2009年高考語(yǔ)文考點(diǎn)歸納及復(fù)習(xí)指導(dǎo)：語(yǔ)病
一、介賓短語(yǔ)前置：可能會(huì)缺少主語(yǔ)
例1．經(jīng)過(guò)老主任再三解釋?zhuān)攀顾瓪庵饾u平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。 ×
“經(jīng)過(guò)……解釋”，作狀語(yǔ)，后面的句子少主語(yǔ)，去掉“經(jīng)過(guò)”
例2．為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門(mén)的重視呢？ ×
把“對(duì)于”刪去，使“現(xiàn)象”成為“引起”的主語(yǔ)
1．球隊(duì)成績(jī)不好，原因是多方面的，但是作為主教練，總是會(huì)成為眾矢之的，被解職是很正常的事。×
把“作為”刪去，使“主教練”成為“是”的主語(yǔ)
2．特別是關(guān)于那些可能阻礙中國(guó)從傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代化社會(huì)轉(zhuǎn)型的歷史因素及其新的歷史表現(xiàn)形式，更應(yīng)引起我們足夠的重視。 ×
刪“關(guān)于”，使“因素及其表現(xiàn)形式”成為“引起”的主語(yǔ)
用“負(fù)負(fù)得正”的方法看它最后的意思，有可能誤用（反問(wèn)也是一重否定）
二、多重否定：
例1．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？ ×
“否認(rèn)”“不需要”加上反問(wèn)共三層，就是不需要學(xué)習(xí)，顯然多了一層
例2．為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。 ×
“防止”“不再”兩層否定，等于為了要發(fā)生事故，顯然不妥
1．看著校史展覽館里的一張張獎(jiǎng)狀、一座座獎(jiǎng)杯和一幅幅成果圖片，還有誰(shuí)會(huì)否認(rèn)我們學(xué)校教育改革不是取得了很大成績(jī)呢？ × “否認(rèn)、不是”加反問(wèn)，是三重否定，這里應(yīng)該用肯定的意思
2．誰(shuí)也不能否認(rèn)家長(zhǎng)的這種做法不能說(shuō)是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，但結(jié)果也許適得其反。 ×
多用了一重否定，應(yīng)是肯定家長(zhǎng)是對(duì)孩子關(guān)愛(ài)
3．不論是遠(yuǎn)古時(shí)代為治水三過(guò)家門(mén)而不入的大禹，還是當(dāng)今為改變阿里地區(qū)窮困面貌三次進(jìn)藏的孔繁森，莫不例外地受到人民的懷念。 × 改“毫無(wú)例外”
4．如何防備展覽會(huì)以及珠寶店的貴重品免遭盜竊，這是目前西方國(guó)家深感頭疼的事。 × 刪“免”
三、并列詞語(yǔ)
A、概念不獨(dú)立
例：我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。 ×
“刊”就是“雜志”，而且“報(bào)紙、雜志”都屬于“出版物”
1．從空中鳥(niǎo)瞰城市，立交橋和公路網(wǎng)絡(luò)往往便成為了審美中最重要的對(duì)象。 ×
“立交橋”屬于“公路網(wǎng)絡(luò)”
2．他這次訪問(wèn)日本要同日本國(guó)會(huì)和朝野各界人士共同探討如何進(jìn)一步鞏固和發(fā)展中日睦鄰友好關(guān)系。 ×
“國(guó)會(huì)”就是在朝人士，把“朝野”改成“在野”
B、邏輯不順
1．“9•
“財(cái)產(chǎn)損失”的程度輕，應(yīng)放在“人員傷亡”的前面
2．人生的價(jià)值和意義，其實(shí)并不在于別人對(duì)自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對(duì)社會(huì)，對(duì)歷史的進(jìn)步和發(fā)展作出何種貢獻(xiàn)。 ×
應(yīng)該“羨慕、崇敬、膜拜”，程度由輕到重
3．我們要正確貫徹和深刻理解江澤民同志關(guān)于教育問(wèn)題的講話的精神。 ×
先“理解”再“貫徹”
C、部分搭配不當(dāng)
例：近年來(lái)，我國(guó)加快了高等事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。 ×
“加快”只能跟“速度”搭配，不能搭配“規(guī)模”
