南京市各區縣2009年初三語文一模試卷分類精編―記敘文閱讀專題
鼓樓區
（四）閱讀下面小說，回答問題（13分）
赤子情懷
馬喬里?金南?羅林
我住在卡羅來納的霧峰山。那是個秋天，我需要安靜遠離人群。我思想混亂，山中的空氣能幫我更好地寫作。我也想看秋天的紅葉、南瓜，想感受自由自在生活的興奮。這些，我在孤兒院的一間小房子里都得到了滿足。
搬進這間屋子時，我請求孤兒院的嬤嬤派個男孩兒砍些生爐子的柴料。
大約一周后，一個小男孩兒站在我面前，我的狗派特沒有齜叫著提醒我。這個男孩兒穿著一條破舊的褲子和一件洗得單薄的襯衫。寒風凜冽，他卻沒穿鞋。
“今天我來劈柴。”他沖我笑了笑，“我認識各種各樣的木頭，太太。我在孤兒院劈柴已經很久了。”
那天我靜下心來寫了一下午。太陽慢慢落到了陰冷的山后，我聽到門外男孩兒的腳步聲。
“現在，我必須去吃飯了。明天下午我再來。”
我給了他一些錢，他瞅了瞅我，又瞧了瞧錢，似乎想說些什么，但他沒說出口。他轉過身去，又扭頭沖我嚷道：“明天我要砍些小塊兒的。你需要些小薄塊兒的、中塊兒的和一些大塊兒的。”
第二天，他又來了，而且一直干到該收工的時候。他的名字叫杰瑞，12歲，從4歲起就來到了孤兒院。
那天斧子把兒壞了，杰瑞說孤兒院能修。我給了他些錢去修理，他卻不接受。
“這錢我來出，太太。是我弄壞的，我砍木頭沒有砍準位置。”
“但是杰瑞，沒有人每次都能砍準位置。斧子把手也不牢，我會和賣斧子的人講的。”
直到聽見我這樣講，他才愿意接受這份錢。
寒冷的一天，杰瑞挨著我坐在火爐邊。我的狗伏在他的身旁，我們望著燃燒的火爐，突然，杰瑞說起了他以前從未講過的話：“您看起來像我媽媽，尤其是坐在火爐邊時。我媽媽住在曼威爾附近。”
得知他有個媽媽，我大吃一驚。另外，我也很生她的氣。她怎么能拋棄這么可愛的男孩兒？他媽媽是個什么樣的人呢？我心中充滿疑惑卻不敢詢問，害怕勾起他的痛楚，因而和他說話小心翼翼。
“你最近見過媽媽嗎？”
“我每個夏天都能見到她，她派人來接我。”杰瑞滿心歡喜地訴說著，“她一有機會便從曼威爾來看我。她現在不工作。她想送我一只狗，可他們說，在孤兒院孩子們不能有狗。她前些時候還送給我一件溫暖的休閑服，她還送給我一輛自行車呢！當其他的孩子答應小心愛護時，我就讓他們騎自行車玩。”
我努力試圖理解他媽媽。她沒完全忘記他。但為什么呢？除了窮還有其他原因嗎？
杰瑞仍很快樂，用很柔和的語調說道：“我要用您給我的錢為媽媽買副手套，白色的手套。她喜歡白色的手套。”
我完成了我的寫作，但高興不起來，思緒還在游離。自從那夜爐邊談心之后，我們再沒談起她。他有個媽媽，不管什么樣的媽媽，這個事實令我為他感到欣慰。
我準備離開時，對他說：“杰瑞，你已是我的好朋友。明天我們分別以后，我會時常想起你，會非常想念你。派特也會想你。”
他一句話也沒說。
我望著他沉默不語地爬上了小山，期待他第二天來為我們送行，但他沒來。我把所有的東西放進了汽車，關上屋門，驅車駛往孤兒院去看他。我告訴那兒的嬤嬤我要離開，請她幫忙找一下杰瑞，我要和他道別。她迷惑不解：“我也不知道他去哪兒了，擔心他生病了。昨晚，他沒吃晚飯，一個孩子說他曾去林中散步。”
“這兒有點錢，”我說，“在他生日和圣誕節時，請您用它給杰瑞買點兒東西吧。要是我給他買東西，我怕和他媽媽買一樣的東西，這樣，請你們買，他會得到不同的東西，比如不會有兩輛自行車。”
她詫異地看著我說：“山里沒地方騎車。”
她的愚蠢困擾著我。“我的意思是，我不想給他買他媽媽會給他的東西。如果我不清楚她已經給了他一輛自行車，或許我會送他一輛。”
她仍舊凝視著我。最后說：“我不明白，他沒有自行車，也沒有媽媽。他的媽媽在他4歲那年得了重病，把他送來孤兒院，后來還來孤兒院看過他，不久就死了。”
17．整體感知全文，梳理杰瑞和“我”的故事，完成下面的填空。（2分）
我到霧峰山寫作：
①杰瑞幫我劈木柴
②
③
我得知杰瑞媽媽早已病逝。
18．杰瑞的母親早已去世，但杰瑞向我述說母親時，卻“滿心歡喜”“很快樂”，你對此怎樣理解？（3分）
19．杰瑞為什么不辭而別？請你根據文意作推測。（2分）
20．通讀全文，你認為杰瑞是一個怎樣的孩子？（3分）
21.下面兩題任選一題進行作答。（3分）
（1）本文的結尾有怎樣的特點，請作簡要評析。
（2）小說講究運用伏筆的手法。文章最后交待杰瑞母親早已不在人世，這其實在前文就埋下伏筆，請從文中找出來。
（四）（14分）
17（2分）杰瑞跟我述說媽媽；杰瑞不辭而別
18（3分）他愛他的母親，想念他的母親，始終在虛幻中想象母親的存在，想想母親對他的愛，這就表現了杰瑞對母親的赤子之心。
19（3分）他把我當作他的母親，對我要離開很傷心，不能面對這種分離，所以悄悄地躲起來了（不想讓“我”看到他的傷心難受，怕“我”知道真相。）
