題目列表(包括答案和解析)
一、
1．B（A．坐鎮 C．沉湎 廝打 D．下載zài）
2．D（A．雙刃劍：形容事情的雙重影響性，既有利又有弊。B．暴虎馮河：比喻有勇無謀，冒險蠻干。望文生義，感情色彩不當。C．舊瓶裝新酒：比喻用舊的形式表現新內容，此處應用“換湯不換藥”。）
3．D（A．搭配不當，“秦俑成為當務之急”應是“如何將秦俑艷麗的彩繪保留下來成為當務之急”； B．“實屬”與“是”重復；C．“呼吁穆斯林報復美國支持以色列進攻加沙”語意不明。）
4．A（B項冒號應管到句末，但B項中“并且不止一個學生這樣回答”不屬于學生回答的內容，故“小品演員”后面的逗號應改為句號；C將“管錐”二字的書名號改為引號；D“真是太美了！西湖的春色。”應為“真是太美了，西湖的春色！”）
二、
5．B（答非所問）
6．D（引用目的是說明古樂和新樂的不同）
7．D（夸大了樂音的作用）
三、
8．A（辟：征召）
9．C（助詞，表提頓，引出原因。A①介詞，因為②介詞，憑借；B①副詞，于是，就；②副詞，才；D①表反問語氣，難道；②表揣測語氣，大概。）
10．B
11．A（不是暗中與太祖呼應，是鐘繇政治才能的體現。）
四、
12．（1）（8分）
①（4分）只有曹兗州是心里想著王室，如果拒絕他的忠誠，這不是符合將來愿望的辦法。（“心”“逆”“所以”“副”各1分，整體句意有誤或語句不通順，減1分）
②（2分）把后事委托給他，特地讓（他）不必拘泥條文制度。（介詞結構后置1分，省略句“特使（之）”1分，整體句意有誤或語句不通順，減1分。）
③（2分）假若他要渡過汾水安營扎寨，在他們還沒有渡過汾水時攻擊他們，可以徹底戰勝他們。（“及其”“克”各1分，整體句意有誤或語句不通順，減1分。）
（2）今世之談也/皆道辯說文辭之言/人主覽其文而忘有用/墨子之說/傳先王之道/論圣人之言/以宣告人/若辯其辭/則恐人懷其文忘其直/以文害用也。（對三處給1分）
13．（1）寫霜露表明夜已深，渲染了環境的冷清，突出了人物內心的孤寂愁怨。（3分）
（2）同：兩詩都寫了秋夜望月，表達了孤寂思怨之情。
異：李詩寫隔簾望秋月，人月相憐，愈望愈感到孤寂，也就愈增加怨思；而薛詩下簾避秋月，人月不見，愈怕望見秋月而愈增添孤怨之情。（3分）
14．①仰觀宇宙之大，俯察品類之盛/ 悟已往之不諫，知來者之可追/ 渺滄海之一粟
②響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒/ 梧桐更兼細雨/ 一蓑煙雨任平生/ 謹庠序之教
（每空1分，錯字不給分）
五、
（一）
15．（1）品德良好（答“懂得感恩”“忠誠企業”等不得分）；
（2）優勢突出（答“個性突出”不得分）；
（3）敢于創新/工作主動（答“會犯錯誤”不得分）
（4）充滿熱情（答“心態陽光”不得分）。（答對一點1分,答出三點得滿分）
16．以受訪者的話作為小標題。（1分）
（1）可以鮮明地把企業管理者對員工的要求標示出來，更好地實現訪談開頭的采訪目的；
（2）鮮明地表現人物特點，現場感強，符合文體特點。（2分）
17．觀點鮮明、概念解釋清楚1分，聯系現實、思路清晰1分
六、
（二）
18．①“空巢”象征著商丘這一文化古鎮，歷史上產生過許多杰出的文化名人，他們曾經在文化領域創造過輝煌。（1分）
②但今天在這里，再也找不到他們的身影，徒留下一個文化名城的空名。（1分）
③結構上引起下文（1分），由“空巢”引飛翔，由飛翔引出了對莊子和屈原的議論，進而引出全文內容。（1分）
19．①用老子、孔子、孟子等人的作品同莊子的作品進行比較，通過對比襯托（1分）出《莊子》語言和內容的詼諧幽默灑脫自然的獨特魅力。（1分）
②充實了文章內容，開拓了思想，增強了文化色彩。（1分）
20．①莊子的創作體現出崇尚自然、淡泊功名，追求自由獨立的個性（1分）。這是由于他生活極少牽絆（1分），并且那個時代是“百家爭鳴”、思想之花競相綻放的時代。（1分）
