題目列表(包括答案和解析)
1.C 啟以王位世襲制代替禪讓制，是我國古代政治制度的一大進步。
2.C 西周基本的政治制度是分封制，這里的“封建”指“封邦建國”的意思。
3.A “噩侯反叛伐周”，諸侯王居然敢于討伐周王，說明分封制趨向衰弱；“厲王命禹出征，生獲其君”，說明分封制雖然趨向衰弱，但王權尚能維護，其權威還沒有完全喪失。
4.D A項是原始社會的耕作方式；B、C兩項出現于春秋戰國時期。題中所給甲骨文是商代集體耕作的反映。
5.D “重農抑商”政策是戰國時期商鞅變法才開始實行的。
6.D 讀圖提取信息：圖中的青銅器涉及了社會生活的多個方面有：兵器、食器、酒器、農具，反映了商代青銅鑄造業發達；人類進入鐵器時代是在春秋戰國時期；商朝時青銅農具并沒有廣泛應用。
7．A A、D兩項分別是商鞅變法時期的“銅方升”和編鐘，C項是春秋戰國時期的蓮鶴方壺，只有B項是商代的司母戊鼎。
8.B 題干中的材料反映了王室衰微，諸侯坐大，王室得不到尊重，王權受到挑戰，反映了分封制的崩潰。
9．D 戰國時期秦趙之間主要的戰役是長平之戰。
10.C 導致黃河洪水泛濫殃及鄰國的原因在于各國各自為政，以鄰為壑，故直接可排除D。當時正處于戰國時期，各國相互攻伐，戰爭不斷，A、B根本不可能實現。9.“白起(秦國大將――引者注)率數萬之師，以與楚戰……又越韓、魏而攻強趙……誅屠四十余萬之眾，流血成川，沸聲如雷，使秦業帝。”材料主要敘述了春秋戰國時期的
A．城濮之戰 B．桂陵之戰 C．馬陵之戰 D．長平之戰
11. C 題干反應的現象說明了這一時期民族融合的加強，A、B、D都是這一時期促進民族融合的因素，“尊王攘夷”不利于民族融合。
12．A 可用排除法。讀懂材料就能選出正確答案。
13. C 材料和圖示反映的是井田制走向瓦解的情況，應出現在春秋戰國時期。
14. A 材料表明，中國春秋戰國時期的刀劍比古羅馬要銳利堅硬的多，所以出現這種情況主要是這個時期，中國的冶金技術已經能夠冶煉鐵和鋼。另外，灌鋼技術出現在南北朝。
15．A 材料反映了戰國時期新興城市臨淄的繁榮景象，不含貶義。
16.B 公元前594年，魯國實行“初稅畝”，向個體農戶征收“農業稅”。
17.B 據此判斷孔子的思想由儒家轉變為法家是沒有根據的，另外法家思想產生于戰國時期。
18.A．“田氏代齊”實質上是新興地主階級向舊的奴隸主階級的奪權斗爭，反映了分封制的崩潰，但確立新制度和廢除貴族特權是通過各國的變法來實現的，所以B、D錯誤。至于C項，等級尊卑觀念一直在中國古代存在，故排除。
19．C “廢井田開阡陌”，這一措施徹底廢除了奴隸制的基礎，確立了封建土地所有制，實現了社會制度的徹底變革，最具有革命性。
20．A 胡適認為諸子百家的思想產生都與當時的社會現實有關，此觀點正確。
21.B“有教無類”意即不分貧富貴賤，所有人都有權利接受教育，這體現了教育的公平公正原則。
22．B 墨子主張的“兼愛”，就是要求平等的愛一切人，這就否定了尊卑等級特權。
23．D 老子在政治上主張“無為”，符合此主張的只有D。
24. C 綱常倫理觀念是封建道德觀念的核心，是應予以剔除的糟粕。
25．《墨經》里的“光學八條”最早記載了“小孔成像”的原理。
26 ．（1）主題：春秋戰國時期鐵器的使用（1分） 最有價值：長沙出土的鐵鋤（1分）
理由：①第一手材料 ②實物史料（2分）
（2）鐵農具的使用為小農經濟的產生創造了條件。（2分）
（3） 出現”百家爭鳴”（1分）
原因：經濟：井田制的崩潰、封建土地所有制確立，社會經濟迅速發展。
政治：分封制瓦解，周王室衰微，諸侯爭霸兼并戰爭；士大夫崛起。
階級關系：諸侯“士”階層的活躍和受重用。
思想文化：私學興起，學術逐漸下移，“學在官府” 到“學在民間”。
根本原因：社會轉型期：奴過渡到封（6分）
（4） 春秋戰國時期首先是社會的轉型時期，生產力發展，社會經濟獲得長足進步，分封制崩潰，郡縣制逐漸形成；文化領域內出現了百家爭鳴的繁榮局面；（2分）另一方面，諸侯爭霸，戰亂不斷，跟人民帶來了深重的災難，但是，進步和發展是春秋戰國時期的主要特征。（2分）
27．特點：經濟上，因地制宜的經濟開放政策；重視工商型經濟，農工商一體化。政治上，順民心的民本思想盛行；體現了廣開言路，聽取不同意見的民主色彩。思想文化上，體現了與時俱進的變革精神；重視人才，形成百家爭鳴的多元化文化特點。
原因：黃河穿越，面向大海的開放的地理位置；重視工商業的經濟傳統；開明的統治政策。
28．（1）解決了長期以來孔子形象不統一的問題，對樹立世界范圍內公認的標志性孔子形象，弘揚傳播孔子文化，會起到積極的推動作用。有利于向世界展示儒家文化，有利于讓世界更好地了解中國，有利于推動和諧社會乃至和諧世界的建設。(4分) （言之成理即可。）
（2）仁和禮、仁政(或民貴君輕)、制天命而用之。(3分)
（3）西漢：董仲舒提出“天人感應，君權神授”的思想
南宋：儒家思想吸收道教和佛教的思想，提出“存天理.滅人欲”，發展為理學。(4分)
（4）儒家思想是我國封建社會長期的主流思想.儒家文化構成了中華傳統文化的基本內涵。(2分) （言之成理即可。）
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