啟東市2004―2005學年度第二學期期終考試
高一語文試卷
第一卷（54分）
一、（30分）
1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是 （ ）
A．孤注一擲（zhì） 證據確鑿（záo） 俯首帖（tiē）耳 嘔心瀝血（xuè）
B．半身不遂（suí） 強（qiǎn?）顏歡笑 排憂解難（nán） 一模（mú）一樣
C．丟三落（là）四 露（lù）出馬腳 懸崖勒（lè）馬 味同嚼（jiáo）蠟
D．間（jiān）不容發 沐猴而冠（guàn） 度（dù）德量力 安步當（dàng）車
2．下列語句中，書寫全都準確無誤的一項是 （ ）
A．沒有人敢呵斥我，指摘我，除非把我從王位上趕下來。但是趕下來，我就不是王了。
B．人們只要一度被這神秘氣氛所迷，必將暗自畏懼兩條一覽無遺的胳搏會重新出現在這座雕像上。哪怕那是兩條如何令人消魂鉤魄的玉臂。
C．所謂得體不是嬌揉造作，更不是虛偽，說些言不由衷的話，那樣根本談不到具體與不具體。
D．可是等它們一旦長大，變得難于控制，而被送到動物園去的時候，它們就開始消瘦憔粹了。
3．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一組是
①她未必知道她的悲哀經大家咀嚼 了許多天，早已成為 ，只值得煩厭和唾棄。
②那琪官的事，多半是薛大爺 吃醋，沒法兒出氣，不知在外頭 了誰來，在老爺跟前下的火。
A．鑒賞 笑料 向來 挑撥 B．唆挑 笑料 素日 唆挑
C．欣賞 渣滓 向來 挑撥 D．鑒賞 渣滓 素日 唆挑
4、依次填入下面一段文字中橫線處的關聯詞語，恰當的一組是（ ）
只有煙燈和煙槍， 形式和印度、波斯、阿拉伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹， 背著周游世界，一定會有人看，但我想， 送一點進博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。
A、雖然 倘使 除了 B、雖然 只要 倘若
C、即使 只要 除了 D、即使 倘使 倘若
5．下列各句中，加點熟語使用有誤的一項是 （ ）
A．這番話不免羅嗦，但是我們原在咬文嚼字，非得這樣錙銖必較不可。
B．當然，那些方案對喪失了的原形是做過客觀推定的，所以，為復原所做的一切嘗試，都是順理成章的。
C．鳳姐道：“太太快別生氣。若被別人覺察了，保不定老太太不知道。且平心靜氣暗暗訪察，才得確實；縱然訪不著，外人也不能知道。這叫做‘胳臂折在袖內’。”
D．那些感情仿佛的老太太們，為了防止動物受虐待，簡直情有獨鐘，卻能若無其事地眼看著一只灰色的大鸚鵡關在一個小小的籠子里，拴在一根棲木上。
6．下列句子中，沒有語病的一項是 （ ）
A．年輕時雖然在進步的歷史書籍里，讀到太平天國起義是如何如何正義，但真正佩服太平天國的英雄，卻是看到了一副據說是翼王石達開的對聯以后。
B．因此，我們關于生物變異及相互適應的原因和方法，迫切地需要有個明確的了解。
C．使人聊以慰藉的，聽說較新的學科生物聲學須得研究別的動物相互發出的聲音中存在的類似問題
D．作者批判的空談扯皮、妒賢忌能、因循守舊等不良風氣，是有其深刻的社會根源和文化氛圍的。
7．下列各句中，標點符號使用正確的一項是 （ ）
A．譬如吧，我們之中的一個窮青年，因為祖上的陰功，（姑且讓我這么說罷），得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的或合法繼承的或是做了女婿換來的。
B．從熱力學上講，它勢必要把物質重新安排成對稱形式，使之違反幾率，反抗熵的增加，使之提高――姑且這樣說吧成為在不斷重排和進行分子修飾的變化狀態。
