2004年江蘇省徐州市中考作文題解與例析
作文試題
古今中外，名人薈萃、群星璀璨，他們在政治經濟、科學技術、文化藝術等領域，以其杰出的成就、堅強的意志和高尚的人格，成為人們心中的偶像。在你的人生經歷中，一定有你所崇拜的名人激勵過你，震撼過你， 改變過你，引你思索，促你成長，催你成熟。
請你以“名人的魅力”為話題，結合自己的認識和體驗，寫一篇文章。可以敘述經歷，可以抒發情懷，可以發表議論。
要求：(1)題目自擬。(2)除詩歌戲劇外，文體不限。(3)字數不少于600字。(4)文中不得出現暴露考生身份的真實人名、校名。
試題解說
“名人的魅力”這一話題作文的題目包括四項提示及要求，需要一一審清：提示語包括兩方面的內容，一是名人成為偶像的原因，二是名人對自己的影響。“請你以‘名人的魅力’為話題，結合自己的認識和體驗，寫一篇文章。”這是標志性語句，要求考生寫與“名人的魅力”相關的內容。而“結合自己的認識和體驗”暗示了要調動聯想和想象的手段去選材，聯系實際是隱含要求，也是寫作的重點。“可以敘述經歷，可以抒發情懷，可以發表議論。”給考生提示了寫作文體。可寫成記敘文，記敘自己與名人或名著名篇名句相識相知成為偶像的經過，也可寫自己如何從名人那里獲得經驗和動力。可寫成散文，以名句或生活經歷或作品的人物為線索，把名人生活和自己的學習生活交叉來寫，突出相似處，從而抒發贊美和感激之情，表達學習和效仿的決心。還可以發表議論，對名人明星“侃”上一通，突出成名的經驗或教訓，也可以探討其魅力之所在．更可以反面舉例論證急于成名成家者反而遭到人們的反感乃至歷史的拋棄。如從歷史上選材，揭示名人取得成就的原因，文章就更有說服力了：若能結合教育部推薦的中學生必讀的十部文學名著及作家的經歷來突出“永遠的名著令我們飛升，真正的名人讓我們學習”這一主題，文章就更有現實意義和時代色彩了。
佳作一
走一走，看一看
江蘇徐州一考生
人無遠慮，必有近憂。
――孔子
成長的過程是一個吸納他人、展示自我的過程。它是漫長而短暫的，人生沒有休止符，我們要時刻往前走，奔往人生的新一座驛站。在此過程中我們不妨走一走，看一看，看志向是否高遠，看人生是否淡中有奇，看自我人格是否完美。
會當凌絕頂，一覽眾山小
高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才力就發展越快，對社會就越有益。”人誰沒有理想，誰不向往成功?而立志是成功的起點，有了偉大的理想并堅持不懈地努力，經過緊十八慢十八，不緊不慢又十八的攀登，一定能到達成功的泰山之巔。高爾基生活在離異家庭，在監獄中、在老板的皮鞭下讀書寫作，終于成為第一個無產階級作家，寫出了《母親》、《童年》、《在人間》、《我的大學》等巨著。讀著高爾基的故事，我不由得立下當作家的愿望，刻苦讀書， 努力寫作……至于學習的壓力，成長的苦惱，同學、老師的諷刺又算得了什么?楊樂在數學課本上寫下“中國科學院”的理想，圣西門開門第一句話就是“起來，偉大的事業在等著你”，達爾文九歲時就要周游世界，朱德立下決心“從頭革命”，終于加入中國共產黨……
不以物喜，不以己悲
愛迪生有過一千多項發明，其成功的秘訣是什么?“無論何時，不管怎樣，我也決不允許自己有一點點灰心喪氣。”樂觀是對自身能力的自信，是精神愉快的體現。縱觀古今成才者，誰不是正視現實，采取對策進而走出困境的呢?
范仲淹自幼孤貧，勤奮苦讀，年輕時就才高志遠， 當以天下為己任。他說：一個人如果不能讀書，立大志，即使能吃飽喝足，生活舒服又有多大意義。如果貪圖好吃的，將來怎么能再吃苦呢?人生可以把功名利祿看淡一點，把苦難弱化一點，像“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的陶淵明，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的諸葛亮，要學會放棄，樹立正確的苦樂觀，達到明朝文人洪應明所說的“去留無意，笑望長空云卷云舒；寵辱不驚，閑看庭前花開花落”的境界，我們的心境離塵囂遠一點，離自然近一點，你會怡然自樂，投身于學習工作中，成功定會敲開你的大門。試想，名人不都是懷著如此的心態走向成功的嗎?
