湖北省2009屆高考最后猜題、押題卷㈣
語 文
命題、審題：黃岡中學高三語文備課組 孫淑蓮 2009．5
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本試卷共150分，考試用時150分鐘。
注意事項：
1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2．選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。非選擇題用黑色墨水的簽字筆或鋼筆直接答在答題卡上。答在試題卷上無效。
3．考試結束，監(jiān)考人員將本試題和答題卡一并收回。
第Ⅰ卷（選擇題部分，共36分）
一、基礎知識部分（本大題共5題，每小題3分，共15分）
1．下列加點的字讀音全都正確的一組是
A．暈車（yùn） 癥結（zhēng） 前倨后恭（jù） 力能扛鼎（gāng）
B．蒙騙（mēng） 拎起（līn） 原形畢露（lòu） 徇私舞弊（xùn）
C．應屆（yīng） 脖頸（gěng） 為虎作倀（wèi） 翹首以待（qiào）
D．揩油（kāi） 毗鄰（pí） 瑕瑜互見（xiàn） 間不容發(fā)（fā）
2．下列各組詞語，沒有錯別字的一組是
A．頒布 謀福祉 璀璨 竭澤而魚
B．蹊蹺 凝聚力 疲沓 統(tǒng)籌兼顧
C．連綴 肇事者 贍仰 高屋建瓴
D．慷慨 潛臺詞 端倪 利益璉條
3．下列各句中加點的詞語，使用最恰當?shù)囊痪涫?/p>
A．2008年6月10日，朝鮮發(fā)表聲明，稱將履行反恐責任與義務，并誠懇地敦請有關國家予以監(jiān)督。
B．他是知名球星，卻行為放縱，言語荒唐，可以說，他生性放誕，許多球迷認為他根本不配當球星。
C．今年端午，人們在河里賽龍舟，岸上的人就更多了，真是重足而立，一邊觀看，一邊喊加油。
D．災情發(fā)生后，這支部隊立即趕赴災區(qū)，他們通宵達旦地連續(xù)奮戰(zhàn)兩天兩夜，救出了3000多名群眾。
4．下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是
A．“6月17日17時左右，唐家山堰塞湖泄流槽平均高度介于720米至721米之間。”四川省委書記劉奇荷說，這是唐家山堰塞湖搶險取得決定性勝利的標志。
B．6月10日，韓國國內(nèi)風波發(fā)展至高潮，李明博“揮淚斬馬謖”，韓國內(nèi)閣集體遞交辭呈，以承擔向美國開放牛肉市場引發(fā)國內(nèi)政治危機。
C．經(jīng)過一周時間的緊張工作，崇州市街子鎮(zhèn)、三郎鎮(zhèn)的規(guī)劃方案出爐，這是成都市啟動受災鄉(xiāng)鎮(zhèn)災后重建工作以來，首批出爐的鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃方案。
D．“中國加油！”“奧運加油！”的呼喊聲震天動地。在迎接奧運圣火到來的道路兩旁，裝扮成遠古人類的舞蹈演員身穿獸皮，手持木棒、石塊，表演人類的始祖采摘、狩獵、取火的情景。
二、（12分，每小題3分）
6．下列表述，符合原文意思的一項是
A．加利福尼亞大學斯偉茨格貝爾注意到實驗的年代正是電影從黑白向彩色過渡的時期，于是，提出了夢的色彩起源于彩色電影的主張。
B．斯偉茨格貝爾認為，人對自己夢的顏色的“報告”還受外界因素的影響。
C．倫敦大學的格拉澤認為，對睡眠者的大腦進行掃描，就能在彩色夢境出現(xiàn)的時候顯示出大腦哪一塊區(qū)域更活躍。
D．伯格在實驗中發(fā)現(xiàn)，夢的顏色是否被遺忘，與做夢的時間有很大關系。
7．下列各項中不屬于“影響人們對夢中顏色認知不同”的原因的一項是
A．時間因素。在白天回憶夢時，被回憶的只是最突出的情節(jié)，而有關色彩的細節(jié)，倘被問到還能記起，不被問到就會遺忘。
B．看了很多彩色電影的人，報告自己做彩色夢的比例，要大于沒看過很多彩色電影的人。