20（3分）誠實善良，品行端正，堅強懂事、懂得感恩、 失去了父母的可憐的孩子。
21(3分)
（1）結尾評析（1）在最后揭示真相，出人意料，有震撼人心的效果；（2）揭示真相后便戛然而止，留給讀者很大的想象空間。
（2）伏筆：前些時候她送給我一件很溫暖的休閑服，而現在杰瑞卻穿破舊褲子和單薄襯衫，說明杰瑞關于媽媽的述說是想像的。
棲霞區
(三)閱讀下面文章，完成18～22題。(15分)
信 任
孫道榮
暑假我和兒子到西安旅游。為了游玩方便，我準備包輛車，游玩東線。在西安火車站，我找了一輛攬客的小車。司機開價150元，沒想到這么低，我毫不猶豫就答應了。
一路上，司機很熱情地向我們介紹臨潼的各個景點，建議我們選擇兩個代表性景點就可以了，上午游覽酈山，下午參觀兵馬俑。
車一直開到酈山腳下。下車的時候，我問司機，要不要先預付點押金？司機擺擺手，“大哥，不用，我信你。我就在門口等你們，你們玩好了，我再送你們去看兵馬俑。你記下我的手機號，出來時要是找不到我，就打我手機。”
我笑笑，沒想到他這么信任我們。他報了一個號碼，我輸入手機，想了想，摁了拔出鍵。他的手機響了，這樣，我的號碼也留在了他的手機上。
我和兒子進山了。經過鳥語花香的鳥園，我們冒著烈日，向山頂攀登。從烽火臺下來，有一個岔路口，一個方向指著兵諫亭，一個方向指著老君殿，我們選擇了兵諫亭方向。從兵諫亭出來，就到了出口，我一看，傻了，這不是我們進山時的大門啊。問工作人員，原來酈山有兩個山門，相距幾公里。
山門口候客的出租車司機，紛紛向我們招手。我給司機打了個電話，他一聽，原來我們跑錯了門。他說，“大哥，別急，我馬上過來接你們。”
一會兒，司機開著車趕了過來。我歉意地笑笑，走錯山門了。他卻連聲謝我。我明白他的意思，如果我從這個山門打別的車走了，他今天可就虧大了。
他將我們送到了兵馬俑博物館入口不遠處，讓我們下車。我以為這次他應該讓我先把車費付了，沒想到他還是只字未提。我也索性不提這茬。
參觀了兩個多小時，我和兒子戀戀不舍地從兵馬俑博物館走出來。路過停車場，見到好多發往西安的公交車，其中一輛車正要離站。我忽然惡作劇地想，如果我帶著兒子跳上這輛公交車回西安，那個司機可就慘了。不知道此刻兒子怎么想？
我當然不會真的這么干。在一排排汽車里，我找到了我們包的那輛車。
在回西安的路上，我終于忍不住，問他：“今天我有兩次機會，可以乘別的車走，那樣的話，你今天可就白干了。我不明白，你為什么這么相信我？”
他扭頭看了我一眼，堅定地說，“大哥，你不是那種人！”
我笑笑，“你不能光憑感覺就相信別人。”
他用手指指坐在我身邊的兒子，“再說，你帶著孩子，這么乖的孩子，你會當著他的面，欺騙別人嗎？”
他說的對，雖然我偶爾也難抵一些本能的誘惑，但在自己的孩子面前，我會盡量表現出高尚、正派的一面，我得給他做出榜樣。
“其實，大哥，今天，與其說是相信你，不如說是相信你的孩子。”我奇怪地問他緣故，他說：“早上你在和我談價格的時候，我注意到你兒子的手上拿著一個塑料袋，是剛吃過早點吧。我看見他一直捏在手上，直到找到了一個垃圾筒投進去。就沖這點，大哥，我信你們。”
這是我沒有想到的。我感慨地對他說，正是因為你的信任，我們才更不會溜走啊。
車到西安，我付給他車錢，一張一百的，一張五十的，他接過錢，對著天空照了照。忽然，意識到了什么，他不好意思地笑笑，“對不起，習慣成自然了。”
我也笑笑。在這個信任越來越稀缺的年代，一個陌生的司機，如此信任我們，讓我在我的未成年的孩子面前，感受到了被人信任的尊嚴，同時，也向我的孩子傳遞了一次信任的力量。
謝謝你，陌生的朋友。
18．作者以“信任”為文章標題有什么好處？（3分）
▲
19．司機對“我”的信任體現在什么事情上？他憑什么信任“我”？（4分）
▲
20．文章第四段加點的詞語能不能去掉？為什么？（3分）
▲
21．簡析文中畫線句子的作用。（3分）
▲
22．右面一幅公益廣告也跟“信任”這個話題有關，
請仔細觀察畫面的文字構成，寫出這幅廣告的
創作意圖。（不超過10個字。2分）
▲
(三)（15分）
18．（3分）①點明文章中心事件與“信任”有關；②點明文章主題（“贊美信任帶來的美好境界”或“呼喚人與人之間的信任”）（答出一點得2分，答出兩點得3分。意近即可）
19．（4分）司機對我的信任體現在沒有讓“我”預先付車費（2分）。信任“我”是因為看見“我”兒子吃完早點沒有隨手扔掉食品袋，證明“我”的孩子受過良好的教育，由此推導出“我”重視孩子的教育，“我”不會在孩子面前做出不好的榜樣。（2分。僅摘引原文，未作分析，給1分）。（意近即可）
20．（3分）不能（1分）。因為“想了想”一詞表明“我”當時心里還不太信任司機，不敢貿然把手機號碼留給一個陌生人。（意近即可。2分）
