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一、(15分)

1． B

2．D(A像一相，8拌一絆，C邀一翱)

3．C(A頓號都改為逗號，“發掘”后的逗號改為分號；B分號應改為句號；D括號應在“知縣”前)

4．A(B“緩和”意為局勢、氣氛等和緩，此處應用“緩解”。C“當仁不讓”意為遇到應該做的事，

   積極主動去不做，不退讓，應用“當之無愧”。D“不絕如縷”指多形容局面危急或聲音、氣息等

   低沉微弱、時斷時續。)

5．B(A“山東、江蘇部分地區”有歧義；C句式雜糅；D成分殘缺，應在“損害”后加“的行為”等

   一類的中心語)    

二、(9分，每小題3分)

6．B(是對現實生活理想化的反映)

7．(“社會游民化”指其他社會階層受到游民思想意識的影響，A項說明游民本身的組織化。)   

8．C(系無中生有，文中沒有依據。)

三、(12分．每小題3分)   

9．D(判決，定罪)

10．C(A項，①副詞，才；②副詞，竟。B項，①副詞，好像；②代詞，你。C項，均為介詞，因為。

    D項，①連詞，卻；②連詞， 表修飾)

11．B(A項，②是說鄰之子躲著悍婦偷偷地給母親東西吃，與崔猛事母孝無關；C項，①是說崔猛想

去打抱不平，又怕母親知道生氣而猶豫不決，與崔猛性剛毅無關，D項，②是說崔猛因自首而被

減刑，與崔猛事母孝無關)

12．C(“將惡人除掉”不是在當夜)    

四、(24分)

13．(1)崔猛害怕了，跪著請求接受母親的杖責，并把悔改之意告訴母親，母親只是哭泣，連看也不

    看他。(5分�！罢埵苷取�2分，“告以悔”2分，“顧”1分)   

(2)崔母自從鄰居家的潑婦死后，對兒子的管教更加嚴厲，有前來訴說冤仇的，總是嚴詞拒絕他

們。(5分�！敖洹薄扒小薄案霸V”“輒”，“擯斥”每點1分)

參考譯文：   

    拳猛字勿猛，是建昌府世家子弟。性情剛直勇敢，小時候在學堂讀書，學童們稍有觸犯，他就拳腳相加，老師多次懲戒，他都不肯悔改。他的名和字，都是老師給他起的。到了十六七歲，武藝超群，無人能比，又能手持長竹竿登躍高大的房屋。崔猛喜歡打抱不平，因此鄉親們都很敬服他，前來訴冤陳事的人擠滿屋子庭院，崔猛懲治豪強，扶持弱小，不避嫌疑，不怕結怨一每當他大怒時，沒有人敢勸說他的。只是他侍奉母親很孝順，母親一出面 ，他就消氣了。母親總是狠狠地責備他，他連連答應接受母命，但一出門就忘了。鄰居有個兇悍的潑婦，經常虐待婆婆，婆婆餓得快要死了，她兒子偷偷給她東西吃，潑婦知道后，對他萬般辱罵，罵聲四鄰都能聽到。崔猛大怒，跳過墻去，把潑婦的鼻子、耳朵、嘴唇、舌頭都割掉了，潑婦當即就死去了。崔母知道后很害怕，叫來鄰家兒子，好言勸-慰，并用財物周濟，還把年輕的婢女許配給他，事情才得以平息。為此，崔母氣得直哭，不肯吃飯。崔猛害怕了，跪著請求接受母親的杖責，并把悔改之意告訴母親，母親只是哭泣，連看也不看他。崔妻周氏，也跟著丈夫一起跪下。崔母于是用木杖打他，并又用針在他手臂上刺了十字花紋，染上朱紅顏料，使其永不消失。崔猛都接受了，崔母才肯吃飯。   

