絕密★啟用前 試卷類型：A
2009年廣東省深圳市高三年級第一次調研考試
語 文 2009.3
本試卷共10頁，包括六個部分24小題，滿分150分。考試用時150分鐘。
注意事項：
1．答卷前，考生首先檢查答題卡是否整潔無缺損，監考教師分發的考生信息條形碼是否正確；之后務必用0.5毫米黑色字跡的簽字筆在答題卡指定位置填寫自己的學校、姓名和考生號，同時，將監考教師發放的條形碼正向準確粘貼在答題卡的貼條形碼區。請保持條形碼整潔、不污損。
2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，答案不能答在試卷上。不按要求填涂的答案無效。
3．非選擇題必須用0.5毫米黑色字跡的簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上。請注意每題答題空間，預先合理安排；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．作答選做題時，請先用2B鉛筆填涂選做題的題號對應的信息點，再作答。漏涂、錯涂、多涂的答案無效。
5．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將答題卡交回。
一、（本大題4小題，每小題3分，共12分）
1．下列各組詞語中，加點字的讀音全都不相同的一組是（3分）
A．窺伺 伺候 俟機 恃才傲物
B．棲息 欺侮 蹊蹺 誤入歧途
C．擎起 親家 罄盡 三聚氰胺
D．媲美 紕漏 癖好 蚍蜉撼樹
2．下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是（3分）
A．外交部發言人秦剛4日就美國國務卿賴斯因故取消訪華事答記者問時表示，我們對美方決定表示同意并歡迎內格羅蓬特常務副國務卿訪華。
B．兩岸直接“三通”后，如果臺灣對大陸陶瓷產品有需求，那么福建泉州的陶瓷企業就將“近水樓臺先得月”了。
C．陳水扁就職周年，到臺北縣萬里白沙灣當志愿者，工作是在海邊凈灘。凈灘之后召開的記者會上，陳水扁表示志愿者對臺灣社會的貢獻“真是‘罄竹難書’”。
D．面對波及全球的金融海嘯，我們不止要保持臨危不懼的心態，更要有走出困境的勇氣和信心。
3．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A．奧巴馬在大選前18個月就開始接受特勤局保護，比之前任何總統候選人都早，部分原因就在于許多帶有種族色彩的言論都是針對他引起的。
B．通過本屆奧運會，讓世界更多地了解了中國，中國更多地了解了世界，來自204個國家和地區奧委會的運動健兒們在光彩奪目的場館里同場競技，用他們的精湛技藝博得了我們的贊嘆。
C．代替那存在著階級和階級對立的資產階級舊社會的，將是這樣一個聯合體，在那里，每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件。
D．只有堅持改善和保障民生，才能激發人民推動科學發展的積極性、主動性、創造性，贏得廣大群眾的信任、擁護和支持。
二、（本大題7小題，共35分）
5．下列加點的詞語解釋正確的一項是（3分）
A．既數月安之 安：安定
B．凡猛獸類能識人氣 類：大抵，大多
C．為候者所執 候：等候
D．推此道也 道：方法
6．下列加點的詞語用法和意義相同的一項是（3分）
A．未至百步，輒伏而號 逡巡弭耳而去
B．其聲震山谷 不知其商州也
C．以其子與人 以此入山，二年而不饑
D．孟德者，神勇之退卒也 曾何猛獸之足道哉
7．下列句子與例句句式相同的一項是（3分）
例句：未嘗為動。
A．置之秦州 B．慕與畏交于胸中
C．故弱者見侮 D．夫孟德，可謂有道者也。
8．下列對原文的概括和理解，不正確的一項是（3分）
A．本小傳通過對傳主的奇性、奇行和奇遇的描寫，刻畫出一個向往山林、率性而為的奇人形象。
B．孟德本是一名禁衛軍，卻因故被迫遁隱山林，以草根野果為食，與猛獸為伍。
C．孟德在商州被逮，原原本本地交代自己的作為，顯得坦然無畏，獲得了商州知府的寬宥。
D．作者認為，世人不能無所畏懼地獨立于世，是因為缺少孟德那樣的“浩然之氣”和超然追求。
9．翻譯和斷句。（9分）
（1）翻譯文中劃波浪線的兩個句子。（6分）
①張公安道，適知秦州，德稱病得除兵籍為民。
②今孟德其中無所顧，其浩然之氣，發越于外；不自見而物見之矣。
（2）用“/”為下面文段斷句。（3分）
往王定國道余書不工書工不工是不足計較事然余未嘗心服由今日觀之定國之言誠不謬蓋用筆不知擒縱故字中無筆耳字中有筆如禪家句中有眼非深解宗趣豈易言哉！
（黃庭堅《自評元釣間字》）
10．重讀下面幾首詩詞，然后回答問題。（8分）
