題目列表(包括答案和解析)
將側(cè)棱相互垂直的三棱錐稱為“直角三棱錐”,三棱錐
的側(cè)面和底面分別叫直角三棱錐的“直角面和斜面”;過三棱錐頂點(diǎn)及斜面任兩邊中點(diǎn)的截面均稱為斜面的“中面”.已知直角三角形具有性質(zhì):“斜邊的中線長等于斜邊邊長的一半”.仿照此性質(zhì)寫出直角三棱錐具有的性質(zhì): .
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將側(cè)棱相互垂直的三棱錐稱為“直角三棱錐”,三棱錐的側(cè)面和底面分別叫為直角三棱錐的“直角面和斜面”;過三棱錐頂點(diǎn)及斜面任兩邊中點(diǎn)的截面均稱為斜面的“中面”.請仿照直角三角形以下性質(zhì):(1)斜邊的中線長等于斜邊邊長的一半;(2)兩條直角邊邊長的平方和等于斜邊邊長的平方;(3)斜邊與兩條直角邊所成角的余弦平方和等于1.寫出直角三棱錐相應(yīng)性質(zhì)(至少一條):_____________________.
1、C 2、A 3、C 4、A 5、C 6、B 7、B 8、D 9、A 10、C 11、B 12、D
13、1.56 14、5 15、
2009屆高三年級第五次月考(理).files/image226.gif)
16、(1)斜面的中面面積等于斜面面積的四分之一;(2)三個直角面面積的平方和等于斜面面積的平方;(3)斜面與三個直角面所成二面角的余弦平方和等于1,等等
17、解:
(Ⅰ)
=
=
=
= 2009屆高三年級第五次月考(理).files/image230.gif)
(Ⅱ) ∵
∴
,
又∵
∴
當(dāng)且僅當(dāng) b=c=
時(shí),bc=
,故bc的最大值是
.
18、2009屆高三年級第五次月考(理).files/image237.gif)
2009屆高三年級第五次月考(理).files/image239.gif)
2009屆高三年級第五次月考(理).files/image241.gif)
2009屆高三年級第五次月考(理).files/image243.gif)
2009屆高三年級第五次月考(理).files/image245.gif)
2009屆高三年級第五次月考(理).files/image247.gif)
2009屆高三年級第五次月考(理).files/image249.gif)
2009屆高三年級第五次月考(理).files/image251.gif)
19、(1)證明:2009屆高三年級第五次月考(理).files/image253.gif)
底面
2009屆高三年級第五次月考(理).files/image255.gif)
且
2009屆高三年級第五次月考(理).files/image259.gif)
2009屆高三年級第五次月考(理).files/image261.gif)
平面
平面2009屆高三年級第五次月考(理).files/image162.gif)
(2)解:因?yàn)?sub>
,且
,
可求得點(diǎn)
到平面
的距離為2009屆高三年級第五次月考(理).files/image268.gif)
(3)解:作
,連
,則
為二面角
的平面角
設(shè)
,
,在
中,求得
,
同理,
,由余弦定理2009屆高三年級第五次月考(理).files/image286.gif)
解得
, 即
=1時(shí),二面角
的大小為
20、
21、解:設(shè)2009屆高三年級第五次月考(理).files/image292.gif)
由題意可得:2009屆高三年級第五次月考(理).files/image294.gif)
即
又2009屆高三年級第五次月考(理).files/image298.gif)
相減得:2009屆高三年級第五次月考(理).files/image300.gif)
∴
∴直線
的方程為
,即
.
(2)設(shè)
:
,代入圓的方程整理得:
2009屆高三年級第五次月考(理).files/image310.gif)
∵
是上述方程的兩根
∴
同理可得:
∴
.
22、解:(1)由題意,
在[
]上遞減,則
解得
所以,所求的區(qū)間為[-1,1]
取2009屆高三年級第五次月考(理).files/image331.gif)
,
即
不是
上的增函數(shù)
所以,函數(shù)在定義域內(nèi)不單調(diào)遞增或單調(diào)遞減,從而該函數(shù)不是閉函數(shù)
(3)若
是閉函數(shù),則存在區(qū)間[
],在區(qū)間[
]上,函數(shù)
的值域?yàn)閇
],即
,
為方程
的兩個實(shí)數(shù)根,
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