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全國五十所名校（市）2009年高三最新模擬作文試題

1.東北三省三校2009屆高三下學期第一次聯合模擬考試（語文）
    請以“太陽下山明天還會爬上來”為題寫一篇文章。
    要求：詩歌除外，文體不限，不少于800字。
2.黃岡市2009年3月份高三年級質量檢測
閱讀下面的文字，根據要求作文（60分）
    有這樣一種聲音，會讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說：有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責任；有這樣一種聲音，會讓你卸去疲憊，會帶你走到過往的回憶中；有這樣的一種聲音，會帶給你心靈的震撼，會讓你心中盛滿感動。
   請以“有這樣一種聲音”為題，寫一篇文章。
   要求：自定立意，自定文體，不少于800字。
3.湖南省師大附中2009屆高三語文第六次月考
閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)
   人類從誕生起就與各種危機相伴，但人類依靠智慧、勇氣一次次化險為夷許多危機反而成全了人類的生存和發(fā)展。
   請就上述的話題，展開聯想或延伸思考，寫一篇不少于800字的}義論文或記敘文。
   要求：(1)題目自擬；(2)不得抄襲或宿構；(3)所寫文章符合文體要求。
4.2009年江蘇省高考語文模擬試卷
閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
   人類在新石器時代從狩獵轉為農耕以前，沒有農作物無所謂野草，或曰全是野草。農作物由野草培育而來，稻米源于亞洲的一種野草――紅稻。農作物與野草兩者采取了截然相反的基因策略：人工培育以追求高產和性狀劃一為目標，使農作物的基因組合趨于單一化；自生自滅的野草為在逆境中求生存，發(fā)展出許多種不同基因，其基因組合趨于多樣化。天崩地裂，洪澇干旱，高溫低溫，什么逆境野草都能適應。道理其實很簡單：大難臨頭時，千百萬種不同基因組合中總有一些幸存。大約六千萬年前地球被外來天體撞擊，曾稱霸一時的恐龍從此滅絕，但野草和一些卑微的小動物幸存，為地球留下一線生機。想想看！那時若無生物基因組合之多樣化，今日之地球恐怕仍然是一片荒漠。
    野草頑強生命力來源于逆境中發(fā)展出的多樣化，這就是野草精神。發(fā)揚野草精神，人類可從中得益。
   要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【提示】可從“逆境與毅力”、“成功與環(huán)境”、“生物多樣性與環(huán)境保護”等角度立意
5.2009年高考語文模擬試題（海南、寧夏卷）
閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
    有些眼淚，是有重量的____它表達著坦誠、渺小抑或悲傷。一滴淚的怦然滑落，就是一個懷抱，一個與自己親近與真實相擁的懷抱；也是一種宗教，紀念著那些只屬于內心的清澈、柔軟與真誠。
    請以“眼淚的重量”為標題寫一篇文章，自主確定立意，確定文體；不得套作，不得抄襲。
【提示】給材料的命題作文，寫作時要注意所給材料的導向作用。“有些眼淚，是有重量的”，明示我們，不是所有的眼淚都有重量。寫作時要選擇有“重量”的眼淚來寫，而且要突出“重量”；在這樣一個標題環(huán)境中，“重量”是多維多義的，不僅僅是材料當中的“坦誠、渺小抑或悲傷”、“ 與自己親近與真實相擁”、“ 只屬于內心的清澈、柔軟與真誠”這樣一些字面的界定。具體構思時可以由“自己的淚”“別人的淚”“群體的淚”或“動物的淚”等生發(fā)開去，或敘事或抒情或議論或兼而有之，寫出“重量”的內涵和意義。
6.閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的作文。（60分）
    2008年3月31日，中央電視臺《藝術人生》劇組來到東岳泰山錄制“清明特別節(jié)目”。節(jié)目錄制結束時，特約嘉賓、北京師范大學于丹教授的登山感悟是“山登絕頂我為峰”。這不僅是登山的境界，也應該是每個人努力追求的人生境界。另一位特約嘉賓、廈門大學教授易中天的感悟則是：“人生就像登山，不一定每個人都能爬到山頂，但爬了就好；不一定每個人都要登到山頂，但一定要一步一個腳印。”
    要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不要抄襲。