清 明
杜 牧
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
聲聲慢（節選）
李清照
尋尋覓覓，冷冷清清……滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？
雨 巷（節選）
戴望舒
撐著油紙傘，獨自/彷徨在悠長、悠長/又寂寥的雨巷/我希望逢著/一個丁香一樣地/結著愁怨的姑娘……
（1）這三首詩詞都寫了中國傳統文學中的一個經典意象“江南雨”。請你根據對這三首詩詞的理解，說說中國傳統文學中“江南雨”有何特點。（2分）
（2）請具體說明這三首詩詞描寫“江南雨”各自所包含的感情的具體內容。（3分）
（3）這三首詩詞運用了中國傳統文學中“江南春雨”和“江南秋雨”這兩個經典的審美意象。這兩個意象是有區別的。請你各用一個比喻句分別表達這兩個經典審美意象給你的感受，并各用一句話說明你這樣比喻的理由。（3分）
“江南春雨” 。
理由： 。
“江南秋雨” 。
理由： 。
三、（本大題4小題，共16分）
12．下列對原文的理解，不正確的兩項是（5分）
A．中國需要和平的國家環境，需要美國的市場、資本和技術，在臺灣問題上需要得到美國的配合和支持。
B．美國所主導的國際體系是復雜的，是一個合理性與不合理性共存的矛盾體系。
C．文章第三節作者為“世界警察”加引號，意在對美國人將很多麻煩事情攬到身上表示諷刺。
D．正確判斷美國霸權體制的性質、復雜構成和多重后果是應對美國霸權主義的關鍵。
E．在對當代資本主義制度的問題上，要正確處理研究者的立場和研究工作本身的要求之間的矛盾。
F．最后一節中“非零和關系”一詞在句中的含義可能是指一種“對抗的、不公平的國家關系”。
13．下列不屬于造成中國處理中美關系難度很大的原因的一項是（3分）
A．美國的對外政策本身是非常復雜的，既有不公正的霸道因素，也有合理的王道成分。
B．美國一方面給了中國等國家“搭便車”的機會，另一方面又給別的國家造成了許多麻煩。
C．中國作為一個社會主義國家與美國有著不同的社會制度和意識形態。
D．中美關系面向未來的良性塑造，是“和平與發展”這一時代主題的重要內容。
14．請說說你對文章最后一句話的含義的理解。（3分）
15．請仔細研讀第四段，寫出這一段的行文思路，并從中歸納出議論文段落的一種基本寫法。（5分）
四、（本大題為選考內容的兩組試題。每組試題3小題，共15分）
16．你認為隨著“遠去的郵車”，“遠去”的究竟是什么?“遠去”的原因又是什么？
（4分）
17．文章最后一段的 處可以加上“？”、“！”或雙標點“？！”等，請你根據文章的整體風格和情感基調，說說這里用哪一個標點更有味道。（5分）
19．文章第六段說“如果我們確實做到了把那些與躁狂抑郁癥……與創造力相關聯，那么這會給我們什么啟示呢？”請根據文章內容，簡要回答這個啟示是什么。（4分）
20．這篇文章的基本觀點給你的人生有哪些啟示？請聯系實際作簡要闡述。（5分）
21．請結合文章具體說明這篇科普文章的舉例在寫作上給我們什么啟示。（6分）
五、（本大題2小題，共12分）
22．給下面新聞擬寫標題和導語。標題不超過10個字，導語部分（含標點）不超過70個字。（6分）
中國海軍護航艦艇編隊的主要任務是，保護中國航經亞丁灣、索馬里海域的船舶、人員的安全，保護世界糧食計劃署等國際組織運送人道主義物資船舶的安全。
中國海軍艦艇編隊由南海艦隊“武漢”號、“海口”號導彈驅逐艦和“微山湖”號綜合補給艦組成，將于
23．請仔細研讀以下兩個例子，揣摩每個例子里三句話之間的思維關系，然后選擇一例進行仿寫。（6分）
例一：真理都具有客觀性。
馬克思主義是真理。
所以，馬克思主義具有客觀性。
例二：在所考察的時間內，太陽都是每隔11年左右就有一次大的活動期。
在觀察過程中沒有反例。
所以，太陽每隔11年左右就有一次大的活動期。
六、（本大題1小題，60分）
題號
考點
答案
分值
說 明
1
語音辨析
C
3
A.sì cì sì shì B.qī qī qī qí
C.pì pī pǐ pí D.qíng qìng qìng qíng
2
詞語運用
B
3
A.“同意”改為“理解”。C.“罄竹難書”是貶義詞。D.“不止”改為“不只”。
3
語病辨析
C
3
A. 雜糅“原因……引起的”。 B. 成分殘缺，去掉“通過”或“讓”。 D．語序不當。改為“保障和改善”。
4
銜接連貫
D
3
依照邏輯關系。
5
文言實詞
B
3
A．安：平安。 C．候:守候。 D．道：修養。
6
文言虛詞
A
3
A.都是表示修飾。B．它的，代詞，作定語；這里，代詞，作主語。C．介詞，把，將；介詞，憑借。 D．結構助詞，的；主謂之間取消句子獨立性.