C．“吉娣！就是伏倫斯基戀愛過的那個吉娣，”安娜想：“他對她總是念念不忘。他后悔沒有同她結婚。可他一想到我，總是懷恨在心，后悔同我結合。”
D．由“獨攜小龍團，來試惠山泉”變成“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”，這是點鐵成金。
8、選出沒有使用修辭手法的一項。（ ）
A、寶玉從夢中驚醒，忙又將身子欠起來，向臉上細細一認，只見兩個眼睛腫的桃兒一般，滿面淚光，不是黛玉，卻是哪個？
B、水生拍打著水，去追趕一個在水波上滾動的東西――是一盒用精致紙盒裝著的餅干。
C、所以，我們每一種缺陷都有補償，吝嗇說是經濟，愚蠢說是誠實，卑鄙說是靈活，無才便說是德。
D、于是秦人拱手而取西河之外。
9、選出下列各句中劃線處語序無誤的一項。（ ）
A、他經常為青年們作序，資助金錢，改稿，介紹出書，甚至一些生活上的瑣碎的事情，也樂于代勞。
B、在紗廠，活兒做得不好，罰規大抵是“停生意”、毆打和罰工錢三種。
C、人們必須首先吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學、藝術、宗教等等。
D、趙武靈王擊敗了那些頑固分子的反抗，終于使他們脫下了祖傳的寬大的用于標志他們身份的那套衣服，并且把過了時的戰車扔到歷史的垃圾堆里去。
10、下列語文常識錯誤的一項是（ ）
A、欣賞人物形象，要分析人物性格的豐富性及其發展變化，注意情節、環境與人物的關系。欣賞小說的語言，要品味語言的內涵，學習作者語言運用的技巧，鑒賞作者不同的語言風格
B、文化隨筆在寫法上往往旁征博引，而不作理論性太強的闡釋，行文縝密而不失活潑，結構自由而不失謹嚴，因此，富有“理趣”是它們的突出特點。
C、《與元微之書》的作者是韓愈，《書》中敘述了作者在九江的生活狀況，抒發了離別相思之情。夜深不寐，以筆墨暢談，可見兩人交誼之厚。
D、寫人的記敘文要寫出人物的個性特征。要寫好人物的個性特征，必須注意以下幾點：
一、將人物的言行分成幾個方面來展示人物的豐富內涵，所選的事例要恰當；二、要有真實生動的細節。
二、（12分，每小題3分）
三、（12分，每小題3分）
15、下列各組對加點詞語的解釋，都不正確的一組是（ ）
A、既至匈奴，置幣遺單于 遺：贈送
距關，毋納諸侯，秦地可盡王也 距：把守
B、覆武其上，蹈其背以出血 蹈：踩
善始者實繁，克終者蓋寡 克：戰勝
C、不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗 斗：使……爭斗
召有司按圖，指從此月以往十五都予趙 按：指著
D、乃幽武置大窖中，絕不飲食 幽：偷偷地
夫以疲敝之卒御狐疑之眾，眾數雖多，甚未足畏 御：駕御 控制
16、下面各組中加點字的意義和用法相同的一組是（ ）
A、雖生，何面目以歸漢
項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事
B、君因我降，與君為兄弟
廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪
C、今日不聽吾計，后雖欲復見我，尚可得乎
愿夫子輔吾，明以教我。我雖不敏，請嘗試之。
D、匈奴乃徙武北海上無人處
巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及
17、下面的句子中全都表明蘇武“堅持民族氣節，寧死不屈”的崇高精神的一組是（ ）
①雖生，何面目以歸漢 ②覆武其上，蹈其背以出血 ③武臥嚙雪，與旃毛并咽之 ④空以身膏草野，誰復知之 ⑤杖漢節而牧羊，臥起操持，節旄盡落 ⑥廩食不至，掘野鼠去草實而食之