1．作為消費(fèi)者，你是否想過(guò)，正是某些畸形的消費(fèi)需求刺激了商業(yè)經(jīng)營(yíng)對(duì)生態(tài)的污染和破壞，從這個(gè)意義上說(shuō)，消費(fèi)者既是受害者，又是自己的加害者。 ×
“生態(tài)”只能跟“破壞”搭配，“污染”應(yīng)該跟“環(huán)境”
2．垃圾車(chē)清理垃圾時(shí)不熄火，長(zhǎng)時(shí)間發(fā)出噪聲與廢氣，對(duì)住戶(hù)的身心影響很大。 ×
“發(fā)出”只能跟“噪聲”搭配，在“廢氣”前加“排出”
3．在這場(chǎng)比賽中，上海中遠(yuǎn)隊(duì)的祁宏擔(dān)任后腰，無(wú)論是進(jìn)攻還是防守，他都是中場(chǎng)組織的核心，也是一道屏障。 × “進(jìn)攻”不可能是“屏障”
4．最近濟(jì)南市推行文明服務(wù)用語(yǔ)和服務(wù)忌語(yǔ)，此舉受到廣大市民的歡迎。 ×
“推行忌語(yǔ)”不能搭配
D、結(jié)構(gòu)不一致
1．我們既反對(duì)政治觀點(diǎn)錯(cuò)誤的小說(shuō)，也反對(duì)只有正確的政治觀點(diǎn)沒(méi)有藝術(shù)力量的所謂“標(biāo)語(yǔ)口號(hào)式”的傾向。 × 后句應(yīng)該跟前句對(duì)稱(chēng)，“也反對(duì)……的小說(shuō)”
2．目前可用于工業(yè)煤代油燃燒的潔凈煤技術(shù)，主要有水煤漿技術(shù)、煤氣化技術(shù)和粉煤燃燒。 ×
后一個(gè)“燃燒”后應(yīng)加“技術(shù)”
四、兩面和一面：可能不對(duì)應(yīng)
例1．我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。 ×
“根本任務(wù)”與“能不能”是一面和兩面，去掉“不能”
例2．儲(chǔ)蓄所吸收儲(chǔ)蓄額的高低對(duì)國(guó)家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)有重要的作用，因而動(dòng)員城鄉(xiāng)居民參加儲(chǔ)蓄是積累資金的重要手段。 √
“重要的作用”可以包含正反兩方面，所以與“高低”兩面對(duì)兩面
1．參加世界杯十強(qiáng)賽的國(guó)腳們清楚，一個(gè)球的輸贏，不僅關(guān)系個(gè)人的顏面，而且關(guān)系到祖國(guó)的榮譽(yù)。×
“輸贏”與“顏面”都是兩面，“榮譽(yù)”是光榮的名譽(yù)，是一面。
2．我市在西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)會(huì)，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批人才。×
“能否”和“加速培養(yǎng)”是兩面和一面
五、虛詞（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、介詞、副詞）
A、是否搭配（特別是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）
例1．《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。 ×
“受”與“所”不能搭配，刪去“所”或把“受”改為“為”
例2．無(wú)論干部和群眾，毫無(wú)例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。
“無(wú)論”跟“和”不搭配，改“無(wú)論……還是”
1．現(xiàn)在我們的一部分青年連現(xiàn)代中國(guó)革命史還不知道，對(duì)他們說(shuō)，“忘記過(guò)去就意味著背叛”，這不等于白說(shuō)嗎？ × “連”應(yīng)該與“都”搭配，不能跟“還”
2．根據(jù)法庭對(duì)黑哨事件的調(diào)查結(jié)果和法制辦出具的書(shū)面證明材料看，他是在未被采取強(qiáng)制措施時(shí)交代了自己的罪行的。 × “根據(jù)”不能跟“看”搭配，可改為“從”
3．如果我們的想象脫離了客觀實(shí)際，反而可能使我們陷入唯心主義的泥潭而不能自拔，給工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)?yè)p失。 × 把“反而”改“就”，跟“如果”搭配
4．所謂綜合，就是把部分結(jié)合成整體，它不只是各部分簡(jiǎn)單相加，而是實(shí)現(xiàn)事物各部分的或各方面的本質(zhì)聯(lián)系。 × 不只是……而且是…… 不是……而是…… 此處用后者
