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0.8

（2）根據以上的實驗記錄，完成下列計算：

拉力F在這過程中做的有用功是：

拉力F在這過程中做總功是：

該次實驗的機械效率是：

2、例６．小華同學在測定食用色拉油的密度的實驗中，其方法步驟完全正確，圖中顯示的是他測量的相關數據，請幫小華填寫表中空白的測量值和數據． 

燒杯和油的總質量(g)

倒出適量油后燒杯和油的總質量(g)

倒出油的質量(g)

倒出油的體積(cm3)

油的密度(g／cm3)

16.8

五、對進行分析與論證能力考查

基本要求：

●能初步描述實驗數據或有關信息。

●能對收集的信息進行簡單的比較。

●能進行簡單的因果推理。

●經歷從物理現象和實驗中歸納科學規律的過程。

例題：按右圖所示電路對額定電壓為3.8V的小燈泡進行實驗時，測得五組數據，并記錄在表中，同時記錄了小燈泡亮度變化情況。

1

2

3

4

5

U/V

3.0

3.5

3.8

4.0

4.5

I/A

0.28

0.30

0.31

0.32

0.34

亮度

逐  漸  增  加

請你仔細分析實驗數據和實驗現象。回答以下問題：

（1）小燈泡的額定功率是             W

（2）小燈泡亮度變化規律是                                   

（3）除了表格中列出的數據和現象外，你還能發現的問題是                               。

（1）1.178（2）小燈泡的電壓越大，燈泡的實際功率越大，燈泡的亮度越亮。（3）燈泡的電阻隨電壓的增大而增大。

練習1、為探究物質的某種屬性，同學們找來大小不同的蠟塊和大小不同的干松木做實驗。

實驗得到如下數據：

實驗次數

蠟塊

干松木

體積V/cm³

質量m/g

體積V/cm³

質量m/g

1

10

9

10

5

2

20

18

20

10

3

30

27

30

15

4

40

36

40

20

⑴請你用圖象形象地把兩種物質的質量隨體積變化的情況表示出來。

⑵通過對以上圖象的分析，你可以得到什么結論（要求寫兩條）？

（3）在物理學上通常用什么物理量來表示物質的這種屬性？

（2）同一物質構成的不同物體，質量與體積的比值是一定值

不同物質構成的不同物體，質量與體積的比值不同。

（3）密度

2、有一天，小明在家觀察洗衣機排水后，對容器排盡水的時間與排水孔的大小之間的關系產  生了濃厚的興趣．為此他找來四個同樣大小的圓柱形塑料容器，在它們的底部相同位置各開一個排水圓孔，排水孔的直徑d分別是1.5 cm、2.O cm、3.O cm和5.O cm．在容器里放人30cm深的水，打開排水孔讓水流出，用秒表測量水完全流出所需的時間t分別為73.Os、41.2s、18.4s和6.8s．

  (1)請設計一個表格，并將小明測得的數據填寫在表格中．

(2)請在圖19中畫出排盡水的時間t與排水孔直徑d的

  關系圖線．

(3)分析實驗數據，初步可以看出t與d之間韻關系為：

  d越大，t _____  ，但是還不能確定它們之間明確  的數量關系．

(4)請你猜想t與d之間可能存在的數量關系，并根據以上數據寫出證實你猜想的思路．

  排水孔直徑d／cm

  1.5

  2.0

  3.0

  5.0

  排盡水的時間t/s

  73.0

  41.2

  1 8.4

  6.8

(1)

 (3)越小

(4)t與d²成反比  可以作出t與圖線，并觀察圖線是否為一條直線

3、下表給出了一頭牛慢步行走和一名普遍中學生百米賽跑的一些數據。

物體質量（Ｋｇ）

速度（ｍ／ｓ）

動能（Ｊ）

牛

約６００

約０．５

約７５

中學生

約５０

約６

約９００

分析數據可以看出，對物體動能大小影響較大的因素是＿＿＿＿，你這樣判斷的依據是＿＿＿＿。

解：影響較大的因素是速度。人的質量約為牛的１／１２，而速度約是牛的１２倍，此時動能約是牛的１２倍，所以速度對動能的影響較大

4、為了研究電流、電壓、電阻三者的關系，同學們設計了一個實驗。

（1）請在右邊方框內畫出實驗電路圖。

（2）這個實驗利用了物理學中的一個科學方法叫做___________.實驗時,首先保持電阻不變.保持電阻不變的方法是對（選填“同一個”、“不同的”）_________電阻進行研究;實驗中改變電壓的操作方法是_______________.實驗數據如下表所示.