A、②④⑥ B、①④⑤ C、②③⑤ D、①③⑥
18、下面是對原文有關內容的敘述和分析，不正確的一項是（ ）
A、蘇武在敵人的威逼利誘面前，立場堅定，對國家、民族一片忠誠。先是以自殺明志，隨后又嚴詞痛斥民族敗類，其氣節與操守，深為后人所敬仰。
B、蘇武視死如歸的壯舉，給匈奴以很大的震動，不得不予以搶救和治療。但是，隨后匈奴又并不死心，千方百計脅迫他投降，結果一一失敗。
C、民族敗類衛律先是恬不知恥地以自己投敵后的“榮華富貴”來引誘蘇武，隨后又用將“翻臉不認人”來威嚇，漢奸的無恥嘴臉，令人作嘔。
D、哪怕環境艱苦，食不果腹，歸國無期，但是蘇武在漫漫十九年中對漢朝忠貞不逾，因為他堅信，自己最后一定會回到祖國的懷抱。
第二卷（96分）
四、（18分）
19、把下面的句子翻譯成現代漢語。（8分）
（1）愿伯具言臣之不敢倍德也（2分）
譯文：
（2）竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路（4分）
譯文：
（3）彼所將中國人不過十五六萬（2分）
譯文：
20、在下面的橫線上補寫出課文語句。（6分，每線1分）
（1） ， 。后之視之亦猶今之視昔，悲夫！
（2）彼與彼年相若也，道相似也， ， 。
（3）妃嬪媵嬙，王子王孫， ， 。
22、文章的題目是《渴望》，結合全文，說說作者渴望的是怎樣的生活。（4分）
答：
23、作者是從哪幾方面來敘述和描寫現代生活的特點的？（6分）
答：
25、下面是對文章的分析和鑒賞，選出不正確的2項。（ ）（4分）
A、本文主要的筆墨是多角度地描寫現代人過的是怎樣的生活，此外，還抒寫了自己對理想生活的渴望。
B、對現代生活的基本特點，作者是從自己的生活實際和親身感受的角度描述的。
C、為了更加深刻地揭示現代生活的特點，作者把現代人一天的生活與“郝思佳和過去那個時代的人們”一天的生活做了比較。
D、文章最后一段，用形象化的語言，從“希望的”和“不希望的”兩個角度，表達了對自己心目中的理想生活的向往。
E、本文的語言十分生動、精美。大量使用了比擬、比喻、夸張、排比、對偶等修辭手法。
六、（60分）
1、A(B“難”音“nàn”；C“露”音“lòu; D“度”音duó) 2、A（B“胳博”應為“胳膊”；C“嬌揉造作”應為“矯揉造作”；D“憔粹”應為“憔悴”） 3、D（“鑒賞”比“欣賞”多了“鑒定”的意思，更加貼切；“渣滓”與前文的“咀嚼”搭配；“素日”“唆挑”語言風格與上下文協調一致） 4、A（聯系上下文推敲） 5、D（“情有獨鐘”應為“不遺余力”） 6、C（A“雖然”應放在句首；B“關于”應為“對于”；D“深刻”與“文化氛圍”搭配不當） 7、D（A括號前的逗號應去掉；B“說吧”后面是破折號；C“安娜想”后面應為逗號） 8、B（A比喻、反問；C排比；D夸張） 9、C（分別按照對人類的生存和對社會發展的重要程度來排列的。A應按時間先后排列；B應按罰規的輕重程度排列；D應按指代、用途、來源、性質的順序排列） 10、C（《與元微之書》的作者是白居易） 11、D（“高新技術發展的負效應”在第一段的最后一句，做“正視”的賓語。A項說的是高新技術的發展應該怎么樣；B項談的是高新技術發展過程中的風險事故影響了高新技術的推廣，不屬于“高新技術的負效應”；C項中的“尷尬局面”在第一段中就是風險事故）