C．沒有調動相應的大腦區(qū)域來編織夢境，沒有動用將理性思維和五官的感覺轉化為知覺的大腦前額葉皮層。
D．人對自身的認知體驗不一定是可靠的。
8．下列關于夢里感知色彩的原理的理解和分析，不正確的一項是
A．做夢時我們一般不進行理性思考，也就不太動用負責將理性思維和五官的感覺轉化為知覺的大腦前額葉皮層。
B．有人夢不到顏色，是因為他們很可能沒有調動相應的大腦區(qū)域來編織夢境。
C．睡眠狀態(tài)下大腦活動興奮，激起涉及色彩的記憶或潛意識，從而給物體“上色”，夢就會是彩色的。
D．做夢時會喪失覺醒狀態(tài)下的認知能力，只是因為在睡眠時大多有效的神經(jīng)元群處于休眠狀態(tài)。
三、（9分，每小題3分）
10．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A．乃次發(fā)諸丁強以為義從 次：陸續(xù)
B．后單于入侍，西北無虞 虞：邊患
C．思因直日白事，失太祖指 白：直白
D．后同時擢為刺史 擢：提拔
11．下列各組句子都表明梁習善于治理政務的一組是
A．①時思近出，習代往對 ②貢達名士，咸顯于世
B．①邊境肅清，百姓布野 ②誘諭招納，皆禮招其豪右
C．①而居處貧窮，無方面珍物 ②后單于入侍，西北無虞
D．①勤對農(nóng)桑，令行禁止 ②政治常為天下最
12．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是
A．梁習到并州任刺史后，下表誘降納叛，以禮召集有勢力的豪族，并推薦他們到幕府做幕僚，由此解決了豪族問題。
B．由于高干作亂，官吏百姓逃亡反叛或歸入北方少數(shù)民族部落的很多，梁習到任后招降納叛，將壯丁作為一股勇猛的力量。
C．當邊境上的動亂肅清后，梁習對分布于田野中的百姓，勸導提倡他們農(nóng)耕和種桑養(yǎng)蠶，在管理上做到了令行禁止。
D．梁習管理冀州時，總領以前的部下，又派人到上黨，伐取大木材給鄴都宮室的興建原料。后來又提倡屯田，單于歸附，西北邊患解除，都是他的功勞。
第Ⅱ卷（選擇題部分，共114分）
四、（24分）
17.本文的開頭只有一句話“心緒繁雜的時候，最好去雪鄉(xiāng)走一趟”。你認為這樣表達好嗎？請作簡要的評說。（4分）
18．“在詩與畫之間，顯現(xiàn)生命律動的是那擔水的農(nóng)家女，既樸實能干，又溫柔體貼，落落大方。”這是作者對雪鄉(xiāng)農(nóng)家女形象的雕塑，請你發(fā)揮想象，寫出一個農(nóng)家女的特定鏡頭。（4分）
19．“微風過處，卷起的雪霧像一層白紗將整個雪山罩住。”一句中的“罩”字，是否可以換成“包”或“漫”等字，請簡要說明理由。（6分）
六、語言運用（12分）
20．下面的詩句借“睡了”和“醒著”這組對立的詞語，表現(xiàn)了豐富的思想。請仿照它的形式，用“笑”和“哭”這組對立的詞語寫兩句詩，表現(xiàn)一定的思想和哲理。（4分）
街道睡了而路燈醒著／／枝葉睡了而樹根醒著……／／書籍睡了而詩句醒著／／哲人睡了而思想醒著／／世界睡了而你我醒著
21．高三畢業(yè)在即，班上要舉辦一場畢業(yè)晚會。請從下面的歌曲名稱中任選一個加以闡發(fā)，來發(fā)表你的畢業(yè)感言，100字左右。（4分）
①《敢問路在何方》 ②《飛得更高》 ③《化蝶》 ④《光陰的故事》 ⑤《隱形的翅膀》 ⑥《我只在乎你》 ⑦《永遠是朋友》 ⑧《陽光總在風雨后》 ⑨《眾人劃槳開大船》 ⑩《愛拼才會贏》
22．新聞結語，一般指消息的最后一句或一段話，它根據(jù)內(nèi)容的需要而定，可概括，可總結，可評述，可警示。根據(jù)下面這則新聞，仿照畫線部分語句，請你以報社編輯的身份為其他兩份報紙寫一小段結語。（不要求句式相同）（4分）
《法制報》消息：上周末在上海，一劉姓女碩士因為“頂風闖紅燈”且拒不接受處罰，破天荒地被行政拘留10天。如何營造好的遵紀守法環(huán)境，需要市民的自覺配合，更關鍵的是我們的城市如何保持一貫的嚴格管理。