21．（3分）答案示例：①習慣成自然的動作呼應下文我們生活“在這個誠信稀缺的年代”； ②司機并不信任所有的人，正因為如此，陌生司機對我們的信任就顯得難能可貴。（答出一個方面得2分，答出兩個方面得3分。意近即可）
22．（2分）答案示例：誠信（言而有信）方能成人（兩個關鍵詞各1分）
高淳縣
（三）閱讀下列文章，回答18――21題。（14分）
清 明 夏正平
此時，我的奶奶一定站在山頂的涼亭上向家里張望，眼睛不時地朝山腳下的那條水泥路上瞥去。她知道，春風一吹，她的兒孫們就要上山來看望她了。
“清明正是三月春，桃紅柳綠百草青；秋千蕩起笑聲落，黃花青果爭上墳。”我的母親早巳從鎮上買來了花花綠綠的紙，用刀把紙鉸成一串串像銅錢狀的飄錢，然后再用錫紙折成一個個亮閃閃的大元寶，準備上墳時孝敬給故去的長輩。在這上面，母親做的很大方，給故人的錢總是備得足足的。父親呢?則把他平時舍不得吃的好煙好酒拿出來，準備上墳分給他的親人們嘗嘗。
我們這些小孩也掰著手指在盼著清明到來，立春、雨水、驚蟄、春分，清明在我們的期盼中一天天走近。
陽光已有些暖了，風卻還有些涼，油菜花鮮艷而明亮，在山頂涼亭上張望著的奶奶，突然撩起衣袖擦了擦她的眼，再撩起衣袖擦了擦她的眼，終于看清，明媚的春光里，兒孫們真的來看望她了。
奶奶住的地方叫蔣山，蔣山不高，卻清幽靈秀，奶奶在世的時候就相中這塊風水寶地，常癟著嘴說，“有福之人山上擱，我老了，你們就把我送到這山上去。”
老了的奶奶是被嗩吶吹吹打打送上山的。坐在小盒子里的奶奶喜滋滋地想，又做了回新娘子呢。她的許多老姐妹們――癟嘴老太林生娘、賣雞蛋的老虎婆、會做裁縫的小姨娘等等，也都早已過來了，她們的陵墓親熱地擠挨在一起，奶奶不寂寞。
現在，住到了山上的奶奶就在這明媚的春光里看著她的兒孫們一步步走上山來。
走在掃墓隊伍前面的自然是我們這些小孩了。孩子們是騎著竹馬來的，手里拿著楊柳枝做的馬鞭，嘴里還得兒得兒地學著馬叫，心兒早巳飛上了山。山上有杜鵑花，還有畫眉鳥，最主要的，父親的挑擔里那些好吃的在勾我們的心。
清明節前，母親總會去阡陌上割一種棉繭頭的草，這草用石灰和熱水熗過洗凈后，再和著糯米粉揉成團，包上餡，便做成了江南清明的時鮮棉繭頭團子。棉繭頭團子綠瑩瑩，甜糯糯，聞一下，香；嘗一口，鮮。這吃了打巴掌也不肯放的棉繭頭閉子得讓先人們嘗過后才能歸我們。
先人到底吃不吃這棉繭頭團子，我們不知道，就像不知母親折的大元寶在那邊能不能真當錢用?但我爹娘卻相信祖宗神靈會感知他們這份虔誠的。
“娘，清明了，我們來看你老了。”爹站在奶奶墳前說。奶奶墳頭的青草嘩嘩地響，奶奶說，“孩兒們啊，我也想你們啊。”
爹抖了抖手里拿著的鼓鼓囊囊的紙錢，底氣十足地大聲說，“娘，我來給你老送錢用了。”“呵呵，有錢喉嚨都大了啊。”奶奶笑著責怪道，“要這些爛紙有啥用?你就不能實在些！”
爹的臉一紅，娘忙把挑擔里的供食擺放出來，青團、水果、小菜、甜酒放了一祭臺。“娘，我包了幾個青團，你來嘗嘗鮮巴。”一陣微風吹過，奶奶從樹梢上飄然而下，似乎又聞到了田野的花草氣息，稻米的清新氣息，塵俗里的甜美氣息，她不禁醉了。
奶奶說，“還是媳婦貼我的心。”
醉了的何止是奶奶呢?春風輕柔，太陽溫暖，墳前的樹枝搖曳，它們也都被這清明的濃濃的親情陶醉了吧。花花綠綠的飄錢掛在墳頭，紙灰如白蝶在風中翩飛，墳頭上的雜草已被清理，奶奶端坐在裊裊的青煙中看著我們微笑。爹說，大家再給老祖宗磕個頭。
奶奶，明年清明再來看你。青團的清香在嘴里彌漫，清明就如滿野的青草一樣在我們心頭生長。(選自《文苑》)
18、閱讀全文，請概括文中我的父母為清明上墳做了哪些準備？ （3分）
19、閱讀下面句子，聯系上下文，按要求回答問題。(4分)
（1）棉繭頭團子綠瑩瑩，甜糯糯，聞一下，香；嘗一口，鮮。（賞析這句話的精彩之處。）
（2）青團的清香在嘴里彌漫，清明就如滿野的青草一樣在我們心頭生長。（在我們心頭生長的到底是什么？聯系上文說說你的理解。）
20、文章通過回憶和多處想象性描寫來刻畫已故的奶奶，結合文章的描寫簡析奶奶是一個怎樣的人？（3分）
21、對本文的理解與賞析，下列說法不恰當的兩項是（ ）（4分）
A．本文以時間為順序，敘寫了一個普通人家在清明節的活動場景。完全是自然，安寧的生活寫照。
B．文章以清明為題，以清明上墳為主要事件，流露出讓人陰陽兩隔的悲痛之情。
C．本文通過生動的人物對話和行動描寫，就把活靈活現的人物帶到了讀者的面前。
D．文中寫小孩子因美麗的景色和饞人的食物而急切地想上山祭掃，傳達出一種濃濃的生活氣息。
E．文章引用的一首描寫清明節的詩歌和幾處景物描寫都明快亮麗，以樂景寫哀情，很好地烘托了人物的心情。
18、（3分）母親準備紙錢，包青團；（2分）父親拿出舍不得吃的好酒（1分）
19、（4分）（1）這句句子用疊詞和幾乎對仗的句式描寫棉繭團子的香甜和我內心的向往。