【提示】從于丹的角度分析，可以有以下立意：要立志高遠；要敢于爭先；要志攀高峰；要勇立潮頭；等等。從易中天的角度分析，可以確立以下中心：做任何事都重在參與，重在過程；走好人生（事業(yè)）的每一步；要量力而行，只要盡力就好；力所能及無遺憾；等等。綜合以上分析，這則材料可供選擇的立意角度與側面有很多，文體的選擇更是可以不拘一格，適合于敘事和抒情，也適合于議論說理。
7.2009屆南京師大附中高三下學期期初統測
閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的作文。
   一個孩子放學回家時，身上沾滿了泥土，衣服也撕破了一截。
   “怎么啦？”母親驚詫地問。
   “班上的杰克老是欺負弱小的同學，今天他又惹女生哭，我看不過去，就說了他幾句……”“后來怎樣？”母親焦急地問。
   “沒想到，他不但罵我多管閑事，還把我拖到教室外打了一頓。”
   “那你……”
   “我已經給了他應有的回報。”孩子露齒而笑。
   “你是說你還手了？你要知道，你可是練過空手道的高手，萬一……”
    “不！”孩子快樂地說：“我原諒他了！”
   全面理解材料，可以從一個角度、一個側面構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。
8.云南省昆明一中2009屆高三年級第五次月考
閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
   上個世界五十代年，美國密歇根州一個農場主把一頭牛用鏈條拴在一棵榆樹上。牛常拖著沉重的鐵鏈繞著榆樹踱步，天長日久，在榆樹皮上離地面約一米的地方蹭出了一首凹痕。年復一年，凹痕越磨越深，但榆樹并未因此死亡。
   過了很多年，農場主帶著牛離開了農場。他砍斷了鏈條，留下鐵圈環(huán)在樹干上。又過了很多年，樹皮慢慢覆蓋了生銹的鏈條。
    后來有一年，一場嚴重的荷蘭榆樹病襲擊了密歇根州，通向農場道路兩旁的榆樹全部染病而死。令人驚訝的是，在農場里那棵古老的榆樹非但沒有死，反而長得一年比一年茂盛。
    植物學家們慕名前來觀察、研究，他們的結論是：正是那條鐵鏈救了這棵榆樹的命。他們推斷，這棵樹一定是從銹蝕的鐵鏈吸收了大量的鐵，所以才對病菌產生的免疫力。
    要求：選擇一個角度構思作文，自主確立立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
9.四川省樂山市2009屆高三語文第二次調查研究考試
閱讀下面的文字，按要求作文(材料作文)。(60分)
    四川盆地在中華民族的歷史上，有兩個階段起了重要作用。一個是劉備據蜀稱帝，建立了蜀漢政權。一個是蔣介石退守重慶，以重慶為陪都。劉備時，天下還另有兩個政權，曹魏與孫吳。蔣介石時大部高考資源網分天下雖然聽重慶政府的，但南京還有一個汪偽政權，溥儀也在“滿洲帝國”當皇帝。因此，四川盆地內發(fā)出的政令從來沒有號令過全天下。
    如果蔣介石是逃到四川的，那么還有一個人也是避亂躲進了四川。他就是唐明皇李隆基。四川是一個躲避災難的寶地。災難過去，蔣介石和李隆基就都又出川去了。
我看北宋的三蘇，真覺得他們離開四川去到京師是選對了人生的道路。“我家江水初發(fā)源，宦游直送江入海。”真真切切說得太好了。留在四川的四川人，成不了氣候。
   感悟上述材料，聯系生活實際，自擬題目、自選文體、自定立意，寫一篇800字以上的文章。文章內容要緊扣所給的材料。
10.重慶市萬州區(qū)2009屆高三語文診斷性檢測
閱讀下面一則材料，自選角度，自擬題目，聯系生活實際，寫―篇不少于800字的文章。
   一位老和尚想從兩個徒弟中選一個做衣缽傳人。一天，老和尚對徒弟們說，你們出去給我揀一片最完美的樹葉。兩徒弟遵命而去。時間不久，大徒弟回來了，遞給師父一片并不漂亮的樹葉，對師父說，這片樹葉雖然并不完美，但它是我看到的最完整的樹葉。二徒弟在外轉了半天，最終卻空手而歸，他對師父說：“我見到很多很多的樹葉，但怎么也挑不出最完美的……，，最后，老和尚把衣缽傳給了大徒弟。
    要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不要套作，不得抄襲，字跡工整，卷面整潔。
11.云南省高中畢業(yè)生第一次檢測語文試卷
閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
    甲乙丙三個推銷員到廟里賣梳子。
    甲推銷員到廟里一看，都是光頭的和尚，誰也用不著梳頭，只好無功而返。
    乙推銷員到廟里對和尚們說：“用梳子刮頭皮可以促進血液循環(huán)，健腦益智，對研習佛法可起強記博覽之效。”于是他賣掉了十幾把梳子。