（1）《教育報》消息：上周末在上海，一劉姓女碩士因為“頂風闖紅燈”且拒不接受處罰，破天荒地被行政拘留10天。
（2）《市民報》消息：上周末在上海，一劉姓女碩士因為“頂風闖紅燈”且拒不接受處罰，破天荒地被行政拘留10天。
七、（60分）
1．A（該題重點考查對現(xiàn)代漢語普通話字音的正確識記。B項“露”應為“l(fā)ù”，C項“翹”應為“qiáo”，D項“發(fā)”應為“fà”。）
2．B（此題考查識記現(xiàn)代漢語普通話字形的能力。A項中“魚”應為“漁”，C項中“贍”應為“瞻”，D項中“璉”應為“鏈”。）
3．B（該題重點考查正確使用實詞和熟語的能力。A項，“敦請”意思是誠懇地邀請，與前面的語境重復。C項“重足而立”意思是后腳緊挨著前腳，形容非常恐懼。與句意不符。D項“通宵達旦”意思是從天黑到天亮，形容整整一夜。與后面矛盾。）
4．C（該題重點考查辨析病句的能力。A項去掉“平均”，“這”改為“這一數(shù)據(jù)”。B項成分殘缺，在后面加上“的責任”。D項搭配不當，“表演……情景”不搭配，可把“表演”改為“表現(xiàn)”或“再現(xiàn)”。）
5．C（A項中“俗話說”后面不必要停頓。后面的冒號應去掉，“嘛”不是熟話的內(nèi)容，是“耿大媽”的語氣詞，所以單后引號應放在“怪”后面。B項中的“這座立交橋……怎么建”“那里……怎么辦”都作關心的賓語，因此“怎么建”后面用逗號，“怎么辦”后面用句號。D項中引號屬于部分引用，句末句號應放在后引號外。綜上所述答案選C。）
6．B（A項斯偉茨格貝爾說，“至少從某個角度展現(xiàn)出我們關于自我體驗的知識匱乏”；C項“只要……就能”不符合原文，原文是“也許能”；D項“與做夢的時間有很大關系”不符合原文，應該是與“被詢問的時間”有關系。）
7．C（C項是說明有人夢不到顏色的原因）
8．D（D項“只是因為”不對，原文“這同樣也導致……”，“同樣也”表明還有其他原因。）
9．C（由“他認為，美國人在艾森豪威爾時代做的夢和其他時代并沒有什么不同”可以推知C項這種說法不正確。）
10．C（白：陳述。）
11．D（抓住題干中對象“梁習”和內(nèi)容“善于治理政務”分析。）
12．B（應是“高干作亂以后”。）
13．（1）那些薦舉進獻的名士，在當時的社會上都相當顯赫，這在《常林傳》中有詳細記載。
（2）地方上有名望的人也都對他稱頌贊揚，認為從所知道和所說的人中，做刺史的就沒有人比得上梁習。
（3）當時王思到附近其他地方去了，梁習要代替他去對言，已經(jīng)被抓住關押起來，王思乘快馬返回，陳述自己的罪狀。
14．（1）同：二者都寫出了田家農(nóng)忙時的景象。范詩中的“兒女”晝耕夜織，連“童孫”“也傍桑陰學種瓜”，可見其忙；華詩中的一家人拂曉出門，日斜歸家，可見其忙。異：范詩表現(xiàn)的是田家樂，而華詩表現(xiàn)的是田家苦。范詩中的田家生活辛勤卻平靜，詩的后兩句極具情趣，流露出作者的憐憫和同情。
（2）末句的“生枝炙未焦”和前面的“拂曉呼兒去采樵”形成對比，田家的失望之情“基于內(nèi)”；末句作者用“生枝炙未焦”這個鮮活的生活細節(jié)來表現(xiàn)田家的貧苦，作者的憫農(nóng)情懷“見于言外”。
15．銀瓶乍破水漿進，鐵騎突出刀槍鳴；舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦；莫泊桑、契訶夫
16．示例：漫天飛雪、冰清玉潔、空靈雋永 纖塵不染
17．示例：這種開頭很好，作者不枝不蔓，直接入題，既點明了本文寫作的重點，也表明了雪鄉(xiāng)特有的功能。
18．提示：聯(lián)想和想象要符合特定環(huán)境中的人物形象。
19．這是一個開放性的題目。答題要點：不能。因為一個“罩”字顯現(xiàn)了雪鄉(xiāng)被漫天的大雪所包圍所籠罩的特有的景象，其他的字則顯現(xiàn)不出這種景象。
20．提示：字數(shù)可不作要求，關鍵點在于蘊含哲理。