7
文言句式
C
3
C.被動句式。A.省略。B.狀語后置。D.判斷句。
8
分析概括
B
3
不是被迫遁隱山林，而是主動隱居山林。
9．翻譯（6分）
（1）（3分）張安道先生恰巧作秦州知府，孟德自稱有病，得以復員為民。
“適”“知”各1分，大意1分。
（2）（3分）如今孟德心中無所顧慮，他的盛大剛直之氣表現在外，自己雖不覺得，但他人卻見到了。
“其中”1分，“物”1分，大意1分。
9．斷句（3分）
往王定國道余書不工，書工不工，是不足計較事，然余未嘗心服。由今日觀之，定國之言誠不謬，蓋用筆不知擒縱，故字中無筆耳。字中有筆，如禪家句中有眼，非深解宗趣，豈易言哉！
(斷對2個得0.5分，斷對4個得1分。)
10．詩歌鑒賞
（1）（2分）江南雨的特點：細密、輕柔、朦朧、淡雅、令人惆悵。（前4點1分，答對2點即可；“令人惆悵”1分。其他答案只要合理都可以得分。）
（2）（3分）三首詩中江南雨所含的不同感情：
杜牧：羈旅情愁，行人思家之凄迷之情；（1分）
李清照：國破家亡之孤寂與傷感；（1分）
戴望舒：理想無法實現之苦悶彷徨，之心緒茫然。（1分）
或：杜牧的江南雨是表達對亡去親人的思念之情。雨寄托了對親人的無限思念。李清照的江南雨寄托的國破家亡的孤獨、傷痛之情。戴望舒的江南雨寄托的是對美好理想的追求以及求而不得的迷茫之情。
（3）（3分）比喻恰當得1分，說明有理得0.5分。
例：春雨如多情的少女，柔美中有莫名而又淡淡的傷感；
秋雨如半老的徐娘，既有滄桑之感又不失美態。
或者：江南的春雨，如夢，如詩，如歌，如韻！因為江南的雨總是迷離、綿延而富有韻味，最能激發人們的想象。江南的秋雨像一個哀婉棄婦的哭泣。因為秋雨清冷冰涼，感覺到是人的孤獨凄涼和傷痛。
11．（6分）
（1）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。 （李白《行路難》）
（2）萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）
（3）日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。（屈原《離騷》）
（4）歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。 （杜牧《阿房宮賦》）
（每空1分，凡錯、漏、多的，該空不得分。任選3題，多選則按前3題計分。）
12．（5分）
C、F。（多選不給分，選對一項給3分。）C項“世界警察”加引號不是表示諷刺，而是特殊含義，因為美國畢竟不是警察，這兒用“警察”一詞說美國，是一種比喻用法，而且從文章大意來看，作者對美國作為“世界警察”基本上是持肯定態度的。
F．該項主要考查學生現代漢語詞義的推斷能力。該項對“非零和關系”的理解與上下文語境明顯矛盾。關于“零和”： “零和”是博弈論的一個概念，意思是雙方博弈，一方得利必然意味著另一方吃虧，一方得益多少，另一方就吃虧多少，雙方得失相抵，總數為零，所以稱為“零和”。“非零和關系”則與之相反，雙方存在雙贏的可能。
13．（3分）
D．是重要內容并不等于是處理這一關系難度很大的原因。另外從語脈追尋的角度看，本題所涉及的內容在第二、三、四節。
14．（3分）
中美如果走向對抗，那就違背了中國人追求和平與發展的普遍愿望，有可能走到“和平與發展”的時代主題的反面。這句話既強調了處理好中美關系的重要性，又強調了必須審慎處理這一關系。