   丙推銷員到了廟里，對主持說：“善男信女們磕頭之后頭發(fā)都亂了，如果每個香案上都擺上幾把梳子，讓他們磚頭之后能夠梳理好頭發(fā)，既體現了和尚的關心，又使善男信女們不會蓬頭垢面，以免對佛不敬，豈不善哉？”于是他賣掉了上百把梳子。
    要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
12.長沙市一中、長郡中學、湖南師大附中、雅禮中學2009學年高三四校聯考
  請以“熱度”為標題作文。（60分）
   要求：（1）寫記敘文或議論文；（2）不得抄襲；（3）不少于800字。
13.江西省重點中學協作體09屆高三第一次聯考
在下面兩個命題中任選一題寫一篇800字以上的議論文
    感恩           “人不可能兩次踏入同一條河流”
14.上海市高考模擬試題
    春節(jié)燃放煙花爆竹，上海和許多其他城市一樣面臨著“禁”還是“放”的艱難選擇。一方面，煙花爆竹確實讓人們感受到了濃濃的節(jié)日氣氛，這種文化特征甚至使紐約、悉尼等大都市都特別許可華人燃放煙花爆竹；另一方面，由于制作工藝的提高，燃放煙花爆竹的無序，導致的危害也日趨嚴重，據統計，2009春節(jié)正月初一到初七，全市因燃放煙花爆竹發(fā)生的火災達到80余起，火災導致多人死亡。
   “禁”還是“放”? 如果“禁”，怎樣“禁”? 如果“放”，怎么“放”? 從今天起，上海市人大向市民征詢意見，市民可以通過來信或電子郵件的方式發(fā)表意見。請你以一位市民的身份，向上海市人大寫一封信，說說你的看法，題目自擬，不少于800字。
15.浙江省杭州高級中學2009年3月月考試題
閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
    在韓非子的寓言中，“墻”是他勸說君主的載體，“木之折也必通蠹，墻之壞也必通隙”。
在蘇東坡的《蝶戀花》里，“墻”是他對青春美的向往，“墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。”
    1993年北大推倒南墻辦商業(yè)街，8年后，北大拆除商業(yè)街，恢復南墻。北大南墻的推倒與重建，曾引起了社會的極大關注。有人說，這南墻，正是北大精神的象征。
    生活中，“墻”無處不在。有的“墻”有形，有的“墻”無形。有形的墻，讓我們有股情緒在胸中默默流淌；無形的墻，讓我們有種思想在心中高高飛翔。
    請以“就是那一堵墻”為題，寫一篇800字以上的文章。
   【注意】①立意自定，角度自選。②除詩歌外，文體自選。③不少于800字。④不得抄襲。
16.江蘇省鹽城中學2009屆高三年級第七次綜合考試
   請以“推開你的窗”為題寫一篇不少于800宇的文章。
   要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。
17.炎德"英才大聯考高三月考試卷(五)
閱讀下面的文字，根據要求作文。
    汶川地震過后，處理堰塞湖災情，我們不得不向外國租用先進的直升飛機，溫家寶總理知悉后，聲音有些低沉地說：“這很刺痛我的心。”
    請以“這很刺痛我的心”為話題，展開聯想或延伸思考，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
要求：(1)題目自擬；(2)不得抄襲；(3)所寫文章符合文體要求。
18.全國大聯考2009屆高三第五次聯考語文試卷
閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
    心理學家羅伯特在地鐵車站看到一個衣衫襤褸的男子一動不動地躺在臺階中間，而趕地鐵的人們都像沒有看見他一樣，匆匆走過，個別人甚至從男子身上跨過。羅伯特感到非常震驚，于是他停下來，想看看到底發(fā)生了什么。就在他停下來之后，耐人尋味的轉變出現了：一些人也陸續(xù)停了下來。很快，這個男子身旁聚集了一小圈關心他的人，有人給他買了食物，有人給他送來了水，有人打電話叫來了救護車。
    為什么人們對這個男子的態(tài)度會有這么大的改變呢？羅伯特認為，其中一個最重要的原因是：因為有一個人的關注，致使情況發(fā)生了改變。一個人改變了，身邊的一些人就可能跟著改變；身邊的一些人改變了，很多人可能會跟著改變；很多人改變了，世界就可能會改變。
    要求選擇一個角度構思作文，自主確定選定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的內容及含意作文，不要套作，不得抄襲。