對上左表格中的數據進行分析，可以歸納出的結論是:___________________________.

（3）然后保持一段電路兩端電壓不變的情況下，研究_________________的關系，實驗的對象是對(選填＂同一個＂、＂不同的＂)____________電阻進行研究，實驗中保持電壓不變的操作方法是________________________.并得到的實驗數據如上右表.對這個表格的數據進行分析，可得出的結論是:________________________________________________

五、對評估能力考查

基本要求：

●有評估探究過程和探究結果的意識。

●能注意假設與探究結果間的差異。

●能注意探究活動中未解決的矛盾，發現新的問題。

●嘗試改進探究方案。

例題：老師取出兩只燒杯，內盛清水和鹽水(ρ鹽水=1.1g/cm3)，一塊體積為10ｃｍ3的石塊，一只分度值為0.1Ｎ、量程為5Ｎ的彈簧測力計，要求同學們利用浮力的原理，區分出兩只燒杯中各裝何種液體。　王明同學想：只要測出石塊的重力Ｇ，測出石塊浸沒液體中后彈簧測力計的示數Ｆ，就可以計算出液體的密度，區分出清水和鹽水。你認為行嗎？請說出你的理由；如果不行，請說出你的改進方法。(計算時取g=10N/kg)

解：根據阿基米德原理F浮＝ρ液gV排可得， 10ｃｍ3的石塊浸沒在水中受到的浮力為0.1N，浸沒在鹽水中受到的浮力為0.11N。如果用分度值為0.1Ｎ的彈簧測力計測小石塊浸沒在兩種液體中受到的浮力，將不能明顯地顯示浮力大小的差異，從而不能區分出清水和鹽水。

　　要用這種方法區分出清水和鹽水，應換用分度值更小的彈簧測力計，或換用體積更大的石塊進行測量

練習1、為了測出小燈泡燈絲的電阻，小明選用了電流表、電壓表、電池組、滑動變阻器、開關、導線等器材，請你幫他完成：

(1)畫出實驗電路圖：

(2) 小明在閉合開關前將變阻器連入電路的阻值調到最大處，你知道這是為什么嗎？

(3)在某次測量中，電流表、電壓表的示數如下圖甲所示，則這時通過小燈泡的電流是__________A，小燈泡兩端的電壓是________V，算出小燈泡的電阻是____________Ω

(4)若實驗中，其實驗方案與操作過程均正確，兩表的示數如上圖乙所示，你認為這個實驗可改進的地方是_________________________________________，你這樣做的理由是：_________________。

2、物理課上王老師請同學們設計一個測出未知電阻Rx的電路，各組同學都提出了自己的設計方案，下面是其中兩組同學的實驗方案：

甲組：張晴小組設計方案

①器材：電壓表、電流表、變阻器、開關、電源（電壓未知）、

未知電阻Rx、導線。

②電路圖：設：電壓表讀數是U，電流表讀數是I，

乙組：趙亮小組設計方案

①器材：已知電阻R0、電流表、開關、電源（電壓未知）、

未知電阻Rx、導線。

②電路圖：設：電流表讀數：S斷開為I1；S閉合為I2，

A．請你寫出未知電阻Rx的表達式：

甲組：Rx＝_____________________  乙組：Rx＝___________________

B．請你對以上兩組電路設計作出簡要評價：______________________

3．已知1標準大氣壓得值約為10⁵Pa。小明同學想通過實驗

探究大氣壓究竟有多大。他設計的實驗方案是：將蘸水的塑料掛

鉤的吸盤按在光滑的水平桌面上，擠出里面的空氣。用彈簧測力

計鉤著掛鉤緩慢往上拉，直到吸盤脫離桌面。記錄剛剛拉脫時彈

簧測力計的讀數，這就是大氣對吸盤的壓力。再設法量出吸盤與

桌面的接觸面積，然后算出大氣壓（如圖21所示）。他選擇的實

驗器材是：量程為5N的彈簧測力計，底面積為5cm²的吸盤。

  ⑴這種通過測量拉力何接觸面積來計算大氣壓強的方法是否可行？

⑵如果上述方案可行，小明同學選擇的器材能否測出大氣壓的值？

請你進行分析和評估。

4、甲乙兩個實驗小組在探究“杠桿的平衡條件”時，分別得到下面兩組數據和結論。他們在交流時，甲組發現了自己實驗結論的錯誤和產生錯誤的原因。你認為甲組產生錯誤的原因有那些？

