題目列表(包括答案和解析)
上面左圖是某縣參加2007年高考的學生身高條形統(tǒng)計圖,從左到右的各條形表示的學生人數(shù)依次記為A1、A2、…、A10(如A2表示身高(單位:cm)(150,155)內(nèi)的學生人數(shù)).右圖是統(tǒng)計左圖中身高在一定范圍內(nèi)學生人數(shù)的一個算法流程圖.現(xiàn)要統(tǒng)計身高在160~180cm(含160cm,不含180cm)的學生人數(shù),那么在流程圖中的判斷框內(nèi)應填寫的條件是( )
A.i<6 B. i<7 C. i<8 D. i<9
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第二部分 非選擇題(共100分)
上面左圖是某縣參加2007年高考的學生身高條形統(tǒng)計圖,從左到右的各條形表示的學生人數(shù)依次記為A1、A2、…、A10(如A2表示身高(單位:cm)(150,155)內(nèi)的學生人數(shù)).右圖是統(tǒng)計左圖中身高在一定范圍內(nèi)學生人數(shù)的一個算法流程圖.現(xiàn)要統(tǒng)計身高在160~180cm(含160cm,不含180cm)的學生人數(shù),那么在流程圖中的判斷框內(nèi)應填寫的條件是( )
A.i<6 B. i<7 C. i<8 D. i<9
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第二部分 非選擇題(共100分)
一、選擇題:本大題每小題5分,滿分50分.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
A
A
C
B
A
B
D
D
B
二、填空題:本大題共5小題,每小題5分,滿分20分,其中14,15題是選做題,考生只能選做一題,,若兩題全都做的,只計算前一題的得分.
11.(2,+∞) 12.
13. 4 14.
15. 9
三、解答題:本大題共6小題,滿分80分.解答須寫出文字說明、證明過程或演算步驟.
16.(本小題滿分12分)
解:(Ⅰ)∵
, ………………1分
(Ⅱ)由
且
,…………………7分
17.(本小題滿分13分)
證明: (1) ∵ 三棱柱
為直三棱柱,
∴
平面
, ∴
,
∵
,
,
,
∴
,
∴
, 又
,
∴
平面
,
∴
……………………………………7分
(2) 令
與
的交點為
, 連結
.
∵
是
的中點,
為
的中點, ∴
∥
.
又 ∵量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image219.gif)
平面
, 量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image343.gif)
平面
,
∴
∥平面
. ………………………13分
18.(本小題滿分13分)
解: (1) 由題意得
, 即
,…………………1分
當
時 ,
,…………4分
當
時,
, ………………5分
∴
, ……………………6分
(2) 由(1)得
,…………………8分
∴ 量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image368.gif)
. ……………………11分
因此,使得
成立的
必須且只需滿足
, 即
,
故滿足要求的的最小正整數(shù)
………………13分
19.(本小題滿分14分)
解: (1)設圓
的圓心為
,
依題意圓的半徑
……………… 2分
∵ 圓
在
軸上截得的弦
的長為
.
∴
故
…………………………
4分
∴
∴ 圓
的圓心的軌跡方程為
………………… 6分
(2) ∵
, ∴
……………………… 9分
令圓
的圓心為
, 則有
(
) ,…………… 10分
又
∵
…………………… 11分
∴
……………………… 12分
∴
………………………
13分
∴ 圓
的方程為
…………………… 14分
21.(本小題滿分14分)
解:(Ⅰ)由已知量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image406.gif)
解得
,
,
…………………2分
∴
, ∴
…………4分
∴
. ……………………5分
(Ⅱ)在(Ⅰ)條件下,
在區(qū)間
恒成立,即
在區(qū)間
恒成立,
從而
在區(qū)間
上恒成立,…………………8分
令函數(shù)
,
則函數(shù)
在區(qū)間
上是減函數(shù),且其最小值
,
∴
的取值范圍為
…………………………10分
(Ⅲ)由
,得
,
∵
∴
,………………11分
設方程
的兩根為
,則
,
,
∴
,
∵
, ∴
, ∴
,
∵
且
, ∴
,
∴
……………14分
21.(本小題滿分14分)
解: (Ⅰ)解:當
時,
,
,……………1分
又
,則
.…………………3分
所以,曲線
在點
處的切線方程為
,
即
.……………4分
(Ⅱ)解:
.…………6分
由于
,以下分兩種情況討論.
(1)當
時,令
,得到
,
,
當
變化時,
的變化情況如下表:
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image159.gif)
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image487.gif)
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image489.gif)
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image491.gif)
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image063.gif)
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image494.gif)
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image496.gif)
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image498.gif)
0
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image500.gif)
0
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image498.gif)
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image260.gif)
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image504.gif)
極小值
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image506.gif)
極大值
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image504.gif)
所以
在區(qū)間
,
內(nèi)為減函數(shù),在區(qū)間
內(nèi)為增函數(shù)
故函數(shù)
在點
處取得極小值
,且
,
函數(shù)
在點
處取得極大值
,且
.…………………10分
(2)當
時,令
,得到
,
當
變化時,
的變化情況如下表:
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image159.gif)
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image533.gif)
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image063.gif)
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image536.gif)
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image489.gif)
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image539.gif)
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image496.gif)
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image500.gif)
0
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image498.gif)
0
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image500.gif)
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image260.gif)
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image506.gif)
極大值
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image504.gif)
極小值
量檢測數(shù)學(文科)試題.files/image506.gif)
所以
在區(qū)間
,
內(nèi)為增函數(shù),在區(qū)間
內(nèi)為減函數(shù).
函數(shù)
在
處取得極大值
,且
.
函數(shù)
在
處取得極小值
,且
.………………14分
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