【提示】從“一個人改變了”到“一些人就可能會跟著改變”，再到“世界就可能會改變”，這是一個由少到多、由小到大、從量變到質變的過程。當然，不能因為文字的特殊性而將主題僅僅局限于好人好事和社會風氣的改變，無論個人的努力，國家的變革，還是人類歷史的進步，都是一個由少到多、由小到大、從量變到質變的過程：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。羅馬不是一天建成的。相反，千里之堤，毀于蟻穴；南美洲一只蝴蝶閃動翅膀，就可以引發(fā)太平洋上的一場颶風。一個名人成功是幾十年的堅持；相反，一個碌碌無為的人因為他在幾十年間將時間一點一點地浪費了。
19.廈門市2009年高中畢業(yè)班質量檢查
   從下面兩道題中任選一題寫作。
（1）閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的文章。
    美國藝術及文藝評論家哈羅德"羅森堡（Harold Rosenberg 1906―1978）曾經說過：“一代人的標志是時尚，但歷史的內容不僅是服裝和行話。一個時代的人們不是擔起屬于他們時代的變革的重負，便是在它的壓力之下死于荒野。”（《荒漠之死》）
    作為“90后”的你，是如何理解和認識上述這句話的？結合自己及同齡人的經歷和感受，寫一篇文章。
   要求：自選角度，自擬標題，自選文體。
（2）閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的文章。
    上帝召開一個會議，了解自從賜給了動物們的翅膀后，它們是如何使用的。
    鷹說：我用翅膀，在天空中飛翔，在這個高度里，一切獵物都逃不過我的眼睛，我因此而生活無憂。
    鴕鳥說：我用雙腿在荒漠里奔跑，翅膀從未派過用場，它背負在我身上，已成了沉重的負擔。
   企鵝說：我已把翅膀變作了鰭，它使我和魚一樣，能夠在海洋的深處自由來往。
   …………
   上帝忽然發(fā)現現場還坐著一個人，便奇怪地問：你沒有翅膀，來這兒干啥？
   人說：上帝啊，雖然你沒有賜予我翅膀，但是我的靈魂卻可以飛翔，它帶著我飛翔到任何腳步不能到達的地方。
   要求：選擇一個角度構思作文，自定立意，自擬標題，自選文體。
20.2009年廣西梧州市高三畢業(yè)班第一次測試
閱讀下列材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
    2008年的北京奧運會，帶給人們的不只是體育競技的精彩。
   波蘭殘疾乒乓球運動員帕蒂卡，用僅有的左手握拍，與雙手健全的選手同臺競技；奪冠呼聲最高的中國射擊選手杜麗，在痛失奧運會首枚金牌的五天后，勇奪金牌；牙買加“飛人”博爾特奪冠后，鳥巢9萬名觀眾為他唱起生日歌，他在離開中國前，向中國紅十字基金會捐贈五萬美元，用于救助四川地震災區(qū)的孩子；開幕式上迎接各國運動員入場的一名禮儀姑娘，因在32℃高溫中不停歡跳而暈倒，被三名外國運動員抱起急奔急救中心。
    當承載了全民厚望的劉翔因傷黯然退賽時，人們沒有埋怨與苛責；中華臺北跆拳道選手蘇麗文帶傷上陣，多次因傷倒地，當她第14次倒地再也無力站起來時，很多觀眾流下熱淚；在戰(zhàn)火紛飛中堅持訓練、克服重重困難終于來到北京的伊拉克運動員得到人們的熱情幫助；志愿者的微笑和辛勞讓所有的外來者處處感受到北京的“陽光”。
    可以說，所有參與、支持、服務、關注奧運的人們，共同演繹了北京奧運超越體育競技的精彩。
    要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
21.江蘇省泰興中學高三第一次模擬考試
   請以“獨自面對”為題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。
22.杭州二中2008學年高三年級第五次月考
閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
   “海日生殘夜，江春入舊年”是唐代詩人王灣的名句，詩句在描寫景物、節(jié)令之中，蘊涵著一種自然理趣。海日生于殘夜，將驅盡黑暗；江春，那江上景物所表現的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬。詩句在描繪大江日出的壯美意境中，形象地昭示出新、舊事物更替的客觀辯證之理。生活中的許多事物和現象，都含有這兩句詩的意境與哲理。
    請根據自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯系現實生活，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
注意：① 立意自定，題目自擬。② 不要照抄或擴寫材料。③ 所寫文章符合文體要求。