我有一言須記取
在人類歷史上，大凡成就事業者，幾乎都是靠朋友、同志、集體的合力取得人生事業的成功的。紀曉嵐編著《四庫全書》是這樣，包拯辦案是這樣，兩彈元勛鄧稼先也是如此，爭取更多人的支持，是你取得成功的力量。
完善自我吧!做到廉頗負荊請罪的誠，祁黃羊“外舉不避仇，內舉不避親”的公，比爾?蓋茨“只需要一個電話便能更換任何一個部件”的信。努力適應社會大眾吧，在社會大熔爐里像雷鋒、賴寧、徐洪剛那樣哪里需要你，你就奔向哪里，“欲要取之，必先與之。”
奉獻青春，奉獻力量，你將會像一顆明星那樣閃爍在中華大地上!
點評：
這是一篇立意深刻、論證嚴密的議論文。文章開門見山提出中心論點。分別從志向、人生、自我三個方面論述了人在成長過程中要“邊走邊看”。在論述過程中，或引名言講道理，或概括舉例進行論證，論述深刻而有力。三個小標題各有側重，每一部分都突出名人對自己的影響，進而揭示自己從名人身上汲取的力量和獲取的經驗，頗具力度和深度。翔實的資料、流暢的語言、新穎的形式是本文獲得滿分的根本原因。
佳作二
秋風秋雨牽我心
江蘇徐州一考生
什么是蒙昧和野蠻，什么是他們的對手――文明?每一次搏斗，文明都未必戰勝，因此我們．要遠遠近近為它呼喊幾聲。
――題記
吶喊
“我們的祖先還沒有把它說完呢，我們不必多么孝順，但又何妨靜心聽聽，聽不明白時追問幾聲。”聽著香港沙田下的鳥鳴與濤聲，思考著故鄉的過去與未來，一位學者在告別蒙昧，控訴野蠻，為文明的勝利搖旗吶喊!
他是誰?與著名畫家劉國松結交，與諾貝爾獎獲得者楊振寧會面，在香港講學，戴著眼鏡時刻在思考……余秋雨，一名學者，著名散文家，正是在這個秋風秋雨時節寫下了《山居筆記》系列……
待我明白了這一切已是十年后，我升入了中學，面對著五百多頁的《秋雨散文》，看著《一個王朝的背影》、《蘇東坡突圍》、《脆弱的都城》，我的眼前閃現出宜人的避暑山莊、古老的龐貝古城，憤怒的李白、焚琴煮鶴的林逋……歷史在吶喊，文人在吶喊：還我公平，還我自由!余秋雨在吶喊：呼喚文明，．呼喚真誠!
我要指點江山，激揚文字，呼喚文明，呼喚和平!初一時的我做起了作家夢。
彷徨
“都上初二了，還不知道學習?凈看課外書!”班主任說完，拿走了我的《朝花夕拾》。 ，
“XX同學，你寫的文章很優美，離發表的水平還有一定的差距，請匯一百元給你發表……”寄了十多次文章，大多收到的是催款條。
“唉，語文考滿分又怎樣?就這數學水平……”數學老師一臉無奈。
期中考試后，面對著凄風苦雨，我苦悶我彷徨。在通往作?家之路的征途上，竟有那么多的障礙嗎?李白的輕舟回不了萬重山， 范仲淹的憂天下之心化作將軍白發征夫淚，就連大學者大作家余秋雨也在思索人類如何戰勝野蠻而文明卻處處被拒絕，他寫的一系列文章也不被認可為散文……想到這里，我不由得拿起{古詩文誦讀》，做起《數學課課通》……
故事新編
“你就是寫出{千年一笑》《文明旅行記》《百花仙子暢游宇宙》的A先生?很好，有我的風格，但思考的深度加大了。”在諳貝爾頒獎儀式上余秋雨先生握著我的手說。
“哪里?我的《文明旅行記》受您的《文明的碎片》的影響，《千年一笑》是《千年一嘆》的姊妹篇。是您的文章啟發了我，使我走上了真正散文化道路。”我發自肺腑地說。
“文明要繼承要發展，文化要繼承要創新啊!讓我們為中華散文騰飛而共同努力吧!”
