題目列表(包括答案和解析)
設(shè)
是函數(shù)
的一個極值點(diǎn).
(1)求
與
的關(guān)系式(用
表示
),并求
的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)設(shè)
,若存在
使得
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
設(shè)
是函數(shù)
的一個極值點(diǎn)。
(1)求
與
的關(guān)系式(用
表示
),并求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè)
,若存在
,使得
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍。
設(shè)
是函數(shù)
的一個極值點(diǎn)。
(1)求
與
的關(guān)系式(用
表示
),并求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè)
,若存在
,使得
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍。
設(shè)
是函數(shù)
的一個極值點(diǎn).
(1)求
與
的關(guān)系式(用
表示
),并求
的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)設(shè)
,若存在
使得
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
說明:1.參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)指出了每道題要考查的主要知識和能力,并給出了一種或幾種解法供參考,如果考生的解法與參考答案不同,可根據(jù)試題主要考查的知識點(diǎn)和能力比照評分標(biāo)準(zhǔn)給以相應(yīng)的分?jǐn)?shù).
2.對解答題中的計算題,當(dāng)考生的解答在某一步出現(xiàn)錯誤時,如果后繼部分的解答未改變該題的內(nèi)容和難度,可視影響的程度決定后繼部分的得分,但所給分?jǐn)?shù)不得超過該部分正確解答應(yīng)得分?jǐn)?shù)的一半;如果后繼部分的解答有較嚴(yán)重的錯誤,就不再給分.
3.解答右端所注分?jǐn)?shù),表示考生正確做到這一步應(yīng)得的累加分?jǐn)?shù).
4.只給整數(shù)分?jǐn)?shù),選擇題和填空題不給中間分.
一、選擇題:本大題考查基本知識和基本運(yùn)算.共10小題,每小題5分,滿分50分.
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
A
C
C
D
A
B
D
C
B
二、填空題:本大題共5小題,每小題5分,滿分20分.其中14~15題是選做題,考生只能選做一題,兩題全答的,只計算前一題得分.第13題第1個空3分,第2個空2分.
11.0
12.79
13.
,
14.1
15.6
三、解答題:本大題共6小題,滿分80分.解答須寫出文字說明、證明過程和演算步驟.
16.(本小題主要考查三角函數(shù)性質(zhì)和三角函數(shù)的基本關(guān)系等知識,考查化歸與轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,以及運(yùn)算求解能力)
解:(1)班綜合測試(二)文科數(shù)學(xué).files/image263.gif)
.
∵班綜合測試(二)文科數(shù)學(xué).files/image267.gif)
R,
∴函數(shù)
的值域?yàn)?sub>
.
(2)∵
,
,
∴
,
.
∵
都是銳角,
∴
,
.
∴
班綜合測試(二)文科數(shù)學(xué).files/image287.gif)
∴
的值為
.
17.(本小題主要考查古典概型等基礎(chǔ)知識,考查化歸和轉(zhuǎn)化、分類與整合的數(shù)學(xué)思想方法,以及簡單的推理論證能力)
解:由于實(shí)數(shù)對
的所有取值為:
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,共16種.
設(shè)“直線
不經(jīng)過第四象限”為事件
,“直線
與圓
有公共點(diǎn)”為事件
.
(1)若直線
不經(jīng)過第四象限,則必須滿足
即滿足條件的實(shí)數(shù)對
有
,
,
,
,共4種.
∴
.
故直線
不經(jīng)過第四象限的概率為
.
(2)若直線
與圓
有公共點(diǎn),則必須滿足
≤1,即
≤
.
若
,則
符合要求,此時實(shí)數(shù)對(
)有4種不同取值;
若
,則
符合要求,此時實(shí)數(shù)對(
)有2種不同取值;
若
,則
符合要求,此時實(shí)數(shù)對(
)有2種不同取值;
若
,則
符合要求,此時實(shí)數(shù)對(
)有4種不同取值.
∴滿足條件的實(shí)數(shù)對
共有12種不同取值.
∴
.
故直線
與圓
有公共點(diǎn)的概率為
.
18.(本小題主要考查空間線面關(guān)系、幾何體的表面積與體積等知識,考查數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法,以及空間想象能力、運(yùn)算求解能力)
(1)證法1:如圖,連結(jié)
,
∵
是長方體,
∴
且
.
∴四邊形
是平行四邊形.
∴
.
∵
平面
,
平面
,
∴
平面
.