23.安徽省“江南十校”2008―2009學年度高三素質測試

請以“給夢想一次開花的機會”為題，寫一篇不少于800字的文章。（60分）

【注意】①立意自定。②除詩歌外，文體自選。③書寫規(guī)范，正確使用標點符號。④不得抄襲。
24.2009年重慶一中高2009級月考
    孟浩然的詩歌《送杜十四之江南》寫道：“荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。”這本是一首送別的詩歌，可是本詩“日暮征帆何處泊？”的追問卻讓我們對人生產生了不盡的聯想。
    在這個充滿欲望的時代里，我們的人生泊于何處，心靈泊于何處才能讓我們安靜地正視自己？
   請以“泊”為題，寫一篇作文。
   要求：①立意自定，角度自選。②除詩歌之外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。
25.北京市東城區(qū)2008―2009學年度高中示范校高三質量檢測（一）
閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。
    雪竇禪師曾寫過這樣一首詩：一兔橫身當古路，蒼鷹一見便生擒。可憐獵犬無靈性，只向枯樁境里尋。
有人從詩中看出了高度，有了高度才能一撲必殺；有人看出了視野，視野開闊才能一覽無余；有人看出了靈性，有了靈性才能舉重若輕；也有人看出了執(zhí)著，尋尋覓覓未必不是一種境界……
你從詩歌中看出了什么，想到了什么，將你的感悟寫成一篇文章。立意自定，題目自擬，文體不限（除詩歌外），不少于800字。