甲    組

乙    組

次數

動力

動力臂

阻力

阻力臂

動力

動力臂

阻力

阻力臂

1

4

5

5

4

7

4

2

14

2

3

4

4

3

6

4

8

3

3

4

5

2

10

結論

動力+ 動力臂=阻力+阻力臂

動力動力臂=阻力阻力臂

甲組產生錯誤的原因：                               

5、甲組的錯誤：（1）不同單位的物理量不能相加 。

（2）這四個物理量中的三個，它們的數據都應任意設定，不能有任何人為設置的規律 。

（1）    沒有進行多次測量并從中找到普遍規律。

6、物體在流體(液體和氣體)中運動時，受到的阻礙物體運動的力，叫流體阻力.這種阻力的大小與哪些因素有關呢？

流線型汽車           戰機著陸打開阻力傘        模仿鮪魚體形的核潛艇

(第38題圖)

(1)請仔細觀察如圖所示的應用實例,對影響流體阻力的因素提出一種猜想：                     

                                   [題(3)中的猜想除外]；

(2)根據你的猜想,請設計一個實驗方案來驗證；

(3)小剛同學猜想：流體阻力可能與運動物體表面粗糙程度有關.

他設計了如下的實驗方案：

①用彈簧秤拉一艘底面光滑的船模型在水中運動，記下彈簧秤的示數F₁；

②用彈簧秤拉另一艘底面粗糙的船模型在水中運動，記下彈簧秤的示數F₂；

③通過比較F₁與 F₂的大小，就能得出物體受到流體阻力是否與物體表面粗糙程度有關.

請你對小強同學的實驗方案中存在的問題,進行評估(只需寫出一條評估意見):

                                                                             .

38.(1)流體的阻力與物體的形狀、正截面積大小、物體相對于流體的速度、流體的性質等有關；(2)(略)；(3)實驗方案中存在的問題有：①沒有控制使用同一艘船模型；②沒有說明船應做勻速直線運動；③沒有說明彈簧秤應對船施加水平力方向的力；④沒有控制船的運動速度相同；⑤船模型在水中低速運動時，兩艘底面粗糙程度不同的船受到的阻力差別可能不大，彈簧秤讀數無法顯示差異.

六、科學探究的全過程

例題：為了節約能源，小玲同學要在家里比較電熱水器和用天然氣燒開水，哪種方法能源的利用率越高。

⑴在探究實驗中，需要控制的物理量有被加熱水的質量和            ，需要測量的物理量有天然氣的用量、通電的時間，需要查閱相應的數據有天然氣的燃燒值和電熱水器的          。

⑵在實驗中，小玲利用家用天然氣表，燒水前天然氣表的示數和把質量為1kg、15℃的水燒開后天然氣表的示數分別如圖22甲、乙所示，燒水時天然氣的用量是          m³，天然氣的燃燒值是7.5×10⁷J/m³，天然氣燒水的利用率（熱效率）是          。

⑶在實驗中，用電熱水器燒開同樣的水，通電時間是10min，電熱水器的額定功率是800W，電熱水器的利用率是          。

⑷經過比較，使用            加熱水的利用

率較高。

練習1．小剛同學的家里新安裝了使用IC卡的

天然氣表，表面如圖23所示。他想可以用來測

燒水的熱效率。請你幫助他設計測燒水熱效率的

實驗。

⑴實驗需要的器材：

⑵實驗需要測量的物理量：

⑶用測量量表示燒水的熱效率η=          。

2、電學課中，老師曾講過“水果電池”，激發了某同學對蘋果導電性能的探究。

(1)你認為蘋果的導電性能可能與蘋果的哪些因素有關?你的猜想是：___________________________________________________________________。

(2)下表是該同學用伏安法，在一定電壓下探究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實驗數據。

蘋果1

一般甜

蘋果2

較甜

蘋果3

很甜

完整

100UA

200UA

300UA

削了皮

100UA

200UA

300UA

切掉一部分

100UA

200UA

300UA

根據上述表格信息，把能得出的探究結論寫出兩條填在橫線上。

結論一：__________________________________________________________________

結論二：__________________________________________________________________

3、星期天早晨，小濤正準確練習書法，剛剛把墨汁倒入盤中一半，小輝和小麗來找他，他們就一起出去了。晚上小濤回家后發現盤中的墨汁已經干了，而沒蓋蓋兒的瓶里的墨汁卻幾乎沒減少。生活中還有很多類似的現象，請你舉出一例：____________________________。由此我們可以猜想到，液體蒸發的快慢可能與液體的表面積有關。請你對上面的猜想進行驗證，提供的器材如下：一杯水、兩塊玻璃片、酒精燈、扇子、滴管。