（2）清明接體現出來的親人之間的濃濃的親情和安寧自然的生活氣息。
20、（3分）奶奶為自己選墓地，把和姐妹們一起葬在山上看得如同生前一樣，表現出她樂觀、坦然面對生死的態度；奶奶急切地盼望我們上山，表達出她對親人的愛；奶奶嗔怪父親的紙錢不如母親的團子實惠，表達她對生活的熱愛。（答對一點2分，答對2點得3分）
21、(4分)B D
六合區
（三）閱讀下面文章，完成19-24題。（15分）
朋 友
巴金
⑴這一次旅行使我更明白了一個名詞的意義，這名詞就是朋友。
⑵七八天以前我曾對一個初次見面的朋友說：“在朋友們的面前我只感到慚愧。他們待我太好了，我簡直沒有方法可以報答他們。”這并不是謙遜的客氣話，這是真的事實。說過這些話，我第二天就離開了那朋友，并不知道以后還有沒有機會和他再見。但是他所給我的那一點溫暖至今還使我的心在顫動。
⑶我的生命大概不會是長久的罷。然而在那短促的過去的回顧中卻有一盞明燈，照徹了我的靈魂的黑暗，使我的生存有一點光彩，這明燈就是友情。我應該感謝它，因為靠了它我才能夠活到現在；而且把家庭所給我的陰影掃除掉的也正是它。
⑷世間有不少的人為了家庭棄絕朋友，至少也會在家庭和朋友之間劃一個界限，把家庭看得比朋友重過許多倍。這似乎是很自然的事情。
⑸朋友是暫時的，家庭是永久的。在好些人的行動里我發現了這個信條。這個信條在我實在是不能夠了解的。對于我，要是沒有朋友，我現在會變成什么樣的東西，我自己也不知道。也許我也會討一個老婆，生幾個小孩，整日做著發財的夢，拋棄了事業昧了良心去做一個現社會制度的忠實的擁護者罷。
⑹然而朋友們把我救了。他們給了我家庭所不能夠給的東西。他們的友愛，他們的鼓勵，幾次把我從深淵的邊沿挽救回來。他們對于我常常顯露了大量的慷慨。
⑺我的生活曾是悲苦的，黑暗的。然而朋友們把多量的同情，多量的愛，多量的歡樂，多量的眼淚都分給了我，這些東西都是生存所必需的。這些不要報答的慷慨的施與，使我的生活里也有了溫暖，有了幸福。我默默地接受了它們。我并不曾說過一句感激的話，我也沒有做過一件報答的行為。但是朋友們卻不把自私的形容詞加到我的身上。對于我，他們是太大量了。
⑻這一次我走了許多新的地方，看見了許多新的朋友。我的生活是忙碌的：忙著看，忙著聽，忙著說，忙著走。但是我不曾感受到一點困難，朋友們給我預備好了一切，使我不會缺乏什么。我每走到一個新地方，我就像回到了我的在上海的被日軍毀掉的舊居。而那許多真zhì的笑臉是在上海所不常看見的。
⑼朋友們給我的東西是太多太多了。我將怎樣報答他們呢？但是我知道他們是不需要我報答的。
⑽近來我偶爾讀朋友的書，看見了這樣的話“消費乃是生命的一個條件……世間有一種不能與生存分開的消費，要是沒有了它我們就會死，就會內部干枯起來。他們必須開花。道德，無私心就是人生之花。”
⑾在我的眼前開放著這么多的人生的花朵。我的生命要到什么時候才會開花？難道我已經是“內部干枯”了么？
⑿一個朋友說過：“我若是燈，我就要用我的光明來照徹黑暗。”
⒀我不配做一盞明燈。那么就讓我來做一塊木柴罷。我愿意把我從太陽那里受到的熱發散出來，我屬意把自己燒得粉身碎骨來給這人間一點溫暖。 （本文選用有刪改）
19．給下列加點字注音，按拼音寫漢字。（2分）
①施與（ ） ②真zhì（ ）
20． 結合上下文，回答下面的問題。（4分）
（1）第⑺段中，加點的詞“它們”指代的具體內容是什么？（用原文語句回答）
答： ▲
（2）第⑸段中寫到：“朋友是暫時的，家庭是永久的。”作者對此持什么態度？
答： ▲
21．第6和第7段中兩個加點的“大量”含義一樣嗎？為什么？（2分）
答： ▲
22．聯系全文，說說第10段劃線句子中的“消費”是什么意思？（2分）
答： ▲
23．為什么作者在文章結尾說“我不配做一盞明燈，那么就讓我來做一塊木柴罷”？（3分）
答： ▲
24．讀完此文，結合自己的認識，仿照例句再寫一句，表達你對“朋友”的理解。（2分）
例句：朋友是一盞明燈，照亮了我心靈中的黑暗。
朋友是 ▲ ， ▲ 。
19．yǔ 摯（2分）
20．（1）“多量的同情，多量的愛，多量的歡樂，多量的眼淚”或“這些不要報答的慷慨的施與” （2分）
（2）持否定態度,(1分) 作者的經歷中朋友給了他更多的在家庭中得不到的溫暖與幫助。（1分）
21．不一樣。前一個“大量”是指數量多，后一個“大量”是指大度、肚量大、寬宏大量。
（2分）
22．我們的生活中需要朋友的幫助（1分），也需要對朋友無私地付出。（1分）
23．這是自謙的說法，作者對朋友給予的關愛回報甚少，深感愧疚；作者決心要用自己的光和熱去回報朋友，回報社會。（3分）
24．示例：朋友是一面明鏡，照出我性格中的缺點；朋友是一本書，教給我生活的道理。
（2分）
溧水縣
（三）閱讀下文，完成18～22題。（13分）