26.湖南省2009屆高三"十二校聯考第一次考試
閱讀下面的文字，按要求作文。
    從前有位地主巡視谷倉時，不慎將一只名表遺失，因遍尋不獲，便定下賞金，要農場上的小孩幫忙尋找，誰能找到手表，獎金500美元。眾小孩在重賞之下，無不賣力搜尋，奈何谷倉內到處都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太陽下山仍無所獲，結果一個接著一個都放棄了。只有一個貧窮小孩，為了那筆巨額獎金，仍不死心地尋找。當天色漸黑，眾人離去，雜沓人聲靜下來之后，他突然聽到一個奇怪的聲音。那聲音“滴答、滴答”不停地響著，小孩立刻停下所有的動作，谷倉內更安靜了，滴答聲也響得更為清晰。小孩循著聲音，終于在諾大漆黑的谷倉中找到了那只名貴手表。
    請根據以上材料，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
27.陜西省師大附中2009屆高三語文第二次模擬考試
閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)
   在都市，在廣場，在車站，在機場，在大街，在超市，在鄉(xiāng)野，在人流聚散的地方，在生命的旅途中，我們經常有這樣的體驗：
    一轉身，車窗外的河流已經不知去向；一轉身，朝陽已變成落日；一轉身，村頭的那座拱橋已經悄然消失；一轉身，鄉(xiāng)村已變成鋼筋混凝土森林；一轉身，滿頭青絲已是白發(fā)如雪；一轉身，父親已經走遠，新壘的墳上，墓草青青……
    一轉身，一轉身，能否再轉回來?
    讀了以上材料，你有哪些聯想和感悟?請自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。
28.浙江省桐廬中學2009屆高三第二學期第一次月考語文試卷 .
閱讀下面的文字，根據要求作文。
    風，有自然界的，有人類社會的；有的可愛可親，有的可怕可鄙……
    請以“那陣風吹過”為題，寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。
   注意：①立意自定，角度自選。②除詩歌、劇本外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。
30.2009年深圳市高三年級語文一模試題
從以下兩題中任選一題作文。
（1）閱讀下面材料，根據要求作文。
    北師大教授于丹，到中國駐日本大使館演講。使館人員問于丹：中日兩國之間有一段不幸的歷史，可現在的合作機遇又很多，那么應該怎樣處理這種關系？
于丹說可以用《論語》中的“以直報怨，以德報德”來處理中日關系。所謂“以直報怨，以德報德”，就是說人家傷害了你，你不必用美好的東西去回報他，但又不應冤冤相報，要用我們民族的正直、磊落、坦蕩去面對它，既要記住又要讓它過得去，這就叫“以直報怨”；而當別人以美好的態(tài)度來對待你時，你也要以美好的態(tài)度真誠地回報對方。
    請以“以直報怨，以德報德”為標題寫一篇作文。立意自定，文體自選（詩歌除外），不少于800字。
（2）閱讀下面材料，根據要求作文。
    “投鼠忌器” 是最早見于《漢書"賈誼傳》的一個成語，原意是說，想要追打神廟里的老鼠，又怕連帶打壞了供奉的偶像和敬神的器物。比喻想打擊壞人又有所顧忌。這個成語的生命力來自于它豐厚的文化意蘊，來自于它對人性的深刻洞察，對生命體驗的生動揭示。
    請根據你對“投鼠忌器”這個成語故事的解讀，選擇一個角度立意，寫一篇文章。標題自擬，文體自選（詩歌除外），不少于800字。
31.江蘇省?茶高級中學高三年級第五次階段測試
閱讀下面材料，根據要求作文。
    人們經常愛用彩虹來比喻生命。她神奇地瞬間幻成，五彩繽紛，又神秘地瞬間消隱，氤氳朦朧；有時她像一張強勁的弓，有時她像一條柔弱的絹；她兀自獨立，又依賴陽光。她讓我們產生許多聯想和想象，生發(fā)許多感慨和思想。
    請以“生命，那道美麗的彩虹”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌戲劇外，文體不限。
    注意：只要扣住題目立意，不必與提示語表達的意義有關聯。
32.華南師范大學附中2009屆高三語文2月模擬試卷
    請聯系自己的生活與感受，以“把心喚醒”為題，寫一篇不少于800字的文章。文體特點鮮明，立意明確，層次清晰，卷面（包括字跡）3分，錯別字扣至3分止。
   【提示】“把心喚醒”，也就是說，心靈還處在一種沉睡狀態(tài)、麻木狀態(tài)、冷漠狀態(tài)，這種狀態(tài)不表現出來，“喚醒”則無從附著。且相應“喚醒”的，當是“良知”“人性”“情愫”等等，像“理智”一類，就顯得有點不切，理智需要的是冷靜，而不是“喚醒”。從題目來看，既可以寫喚醒他人，也可以寫喚醒自我，寫自己最為熟悉的題材比較容易出彩。
33.2009年浙江高考模擬試卷
閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
    三只螞蟻先后遇到同一塊極其陡峭的石頭。甲螞蟻勇往直上，一會掉下，再爬再掉，爬而又掉，掉而又爬，最后爬過石頭；乙螞蟻則繞過石頭，到達目的地；丙螞蟻則望石而轉，也找到豐富的食物。
生活如螞蟻前行，有時需直行，有時需要轉向……但無論如何都要實現人生的最高理想。
    請以“直行與轉向”為話題，寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。
    【注意】①立意自定，角度自選。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。
34.成都七中2008-2009學年度下期2009級2月月考
閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
    世間萬物都有底線，越過了底線就會引發(fā)意想不到的后果。60萬年前的那次小行星撞擊地球，一定越過了很多物種生存的底線，其后果是大量生物的滅絕。稍多一點的二氧化碳氣體能較好地保護大氣層，可是越過了底線就產生了溫室效應。人的心中也有無形的底線，時時制約著人們的行為，底線是做人的基石，是處世的最起碼的準則，也是人們安身立命、維護自尊的法寶。