12、C（此句在文中是形象化的說法，由兩個分句組成。第一個分句是說“灰色技術”給地球帶來的公害；第二個分句是說“綠色技術”才能補救之。整個句子的重點是后一句。A項不合；B項應是“綠色技術”替代“灰色技術”，才能中和酸雨；D項“努力改變……狀況”也不合語意） 13、C（文中的“太空垃圾場”是一種比喻的說法。如今，外空間的殘骸、失效的整體裝置、飛行物殘片、宇航員丟棄的工具等，已多達10億余個，這無疑嚴重污染了外空間的環境，影響了人類的生存空間。這些都是航天技術帶來的負效應。A不合題意；B說的不準確；D項說的是表現，不是危害） 14、A（B項“提高使用價值”，未涉及。C項“導致了高新技術產業不景氣”，不當。文中說的是“最多不過是未來成功的早產兒”。D項不合文意。文章最后一句說“高新技術迫切需要解決的問題已作為跨世界的課題等待人類攻克”） 15、B（輕輕拍打，能夠；A均正確；C“按”應解釋為審察、察看；D“幽”解釋為“禁閉”） 16、B（均為介詞“通過”“經由”；A前一為連詞“來”，后一為介詞“把”；C前一為連詞“即使”，后一為連詞“雖然”；D前一為副詞“于是”“就”，后一為副詞“竟然”）
17、 D（②寫的是對蘇武的搶救；④是衛律勸降時所說的話；⑤與“寧死不屈”關系不大） 18、D（“他堅信，自己最后一定會回到祖國的懷抱”一語，文中無據） 19、（1）希望您詳盡轉述我是不敢背棄項王的恩德的 （2）竭盡誠意，那么即使像吳國和越國這樣的敵對國家，也可以結成一個整體；看不起別人，那么即使是親骨肉，也會成為毫不相干的陌生人 （3）他所率領的中原軍隊不過十五六萬 20、（1）故知一死生為虛誕 齊彭殤為偽作 （2）位卑則足羞
官盛則近諛
（3）辭樓下殿 輦來于秦 21、（1）五四新文化 章回、話本、筆記體 （2）形象的闡述中所蘊含的道理 生動、詼諧、犀利 （意思對即可） 22、作者所表達的是自己的一種特殊的“渴望”：有黑夜把白天隔開，讓現代人一輩子有無數個休息、觀賞和內省的機會。（大意） 23、就一晝夜而言，只有連續不斷的“白天”，沒有可以休息的“黑夜”；就一輩子而言，是馬不停蹄地奔向終站的“一段沒有休止的”“永動曲”。（大意） 24、作者對現代生活的過于緊張和忙碌表示了痛惜和無奈，并希望現代生活具有理想的生活節奏。（大意） 25、 C、E（C作者是用“郝思佳和過去那個時代的人們”有張有弛的一天，與現代人一輩子無休無止做比較。E文中沒有使用對偶的修辭手法） 26、作文（略）
參考譯文：
蘇武，字子卿。當時漢朝接連攻打匈奴，屢次互派使者窺探偵察（對方的情況）。漢武帝于是派遣蘇武以中郎將的身份帶著符節去送留在漢的匈奴使者。到了匈奴后，備辦了一些禮物贈送給單于；單于越來越倨傲，不是漢朝所期望的。
單于發怒了，召集貴族們商議，想殺掉漢朝的使者。單于派衛律叫蘇武接受審訊。蘇武對常惠等說：“我屈辱了使命，即使活著，有什么面孔再回到漢朝呢！”拉出佩帶的刀刺向自己。衛律大驚，親自去抱蘇武，（派人）騎馬去喊醫生。在地上鑿了一個坑，升起無焰的火，把蘇武背朝上放在坑上，輕輕敲打來放出淤血。蘇武已經斷了氣，半天才恢復了呼吸。常惠等都哭了，用車載了他回到了營地。單于欽佩蘇武的氣節，早晚派人問候蘇武，蘇武漸漸痊愈。
單于派使者通知蘇武，想借此時讓蘇武投降。衛律說：“
衛律知道蘇武最后不會因脅迫而屈服，就稟告了單于。單于越發想讓蘇武投降。就把蘇武囚禁起來，關押在大地窖里面，斷絕供應，不給他吃喝。天上下起了雪，蘇武躺著咬雪，同氈毛一起咽下去，幾天也不死。匈奴于是把蘇武遷移到北海上無人的地方，讓他去放一群公羊，說是等公羊生了小羊才讓他回去。蘇武到了北海后，公家發的糧食卻不送來，（蘇武）就挖野鼠，收草子來吃。他拄著漢朝的旄節來牧羊，躺下起來都拿著，符節上牦牛尾的毛全脫落了。過了五六年，單于的弟弟供給了他的衣食。
蘇武滯留在匈奴共十九年，身強力壯的時候去的，等到回來時，胡須和頭發都白了。
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