題目列表(包括答案和解析)
一、（12分，每小題3分）
1．A（B．“緬”應為“湎”；C．“曲”應為“屈”；D．“喧”應為“暄”。）
2．C（A．今非昔比：現在不是過去可以比的，形容變化很大，指現在比過去好。B．當務之急：當前急切應辦之事。與“目前”重復C．正本清源：從根本上進行改革或清理整頓。合乎語境。D．當場出彩：比喻當場敗露秘密或顯出丑態。）
3．C（A．成分殘缺，“表達”缺賓語，句末應加“的愿望”。B．搭配不當，“提高……步伐”不搭配。D．成分贅余。“由于”“原因”重復。）
4．B（A．“冰凍災害”后的頓號改為逗號。C．書名號應改為雙引號。D．陳述語氣，不應用問號。）
二、（9分，每小題3分）
5．B（A．“最重要的戲曲劇種”有誤，原文是“最重要的劇種之一”。C．“較好地體現”有誤，原文是“在不同程度上得到體現”。D．“梅蘭芳又使京劇進入第二個黃金時代”有誤，原文是“從譚鑫培到梅蘭芳等‘四大名旦’，京劇進入第二個黃金時代”。）
6．B（只是“原因之一”。）
7．D（A．“得到人們的推崇”有誤，原文是“得到宮廷與文人的高度推崇，然而始終沒有
得到普通民眾的認可”。B．擴大了范圍，“京劇代昆曲而起”只是文化格局的變
化在戲曲領域的表現，不能成為整個文化格局變化的象征。C．“京劇在各類藝術
形式中最具價值”無中生有，夸大了京劇的價值。）
三、（9分，每小題3分）
8．D（以：動詞，認為。）
9．A（⑤是描述孔道輔的神情；⑥是張士遜的想法和打算。）
10．D（是宰相張士遜陷害他。）
四、（23分）
11．（10分）
（1）譯文：契丹近來被黑水部打敗，形勢非常窘迫。平時我朝使者到契丹，總是被他們侮辱，如果不計較，恐怕契丹會更加輕視我國。
（6分。“比”“蹙”“較”“慢”譯對各給1分；“為所”被動句譯對給1分；大意對給1分。）
（2）譯文：臣子應當引導
（4分。“道”“引”譯對各給1分，反問句式譯對給1分，大意對給1分。）
12．（8分）
（1）（4分。手法、分析、表達效果關鍵詞及情感各1分。）
運用擬人手法，賦予春風以人的情態，生動地寫出春花凋謝，綠樹繁茂的春夏物態變化之景，表達了作者怡然自樂的心情。
（2）（4分。心境2分，分析2分。）
一方面寫出了樹木蔥籠幽靜的園屋環境（1分），一方面寫了居家憑幾小憩和杖屨尋幽的兩個生活片斷（1分），表現了作者恬淡寧靜而又怡然自樂的心境（2分）。
13．（5分）（每空1分。有錯、別、漏、添字的，該空不得分；答案串位的該空不得分；書寫潦草、字跡模糊的，當錯別字處理；兩題都答的，按第一題評分。）
（1）竭忠盡智 以事其君 信而見疑 忠而被謗 蓋自怨生也
（2）而又不隨以怠 至于幽暗昏惑而無物以相之 鐘鼓饌玉不足貴 但愿長醉不復醒 羌管悠悠霜滿地
五、（22分）
14．（4分）（從結構、內容兩方面作答。）
（1）黃山與泰山互相襯托（1分），說明真正的名山都有各自獨特的內涵（1分）。
（2）開啟下文（1分），為下文對泰山的描述與贊美奠定了基調（1分）。
15．（6分。每點2分。）
（1）用擬人手法，表達了對泰山的喜愛之情。
（2）用第三人稱“她”，便于充分描述泰山的特點。
（3）用第二人稱“你”，拉近距離，形成對話，便于對巍峨的泰山抒發贊美之情。
16．（6分）
（1）（4分。大意對即可。）
展現了泰山豐富的歷史文化內涵和人們對泰山的崇敬（2分），說明泰山能夠激發
古往今來人們的壯志豪情，激勵人們建功立業（2分）。
（2）（2分。大意對即可。）
泰山蘊含了先輩的思想和民族精神，給我們后人深刻的思想啟迪。
17．（6分，每點2分。大意對即可。）
（1）泰山的高聳巍峨讓站在泰山之巔的人們激發起豪情壯志與建功立業的情懷。
（2）泰山是民族的象征，是民族文化之神。
（3）表達了對泰山的崇敬。