②屈原的創作體現出愛國憂民、潔身自好、為理想現身的精神（1分）。這是由于他輔佐的君主昏聵，他被流放，但他對昏君仍充滿癡情和幻想，并且將昏君、國家、人民聯在一起，不惜以自己的血肉之軀來愛國，可得不到人們的理想，心中充滿痛苦。（1分）
21．①莊子和屈原那種激情與想想，已經被現代人追名逐利的世俗大潮所沖淡，逐漸散失了。
②現代人的生活也因此越來越少浪漫色彩，沒有了怡然自得和自由不羈的平民氣味，沒有了英雄主義的色彩。
③要想讓我們的生活重新獲得激情，只有重新端正處世態度，繼承古代仁人志士張揚個性、追求自由的傳統，讓傳統文化得以傳承。（每點2分）
22．（2分）五央行將聯手推出注入“無限量”流動性新方案。（或：五央行將聯手供應市場“無限量”流動性。）
23．（一空1分）咫尺天涯（雖然近在咫尺，卻像遠在天邊一樣）――天涯咫尺（雖然遠在天涯，心卻彼此相依）；大材小用（才能很高卻屈就于低下的職位）――小材大用（才能平平卻備受器重、恩寵）；今非昔比（現在比過去好）――昔非今比（過去比現在好）；做而不說（默默無聞的實干作風）――說而不做（說話的巨人，行動的矮子）
24．①③②④（3分，錯1個扣1分，不倒扣分）
七、作文（60分）
參照高考評分標準
附文言譯文
鐘繇字元常，被舉薦為孝廉，被授予尚書郎、陽陵令之職，因病離職。被三府征召，擔任廷尉正、黃門侍郎。這時，漢帝在西京，李?、郭汜等在長安城中作亂，阻斷了漢帝和關東的聯系。太祖（曹操）擔任兗州牧，才派遣使者上書。李?、郭汜等人認為“關東想自立天子，現在曹操雖然派使者來，并非出于他的真意”，商議扣留太祖使者，拒絕接受他的誠意。鐘繇勸李?、郭汜等人說：“當今英雄并起，各自假托帝命轄制一方，只有曹兗州是心里想著王室，如果拒絕他的忠誠，這不是符合將來愿望的辦法。” 郭汜等人因為鐘繇的這番話，加以優厚地報答，從此太祖才得以派使者和漢帝取得聯系。太祖已經多次聽荀?稱贊鐘繇，又聽說他勸說過李?、郭汜二人，更對他充滿渴盼。后來李?脅迫天子，鐘繇和尚書郎韓斌共同謀劃對策。天子能夠逃出長安，鐘繇發揮了很大作用。
當時關中馬騰、韓遂等眾將，各率強兵相爭斗。太祖正在山東征戰，很為關中憂慮。于是表奏漢帝任命鐘繇擔任侍中守司隸校尉，讓他拿著符節督察關中諸軍，把后事委托給他，特地讓（他）不必拘泥條文制度。鐘繇到了長安，將書信交給馬騰、韓遂等，為他們陳述禍福利害，馬騰、韓遂各自派遣兒子入宮侍奉。太祖在官渡與袁紹相持不下，鐘繇送去二千余匹戰馬補給軍用。太祖給鐘繇一封信說：“得到你送來的戰馬，非常應急。關中平和安定，朝廷沒有西顧之憂，這是您的功勞。過去蕭何鎮守關中，準備了充足的糧草滿足軍需，也適合說你呀。”那以后匈奴單于作亂于平陽，鐘繇率領諸軍圍困敵軍，沒有攻克；而袁尚所任命的河東太守郭援來到河東，兵丁眾多。諸將商議想放他離開，鐘繇說：“袁尚勢力正強盛，郭援到來，關中暗地里和他勾結，之所以沒有全都背叛，只是因為我的威名震懾了他們罷了。如果放棄讓他們離開，向他們顯示了我們的軟弱，當地的百姓，哪一個不是仇人？即使我們想回去，難道能夠回得去嗎!這就是沒作戰先自己敗下陣來。況且郭援剛愎好勝，一定輕視我軍，假若他要渡過汾水安營扎寨，在他們還沒有渡過汾水時攻擊他們，可以徹底戰勝他們。”張既勸說馬騰會合攻打郭援，馬騰派兒子馬超率領精兵迎擊郭援。郭援到了，果然輕率地要渡過汾水，眾將阻止他，不聽。渡水未到一半，鐘繇發起進攻，徹底打敗了他們，斬殺郭援，降服單于。這件事收錄在《既傳》中。那以后河東衛固作亂，和張晟、張琰及高干等一起當了賊寇，鐘繇又率領諸將討伐并打敗了他們。從天子移民西遷以來，洛陽百姓人數將盡，鐘繇遷徙關中百姓，又招納逃亡叛民來補充人數，幾年間百姓人口數量稍稍增多。
文帝即王位，鐘繇又擔任大理寺卿。等到文帝登基為帝，改任廷尉，進封崇高鄉侯。又升為太尉，轉而被封為平陽鄉侯。當時司徒華歆、司空王朗，都是先朝名臣。文帝退朝后，對左右侍從說：“這三位，是一代偉人，后世大概很難再出現了!”
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