美夢中醒來，我只記得要做余秋雨第二，而他仿佛告訴我；你要做就做你自己第一。
點評：
這是一篇不可多得的中考滿分作文。它以精巧的構思、形象的語言、獨特的組材方式把與余秋雨“相識”“相知”“相見”的過程介紹得詳盡具體，給人身臨其境的感覺。本文寫法上有兩個獨特之處：一是聯想和想象的運用。考生能聯系作家作品，聯想自身生活，暢想美好未來，跨越了時空，體現了散文“形散而神不散”的特點。二是題記和小標題的運用。題記提挈全篇，點明文章主題。小標題借用魯迅三部小說，的書名井賦予它新的內涵，進而把余秋雨與“我”的生活融為一體．既概括了各部分內容，又顯得醒目傳神。
佳作三
與李白相識
江蘇徐州一考生
在一個書聲瑯瑯的清晨，一襲白衣，風度翩翩的李白走近了我；在一個月滿西樓的夜晚，衣帶漸寬，憔悴瘦弱的我走近了李白。
初識李白，是那首響徹千古的思鄉之曲。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”情系千載，從此，我與李白有了解不開的情結。
在六朝金粉、隋代笙歌匯聚而成的大唐盛世，李白是一個神話。他胸懷大志，腳踏長安，在天子腳下寫下了屬于他的傳奇。“酒人愁腸，三分嘯成劍氣，七分化作月光，繡口一吐，就是半個盛唐。”好一個桀驁不訓的李白!“力士脫靴，貴妃研墨”，你無奈地書寫著“金玉其外，敗絮其中”的大唐宮廷艷曲。終于有一天，火山噴涌而起：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”你又甩袖而去，散發弄舟，留下了一個亙古流傳的神話。
李白一直是我心中的偶像，它的不屈權貴、敢于直諫的精神深深影響著我：中華歷史上下五千年，何止英雄千千萬!淺斟“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”者有之，高唱“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”者有之，疾呼“國家興亡，匹夫有責”者有之……華夏民族，有著數不清的英雄豪杰!也許有人會說，李白不會舞槍弄刀，不能血染疆場，憑什么能讓你景仰崇拜呢?歷史不會忘記：在大唐那個太平時代里，在盛世那個逢迎年月中，像李白一樣天子面前一臉正氣權貴面前一腔蔑視的人能有幾個?“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，像李白一樣在朋友落難之時傾全力相助的人能有幾個?“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”像李白一樣在遭遇困難和挫折時仍豪氣不減的人又能有幾個?歷史告訴我們：很少，少得屈指可數。
在虛度光陰的時候，我會想起李白，想起他的“黃河之水天上來，奔流到海不復回”；在碰到困難的時候，我會想起李白，想起他的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；在意志消沉的時候，我會想起李白，想起他的“天生我材必有用，千金散去還復來”……李白的詩句永遠吸引著我，李白的思想永遠激勵著我。在每一個花開花落，每一個陰晴圓缺，我都會想起李白，走進李白的世界。李白是“詩仙”，也是曠世名人。
點評：
本文寫李白，圍繞三個方面：一是李白所留下的“亙古不變的傳奇”；二是通過與“上下五千年”“千千萬萬個英雄”對比，強化了李白蔑視權貴、注重友情、富有豪氣的品格；三是李白對我的“影響”和“吸引”。這三個方面，前兩個方面從正向入筆，著眼于李白；第三個方面從側面入筆，著眼于“自己”：從正反兩個不同角度凸顯了李白永恒的魅力和魅力的永恒。
佳作四
思考的顛覆
江蘇徐州一考生
初次聽說三毛，還以為是“三毛流浪記”中的小不點兒，后來才知道是臺灣的女作家。
我第一次讀三毛的文章便愛上了她：愛她的生活，愛它的執著，愛她的灑脫，愛她那布置得精美的小屋，愛她那燒煮得味道與眾不同的青菜。
讀她的文章，能從中感受到她對生活的激情與熱愛，感受到她對真情的憧憬與渴望，感受到她對生活的睿智與思考。
讀她的文章，會不知不覺進入少女用純情編織的夢。那里不僅有美妙的夢幻，還有理性的顛覆，睿智的沉淀。
一個能夠遠離父母祖國的人，一個能夠在撒哈拉大沙漠長期居住的人，一個能夠支撐起失夫之痛的人，一個能夠耐得住長期寂寞的人，她的感情必然是深厚的，她的精神必然是堅韌的，她的思想必然是豐富的。
她在逆境中奮起，留下了很多的作品，播撒了閃光的思想，曾影響了一代甚或幾代人的生活。三毛，一個永不言敗，一個充滿好奇，一個執著不羈，一個灑脫清爽的女性。