B、關(guān)系可能用錯(cuò)（或意思）
例1．3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。 ×
“關(guān)于”：表關(guān)涉； 改“對(duì)于”：引出對(duì)象
或把“關(guān)于……事件”這個(gè)狀語(yǔ)放在句首，“關(guān)于”不能在句中
例2．不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。 ×
前后句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，把“不管”改為“盡管”
例3．他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的信賴(lài)和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服困難的信心。 × 把“在”改“從”
1．即將遨游太空的“神舟”號(hào)載人宇宙飛船，是我們國(guó)家自行研制的，它不能不為國(guó)人感到驕傲。 ×
“為”改為“使”
2．有些人把群眾看成阿斗，反而把自己看成了不起的天才。 ×
反而：跟上文意思相反或出乎預(yù)料和常情 此處是并列關(guān)系，用“而”就對(duì)了
3．改革公費(fèi)醫(yī)療制度、實(shí)施醫(yī)療保險(xiǎn)的問(wèn)題，對(duì)于廣大人民群眾并不是一下子就能愉快接受的，這需要政府部門(mén)做好宣傳解釋工作。 ×
要注意“對(duì)于”的主客體關(guān)系，把“群眾”與“問(wèn)題”換個(gè)位置
三年前，電腦“上網(wǎng)”對(duì)人們可能是陌生的，但對(duì)今天的小學(xué)生都是很熟悉的了。 ×
“人們”對(duì)“上網(wǎng)”陌生
4．他們深為黨中央對(duì)海南人民的關(guān)懷而感動(dòng)，也更深刻地認(rèn)識(shí)到搞活經(jīng)濟(jì)要靠改革，靠發(fā)展生產(chǎn)致富，不能靠歪門(mén)邪道。 ×
“為wèi……而”，“為”后面應(yīng)跟目的 此處可改“為wéi……所”
5．興建平昌到永寧的高速公路是振興我地區(qū)經(jīng)濟(jì)的大事，我們不應(yīng)再遲疑：對(duì)于公路預(yù)經(jīng)的自然保護(hù)區(qū)，完全可以統(tǒng)籌管理。 × 改“至于”：另起一個(gè)話題
6．和靠文字傳遞信息的報(bào)刊雜志相比，電視無(wú)疑是一種更現(xiàn)代化的傳播媒體。 ×
“報(bào)刊雜志”是非現(xiàn)代化的，所以后面不能用“更”
7．造紙廠排出的廢物，使周?chē)乃兊糜趾谟殖簦S多水生動(dòng)植物大量減產(chǎn)以致絕產(chǎn)。 ×
“減產(chǎn)”與“絕產(chǎn)”之間是程度的遞進(jìn)，用“以至”
C、位置可能錯(cuò)誤（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接句子的不同部分，相同部分放在它的外面）
例：由于《古文觀止》具有特色，自問(wèn)世以后近三百年來(lái)，廣為傳播，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。 ×
幾個(gè)分句的主語(yǔ)都是“古文觀止”，所以“由于”應(yīng)放在“《古文觀止》”的后面
1．當(dāng)前，國(guó)際反恐怖合作使帶有明顯恐怖主義印記的“東突”勢(shì)力處境十分尷尬，一方面他們對(duì)本•拉登恐怖勢(shì)力被擊毀痛心不已，另一方面又不得不表示對(duì)美國(guó)軍事打擊的支持，試圖拉來(lái)其與本•拉登恐怖勢(shì)力的距離。 ×
兩個(gè)分句的主語(yǔ)都是“他們”，所以“他們”應(yīng)該放在“一方面”的前面
2．在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)因?yàn)槿丝诨鶖?shù)大，勞務(wù)市場(chǎng)勞動(dòng)力供大于求的矛盾將長(zhǎng)期存在。 ×
兩個(gè)分句的主語(yǔ)是“我國(guó)”和“矛盾”，不一樣，所以“因?yàn)椤狈诺健拔覈?guó)”之前
3．文化公園經(jīng)過(guò)一年的精心打造，總投資近千萬(wàn)元的大型山體浮雕《燈會(huì)溯源》即將完工，并于春節(jié)燈會(huì)期間正式向游人開(kāi)放。 ×
“經(jīng)過(guò)……打造”作狀語(yǔ)，“文化公園”缺少謂語(yǔ)，把“經(jīng)過(guò)”放到句首，做全句的狀語(yǔ)
