山東省煙臺市2009屆高三第二次模擬考試
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數學(理)試題
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注意事項:
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1.本試題滿分150分,考試時間為120分鐘.
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2.使用答題卡時。必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆書寫,作圖時,可用2B鉛筆,要字跡工整,筆跡清晰,嚴格在題號所指示的答題區域內作答,超出答題區書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效.
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3.答卷前將密封線內的項目填寫清楚.
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一、選擇題:本大題共12小題,每小題5分.共60分.在每小題給出的四個選項中,只有一個是正確的,將正確答案的代號涂在答題卡上.
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1.設函數
的定義域為
,集合
,則
等于
.
A.
B.
C.
D.![]()
.
2.已知
,
為虛數單位,若
,則
的值等于
.
A.-6
8.-2
C.2 D.6
.
3.已知函數
則
是
.
A.單調遞增函數 B.單調遞減函數
.
C.奇函數
D.偶函數
.
4.若數列
滿足
(
為正常數,
),則稱
為“等方差數列”.
甲:數列
為等方差數列;乙:數列
為等差數列,則甲是乙的
.
A.充分不必條件 B.必不充分條件
.
C.充要條件 D.既不充分也不必要條件
.
5.
是不同的直線,
是不重合的平面.下列命題為真命題的是
.
A.若
∥
,
,則
B.若![]()
![]()
.
C.若
則
D.若
,則 ![]()
.
6.若函數
的圖象在
處的切線
與圓
相離,則
與圓
的位置關系是
.
A.在圓外 8.在圓內 C.在圓上 D.不能確定
.
7.已知
是
上的增函數,那么實數
的取值范圍是
.
A.(1,+∞) B.(-∞.3) c.
D.(1,3)
.
8.已知拋物線
上一點,
,
是其焦點,若
,則
的范圈是
.
A.
B.
C.
D.
.
9.設
則下列結論正確的是
.
A.
B.
C.M<2 D.![]()
.
10.函數
和
的圖象在
內的所有交點中,能確定的不同直線的條數是
.
A.28 B.18 C.16 D.6
11.已知函數
,方程
有6個不同的實根.則實數
的取值范圍是
A.
B.
C.
D.![]()
12.如圖,坐標紙上的每個單元格的邊長為1,由
下往上的六個點:l,2,3,4,5,6的橫、縱坐標分別對應數列
的前l2項(即橫坐標為奇數項,縱坐標為偶數項),按如此規律下去,則
等于
A.1003 B.1005 C.1006 D.2011
二、填空題:本大題4個小題,每小題4分,共16分.
13.已知某個幾何體的三視圖
如圖所示.根據圖中標出的尺寸(單位:cm).可得這個幾何體的體積是
.
14.若函數
則
.
15.對任意非零實數
.若
的運算原理如圖所示.則
.
16.設
,且關于不等式
.
的解集有且僅有5個元素.則
的值是 .
三、解答題:本大題共6個小題,滿分74分.解答時要求寫出必要的文字說明、證明過程或推演步驟.
17.(本題滿分12)
設非負實數
、
滿足不等式組![]()
(1)如圖在所給的坐標系中,畫出不等式組所表示的平面區域;
(2)求
的取值范圍;
(3)在不等式組所表示的平面區域內,求點(
)落在
∈[1,2]區域內的概率.
18.(本題滿分12)
已知
,其中![]()
.若
圖象中相鄰的對稱軸間的距離不小于
.
(1)求
的取值范圍
(2)在
中,
分別為角
的對邊.且
,當
最大時.求
面積.
19.(本題滿分12分)
如圖的多面體是底面為平行四邊形的直四棱柱
,經平面
所截后得到的圖
形.其中
,
,
.
(1)求證:
平面
; A
(2)求平面
與平面
所成銳二面角的余弦值.
20.(本題滿分12分)
甲、乙兩位學生參加數學競賽培訓.現分別從他們在培訓期間參加的若干次預賽成績中隨機抽取8次.記錄如下:
甲:82 81 79 78 95 88 93 84
乙:92 95 80 75 83 80 90 85
(1)畫出甲、乙兩位學生成績的莖葉圖,指出學生乙成績的中位數.并說明它在乙組數據中的含義;
(2)現要從中選派一人參加數學競賽,從平均狀況和方差的角度考慮,你認為派哪位學生參加合適?請說明理由;
(3)若將頻率視為概率,對學生甲在今后的三次數學競賽成績進行預測,記這三次成績中高于80分的次數為
,求
的分布列及數學期望.![]()
21.(本題滿分12分)
設橢圓
、拋物線
的焦點均在
軸上,
的中心和
的頂點均為原點,從每條曲線上至少取兩個點,將其坐標記錄于下表中:
![]()
(1)求
的標準方程;
(2)設直線
與橢圓
交于不同兩點
且
,請問是否存在這樣的
直線
過拋物線
的焦點
?若存在,求出直線
的方程;若不存在,說明理由.
22.(本題滿分14分)
已知函數
(
為自然對數的底數).
(1)求
的最小值;
(2)不等式
的解集為
,若
且
求實數
的取值范圍;
(3)已知
,且
,是否存在等差數列
和首項為
公比大于0的等比數列
,使得
?若存在,請求出數列
的通項公式.若不存在,請說明理由.
![]()
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