絕 唱
①我總愿在每年的初冬季節到圓明園去，不是為別的去，就是為了在這個時候，到那里的荷花池去看荷花。不知為什么，我總覺得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣，它說的話不一樣，它做的夢也不一樣。
②誠然，荷花的綠葉的美是無可比擬的。三四月間，荷花出水，一片淺綠。它淺淺深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。
③這是這一塘荷花最美的時候嗎？“接天蓮葉無窮碧”的名句曾被人無數次地吟詠過，的確，我起初曾經以為，這是荷花最美的時候，可是我現在卻覺得，也許一切并非如此。
④誠然，荷花的紅花的美是有口皆碑的。五六月間，花瓣初展，點點新紅。它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永遠是十五六歲的年紀，不管在明亮的陽光下或是在輕風細雨中，它婷婷于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會使人心醉神迷。
⑤這是一塘荷花最美的時候嗎？“映日荷花別樣紅”的詩句，人們總是不絕于口。當然，我也曾經認為，滿塘紅艷是荷花最美的時候，可是，我現在越來越不這么以為了。
⑥既然綠葉不是最美，紅花也不是最美，那么荷花到底在什么時候才是最美的呢？那是一個十多年前的十月，我孤自一個到圓明園，想去尋找那里的殘秋，可是當我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上，無意之間，我卻被驀然呈現在我面前的另一種景色震撼了，在映滿圓明園斷石殘柱所組成的黑白相間的奇妙圖案的水影中間，交織其上的是一池殘荷：它有的枯梗還高高的聳立著，有的則已折斷在水中；它有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高懸；那些它結下的果實，那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根。看到這種景象，看到在圓明園斷墻殘柱的倒影上，那些由殘荷組成的神奇幽秘的大大小小的正方形，三角形，圓圈形，菱形的交相印疊的美麗圖案，我頓時感到我走進了一個荷花的神奇的世界。
⑦留得殘荷聽雨聲嗎？不，我當時的感覺完全不是這樣。我感到這滿池的荷花沒有枯，沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。從它們以殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬所組成的各種神秘的圖案中間，你可以發現，它不是紅紅綠綠的俗美，而一種蘊藏于殘破枯敗之中的那種自信和孤高，那是一種一直展現到生命最后的凄美。它表達著一種力量，一種精神，它不再以綠葉去使人清心，它也不再以紅花去使人陶醉，它現在給人們的，是一種不屈的沉默，和圓明園留下的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象征。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠勝于色遠勝于香的一池歷盡凄風苦雨的絕唱。
⑧何況，它還有散落滿池的蓮子呢！隆冬過后，新芽又將破水而出，青青的綠意又將覆
蓋這片古老的荷池。
⑨不要留得殘荷聽雨聲，還是在風雨聲中去聽殘荷吧！它用生命宣告：只要精神不屈，便誰也摧毀不了你！有些時候，越是摧毀，便越是美麗！
（選自2009年第04期《青年文摘》）
18．文章第⑥段“我卻被驀然呈現在我面前的另一種景色震撼了”，圓明園殘荷為什么會給作者強烈的“震撼”結合本段內容，概括回答。(2分)
▲
19．本文第②至⑤段文字分別表現了荷葉與荷花的美，但又對其“最美”提出質疑。這樣寫
的用意是什么？請具體回答。(2分)
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20．文中第②段畫線句寫得很好，試評析其妙處。(3分)
▲
21． 文章第⑦段說“它表達著一種力量，一種精神”，作者用了哪些形象來表現這種“力量”
與“精神”？這些形象是如何具體表現這種“力量”與“精神”？(4分)
▲
22．下列對文章的理解和賞析，正確的一項是（ ▲ ）（2分）
A、文章運用欲揚先抑的寫作手法，一波三折，作者的思想經歷了一個復雜的變化過程。
B、作者借對殘荷的描寫表達了作者對堅強、獨立、歷盡苦難而不屈的精神的贊美之情。
C、在構思上本文頗有特色，一是文眼顯現，反復照應，二是說理水到渠成，卒章顯志。
D、本文語言華麗，詞藻豐富，且大量地運用修辭手法，呈現出一種典雅高貴的富態美。