4．他能夠考上研究生，主要是由于他平時(shí)的刻苦鉆研和老師的認(rèn)真指導(dǎo)。 ×
“由于”表原因時(shí)，只能放在前半句中
5．雖然他們?cè)趯ふ腋锩胬砗吞剿鞲锩缆分薪?jīng)歷了許多痛苦、挫折，但始終信心百倍，老而彌堅(jiān)。×
兩個(gè)分句的主語(yǔ)都是“他們”，“他們”應(yīng)到“雖然”的外面
6．近些年來(lái)，國(guó)外教育機(jī)構(gòu)不僅在尋求與我國(guó)包括民辦高校在內(nèi)的各類(lèi)學(xué)校合作，而且許多人也開(kāi)始將注意力轉(zhuǎn)向民辦教育，并以此作為創(chuàng)業(yè)的新起點(diǎn)。 ×
兩個(gè)分句主語(yǔ)不一致，把“不僅”放到“國(guó)外教育機(jī)構(gòu)”的前面
D、虛詞多余：
1．眼看離考試沒(méi)幾天了，我恨不得不吃，不睡覺(jué)，把二十四小時(shí)都撲在學(xué)習(xí)上。 ×
2．教育部要求有關(guān)單位限期退還其被占用的校舍。 ×
3．《哈利•波特》中文版一經(jīng)出版，便深受廣大中學(xué)生所歡迎，短短九個(gè)月時(shí)間里，便重印了九次。×
只有“為……所”，其他“受、由”等都不跟“所”搭配
4．我國(guó)一向堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)基本原則，因?yàn)椋V諸于武力無(wú)助于問(wèn)題的解決。
“諸”等于“之于”
六、數(shù)詞
A、容易產(chǎn)生歧義
例1．局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。 ×
“幾個(gè)”既能修飾“學(xué)校”，又能修飾“領(lǐng)導(dǎo)”
例2．縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。 ×
“本月15日前，去匯報(bào)”或“本月15日，前去匯報(bào)”
B、范圍不夠精確
1．飛機(jī)的轟鳴聲傳到幾十里開(kāi)外。 ×
“幾十里”應(yīng)該改確數(shù) “開(kāi)外”一般用來(lái)指年齡
C、約數(shù)重復(fù)
1．上海交響樂(lè)迷中近六成的人士收入并不豐厚，難以承受百元以上甚至數(shù)百元的高價(jià)票。 ×
“百元以上”包括“數(shù)百元”
2．消費(fèi)者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營(yíng)者的精神損害，經(jīng)營(yíng)者將支付至少五萬(wàn)元以上的精神賠償。 ×
“至少”跟“以上”重復(fù)
D、用錯(cuò)搭配
1．夏天即將來(lái)臨，空調(diào)的價(jià)格戰(zhàn)愈演愈烈，有的品牌價(jià)格甚至下降了1～2倍。 ×
增加用倍數(shù)；減少用分?jǐn)?shù)
2．實(shí)行崗位責(zé)任制后，這個(gè)車(chē)間的生產(chǎn)效益明顯提高，每月的產(chǎn)量都超過(guò)了預(yù)定計(jì)劃的百分之二十。×
把“預(yù)定計(jì)劃的百分之二十”就是還沒(méi)完成計(jì)劃，可把“的”去掉
七、代詞：容易犯指代不明的毛病
1．搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國(guó)過(guò)去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。×
2．在科學(xué)問(wèn)題上的是非之爭(zhēng)，不應(yīng)該采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類(lèi)的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒(méi)有一次有好結(jié)果。 ×
一、主干的搭配及修飾語(yǔ)、中心語(yǔ)之間的搭配
例1．這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱(chēng)號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)全國(guó)各地和東南亞地區(qū)。 ×
“工廠”與“產(chǎn)品稱(chēng)號(hào)”主賓搭配不當(dāng)，可在“但”后加“其產(chǎn)品”