或者：這種根本性的改變實質上會導致對以美國為代表的當代資本主義制度和國際政治經濟體系的綜合探索和對當今世界所處時代之主要特點和發展趨勢的表述或概括發生根本性改變。最終影響中美關系面向未來的良性塑造，因為21世紀前半葉唯一超級大國和最大的發展中國家之間非零和關系的最終確立無法實現，必然會影響中國自己體制機制和思想觀念以新的風范大國和世界強者方式再造及發揮影響的歷史過程。
（按差、一般0――1分，良好2分，優秀3分三個等級打分。意思對即可。）
15．（5分）
（1）作者先用“最困難的不在于……也不是……而是”這種句式層層推進，進而又指出問題的根本，而在分析問題的根本時，又采用“主要困難不是……難就難在……難就難在……難就難在……難就難在……”這樣的層層推進兼排比的句式，反復申述，逐層深入地進行論證。（2分）
或者：從客觀、主觀兩個方面論證應對美國霸權的難度。先提出全文的基本觀點，接下來深入到問題的本質層面分析這個問題的復雜性，最后從研究者主體的角度說明研究者有時候的感情用事也是造成這個問題的復雜的原因之一。整體上層層推進。）
（2）由此，可以提出論證段落的兩種寫法，一種是圍繞中心，反復申述；一種是由易到難，層層遞進。（3分。答出一種即可。）
16．（4分）
遠去的是那種充滿著人類情感的韻味的浪漫、遐思、懷念、思念等等傳統的人文情懷。（2分）原因是交通和通訊等高度發達的現代文明的沖擊。（2分）
或者：遠去的是人們心中盼望郵車的那種充滿渴望和期待的眼神，遠去的與山相擁的浪漫和遐思和駐足水畔思念戀人的纏綿。遠去的是傳統文化在人們心中的烙印。原因是交通和通訊的發達，使地域的距離感消失了，人們對它的記憶減弱了，因為這一切“唾手可得”而減去了幾分浪漫之氣。
（意思對即可。 ）
17．（5分）
問號最有韻味，“？！”雙標點次之，感嘆號最次。（2分）文章所表達的是浪漫、遐思、懷念等等傳統情感受到現代文明沖擊給作者帶來的一種傷感與無奈和不舍，同時也試圖引起人們的思考。文章的整體風格是一種淡淡的憂傷。如果用感嘆號，感情過于強烈，難以體現這種淡淡的憂傷，而且感嘆號語氣過于肯定，也難以引起人們的思考。所以問號的淡淡的憂傷和思索的韻味很足。（3分）
或者：用?號更有味道。因為？比！和雙標點？！語氣要輕柔舒緩些。更符合遲子建散文中所散發的淡淡的憂郁和傷感之情。
（意思對即可。 ）
18．（6分）
評價可以肯定，可以否定。
肯定性評價：在高度發達的現代科技的沖擊之下，人類的人文情懷正在逐漸減弱，逐漸淡化，這對人類的發展，并不是一件好事，作者在文中表達的正是一種懷舊的知識分子所常有的一種情感，這種情感能夠引起人們的思索。而作者在表現現代文明對傳統的人文情懷的沖擊時，并沒有否定現代文明，只是提醒人們在現代文明中不可遺失了“與山相擁的浪漫和遐思，遺失了駐足水畔思念戀人的那如水的纏綿”。因而這種情感是值得引起我們重視的。
或者：作者面對現代文明對傳統文化的沖擊，用“遠去的郵車”作為全文的主線。通過這根主線寄托作者對傳統文化所面臨的沖擊而淡化所抒發的淡淡的憂郁和傷感之情。這種情感是深沉而珍貴的，值得現代都市人反思。快節奏和沒有距離感的現代都市生活不應該遺忘和排斥傳統文明的精華。
否定性評價：作者所面對的是傳統情懷與現代文明必有的沖擊，社會是發展的，文化也是發展的，當現代通訊代替了情書，視頻聊天代替了通信，這應該是一種進步，他讓人真正實現了“海內存知己、天涯若比鄰”的夢想，不僅沒有剝奪人們與山相擁的浪漫和遐思和思念，當人們因為種種條件的限制無法實現真正的“浪漫和遐思”，或者難解相思之苦時，現代科技恰恰滿足了人們的需要。因此作者的這種情感未免有點過分守舊，或者說沒有能適應社會的發展。
