題目列表(包括答案和解析)
1――5：BAADC 6――10：ACBCC 11――15：CDCBA
16――20：BDBCB 21――25：ADBCA
26．（9分）
（1）帝國主義勢力被驅逐出西藏；人民解放軍進駐西藏，鞏固國防；改編西藏軍隊為人民軍隊；中央人民政府處理西藏一切涉外事務。（2分，答對兩點1分，三點及以上2分）
（2）制度：民族區域自治制度。（1分）
（3）這一制度滿足了少數民族人民當家作主的愿望，對實現民族平等，保證國家統一和民族團結，調動各族人民建設中國特色的社會主義的積極性，產生了深遠影響，是最恰當的民主制度。（3分）
（4）只有在中國共產黨的領導下，只有在祖國大家庭的懷抱中，只有堅定地走中國特色的社會主義道路，西藏才會有繁榮的今天和更加美好的未來。（3分）
【評分說明：本大題旨在考查學生結合所學知識處理材料的能力。學生若有其他言之有理、論之有據的敘述，均酌情給分或加分。但本大題學生總得分不得超過9分。】
27．（11分）
（1）1929―1933年經濟大危機。（1分）前者：生產的過剩，引發金融危機，經濟出現蕭條；后者：美國次貸危機，引發金融風暴，導致經濟蕭條。（2分）美國是世界金融體系中心；世界市場及經濟全球化的發展使世界各國經濟聯系密切。（2分）
（2）健全社會保障；加大基礎設施的投入（舉辦救濟和公共工程）。（2分）國家干預經濟（或國家對經濟的宏觀調控）。（1分）
（3）主張：通過市場的調節能力自我修復。（1分）認識：把宏觀調控和市場的調節有機結合起來。（2分）
28．（14分）
（1）材料一反映了清朝水師裝備落后，海防廢弛；材料二中反映了近代列強侵華絕大部分從海上開始（2分）；兩者之間是因果關系（1分）。嚴重后果：鴉片戰爭中中國戰敗，英國侵占香港島，強迫上海等五口開埠；近代中國海防洞開，領海主權遭破壞。（2分）
（2）材料三中李鴻章主張“陸主海從”的近海防御戰略，不窮兵于海外；材料四中吳元炳主張加強海防建設（2分）。吳元炳的奏議正確（1分）。舉措：創辦北洋艦隊等海軍，修建旅順、威海衛海軍基地，成立海軍衙門。（2分）
（3）中國發展海軍是對外敵海上入侵的被動反應，單純防御；西方國家發展海軍是為了適應資本主義開拓世界市場的需要。（4分）
29．（8分）
（1）思路：抑制奴隸主貴族的勢力；改革中力求公平、公正；以法治理國家。
成果：動搖了貴族專制統治，奠定了城邦民主政治的基礎。（4分）
（2）原因：商鞅變法的主要目的在于“富國強兵”：平權衡、正度量、調輕重增加了政府收入，發展了封建經濟；廢井田，“決裂阡陌”，提高了新興地主階級發展農業的積極性；重農抑商、獎勵軍功，“教民耕戰”既保證了農業生產的發展，又提高了軍隊的戰斗力，真正實現了“富國強兵”，所以秦能無敵于天下。（4分）
30．（8分）
（1）材料一是洋務派，不主張學西方政治；材料二是維新派，主張學西方的君主立憲制；材料三是革命派，主張學習西方的民主共和制。（3分）
（2）材料二主張保留皇帝，材料三堅決主張推翻皇帝。（2分）
原因有戊戌變法失敗和《辛丑條約》簽訂后，清政府完全成為帝國主義統治中國的工具，已無可挽救。經濟上，民族資本主義又有了進一步地發展。思想上，20世紀初，中國先進知識分子隊伍迅速壯大，以西方民主的思想武器，掀起了革命的熱潮。（3分）
31．（8分）
（1）指受法西斯侵略的資本主義國家（2分）。
（2）丘吉爾意在讓美國為維護英國利益不怕冒對日作戰的危險。（2分）羅斯福不愿僅為英國的利益對日作戰。（2分）
（3）政策是盡量避免過早同法西斯國家交戰，利用戰爭機會發展經濟，增加黃金儲備以發戰爭財（1分）。出發點是維護美國的利益。（1分）
32．（8分）
（1）民為國之本（1分）；不失時為農之本 （1分）。
（2）善于用人之長；避人之短，善于納諫；平等的民族政策。（6分）
33．（1）三星堆。（1分）
（2）A（1分）
（3）三星堆是青銅藝術和玉石藝術的古代杰作。（2分）
（4）從三星堆的考古實物看，農牧業發達；大量的青銅制品、玉石器，反映其手工業發達。從人物造型和服飾上看，出現了貧富分化和等級貴賤差別。（6分）（其它有理的答案也可酌情給分，如，大量海貝的發現，極有可能是貨幣，反映了商業的活動。青銅樹等可能是權力的象征等。總分不超過4分）
34．（1）雅典。（1分）現代奧林匹克運動起源于古代希臘；世界文化遺產奧林匹亞遺址是奧林匹克運動的發祥地；1896年第一屆現代奧林匹克運動會在希臘首都雅典舉行；古希臘奧林匹亞競技會擁有和平友誼、公平競爭等精神，在現代奧林匹克運動中得到繼承和發揚。（3分）
（2）長城、天壇、頤和園等。（2分，寫出其它，如北京十三陵、周口店北京人遺址也可給分）
（3）加強世界文化遺產的宣傳保護，提高社會對遺產資源保護的常識。嚴格遵守國際和國家有關世界遺產保護的法律、法規。學習國外在保護遺產方面的經驗，加強世界遺產地之間的交流、合作。（2分，言之有理，酌情給分）
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