18．①圓明園殘荷即使殘破也要高高挺立，即使被摧折也要守住自己的根，顯示了一種不屈的精神；1分 ②與圓明園的斷壁殘垣相映襯，具有象征作用，體現了一種歷史的滄桑和民族氣節。1分 （共2分）
19．質疑是為引出下文寫殘荷之美(為下文表現殘荷精神與力量張本)1分，
用荷花、荷葉“紅紅綠綠的俗美”“迎合季節的庸美”來反襯(襯托)殘荷“蘊藏于殘破枯敗
之中的那種自信和孤高、那種一直展現到生命最后的充滿無比自信的高尚的凄美(精神美）”1分 （共2分）
20．運用比喻1分，生動形象地寫出了荷花綠葉的美1分；運用疊詞，增加了音韻美1分。
21．用枯梗、枯葉、衰蓬等來表現“力量”與“精神”。1分
枯梗：只要沒被折斷，就毅然在空中高高的聳立著。1分
枯葉：只要沒被撕破，就依然在空中高懸著，即使倒伏，也守著自己的根。1分
衰蓬：有的雖變成黑色，也依然在空中高舉著，向上，不屈，自信，孤高，永遠無法摧毀。
1分
蓮子：隆冬過后，新芽又將破水而出。1分
（以上4點答出任意3點即可得3分）
22．B
白下區
三）閱讀下面文章，完成17―22題。(16分)
父親的救援
張銘書
①1992年，我在地區高師讀書，父母親在老家種田。父親為貼補家用，不顧多年腰疼的老毛病，農忙之余幫人跑起了長途貨運。這年父親已46歲。
②正是這年，出了一件大事，父親至今還清晰地記得當時所有的細節。
③那天正好是寒露，陰歷的八月二十九。（A）天黑且下著雨的時候，父親從外地跑車回來，剛一進村，就看見村支書迎頭擋在車燈前面，朝父親一個勁兒地擺手。父親趕緊剎車。支書一臉焦急地說：“快！你娃出事了！”原來他剛剛從電視里插播的緊急通告里看到：一個20歲左右的小伙，在本市遭遇車禍，被緊急送往市一院，司機已逃逸，小伙身上只找出一些零錢，另有一本學生證，望家人緊急聯系。學生證上寫著我的名字，所以支書便急吼吼地來找我父親。
④父親的臉迅速變得煞白，他蹲在車下先抽了兩分鐘煙，然后抬頭問支書：“你家里還有多少錢？”支書說：“也不太多。”父親說：“有多少拿多少吧。”幸好父親身上還裝著代收的幾千元貨款。
⑤父親不敢讓我母親知道，家也沒回，當即發動車，準備直奔市一院。車開到鎮子上，不敢再開了，因為手抖得太厲害。就從街上找到他的一名老戰友，幫忙駕車直撲市里。從小鎮到市區僅
⑥主治醫生馬上催他火速往住院部繳錢：“傷情非常嚴重，需立即手術，如果再晚幾個小時聯系不到家人，雙腿將很難保住。”
⑦父親再也隱忍不住，眼淚嘩一下傾倒了滿臉。他跌跌撞撞地趕緊往繳費處跑。
⑧從繳費處回來，不顧護士的攔阻，硬闖進急診室。
⑨父親看到的是一張清秀的面容。人已昏迷過去。父親的心里“咯噔”一下，因為他發現這個小伙并非他兒子――也就是說，并不是我。父親從里面退出來，反復端詳從小伙身上找出的那張學生證，學生證上的照片和名字都是我的，沒有錯呀。父親迷惑了。
⑩這時來了幾名警察，警察告訴父親，這個小伙的身份剛剛弄清了，原來是一名小偷，剛剛在公交車上偷了幾個學生，被人發覺后，就跳車狂奔，他做賊心虛，已經把所有追趕的人都甩掉了，還是不停地飛跑，結果就跑到了一個車轱轆上。
⑾父親這才松了一口氣。整個人虛脫得一身大汗，癱坐在門口的石頭臺階上，再也站不起來。
⑿這時，父親的戰友提醒道：“病人不是你兒子，你繳的住院押金怎么辦？”
⒀父親說：“當然要退了，他偷了我兒子，還害得差點嚇死我，哪能再給他白扔錢？”
⒁父親就到收費處去退錢。收費處讓父親找主治醫生開退費說明。又去找主治醫生，主治醫生刷刷幾筆就開好了。
⒂父親卻猶豫起來，說，算了，這錢我不退了，你們接著給他治吧，長得那么漂亮的小伙子，要是少了兩條腿多可惜呀，他家里應該也有父母，他的父母也一定會疼得心慌。
⒃小伙的手術順利進行。
⒄此時已是深夜，雨也停了，父親想來學校找我，又怕打攪我睡覺，就和戰友在車里胡亂擠了一宿，第二日早上才來學校，看見我后，沖上來緊緊抱了我一下。父親一貫性格剛強，平時很少流露感情，這次擁抱，還是我有記憶以來的第一次。
⒅那小伙在醫院的精心治療下，恢復得很好。（B）小伙出院那天，陽光燦爛。他尋到我家，給我父親磕了仨響頭，非要認我父親為干爹。
⒆我父親擔心他再學壞，就讓他跟自己學開車。
⒇現在，十多年過去了，他已成為本市運輸業非常叫得響的一位老板，去年,還被市里評為“年度最具愛心十大人物”之一。
（選自《小小說選刊》2008年第1期）
17.根據文章內容，梳理小說情節，填寫下表。（不超過10個字）（3分）
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18．文章⒂段說“父親卻猶豫起來”，結合上下文，具體分析父親猶豫的原因。（3分）