請根據你對上述文字的感悟，寫一篇不少于800字的文章。
35.江蘇省揚州中學2008―2009學年第二學期2月份考試
閱讀下面的文字，根據要求作文。
    宋人張先《千秋歲》詞有“心似雙絲網，中有千千結”之句，以蛛網來比喻情感的曲折纏綿。是的，高考資源網世界上最豐富、最復雜、最細膩、最難言說的就是人的內心。而我們又生活在這樣一個大千世界中，每時每刻，我們都會面對心靈與心靈之間、感情和理智之間、精神與物質之間、理想與現實之間的諸多問題。
   請以“心有千千結”為題寫一篇不少于800字的文章。
   要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體不限。
36.湖北襄樊市2009屆高中畢業(yè)生三月調研測試
閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
    照片是現代科技的產物，照片的出現一定程度上改變了現代人的生活方式，一張小小的照片可以記載人生的成長，可以見證歷史的變遷，可以凝聚人間的情感，甚至可以折射出生活的哲理……你的照片中有什么動人的故事？你對照片有什么特殊的感觸？你對照片有什么獨到的認識？從照片中感悟到什么生活的道理？
    請就此展開聯想，自選角度，寫一篇文章。
    要求：自定立意，文體自選（詩歌除外），自擬標題，不少于800字。
37.江蘇省2009屆高三語文模擬試卷
   請以“真不容易”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，體裁不限。
38.湖北省黃岡中學2009屆高三下學期月考
閱讀下面的文字，根據要求作文。
    南京有一種碧鳳蝶，喜歡把卵產在竹枝上，因為當卵成長為蛹時，蛹愛吃竹葉。這時，竹枝上的蛹分為兩支，一支貪圖竹葉的美味和竹枝的安逸，仍生活在竹枝間；而另一支卻不甘安逸，毅然離開了食物充足的棲息地，一路跋涉，遷徙到刺槐樹上，這里“缺衣少食”，生存環(huán)境惡劣，刺槐樹上那鋒利的尖刺隨時都有可能傷及蛹的身體。
     然而，令人意想不到的是，生活在竹枝間那支“豐衣足食”的蛹，幾乎難以成活，而生活在刺槐樹上那支“缺衣少食”的蛹卻成活了下來，一代又一代地繁衍著。
    這是為什么呢？
    原來，碧鳳蝶的蛹有一種天敵，那就是棕頭鴨雀，它們總是成群結隊地飛往竹枝間，貪圖竹枝那安逸環(huán)境的蛹，還沒有成蝶就成了棕頭鴨雀的果腹之物。生活在刺槐樹上的蛹，棕頭鴨雀當然也愛吃它們，但刺槐樹上那鋒利的尖刺是一道屏障，阻擋了棕頭鴨雀接近蛹，這樣，生活在刺槐樹上的蛹就幸運地生存了下來。
    請以你對上面這則材料的感悟為題寫一篇作文。文體不限，不少于800字。
   【提示】材料中碧鳳蝶的兩種蛹，其實也是兩種人生的寫照。一種人生貪圖安逸，在安逸中不能自拔，一種人生在安逸中想到了憂患，努力地去掙脫安逸。于是，一種人生“生于憂患”，另一種人生則“死于安樂”。我們可以將這作為主旨進行立意。
39.江蘇省姜堰市高三語文期末聯考語文試題
閱讀下面的文字，根據要求作文。
    霍姆林斯基說，在人類心靈的花園中，最質樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養(yǎng)。擁有愛心，尊重他人，溫文爾雅，心胸寬闊，正派真誠……這些高尚的“教養(yǎng)”在我們的生活中，散發(fā)著迷人的芬芳。
    請聯系自己的生活與感受，以“教養(yǎng)的芬芳”為題寫一篇不少于800字的作文。
   要求：①角度自選； ②立意自定； ③除詩歌外文體自選。
40.山東省2009年高考語文模擬試題
閱讀下面一首小詩，按要求作文。（60分）
                             曇花