例2．該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)這種坑害顧客騙取錢(qián)財(cái)?shù)牟环ㄐ袨椋瑧?yīng)給以嚴(yán)厲打擊。 ×
“仿造”與“偽劣產(chǎn)品”不搭配，改“制造”
例3．目前地理信息交換的技術(shù)問(wèn)題已經(jīng)基本成熟，一旦地理信息為廣大公眾所認(rèn)可，那么地理信息產(chǎn)業(yè)將迅速崛起。 ×
“問(wèn)題”與“成熟”主謂搭配不當(dāng)
1．目前，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)與新西蘭懷卡多大學(xué)合作開(kāi)設(shè)的“英語(yǔ)與商務(wù)管理”專(zhuān)業(yè)開(kāi)學(xué)典禮在上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)隆重進(jìn)行，這是該校一項(xiàng)發(fā)展國(guó)際合作辦學(xué)的新舉措。 ×
“開(kāi)學(xué)典禮”應(yīng)該與“舉行”搭配
2．改革開(kāi)放以來(lái)，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成績(jī)。 ×
“采取……改革”搭配不當(dāng)，改“采取……改革措施”或“進(jìn)行……改革”
3．如果中國(guó)不能緩解人口增長(zhǎng)對(duì)水土資源構(gòu)成的巨大負(fù)擔(dān)，那么環(huán)境的惡化將會(huì)危及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。 × “緩解”應(yīng)該跟“壓力”搭配
4．他短暫而壯烈的一生，是他那四句自勉詩(shī)的真實(shí)寫(xiě)照。 ×
應(yīng)該是“詩(shī)是一生的寫(xiě)照”
5．公司解決了原料供應(yīng)不足的問(wèn)題，不但實(shí)現(xiàn)了第一季度生產(chǎn)計(jì)劃，而且比去同期增長(zhǎng)10%。 ×
“實(shí)現(xiàn)”改“完成”才能跟“計(jì)劃”搭配
6．今年11月25日，是文壇巨匠巴金先生誕生99周年，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館將舉辦以巴金為主題的文學(xué)系列活動(dòng)。 × 主干是“11月25日是……周年”
二、語(yǔ)序
例1．這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。 ×
改“將作為禮品增送給今天得分最高的嘉賓”
1．留在幼兒園的孩子們，都一個(gè)一個(gè)甜蜜地睡在新釘起來(lái)的木板床上。 ×
“都”應(yīng)該修飾“甜蜜”，放在“一個(gè)一個(gè)”后面
2．鑒于她的優(yōu)異成績(jī)，畢業(yè)后，水妹子留校成了該校最年輕的生物系教師。 ×
“生物系”是領(lǐng)屬性定語(yǔ)，應(yīng)該放在形容詞“最年輕”的前面
3．上網(wǎng)的誘惑無(wú)法令現(xiàn)代人拒絕，但昂貴的網(wǎng)上消費(fèi)又使網(wǎng)迷們心痛不已。 ×
“無(wú)法”放到“拒絕”前
4．昨日，已逝女臺(tái)灣作家林海音的追思會(huì)在臺(tái)北舉行，參加這次追思會(huì)的有一位來(lái)自大陸的特殊拜祭者。× “女”是單音節(jié)詞，應(yīng)緊靠中心語(yǔ)“作家”
例：為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。
× “推廣”缺少賓語(yǔ)，在“喂豬”后添“的技術(shù)”
三、句子成分是否完整
1．日本最高法院竟無(wú)理判決揭露南京大屠殺事實(shí)真相的東史郎等人敗訴，公然為右翼勢(shì)力否定南京大屠殺的丑惡表演。 × “為……表演”只能作狀語(yǔ)，所以后半句少謂語(yǔ)，可加“撐腰”
2．一種使命感促使他們攻克這個(gè)病癥的決心，為無(wú)數(shù)患者尋找一片生命的綠陰。 ×
“促使”不能搭配“決心”，應(yīng)在“他們”后面加上“堅(jiān)定”，與“決心”搭配
3．許多父母對(duì)子女過(guò)于溺愛(ài)，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，這怎么能行呢？ ×
“父母”不能做“飯來(lái)張口”的主語(yǔ)，所以要添“子女”做后一分句的主語(yǔ)