（1）    從給定的器材中選出需要的器材：

（2）    實驗步驟：

（3）    生活中的水蒸發現象處處可見，蒸發到空氣中的水蒸氣會永遠留在空氣中嗎？其實地球上的水災不停地循環著，空氣中的水蒸氣可以通過各種方式再次變成水回到地球表面。請你寫出一種與此有關的自然現象及相應的物態變化名稱。

解：將地面上的水攤開干得快（1分）（1）一杯水、兩塊玻璃片、滴管（1分）（2）a、用滴管在兩塊玻璃板上滴上等量的水，并使它們的表面積不同，將它們放在同樣的環境當中；b，比較兩塊玻璃板上水蒸發的快慢（2分）  （3）降雨  液化（2分）

5、積雪對公路行車的危害主要表現在路況的改變。路面積雪經車輛壓實后，車輪與路面的摩擦力減小，汽車易左右滑擺。同時，汽車的制動距離也難以控制，一旦車速過快、轉彎太急，都可能發生交通事故。專家研究表明，氣溫不同，積雪的厚薄不同，對汽車的危害也不一樣。當積雪厚度在5~15cm，氣溫在0℃左右時，汽車最容易發生事故。因為在這種條件下，路面上的冰雪常會呈“夜凍晝化”狀態。此時，護路工人常在路面上撒大量的鹽，以避免“夜凍晝化”現象，即在相同氣溫條件下，融化了的冰雪不再結冰，從而減少交通事故的發生。

提出問題：在相同氣溫條件下，為什么水不再結冰了？

猜想與假設：請你用學過的物理知識，針對這一現象產生原因提出一個合理的猜想，并說出你猜想的理由。

猜想：                                                            

理由：                                                            

設計實驗方案：針對你的猜想，設計一個實驗方案驗證猜想的正確性。

實驗方案及主要步驟：

分析與交流；除了在路面上撒鹽外，你還有什么常用的辦法，可以避免減少交通事故，這樣做的道理是什么？

方法：                                                            

道理：                                                            

解．猜想:水中雜質越多,水的凝固點越低或混合物的凝固點降低．理由: 護路工人常在路面上撒大量的鹽，以避免“夜凍晝化”現象，即在相同氣溫條件下，融化了的冰雪不再結冰． 實驗方案及主要步驟：取相同的三個杯子，盛相同體積的清水、淡鹽水、濃鹽水，放入冰箱里，每隔5分鐘用溫度計測一次溫度，并觀察是否有結冰現象，若結冰，結冰的順序是否是清水、淡鹽水、濃鹽水。 方法：在車輪上裝防滑鏈(1分) 道理：接觸面越粗糙，摩擦力越大。

【達標檢測】

1、小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。在本實驗中適合作聲源的是_______；

小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料。他設想了兩種實驗方案，你認為最佳的是_________。

A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。

B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。

通過實驗得到的現象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為_______________________。

材料

衣服

錫箔紙

泡沫

材料

衣服

錫箔紙

泡沫

距離

較長

長

短

響度

較響

較響

弱

2、物理活動課上，張老師做了一個有趣的實驗：將一個黃色的乒乓球和一個玻璃球全部埋入裝有米的大燒杯中，搖晃燒杯一段時間，乒乓球從米中“跑”了出來。看到這個現象，同學們十分驚訝：乒乓球為什么能“跑”出來，而玻璃球為什么不能“跑”出來？針對這個問題同學們提出下列猜想：

   猜想1：因為乒乓球體積比玻璃球大；   猜想2：因為乒乓球質量比玻璃球小。

為了驗證猜想是否正確，兩天后，同學們用準備的一些器材進行探究：

（1）取三個塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中裝入質量不等的沙子，蓋好瓶蓋，分別測出它們的質量和體積。

（2）把三個瓶子全部埋入盛有米的容器中，敲擊容器，觀察現象。

（3）實驗數據及現象記錄如下表：（米的密度約為 1.37g/cm³）

瓶子編號

體積/cm³

質量/g

現   象

A

22

14.4

跑出米面

B

28

38.6

未跑出米面

C

144

50.2

跑出米面

（4）分析上述實驗數據后回答：猜想1       （選填“正確”或“錯誤”）；猜想2        （選填“正確”或“錯誤”）。

你認為一個乒乓球能從米中“跑”出來的原因是                                        。

（5）運用這個現象所隱含的物理知識，能解決生活中的什么問題（試舉一例或說出你的一個設想）？

3、在測定小燈泡額定功率的實驗中 (所用燈泡的額定電壓U₀=3.8V)：

（1）王強小組采用圖18所示的方案，這種測量方法叫做_________；測量時發現閉合開關后，無論怎樣移動滑片P，燈都不亮，電流表示數始終為0，電壓表示數約為6V，則電路中出現的故障可能是：___________；排除故障后，調節滑動變阻器，直到電壓表的示數為3.8V，此時電流表示數如圖19所示，則小燈泡的額定功率為_______W；