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19．文中的父親給我們留下了深刻印象，請簡要概括父親的形象，并舉一例作分析。（3分）
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20．聯系全文，談談小說標題“父親的救援”的含義。（2分） ▲
21．文中有兩處環境描寫，請選擇一處結合文章的內容簡要分析其作用。（2分）
（A）天黑且下著雨的時候。
（B）小伙出院那天，陽光燦爛。
選擇（ ▲ ） ▲
22．對小說有關內容的理解與分析不正確的一項是（ ▲ ）（3分）
A．④段中“父親的臉迅速變得煞白”表現出父親突然知道“我”遭遇了車禍時的震驚、恐懼之情。
B．⑦段中“眼淚嘩一下傾倒了滿臉”運用了夸張的手法寫出了父親在得知“我”病情后復雜的心情。
C．⑾段中父親“癱坐在門口的石頭臺階上，再也站不起來”，是因為父親跑得太累了。
D．小說最后一段用簡潔的語言交待了小伙現在的狀況，照應了文章的標題。
17．（3分）父親去醫院救援“我”；父親得知出事的不是 “我”（出事的是小伙子）；父親決然救援小伙子。（每點1分）（意近即可）
18．（3分）父親想到了小伙子如果得不到及時醫治，他的未來要受到嚴重影響；同時想到小伙子的父母如果知道小伙子的遭遇也會疼得心慌。（答出一點1分，兩點3分，意近即可）
19．（3分）勤勞、寬容、有愛心（答出兩點即可 2分）。例子略（1分）。
20．（2分）（1）指父親用借來的錢救了小伙子的生命；（2）指父親用他的寬容和愛心拯救了小伙子的靈魂（精神）（每點1分，意近即可）。
21．（2分）（A）點明故事發生的時間（1分），渲染了故事的氛圍，暗示“我”遭遇車禍（出事）（1分）。
（B）渲染了故事的氛圍，表達小伙子愉快的心情，暗示小伙子人生經歷重大變故已經走出心靈的陰霾（答出一點即可 1分），推動情節的進一步發展（1分）。
22．（3分）C
建鄴區
(四) 閱讀下面文章，完成16―20題。(16分)
風中的沙粒
① 總是會有一些東西飛進我們的眼睛，讓我們的眼睛流出液體，比如說風中的沙粒。
②小時候我不太懂得這個。有一年中秋節，父親帶著我，還帶些米面和新做的棉衣，到二舅爺家里去。那時生活困難，二舅爺又是一個鰥夫，沒兒沒女，他的生活一直由父親照顧。二舅爺已經80多歲了，可是身體還很結實。二舅爺看見我們很高興，他搬了一架梯子，爬到房梁上拿了兩盒點心讓我吃。點心還是過春節的時候父親送他的，他一直沒舍得吃，他一直用那兩盒點心等著我，等我和父親再來，好讓我把點心吃下去。可二舅爺打開點心，才發現那些點心長出了一寸多長的綠毛。二舅爺用手巾蘸了水，擦那些點心，擦干凈一塊就放到我嘴里。吃到第二塊，我就不再吃了，二舅爺把點心放到我嘴里，我就把它吐出來。二舅爺問我為什么不吃了。我告訴他點心是苦的。二舅爺就不再往我嘴里放點心了，可他還蹲在那里一塊一塊地擦。他把兩盒點心全都擦出來，放到一邊，才去給我們做飯。二舅爺燒火的時候一直咳嗽。后來我對父親說，二舅爺擦點心的時候，有東西從他眼睛里往下掉，父親說，那是沙子瞇了二舅爺的眼睛。
③按照父親的說法，他自己也被沙子瞇過眼睛。那時我上小學高年級了。春天，父親從姑媽和大舅那兒籌了些款，辦了一個小型養雞場。春末，那些小雞剛剛長起來，就出了事，很多小雞走路不穩，東倒西歪喝醉了似的，然后一頭栽在地上。父親找來獸醫給雞打針，獸醫說雞場的小雞生了雞瘟。他們給所有的小雞打了針，可是沒有起作用，后來那些小雞全都死掉了。最后一只小雞死掉的時候是一個黃昏，我父親把自己放倒在雞場大門外，仰面朝天，四肢叉開，而且他的身體像豆蟲似地在地上抽。我心里有點兒怕，回家找母親。我對母親說，外面刮著很大的風，風中有很多沙子。母親說根本沒有刮風。母親問我父親怎么沒回來?我說，外面刮著很大的風，風中有很多沙子，很多很多的沙子。
④兩年后，母親生病住在縣醫院。當時我剛巧考上初中，要到鎮上去上學。我很想穿上一件白襯衣。父親曾允諾，要是我考上初中，他就會買一件白襯衣給我。我向父親要了那件白襯衣。襯衣到手之后，我才知道父親根本沒有錢，襯衫是借錢買的。
⑤那天父親帶我去縣城看母親，出了村口，父親又停下來，他想讓我回去，穿上那件剛買的白襯衣。我告訴他說，我不想穿那件衣裳。父親說，你回去穿上吧，你母親看見你穿著新衣裳，會很高興。那時我覺得突然起了風，有很多細小的密匝匝的東西打著我的眼。我蹲在路邊，父親拉我起來，我沒有起來，我對他說，爹，我讓沙子瞇了眼睛。
16．下列對文中語句的理解和分析不正確的一項是（ ▲ ）（2分）
A.“父親把自己放倒在雞場大門外”，是因為他想以養雞來改變家庭生活狀況的希望全都化為泡影，內心難過。
B. 我不想穿那件白襯衫是因為這是一件新衣服，我舍不得穿。
C. 我不吃二舅爺的點心，不只因為點心是苦的，主要是因為點心霉變了。