（按差0――1分、一般2分、良好4分、優秀6分四個等級打分。意思對即可。）
19.（4分）
啟示是：在這個世界里，與創造力相聯系的那些處于正常狀態邊緣的怪異行為，難道我們僅僅因為它的怪異就要用藥物將之消滅。
下列答案可酌情給分：一種染病基因存活下來的原因是它同時具備與之相關的優越性。
某些疾病可能對人類具有某些優越性。
（按差0――1分、一般2分、良好3分、優秀4分四個等級打分。意思對即可。）
20.（5分）
啟示之一：對許多問題要辯證地對待
啟示之二：要正確對待他人或自己的不足，也許某些不足，可能也會具有某些優勢，不可一概而論。（或：當上帝對我們關閉一扇門的時候卻同時給我們開了一扇窗。不要因為自己的身體和生理缺陷而喪失我們對生活的熱愛和追求，喪失對理想和幸福的追求，不要自暴自棄，要善待自己，善待生命，善待生活。）
啟示之三：對許多問題不可簡單地以“正常”或“不正常”論之，也許在某些方面正常的，而在另一些方面卻是不正常的；在某些方面不正常的，而在其他一些方面卻是正常的。
啟示之四：人有缺陷并不可怕，某些缺陷也許恰恰是促使你成為天才的因素，因而，有缺陷的人生切不可妄自菲薄。
（要求每一點都能聯系實際談，只談兩個啟示且是由文章生發，聯系實際適當即可得滿分。）
21.（6分）
寫文章舉例，要注意例子的代表性（或經典性、典型性）、新穎性（新穎）、充足性（充足）。（3分。答出一點得1分，答出兩點得3分。）
文章共舉了六個實例，偉大的科學家牛頓、愛因斯坦，英國著名作家奧威爾，美國搖滾樂巨星柯特?科本，法國杰出政治家戴高樂，美國著名的臨床心理學家凱?賈米森。這六個事例有幾個共同特點，一是，全是杰出的人物，并且都具有某種缺陷，用來論證某些疾病與天才的關系，具有經典性；二是六個事例分布在科學、文學、藝術、政治、醫學，甚至臨床心理學等等各個方面，因而具有代表性。由于材料的經典性和代表性，文章也就具有說服力。（3分）
（此題分結論性文字和闡釋行文字兩部分，也可以綜合起來談。）
22．（6分）
標題：中國軍艦出征索馬里（2分）
導語：中國海軍艦艇編隊將赴索馬里海域執行護航任務。該編隊由“武漢”、“海口”號導彈驅逐艦和“微山湖”號綜合補給艦組成。（4分。根據差0――1分、一般2分、良好3分、優秀4分三個等級打分。）
23．（6分）
回答此題要求形神兼備。 僅僅形似，2分以下（完全沒有理解三句話之間思維關系的0――1分）；既形似又神似5分；內容健康1分。
本題目命題意圖說明：此題從形式上看與邏輯有關（例一是演繹推理，例二是歸納推理），但是并不是從邏輯的角度來命題的，而是把議論文寫作常用的兩種思維方式與仿寫結合起來命題，嘗試打破目前仿寫題僅為仿寫而仿寫的思維惰性。仿寫的對象也不僅僅是常用修辭。
24．作文等級評分標準
一等
（25－21分）
二等
（20－16分）
三等
（15－11分）
四等
（10－0分）
基
礎
等
級
內
容
25
分
切合題意
中心突出
內容充實
思想健康
感情真摯
符合題意
中心明確
內容較充實
思想健康
感情真實
基本符合題意
中心基本明確
內容單薄
思想基本健康
感情基本真實
偏離題意
中心不明確
內容不當
思想不健康
感情虛假
表
達
25
分
符合文體要求
緒構嚴謹
語言流暢
字跡工整
符合文體要求
結構完整
語言通順
字跡清楚
基本符合文體要求
結構基本完整
語文基本通順
字跡基本清楚
不符合文體要求
結構混亂
語言不通順，語病多
跡潦草難辨
發展等級
特
征
10