無言中開放最樸素的美麗

不在意

是否有人

在醒著的時候，靠近你

盡管零落，夢中香如故

請根據你對詩歌的理解，自選角度，自定立意，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外），不少于800字。
    【提示】（1）人生的意義在于證明自己。（2）不求人生轟轟烈烈，只求平凡中創(chuàng)造價值。（3）樸素、平凡也是美。（4）生命的價值不在于長度，而在于厚度。
41.遼寧省盤錦市高級中學高三模擬考試

閱讀下面材料，按要求作文

新春，小爬山虎要長大了。媽媽告訴他屋頂上有更美麗的風景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿著墻壁往上攀援了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動作遲鈍，路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢，低矮的牽牛花則羨慕他堅毅有力、能爬高墻。在太陽伯伯和風姑娘的鼓勵下，小爬山虎終于爬上了屋頂。舉目四望，雖然視野開闊了，可風景似乎不如想像的那樣美麗，小爬山虎不免有點失望和悵惘。突然樓上一個孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對爺爺說：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了。”小爬山虎聽了心里甜甜的，一時百感交集，陷入了沉思……
    生命是多方的，生活是多彩的，認識是多元的。在人生的旅途上和成長過程中，
   你應該也有類似小爬山虎的見聞和感受，請根據上述材料的寓意，結合生活實際，寫一篇作文。
    要求：⑴ 自選角度，自定立意，自擬標題； ⑵ 體裁自定（詩歌除外），字數不少于800字。
42.云南省昆明一中2009屆高三年級第四次月考
    請以“人的底線”為題，寫一篇文章。
    要求：（1）自主立意。（2）除詩歌外文體不限。（3）書寫工整，卷面整潔。（4）不要套作，不要抄襲。（5）字數不少于800字。
   【提示】關于“人的底線”這道作文題，我們可以用追問法審題：底線是什么？底線失守之后會怎樣？我們?yōu)槭裁匆獔允刈鋈说牡拙�？如何去守衛(wèi)底線？只要切入一個角度，談深淡透就是一篇好的作文。審題后，主要考慮選材問題。
    所謂“底線”，原指足球、籃球、羽毛球等運動場地兩端的界限，球越過了界限，則判為無效。后來被衍生為人的各種底線，即關系到自身行為的一個需要固守的界限，比如信仰、道德、良知、人格等等，這些做人應該遵守的最基本的行為準則，就是人生的底線。譬如說對待親情很珍惜，對待愛情不背叛，成就事業(yè)靠實力，所得金錢要合法等等，皆是人生底線，以上是道理材料。
    陶淵明、朱自清、齊白石因為把握住了做人的底線，而名垂青史；秦檜、汪精衛(wèi)因為失守了做人的底線而遺臭萬年，這些是歷史事實性材料。剽竊抄襲，官員公款賭博、庇護走私，醫(yī)生銷售假藥、索要紅包，商人偷稅漏稅、偽造假賬……這些是現實性反面事實材料。總之，點面結合、正反對比、敘議交織是很好的組材方法，可以增強文章的深度和廣度，使文章內容豐富，多姿多彩。
43.湖南省長郡中學2009屆高三第五次月考
閱讀下面的文字，按要求作文。
   “理解”的意思不僅僅是“了解”，還包括“了解”之后的認同或寬容等。我們應該理解別人，理解別人可以拓寬眼界，開闊心胸。我們需要別人的理解，也經常要面對不被理解。
   “理解”不只是人際關系方面的問題，還是影響人類社會的重要因素。其實，古今中外，天、地、人、事、物，無不存在“理解”的問題。
    對于“理解”，你有怎樣的經歷或看法？請以“理解”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選。②立意自定。③除詩歌外，文體自選。
44.湖南省長沙市一中、雅禮中學高三聯考試卷
閱讀下面的材料，按要求作文。
    一個富人，成天覺得自己不痛快，他決定出去尋找痛快。他看見一個農夫在耕地，便問他：“你知道哪里可以找到痛快嗎？”
    農夫說：“你幫我把地耕完再告訴你吧！”
   “好吧。”這個富人下了地，和農夫在炎炎烈日下干起活來。
    地耕完了，他們來到樹陰下，富人感到非常口渴，農夫給了他一大碗水，富人一飲而盡，情不自禁地說：“真痛快！現在你快告訴我，到哪里可以找到痛快？”
    農夫說：“你不是已經找到痛快了嗎？！”
    這個故事會使你產生怎樣的聯想？請結合材料確定立意，聯系生活，寫一篇記敘文或議論文。
    要求：1. 自擬題目。2. 不少于800字。3. 卷面工整。
45.河北省石家莊市高三年級質檢（二）
   請以“令我感動的曾經”為題，寫一篇不少于800字的文章。
   要求：立意自定，文體自選，不要套作，不得抄襲。
46.河北省衡水中學高三下學期第一次調研考試語文試題
閱讀下面文字，按照要求作文。
    南極大陸的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌，企鵝身軀笨重，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸？
    紀錄片《深藍》，詳盡地展示了企鵝登陸的過程。在將要上岸時，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產生的壓力和浮力越大，企鵝一直潛到適當的深度，再擺動雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫出一道完美的弧線。
    這種沉潛為了蓄勢，看似笨拙，卻富有成效。
    人生何嘗不是如此？企鵝的沉潛原則一定能給你一些人生哲理的啟示。
    請根據你對這段文字所蘊涵哲理的理解，，寫一篇不少于800字的文章。
47.全國高考模擬試題
閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
    當土地供給你營養(yǎng)，讓你不斷攀向高處時，你得低下頭來看看土地的面容和傷痕。人往高處走，高處有無盡的奇觀；水往低處流，低處更多的是需要愛心澆灌的土地。人到了高處才覺得低處的廣闊，但是人只有在低處，才可以看到山的高偉。
    人生時時都要面對高處與低處。
    請以“看高處與看低處”為話題，寫一篇不少于800字的作文。內容應在話題范圍之內，文題自擬，立意自定，除詩歌外文體不限。
48.唐山市2008―2009學年度高三年級第一次模擬考試
根據下面兩則材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
    材料一：《細節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結多年管理、咨詢工作的實踐經驗，并借鑒國外企業(yè)管理的經驗寫成的一部細節(jié)管理專著。汪中求先生“細節(jié)決定成敗”的觀點一時風靡中國。
    材料二：宋太宗趙光義擬任呂端為相，有人反對說：“端為人糊涂。”太宗說：“端小事糊涂，大事不糊涂。”
    要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
49.河北省唐山一中高三2月調研考試語文試題
閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)
    公雞登上一堆沙土，在上面刨了個不亦樂乎，它忙忙碌碌地想找點食物，最后卻翻出了一顆珍珠。
    公雞說：“這個寶物盡管光彩奪目，對我卻毫無用處，還不如找到一顆麥粒，用它來填飽肚子。咱們庭院里的雞鴨羊豬，都喜歡吃麥粒，要這珍珠干什么呢？我用不著佩戴這個寶物，也不想用它來打扮自己，就讓人們去把它當作寶貝吧！”
   說罷，公雞把珍珠丟到一邊，繼續(xù)去翻找他的麥粒。
    讀了上面的故事，你有何感想？請結合自己對故事的理解，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
50.湖南高考模擬試題
閱讀下面文字，按要求作文。
    魯迅先生曾以象自喻，鮮為人知。他和許廣平的通信中，經常署名“小白象”，或是“你的小白象”。
    魯迅先生為什么要以象自喻呢？從《柔石日記》中，我們可以看到這樣的記述：“魯迅先生說，人應該學一只象。第一，皮要厚，流點血，刺激一下了，也不要緊。第二，我們強韌地慢慢地走去。我很感謝他的話，因為我的神經末梢是太靈動得像一條金魚了。”柔石的這段話為我們解開謎底提供了一些線索。魯迅先生欣賞的正是象的那種寬厚和強韌的精神。

正確理解材料，不要脫離材料內容，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇左右的記敘文或議論文。 要求：不少于800字。不要套作，不得抄襲。