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（4分）通過下列科學家的研究成果，認識腦的功能，并以此指導我們的生活。研究成果一：切除小白鼠的大腦，小白鼠失去知覺，但心跳和呼吸仍在進行，胃腸依然能夠消化。
研究成果二：切除了小白鼠的小腦，小白鼠的動作變得很不協調，步子邁得大而不穩，腿抬的高而笨拙，吃食物時，嘴不容易準確地碰到食物。研究成果三：切除小白鼠的腦干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡。請回答：
（1）“植物人”沒有意識、感覺和運動，可以判斷是腦的               損傷了。
（2）“舞蹈癥”患者的動作不準確、缺乏平衡感，可以判斷是腦的                發生了病變。
（3）在體育課上，老師囑咐同學們在運動時要特別注意保護好后腦，利用上述研究成果，請你作出解釋                                                 。
（4）為了有效地保護中樞神經系統，在騎摩托、滑冰時要采取哪些保護措施？         。

通過下列科學家的研究成果，認識腦的功能，并以此指導我們的生活。
研究成果一：切除小白鼠的大腦，小白鼠失去知覺，但心跳和呼吸仍在進行，胃腸依然能夠消化。          
研究成果二：切除了小白鼠的小腦，小白鼠的動作變得很不協調，步子邁得大而不穩，腿抬的高而笨拙，吃食物時，嘴不容易準確地碰到食物。
研究成果三：切除小白鼠的腦干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡。
思維升華：
（1） “植物人”沒有意識、感覺和運動，可以判斷是腦的 ________________損傷了。
（2）“舞蹈癥”患者的動作不準確、缺乏平衡感，可以判斷是腦的___________發生了病變。
（3）在體育課上，老師囑咐同學們在運動時要特別注意保護好后腦，利用上述研究成果，請你作出解釋______________________________________________________。
（4）為了有效地保護中樞神經系統，在騎摩托、滑冰時要采取哪些保護措施？
____________________________________________。

通過下列科學家的研究成果，認識腦的功能，并以此指導我們的生活。
研究成果一：切除小白鼠的大腦，小白鼠失去知覺，但心跳和呼吸仍在進行，胃腸依然能夠消化。          
研究成果二：切除了小白鼠的小腦，小白鼠的動作變得很不協調，步子邁得大而不穩，腿抬的高而笨拙，吃食物時，嘴不容易準確地碰到食物。
研究成果三：切除小白鼠的腦干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡。
思維升華：
（1） “植物人”沒有意識、感覺和運動，可以判斷是腦的 ________________損傷了。
（2）“舞蹈癥”患者的動作不準確、缺乏平衡感，可以判斷是腦的__________發生了病變。
（3）為了有效地保護中樞神經系統，在騎摩托、滑冰時要采取哪些保護措施？____________________________________________。