六、（15分）
18．（4分。時間、地點、事件三個信息各給1分，語言簡明、連貫、得體給1分。）
請于明天（或4月30日）下午三點整，到校中心操場參加心理知識宣傳活動。
19．（5分。內容方面：有按要求選出的兩個詞給1分；圍繞這兩個詞展開，中心突出，擴展充分，言之成理，字數達標給2分。形式方面：運用修辭1分，語言連貫、無語病1分。字數應在50―70字之間，不足或超過字數扣1分。）
示例1：奧運令人激動，開幕式上卷軸畫層層展開，頒獎禮上國旗高高飄揚，閉幕式上祥云彩帶艷麗飛舞，中國元素傳遍世界……這一切讓每個中國人激情澎湃。
示例2：神七如離弦之箭直刺太空，令人振奮。航天員太空邁步，使我們朝著未知世界又前進了一大步。中國人的力量震撼全球，祖國的強大昭示寰宇。
示例3：在牛奶中添加三聚氰胺的劣行，使我出離了憤怒！利益像蛆蟲一樣吞噬著利欲熏心的人們，令他們喪盡天良！誰家沒有哇哇待乳的嬰兒？良知啊，回來吧！
20．（6分。從“○”的形狀或內涵方面展開聯想均可。每組句子2分，共6分。每組句子契合“○”的特點且形成對比給2分。說明：每組句子，只有一句契合“○”特點，只給1分；兩句都契合“○”特點，但不構成對比，只給1分；形成對比但內容不契合“○”的特點則該組句子不得分。）
示例：我是鎖鏈，我是花環；我是結束，我是開始；我是貧乏，我是豐富：
七、作文（60分）
21．參照2008年高考廣西作文評分細則的有關精神評分。須嚴格執行以下評分要求：
（一）關于題意
1．符合題意
文章從提供的原材料出發，所寫的內容符合材料內容及含義涉及的范圍，視為符合
題意。強調：給材料作文開頭部分應引材料，體現觀點由材料中提取的思路特征，結尾
回扣材料，形成首尾呼應。
（1）從卵石的角度
①關于正確認識自己 如學會欣賞自己 ②心態 如關于自信
③其他
（2）從山石的角度
①面對贊美的態度 如關于謙虛
②關于正確認識他人 如學會欣賞別人
③關于如何對待他人、與人相處
如：幫助別人正確看待他自己 關于欣賞他人 關于贊美他人
④其他
（3）從人的角度
①關于個性美 ②關于人生價值 ③關于人生的磨難 ④其他
2．基本符合題意（36分~41分）
文章涉及到原材料范圍，但寫的內容未能符合材料內容及含義，視為基本符合題意。
3．偏離題意（36分以下）
文章完全不涉及到原材料的范圍，也看不出原材料的任何信息，視為偏離題意。
①要揚長避短 ②關于處世圓滑 ③其他
（二）關于套作、文體不明確
套作是指脫離原材料的內容和含義，只按照自己以往的作文套路和語言來完成作文，即照搬現成作文的。比如泛論實踐、謙虛等的，即沒有本次的作文題目也能成文的文章，可視為套作。套作最高不超過45分。（說明：請類比2008年高考42分的標桿文。）
文體不明確指所寫的文章體現不出某類文體特征，或者看不出所寫的文章屬于何種文體。
（三）關于扣分：
① 缺標題，扣2分。
② 不足字數，每少50個字扣1分；600字以內的作文不能及格。
③ 每一個錯別字扣1分，重復的不計，扣分不設上限。
④ 標點錯誤多的，酌情扣1～2分。
⑤ 書寫欠工整、美觀的，酌情扣1～4分。
（四）關于抄襲
確定為抄襲的文章，最高不超過5分。
參考譯文
孔道輔，字原魯，是孔子的第四十五代孫。道輔自幼正直莊重，考中進士，擔任寧州軍事推官。升任大理寺丞，主管孔子祠的事務。孔氏家族過去多有違法之人，道輔全都繩之以法。章獻太后（因仁宗年幼）臨朝聽政，任命他為左言正。接受任命那天，向太后提議，樞密使曹利用、尚御藥羅崇勛私下玩弄權柄，應盡早驅逐出去，使朝廷清正。太后同意他的意見，他才退下。奉命出使契丹。契丹設宴招待使者，藝人演孔子戲，道輔憤然離席。契丹
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