然而，她離開了。她為什么要離開?而且，那么匆匆地離開?是失去親人?是風語讒言?還是失去了生活的星星和月亮?……人們給出了種種的猜測。都不是，我始終認為，是因為她思維枯竭了，她要用死來捍衛她思考的尊嚴。
思考，是人與動物的本質區別。人類一切的一切都是以思想作為基礎的，都是在思維的大廈上建立起來的。當三毛失去丈夫時，她曾想到過死，但她意識到自己還能思考，還能寫出睿智的文章，所以她堅強地活了下來；而當她思維枯竭時，她就徹底地絕望了，于是，她選擇了死，她只能用死來捍衛自己的尊嚴。
是的，三毛的魅力在于她思考的深度。思考成就了三毛，使三毛走向了偉大。
點評：
“思考的顛覆”，題目讓人耳目一新。
本文寫三毛，寫對三毛的“愛”。“愛她的性格，愛她的生活，愛她的執著，愛她的灑脫”，甚至愛她的小屋，愛她炒的青菜。如果小作者僅僅在這一層面鋪墨，立意還只能停留在平庸
上；文章的可貴之處，在于又深深挖掘了一層，由表及里，落筆到人物的內在；三毛的“睿智的思考”、“思考的深刻”。三毛之死，在于她“思維的枯竭”；三毛的魅力，在于她“思考的深度”，在于她的思考留給人們的精神震撼。無疑，三毛的魅力是獨具的，文章的立意也是新穎深刻的。
佳作五
心中自有一座長城
江蘇徐州一考生
秦始皇抵御騷擾，勞民傷財，修筑了長城；
孟姜女思念征夫，苦淚漣漣，哭倒了長城；
喜峰口之戰，無數鐵血男兒在謝晉元的帶領下為保衛長城與日寇浴血奮戰；
金日成將軍登上長城，書寫中朝友誼新詩篇……
長城是什么?片片磚瓦，頁頁歷史?巧奪天工，世界奇跡?中華的驕傲，祖國的象征?
長城是什么?長城是中國之詩，是炎黃之歌，是沖天的豪情，是引路的明燈!
長城屬于中國。無數文人騷客，書寫著中華壯麗的詩篇。屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，《離騷》、《九歌》、《天問》如一塊塊磚石構筑詩歌的長城；陶淵明“種豆南山下，草盛豆苗稀”，默默地用詩文夯實詩歌的地基；李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，面對長江，抒發長城般綿長的詩情畫意；杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”，在長城內外舉起了現實主義旗幟……詩人詩篇像長城一般，多方延伸，使長城深入中華大地，于是又吸納了宋詞、元曲、明清小說……“江山代有才人出，各領風騷數百年”。一代自有一代心中的長城，而中華文化永遠如長城般屹立不倒，從而沖出亞洲，走向世界!
長城呼喚捍衛者。歷史的風雨消除不了向上之心，磨滅不了不屈抗爭之志。陳勝吳廣為了打破“王侯將相寧有種乎”的傳統思想，毅然舉行了第一次農民起義，我從他們身上看到了“哪里有壓迫，哪里就有反抗”的真理；包拯鐵面無私，不畏強權，我從他身上看到了正直的光芒永遠閃爍在中華大地上；岳飛“精忠報國”，抵抗侵略，我從他身上看到了愛國的思想成了戰勝各種困難的動力；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，我從他身上看到了“富貴不能淫”的大丈夫氣概；林則徐、毛澤東、鄧小平；一個個抵御外侮、揚我國威的中華男兒，正是我心中的長城!
長城屬于世界。祖沖之發明了圓周率，畢異發明了活字印刷術，張衡發明了地動儀，魏源寫出了《海國圖志》，容國團第一個走上奧運會領獎臺，鄧小平“改革開放，一國兩制”把內地與沿海、中國及世界連接起來，陳景潤證明了“哥德巴赫猜想”，楊振寧獲得諾貝爾獎……一個個名人成了一塊塊磚石，在世界的舞臺上發光發熱，使長城永遠展現在世人面前!
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越!”楊利偉飛上太空沒有看到長城，但他那真誠之心卻使長城更偉大，更需要人去探索、去維護!長城只有一個，但每個人心中都有一個長城，無數個中國人在各自崗位上努力奮斗，不也時刻在構筑心中的長城嗎?
點評：
這是一篇感人至深、思想深邃的抒情散文。它以“長城”為線索，縱橫古今，把與長城有關的名人、名事有機地結合起來，突出了長城是中華民族不屈精神的象征，是無數名人名家共同奮斗的結晶這一主題。在突破傳統認識的基礎上，賦予長城新的含義，進而揭示名人對自己的影響。這看似與“名人的魅力”這一話題相離，但處處緊扣“名人”，暗示對自己生活、思想等多方面教育及啟迪。此文選材精當、議論精粹、抒情自然、語言流暢，是不可多得的佳作。
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