證法2:∵
是長方體,
∴平面班綜合測試(二)文科數(shù)學(xué).files/image389.gif)
平面
.
∵
平面
,
平面
,
∴
平面
.
(2)解:設(shè)
,∵幾何體
的體積為
,
∴
,
即
,
即
,解得
.
∴
的長為4.
(3)如圖,連結(jié)
,設(shè)
的中點(diǎn)為
,連班綜合測試(二)文科數(shù)學(xué).files/image410.gif)
∵
是長方體,∴
平面
.
∵
平面
,∴班綜合測試(二)文科數(shù)學(xué).files/image413.gif)
.
∴
.同理
.
∴
.
∴經(jīng)過
,
,
,
四點(diǎn)的球的球心為點(diǎn)
.
∵
.
∴
.
故經(jīng)過
,
,
,
四點(diǎn)的球的表面積為
.
19.(本小題主要考查橢圓、圓的方程和圓與圓的位置關(guān)系等基礎(chǔ)知識,考查數(shù)形結(jié)合思想,以及運(yùn)算求解能力)
解:(1)∵橢圓班綜合測試(二)文科數(shù)學(xué).files/image207.gif)
的離心率為
,且經(jīng)過點(diǎn)班綜合測試(二)文科數(shù)學(xué).files/image213.gif)
,
∴
即
解得班綜合測試(二)文科數(shù)學(xué).files/image447.gif)
∴橢圓
的方程為
.
(2)∵
,
,∴
.
∴橢圓
的左焦點(diǎn)坐標(biāo)為
.
以橢圓
的長軸為直徑的圓的方程為
,圓心坐標(biāo)是
,半徑為2.
以
為直徑的圓的方程為
,圓心坐標(biāo)是
,半徑為
.
∵兩圓心之間的距離為
,
故以
為直徑的圓與以橢圓長軸為直徑的圓內(nèi)切.
20.(本小題主要考查等差數(shù)列、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式與前
項(xiàng)求和公式等知識,考查化歸與轉(zhuǎn)化、分類與整合的數(shù)學(xué)思想方法,以及推理論證能力和運(yùn)算求解能力)
解:設(shè)等比數(shù)列
的首項(xiàng)為
,公比為班綜合測試(二)文科數(shù)學(xué).files/image478.gif)
,
若
,
,
成等差數(shù)列,
則班綜合測試(二)文科數(shù)學(xué).files/image482.gif)
班綜合測試(二)文科數(shù)學(xué).files/image484.gif)
.
∴
.
∵
,
,∴
.
解得
或
.
當(dāng)
時,∵
,
,
,
∴
.
∴當(dāng)
時,
,
,
不成等差數(shù)列.
當(dāng)
時,
,
,
成等差數(shù)列.下面給出兩種證明方法.
證法1:∵班綜合測試(二)文科數(shù)學(xué).files/image511.gif)
班綜合測試(二)文科數(shù)學(xué).files/image513.gif)
班綜合測試(二)文科數(shù)學(xué).files/image515.gif)
班綜合測試(二)文科數(shù)學(xué).files/image517.gif)
,
∴
.
∴當(dāng)
時,
,
,
成等差數(shù)列.
證法2:∵
,
又班綜合測試(二)文科數(shù)學(xué).files/image525.gif)
班綜合測試(二)文科數(shù)學(xué).files/image527.gif)
,
∴
.
∴當(dāng)
時,
,
,
成等差數(shù)列.
21.(本小題主要考查函數(shù)的性質(zhì)、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)等知識,考查化歸與轉(zhuǎn)化、分類與整合的數(shù)學(xué)思想方法,以及抽象概括能力、推理論證能力和運(yùn)算求解能力)
(1)解法1:∵
,其定義域?yàn)?sub>
,
∴
.
∵
是函數(shù)
的極值點(diǎn),
∴
,即
,
∵
,∴
.
經(jīng)檢驗(yàn),當(dāng)
時,
=1是函數(shù)
的極值點(diǎn),
∴
. ?
解法2:∵
,其定義域?yàn)?sub>
,
∴
.
令
,即
,整理得,
.
∵
,
∴
的兩個實(shí)根
(舍去),
,
當(dāng)
變化時,
,
的變化情況如下表:
班綜合測試(二)文科數(shù)學(xué).files/image056.gif)
班綜合測試(二)文科數(shù)學(xué).files/image567.gif)
班綜合測試(二)文科數(shù)學(xué).files/image569.gif)
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