題目列表(包括答案和解析)
1．D 2．B 3．B 4．A 5．C 6．B 7．D 8．C 9．C 10．D 11．A 12．B 13．A
14．B 15．D 16．C 17．B 18．B 19．B 20．B 21．C 22．D 23．C
24．A 25．B 26．C 27．C 28．D 29．B 30．A 3 1．D 32．C 33．D 34．A 35．C
36．（32分）
（1）面積會逐漸擴大（2分） 位于非洲與印度洋板塊張裂處，因此將不斷擴大（必須答出具體板塊名稱，4分，只答張裂給2分）
（2）受緯度位置（赤道低氣壓帶）影響；地形（高原山地迎風坡降水多）（4分）
（3）可以節(jié)省燃料的海域：阿拉伯海（2分）：大西洋、英吉利海峽和北海（大西洋范圍即可）；（2分）在阿拉伯海此時吹東北風，洋流呈逆時針運動（自東向西流），油輪可順風順流而行；在大西洋、英吉利海峽、北海受盛行西風（西南風）影響，油輪順風順水而行。（2分）
（4）優(yōu)勢：石油和天然氣、光熱 劣勢：淡水資源少、耕地資源少、大多數(shù)礦產(chǎn)資源短缺（優(yōu)勢與劣勢各答出兩點即可得滿分，共8分）
（5）①河流不再定期泛濫，沿岸平原、綠洲失去肥源，土壤肥力下降；
②河口三角洲向內(nèi)陸收縮，沿海地區(qū)的部分建筑傾斜、坍塌；
③由于缺少來自陸地的鹽份和有機物（養(yǎng)分），漁獲量下降；
④活水變湖泊，血吸蟲病流行；
⑤海水入侵，地下水質(zhì)變壞，土壤鹽堿化。（只要答出3條即可得6分）
37．（24分）
（1）A熱帶荒漠景觀（2分） 位于內(nèi)陸，終年受副熱帶高氣壓帶控制，全年氣候干旱（2分） B亞熱帶常綠葉闊葉林景觀（2分） 位于亞歐大陸東部，受季風環(huán)流控制，夏季高溫多雨，冬季低溫少雨（2分）
（2）水源不足（2分） 東水西調(diào)工程（跨流域調(diào)水）（2分）
（3）有利于珠江三角洲地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級，促進工業(yè)化進程；促進北部山區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，縮小與珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟差距；增加就業(yè)機會，加快農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)化；促進城市化進程：促進區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作，利于廣東省區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。（3點即可，共6分）
（4）位于澳大利亞大自流盆地（向斜盆地）；澳大利亞東部大分水嶺東側(cè)，是該地區(qū)地下水的補給區(qū)；且處在迎風坡，地形雨，降水豐富。（6分）
38．（1）①開辦孔子學(xué)院是弘揚中國傳統(tǒng)文化的重要途徑，它對于增強世界各國對我國的認同和理解，提高中國的軟實力，具有重要意義。（3分） ②當今文化與經(jīng)濟、政治相互交融，文化在生產(chǎn)力中的作用日益突出，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響，并成為綜合國力競爭中的重要因素。（3分） ③我國作為發(fā)展中國家，在經(jīng)濟、文化上都面臨著挑戰(zhàn)，要在激烈的國際競爭中立于不敗之地，必須提高國家的軟實力。（2分）
（2）①“和”反映了世界人民建立和諧世界、和睦相處的愿望，體現(xiàn)了各國共同利益。（2分）我國在外交實踐中始終維護世界和平，促進共同發(fā)展；我國提出了和平共處五項原則并被世界各國所普遍接受，成為處理國家間關(guān)系的基本準則；（2分，兩點中只要答出其中l(wèi)點，即可得滿分） ②“不同”反映了各國社會制度和國情的差異，體現(xiàn)了各自不同的國家利益。（2分）我國在外交實踐中堅持相互尊重，求同存異，堅決反對把本國的意志強加別國的霸權(quán)主義。（2分）
（3）①辯證的否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)，是事物聯(lián)系的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)文化精華和糟粕并存，必須拋棄其中消極因素，吸收、保留其中的積極因素作為發(fā)展和存在的基礎(chǔ)。（3分）②聯(lián)系是普遍的。不同民族文化也是相互聯(lián)系、相互影響的。（2分） ③矛盾具有特殊性。不同民族文化各有其特點和優(yōu)點，文化多樣性是文化創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)。因此需要取長補短，相互借鑒。 （3分）
39．（1）①不贊同。（或答“不正確”、“片面”均可）。（2分）
②我國勞動力總體供過于求；現(xiàn)階段出現(xiàn)了建國以來從未有過的“三峰疊加”態(tài)勢，使大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻；金融危機使勞動力市場需求減少，進一步加劇了大學(xué)生就業(yè)的難度。（3分，每點1分）
（2）①黨和政府：實施積極的就業(yè)政策；加強對大學(xué)畢業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)：完善市場就業(yè)機制；以經(jīng)濟發(fā)展帶動就業(yè)規(guī)模的擴大；改善就業(yè)環(huán)境。（4分，只要答出4點即可得滿分。）②企業(yè)：應(yīng)該積極吸納勞動者就業(yè)，維護勞動者的合法權(quán)益，承擔起社會責任。（2分）③勞動者：要樹立自主擇業(yè)觀、競爭就業(yè)觀、職業(yè)平等觀和多種方式就業(yè)觀；（2分）還要不斷提高自身的素質(zhì)。（2分）