(2)姚遠小組設計了另一種實驗方案(其中電源電壓未知，電阻R的阻值已知)：

    實驗步驟：

①電路如圖所示，請你按電路圖在圖21中用筆畫線連好電路；

②開關S撥到位置1，移動滑片P至任一位置，讀出電流表示數I₁；

③開關S撥到位置2，滑片P位置不動，讀出電流表示數I₂。

數據處理：

先算出了燈泡的電阻R_L=________（請你用所測的物理量表示），再根據，計算出燈的額定功率。

他們按此方案測量，發現實驗結果與真實值相差較大，原因是：_________________________       。

仔細分析后，他們認為要準確測出燈泡的額定功率，只需將上述步驟2改為_______________________

__                          。

4、在學習太陽能的利用時，小強同學想通過實驗探究：黑色物體與白色物體對太陽輻射能的吸收本領哪個大？他提出的猜想是：黑色物體對太陽輻射能的吸收能力比白色物體強。

（1）請你列舉生活中的一個實例來支持（或反對）他的猜想。

（2）請你設計一個實驗方案來證明（或否定）他的猜想，要求寫出實驗器材和實驗步驟

5．小明利用如圖1 O所示的裝置來探究凸透鏡成像的規律。通過實驗，他發現蠟燭離凸透鏡越遠，光屏上得到的像越        (填“大”或“小”)，再把蠟燭向凸透鏡靠近時，要想在光屏上得到清晰的像，光屏應        (填“遠離”或“靠近”)凸透鏡，此時在光屏上看到的像是        的(填“倒立”或“正立”)，該像比原來的像        (填“大”或“小”)一些。當蠟燭繼續向凸透鏡靠近的過程中，發現蠟燭的位置在        時，則無論怎樣移動光屏，光屏上都得不到燭焰的像。

 6．(5分)如圖11所示，是小明同學做“觀察水沸騰”的實驗裝置。

    (1)本實驗的目的是：觀察沸騰現象；探究水沸騰時        的變化規律。

    (2)圖中所示的溫度是        ℃。

    (3)當水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，根據表格里記錄的數據，請你在下面的小方格紙上畫出水的沸騰圖象。

時間／min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1 O

溫度／℃

85

87

89

92

94

96

9 7

98

9 8

98

98

    0．05

    2

 R=20Ω

    2

    0．1

    3

    3

    0．1 5

    4

    1

    0．1

    5

R=10Ω

    2

    0．2

    6

    3

    0.3

    7

    1

    0．2

    8

R=5Ω

    2

    0.4

    9

    3

    0．6

    通過分析比較實驗序號        的數據，可知猜想        是正確的(填“A”、“B”或“C”)。

    (4)通過分析比較以上數據，你還發現了                 。

1、機械鬧鐘 ； B ； 泡沫、衣服、錫箔紙  

2、錯誤 ；  錯誤； 乒乓球的密度比米小；   將密度不同的物體分離（舉例和其它說法只要符合該原理即可）

3、（10分）(1)伏安法；  電燈燈絲斷了；  1.14

     (2)如圖（2分，）；         

     (3) 燈絲電阻隨溫度而變，測出的R值不是正常工作狀態下的電阻。

     (4)開關S撥到位置1，移動滑片，直至電流表示數為。

4、(1)支持猜想。如：夏天，在太陽照射工廠穿黑衣服比穿白衣服感到熱(1分)  (2)實驗器材：兩個相同的容器、水、黑白兩種涂料(紙)、溫度計兩枝(1分)

實驗步驟：①將兩個相同容器分別涂上黑、白涂料；②在容器中分別裝上同質量的水，同時放到太陽底下照曬；③每隔一段時間用溫度汁同時測量兩容器中水的溫度。通過溫度的變化來比較黑白兩個物體對太陽能吸收本領的大小。(2分)

5．小；遠離；倒立；大；等于(或小于)一倍焦距．

  評分說明：每空1分．

6．(1)溫度；(2)78；(3)見圖3；(4)9 8；保持不變．

    評分說明：每空1分，正確畫出水的沸騰圖象給1分．

7．(1)電流表；電壓表；

    (2)實驗電路見圖4；

    (3)1、2、3或4、5、6或7、8、9；B；

    (4)電壓相同時，電阻越大，電流越小．