分
深刻
豐富
有文采
有創意
較深刻
較豐富
較有文采
較有創意
略顯深刻
略顯豐富
略有文采
略有創意
個別語句有深意
個別例子較好
個別語句較精彩
個別地方有新意
說明：
一、基礎等級評分， “題意”項以符合材料內容及含意涉及的范圍為準，可以不引用原材料的文字。
二、發展等級評分，不求全面，可根據“特征”4項16點中若干突出點按等評分。
1．深刻：①透過現象深人本質②揭示事物內在的因果關系③觀點具有啟發作用；
2．豐富：④材料豐富 ⑤論據充足 ⑥形象豐滿 ⑦意境深遠；
3．有文采：⑧用詞貼切 ⑨句式靈活 ⑩善于運用修辭手法 ，文句有表現力；
4．有創意：見解新穎、材料新鮮 、構思新巧 、推理想象有獨到之處 、有個 性特征。
三、缺標題扣2分；不足字數，每少50個字扣1分；錯別字1――2個不扣分，從3個開始扣，3個錯別字扣1分，4個扣2分，5個扣3分，6個以上（含6個）扣4分，重復的不計，錯別字扣4分封頂。標點錯誤多，可酌情扣1～2分。
四、套作、文體不明確的適當扣分。抄襲的， “基礎等級”在四等之內評分， “發展等級”不給分。
附一：第4題正確語序語段：
中國傳統文化的評價問題，自1985年以來，已成為中國當代的一個熱門話題。各派學者紛紛議論，褒貶不一。基本上分否定派和革新派兩種，雖有人自稱“國粹派”，只不過是針對全盤否定派的憤激之辭，實際是革新派中的堅定分子。否定派中有全盤否定派和基本否定派之分。革新派也有兩種，一是批判繼承派，一是繼承批判派。所有這些派別，其中許多人的思路是經驗性的，即用列舉傳統文化中的優缺點的方法來論證他們的主張。（選自劉長林《中國系統思維》一書序言）
附二：文言文參考譯文：
孟德，是禁軍神勇營的逃兵。年少時喜好山林，當了兵，“好山林”的志愿不能實現。宋仁宗嘉佑年間，戍守秦州，陜西關中名山很多。孟德（便）休掉妻子，把他的兒子也給了人，逃到華山腳下，用他的衣服換了一把刀十個餅，拿著進了山。自己想：“我是禁軍的一員，如今逃到了這里，被捉住也是死，沒吃的也是死，遇到虎狼毒蛇也是死。對這三種死，我不再憂慮了，只管向山的深處去呀！”他的餅吃完了以后，采草根樹果來食。一天病十次愈十次，嘔吐、下痢、腹脹、胸滿，全都出現了。數月以后，吃這些如吃五谷一樣平安。因此進山二年而不餓，但多次遇到猛獸，也總是逃過了死亡。用孟德自己的話說：“凡是猛獸，大都能識別人的氣息。離人尚有百步，就總是伏在地上號叫，聲音在山谷中震響。我因為不怕死，沒有被它嚇住。過一會，它就跳過來像是要與人搏斗，離我十幾步，又停下來蹲坐在那里，遲疑不決，終于俯首貼耳地走了。前后試過很多次都一樣。”后來孟德來到商州，他不知這個地方是商州，被哨兵抓住，孟德自料要被處死。商州知府宋孝孫對他說：“我看你不是壞人，好像有道之人。”孟德全部說出了事情的始末，（商州知府）就讓他作為自首的人，把他安置在秦州。張安道先生恰巧作秦州知府，孟德自稱有病，得以復員為民。至今仍在各山中往來，也沒有其它奇異的本事。
孟德可以說是一個有道之人啊。世上的君子都有所顧惜，所以對有的事仰慕，對有的事畏懼；仰慕畏懼交織心中，雖未必在行動中有所表現，但情緒表現于面色中，旁人一望而知。所以弱者受人侮辱，強者受人譏笑，沒有一個是超凡脫俗、獨立于世的人。如今孟德心中沒有眷念，盛大剛直之氣表現在外，自己雖不覺得，但眾人卻見到了。由此推斷這種道(氣勢力量)即使同天地并列也是可以的，那些猛獸又哪里值得一提呢！
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