D．“我心里有點兒怕，回家找母親。”是想讓她來安慰父親。
17．簡要概括文章③―⑤段提到的“沙子瞇住眼睛”的兩件事：(4分)
答：(1) ▲
（2） ▲
18．有人認為文中“二舅爺”的故事可有可無，你的看法如何？請說明理由。（3分）
答： ▲
19．結合語境，說說對下列句子的理解。(4分)
(1) 我說，外面刮著很大的風，風中有很多沙子，很多很多的沙子。
答： ▲
(2) 那時我覺得突然起了風，有很多細小的密匝匝的東西打著我的眼。
答： ▲
20．如果把文章標題“風中的沙粒”改成“淚”，你認為怎么樣？請闡述理由。(3分)
答： ▲
16、 B（2分）
17、父親養雞失敗，他非常地傷心流淚；
想到父親借錢買來的襯衫，我的內心充滿愧疚而流淚。（4分，每句2分，意思對給1分，語言表達簡潔再給1分，兩句均要強調“流淚”）
18、①不能沒有。②那是我第一次看見大人因傷心而流淚，并且用眼睛瞇了沙子來掩飾。③如果去掉，下文情節就顯得突兀。（3分，可按點給分）
19、（1）①我含蓄地告訴母親：②父親因養雞失敗而傷心流淚。
（2）①父親的話激起了我內心復雜的情感，②我難過得流下淚來。
（4分，每句2分，可按點各給1分）
20、①不可以。②因為“風中的沙粒”作為題目含蓄而富含意蘊，引人入勝，③改成“淚”過于直白，缺少詩意。（3分，可按點給分）
江寧區
（三）閱讀下面文章，完成17―22題。（14分）
母 愛
母親一天比一天老了，走路已經顯出老態。她的兒女都已經長大成人了，各自忙著自己的事，匆匆回去看一下她，又匆匆離去。往日兒女繞膝歡鬧的情景如今已恍如夢境，母親的家冷清了。
那年我去湖南，去了好長時間。我回來時母親高興極了，她不知拿什么給我好，又忙著給我炒菜。“喝酒嗎？”母親問我。我說喝，母親便忙給我倒酒。我才喝了3杯，母親便說：“喝酒不好，要少喝。”我就準備不喝了。剛放下杯子，母親笑了，又說：“離家這么久，就再喝點兒。”我又喝。才喝了兩杯，母親又說：“可不能再喝了，喝多了吃菜就不香了。”我停杯了。母親又笑了，說：“喝了5杯？那就再喝一杯，湊個雙數吉慶。”說完親自給我倒了一杯。我就又喝了。這次我真準備停杯了，母親又笑著看看我，說：“是不是還想喝？那就再喝一杯。”我就又倒了一杯，母親看著我喝。
“不許喝了，不許喝了。”母親這次把酒瓶拿了起來。我喝了那杯，眼淚就快出來了，我把杯子扣起來。
母親卻又把杯子放好，又慢慢給我倒了一杯。“天冷，想喝就再喝一杯吧。”母親說。她看著我喝，我的眼淚一下子涌上來……
我的母親！
我搬家了，搬到離母親家不遠的一幢小樓里去。母親那天突然來了，氣喘吁吁地上到4樓，進來，倚著門喘息了一會兒，然后要看我睡覺的那張六尺小床放在什么地方。那時候我的女兒還小，隨我的妻子一起睡大床，我的六尺小床放在那間放書的小屋里。小屋真是小，床只能放在窗下的暖氣旁邊，床的一頭是衣架，一頭是玻璃書櫥。“你頭朝哪邊睡？”母親問我，看看小床。我說頭朝那邊，那邊是衣架。“不好，”母親說，“衣服上灰塵多，你頭朝這邊睡。”
母親坐了一會兒，突然說：“不能朝玻璃書櫥那邊睡，要是地震了，玻璃一下砸下來要傷著你，不行不行。”
母親竟然想到了地震！百年難遇一次的地震。
“好，就頭朝這邊睡。”我說，又把枕頭挪過來。
待了一會兒，母親看看這邊，又看看那邊，又突然說：“你臉朝里睡還是朝外睡？”
“臉朝里。”我對母親說，我習慣右側臥。
“不行不行，臉朝著暖氣太干燥，嗓子受不了，你嗓子從小就不好。”母親說。
“好，那我就臉朝外睡。”我說。
母親看看枕頭，摸摸褥子，又不安了，說：“你臉朝外睡就是左邊身子挨床，不行不行，這對心臟不好。你聽媽的話，仰著睡，仰著睡好。”
“好，我仰著睡。”我說。
我的眼淚一下子又涌上來，涌上來……
我的母親！
我的母親老了，常常站在院子門口朝外張望，手扶著墻。我每次去了，她都那么高興，就像當年我站在院門口看到母親從外邊回來一樣高興。我除了每天去看母親一眼，幫她買買菜擦擦地板，還能做些什么呢？
我的母親！
我的矮小、慈祥、白發蒼蒼的母親啊……
17、上文寫了母親和“我”之間發生的哪兩件事？請用簡潔的語言概括。（2分）
第一件事： ▲
第二件事： ▲
18、人物的思想感情往往就是在樸實的語言中，在不經意之間表達出來的。請對下列句子作簡要賞析。（3分）
母親看看枕頭，摸摸褥子，又不安了，說：“你臉朝外睡就是左邊身子挨床，不行不行，這對心臟不好。你聽媽的話，仰著睡，仰著睡好。”
▲
▲
19、文中兩次在提到眼淚“涌上來”后用了省略號，你能揣摩出作者此時的心理活動嗎？請選擇其中一處，以“我”的口吻描寫出“我”當時的心理活動。（2分）
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