4．以5∶4力克阿拉維斯隊(duì)的英超勁旅利物浦隊(duì)，終于實(shí)現(xiàn)了奪取足總杯、聯(lián)賽杯和聯(lián)盟杯“三冠王”的勝利。 × “勝利”的謂語(yǔ)是“奪取”，“實(shí)現(xiàn)”缺少賓語(yǔ)，就在句末加“的目標(biāo)”
四、重復(fù)、矛盾、歧義及句式雜糅
例1．如何才能讓大家都富起來(lái)呢？關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)在起決定性作用。× 句式雜糅 “關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)”或“知識(shí)在起作用”
例2．由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。 ×
“日前”與“正在”時(shí)態(tài)矛盾
例3．大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。 ×
有歧義，在“揭發(fā)”后加“的”
1．在全球經(jīng)濟(jì)衰退情況下，我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易進(jìn)出口依然保持持續(xù)增長(zhǎng)的勢(shì)頭，2001年全年進(jìn)出口總額與去年同期相比，同比增長(zhǎng)7.5%。 ×
“同比”就是“與去年同期相比”
2．記者日前通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)人不愛(ài)喝牛奶的原因主要是人們的飲食習(xí)慣還沒(méi)有隨著生活水平的提高相應(yīng)改善所至。 ×
“原因……是”與“是……所至”雜糅，去掉一對(duì)
3．紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等組成，充分顯示了中華兒女不畏強(qiáng)暴、抗御外侮、前仆后繼、自強(qiáng)不息的民族精神。 ×
“分……”和“由……組成”兩套結(jié)構(gòu)保留一套就行了
4．通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們都認(rèn)識(shí)到不適當(dāng)?shù)毓芙毯⒆訉?duì)孩子的成長(zhǎng)不利。 ×
不/適當(dāng)?shù)毓芙?nbsp; 不適當(dāng)?shù)?管教
五、注意個(gè)別詞語(yǔ)的意思
例1．昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國(guó)足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。 ×
截止：只有一個(gè)時(shí)間，所以沒(méi)有“最后一天”
例2．今年年初美英兩國(guó)曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。 ×
威懾：用武力使對(duì)方感到恐懼 不用“令人”修飾
1．普通美國(guó)人的理智舉動(dòng)讓人感慨贊許，相比之下，美國(guó)那些不以造謠誣陷為恥，反而振振有辭的政客們則只能叫人貽笑大方了。 ×
貽笑大方：被內(nèi)行恥笑。 不能受“叫人”修飾
2．本次聯(lián)賽爆冷門(mén)的八一隊(duì)，憑借場(chǎng)上的整體配合和積極拼搶?zhuān)K以1∶1逼平志在衛(wèi)冕桂冠的申花。×
衛(wèi)冕：保住冠軍 不能搭配“桂冠”
3．每當(dāng)假期來(lái)臨一些“網(wǎng)吧”都打出優(yōu)惠價(jià)格吸引中小學(xué)生，學(xué)生們趨之若騖，這種現(xiàn)象令人堪憂。×
堪：值得 應(yīng)去掉“令人” 或者把“堪憂”改“擔(dān)憂”
4．青年組的設(shè)計(jì)方案令人耳目一新，整座大橋橫跨河面的部分，沒(méi)有一個(gè)橋墩，橋身全靠鐵索拉起，這在國(guó)內(nèi)還是先例。 ×
先例：已有的事例，一般用否定式 可改為“首例”
5．緊張的面試開(kāi)始了，按照抽簽順序，1號(hào)候選人――李明率先被工作人員召進(jìn)了總經(jīng)理的辦公室。×
率先：帶頭 可改為“首先”
6．他處事謹(jǐn)慎，善于思考，很有主見(jiàn)，對(duì)別人的意見(jiàn)從來(lái)不隨便茍同。 ×
茍同：隨便同意 去掉“隨便”
7．有段時(shí)間，不少文章對(duì)他亂加吹捧，過(guò)分的溢美之詞，對(duì)他并沒(méi)有什么好處。 × 溢：過(guò)分
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