21．提示：答案示例：（1）有首歌叫《敢問路在何方》，此時此刻，我就用它來表白我的心聲吧――我要用一生去實現(xiàn)心中美好的愿望，即便是一條沒有盡頭的路，走向遠方，又有遠方；即使冰雪封住了前行的道路，我也要向遠方奮勇進發(fā)！
（2）悲觀的人埋怨風向，樂觀的人期待風向改變，現(xiàn)實的人則調整風。此刻，我想到一支歌――《陽光總在風雨后》，請相信有彩虹，風風雨雨都接受。同學們，我一直會在你的左右，人生路上甜苦和喜憂，愿意與你分擔所有。
解析：本題考查根據(jù)要求擴展語句的能力。這些歌曲都是考生所熟悉的，因而人人都會有話可寫。選一個自己有感觸的歌名，結合其內(nèi)涵和自身實際，加以闡發(fā)即可。
22．（1）各級各類學校在加強文化教育的同時，也應該加強學生的公民道德意識教育和法制觀念教育。（要點：站在加強教育的角度）
（2）為了創(chuàng)建良好的城市交通環(huán)境，應從自己做起，從文明行路、文明行車作起。（要點：站在提醒每一位市民做文明人的角度）
七、作文（60分）
23．（60分）
參考湖北省2009年高考評分標準
[文言文譯文]
梁習，字子虞，是陳郡柘縣（今河南枯城）人，治理郡縣，使之很有秩序。太祖任司空時，征召梁習為漳縣（山東東平）的長宮，接著歷任乘氏（今山東曹州巨野）、海西（今江蘇海州）、下邳（今江蘇鄭州）各縣縣令。在他任過官職的地方都以治理有序而聞名。他又調回擔任西曹令史，后升為西曹屬，并州的領地剛剛歸附，他便以別部司馬的官職兼領并州刺史。此時，正值高干作亂以后，北方少數(shù)民族又在邊境活動，勢盛驕橫，官吏百姓逃亡反叛，也有許多人歸入北方少數(shù)民族部落。有兵權之人握有重兵，成為禍害，他們之間更是互相煽動、挑釁，往往相持不下，像棋子對峙一樣。梁習到并州任職以后，勸誘下表招降納叛，全部以禮召集那些有勢力的豪族，逐漸推薦他們，使他們得以到幕府作幕僚。豪族問題已經(jīng)解決以后，又陸續(xù)遣派強壯男子去作義從；又以大軍出征為理由，分別請求讓他們作勇猛的力量。官兵離去以后，陸續(xù)遷移他們的家屬人口，或前或后都送到了鄴地，一共有幾萬人；那些不聽從命令的，就興兵討伐，斬首了上千人，歸降的數(shù)以萬計。到這時單于恭敬順從，匈奴各部王都降服歸順，其部下也都任職作事，與編戶百姓相同。此時，邊境上的動亂已經(jīng)肅清，百姓分布在田野上，經(jīng)常提倡農(nóng)耕蠶桑，令行禁止。那些薦舉進獻的名士，在當時的社會上都相當顯赫，這在《常林傳》中有詳細記載。太祖為了嘉獎他，賜予他關內(nèi)侯的爵位，正式任命他為并州刺史，地方上有名望的人也都對他稱頌贊揚，認為從所知道和所說的人中，做刺史的就沒有人比得上梁習。建安十八年（203年），并州并入冀州，梁習改任議郎。西部都督從事，統(tǒng)治管理冀州，總領以前的部下。他又派人到上黨，代取大木材給鄴宮室供興建之用。梁習上表設置屯田都尉二人，帶領屯田客六百人，在沿途耕種糧食，以供給人和牛需用。后來單于也歸附魏國，西北方向沒有邊患，這都是梁習的功績。后來魏文帝即位，重新設置并州，梁習重做并州刺史，進封為申門亭侯，封邑百戶，政務的治理常常是天下最好的。太和二年，梁習被征拜的大司農(nóng)。梁習在并州任職二十多年，而他住的地方卻十分貧窮，沒有各地產(chǎn)的值錢的好東西。明帝十分驚異，賜給他十分厚生的東西。太和四年，梁習死，他的兒子梁施繼承。當初，濟陰人王思與梁習同做西曹令史。王思通過值日官陳述某事，違背了太祖的旨意，太祖大怒，命令招出主謀者，將要加重懲罰。當時王思到附近其他地方去了，梁習要代替他去對言，已經(jīng)被抓住關押起來，王思乘快馬返回，陳述自己的罪狀。這個罪理應判死刑，太祖十分感嘆梁習未說一句話，而王思也很識相，說：“為什么在我的軍中能有這樣的兩位義士呢？”后采同時將梁習、王思，提拔為刺史。王思統(tǒng)領豫州，他也是一個有才能的官吏，雖然嚴峻繁瑣沒什么大政績，后來官至九卿，封為列侯。
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