（3）①中央財政支出7284．63億元解決民生問題，體現(xiàn)了組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)的職能。（2分） ②擴大教育和文化支出，體現(xiàn)了組織社會主義文化建設(shè)的職能。（2分）發(fā)展教育和文化事業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，發(fā)展社會保障事業(yè)、擴大就業(yè)、建設(shè)保障性安居工程，體現(xiàn)了提供社會公共服務(wù)的職能。（3分）
（4）①決策的依據(jù)是物質(zhì)決定意識，要求做到一切從實際出發(fā)，實事求是。（2分）②遼
寧經(jīng)濟發(fā)展與東南沿海省份相比，差就差在縣域經(jīng)濟。依據(jù)這個實際，作出要緊抓縣域經(jīng)濟的決策；（2分）根據(jù)每個縣區(qū)的不同實際情況，實施農(nóng)業(yè)、畜禽業(yè)、漁業(yè)和林業(yè)經(jīng)濟倍增計劃，作出使每個縣都形成一個農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的決策，體現(xiàn)了上述哲學(xué)道理。（2分）
40．（1）影響：為宋代士大夫政治的確立提供了保障，是宋朝文官政治形成基礎(chǔ)的基礎(chǔ)之一。（2分）
做法：派文臣出任州郡長官；州郡不得由武臣掌握，以免擁兵作亂。（4分）
（2）“分權(quán)制衡”：分割宰相權(quán)力、分割地方權(quán)力。（4分，各2分）
得失：加強了對官僚機構(gòu)的控制，穩(wěn)定了政治局面（2分）；為兩宋經(jīng)濟文化的高度發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件（1分）；但造成機構(gòu)重疊、官員隊伍龐大、效率底下等問題（1分）。
（3）基礎(chǔ)：土地私有制發(fā)展、政府放任的土地政策、社會階層流動的變化、土地所有權(quán)轉(zhuǎn)換頻繁（4分）
影響：佃戶獲得了生產(chǎn)經(jīng)營的自主權(quán)，推動了生產(chǎn)發(fā)展；形成新的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)；經(jīng)濟領(lǐng)域的變革為自然科學(xué)和人文科學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響；但也由于土地兼并日益劇烈，激化了社會矛盾。（4分，答出3點即可）
（4）代表： 北宋的程灝、程頤。南宋朱熹、陸九淵等。（2分）
主張：“理”是世界本原（1分）
程朱理學(xué)：“存天理滅人欲”，求理方法是“格物致知”。（2分）
陸九淵提出“心即理也”心是天地萬物之源，“發(fā)明本心”以求理的方法。（2分）
特點：匯合儒、釋、道三教具有融合性；體現(xiàn)綱常倫理具有現(xiàn)實性；成為當時社會的統(tǒng)治思想具有權(quán)威性；代表古代思想發(fā)展的新水平具有延續(xù)性。（4分，答出其中2點即可）
（5）專制主義中央集權(quán)完善并強化（科舉制完善、募兵制的實行，文官政治形成）；封建經(jīng)濟高度繁榮與發(fā)展（租佃契約關(guān)系定型、海外貿(mào)易發(fā)展、商品經(jīng)濟活躍）；思想文化有新成果（理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等）；科學(xué)技術(shù)發(fā)展達到高峰（四大發(fā)明）。（4分）
41．（1）背景：同：兩次改革都在民族矛盾和階級矛盾尖銳的情況下進行的。（2分）異：所處的國際環(huán)境不同。明治維新開始于第一次工業(yè)革命完成后，清末新政發(fā)端于第二次工業(yè)革命后期。（2分）國內(nèi)：明治維新是在推翻幕府統(tǒng)治的基礎(chǔ)上進行的，清末新政是由原有統(tǒng)治集團發(fā)起的。（2分）
結(jié)果：同：都取得了一定的成效。（1分）異：明治維新取得成功，而清末新政沒能挽救統(tǒng)治危機。（1分）
（2）清末新政雖然失敗但客觀上推動了中國現(xiàn)代化的發(fā)展（1分）：獎勵實業(yè)等措施促進了民族工業(yè)的發(fā)展，有利于經(jīng)濟現(xiàn)代化（2分）；頒布的一系列法律創(chuàng)近代民主法制建設(shè)開端；憲政改革推動了中國民主政治的發(fā)展（2分）；教育改革有利于現(xiàn)代教育體系的建立（2分）。
42．（1）材料一認為國王的權(quán)力是上帝賦予的，國王凌駕于法律之上，人民無權(quán)議論國王的行為；（3分）材料二認為立法權(quán)是人民賦予的，法律應(yīng)體現(xiàn)人民利益，保護一切社會成員的財產(chǎn)，如果立法者違背人民的利益，人民有權(quán)反抗。（3分）用意：材料一宣揚君權(quán)神授；材料二宣傳天賦人權(quán)（4分）
（2）材料一導(dǎo)致英國資產(chǎn)階級、人民群眾與封建統(tǒng)治的矛盾激化，是引起英國資產(chǎn)階級革命的原因之一。（2分）材料二為資產(chǎn)階級、人民群眾反對君主專制和建立資產(chǎn)階級的政治法律制度提供了理論依據(jù)。（3分）
43．（1）甘地是印度民族獨立運動的領(lǐng)袖（3分）；他領(lǐng)導(dǎo)印度人民反對英國殖民統(tǒng)治，爭取印度民族獨立（2分）；努力消除教派矛盾。（2分）
（2）斗爭方式甘地采取的是非暴力斗爭方式；孫中山采取的是武裝斗爭方式。（4分）原因：上書李鴻章失敗、接受西方資產(chǎn)階級民主革命思想。（2分）甘地受“仁愛”思想和宗教的影響。（2分）
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