崔母自從鄰居家的潑婦死后，對兒子的管教更加嚴厲，有前來訴說冤仇的，總是嚴詞拒絕他們。有一天，崔母的弟弟死了，崔猛跟著母親前去吊喪。路上遇見一伙人，捆綁著一個男人，叱罵催促前行，并用棍棒、鞭子擊打他。圍觀的人把路都堵住了，車子不能前進。崔猛上前打聽，認識崔猛的人爭著告訴原委。在這之前，一個大鄉紳的兒子某甲，橫行鄉里，看到李申的妻子很漂亮，就要占為己有，只是找不到因由。就命令他的家人引誘李申和他賭博，借給他賭資并加重利息。賭了一個晚上，欠了幾千文錢的賭債。李申不能還債，那個，紳的兒子便派了很多的人把他的妻子強行搶走了。李申在鄉紳門前哭訴。那個鄉紳的兒子大怒，把李申綁在樹上，棍打鞭抽，嚴刑拷打，逼迫李申立下“無悔狀”。 崔猛聽了這件事情，義憤填膺，策馬向前，打算動用武力。崔母掀開車簾喊道：“哎!你又想干什么!”崔猛只好停下。吊完喪后回到家，崔猛不說話，也不吃飯，只是獨自呆坐著，眼睛直直地看著某處，好像有所生氣。妻子詢問他，也不回答。到了夜晚，一他不脫衣服躺在床上，翻來覆去一直到天亮， 第二天晚上又是這樣，有時突然開門外出，一會兒又回來躺下。這樣反復三四次，妻子也不敢多問，只是害怕地屏住呼吸聽著。不久，他出去很長時間才返回，關上門就睡熟了。

這天晚上，有人把那個鄉紳的兒子某甲殺死在床上。官府懷疑是李申干的，把他捉來治罪。李申意外遭受殘酷的刑罰，腳上的踝骨都露出來，最終也沒有招供。過了一年多，李申忍受不了酷刑，被迫含冤認罪，便被判處死刑。 恰巧這時崔母去世了。殯葬以后，崔猛告訴妻子說：“殺那個鄉紳兒子的人其實是我。當時只是因為母親還在的緣故，沒有說出去�，F在孝敬母親的大事也完成了，我怎能以自身的罪過殃及別人呢?我準備到官府去接受死刑�！贝廾偷焦俑�去自首�？h官非常驚愕，給他上了刑具送到獄中，釋放了李申。李申不答應，堅決承認是自己干的。縣官無法判決，只好將兩人同時拘禁。 李申的家屬和親戚都責備李申。李申說：“崔公子所做的事，是我想做卻做不到的。他替我做了，我怎么能眼看著他去死呢?”執意不肯改口，堅決和崔猛爭相認罪。不久，衙門的人都知道了事情的真相，強迫李申出獄，拿崔猛抵罪，很快將處以死刑。這時，正碰上審查刑事案件的趙部郎，審查并復勘已定罪的囚犯，趙部郎因崔猛自首減刑定罪，充軍到云南。不滿一年，崔猛就遇到大赦回到家中。

14．

(1)運用色彩對比、動靜相襯以及擬人的手法來描寫春日風光的，(2分)“嫩綠”與“紅英”對比，靜態的嫩葉及小紅英與動態的蜂兒及燕子相襯，“蜂兒鬧”運用擬人手法，生動形象。(2分)(色彩對比、動靜相襯、擬人手法答出兩點，又有準確的簡析即可得滿分)

(2)面對春的離去(暮春情景)，客居在外的詞人只好借酒消愁，混過這惱人的花月良宵；迎接新一天的到來；(2分)表達了詞人的傷春之情和飄零之感。(2分)

15．

(1)潦倒新停濁酒杯   猿猱欲度愁攀援

(2)舞幽壑之潛蛟     銀瓶乍破水漿進

(3)夫庸知其年之先后生于吾乎   暮靄沉沉楚天闊

(4)君子生非異也  窮則獨善其身

五、(12分)    

16、(示例)①中國風格(中國特色)②多元文化(人文風采)③時代風貌(時代精神)④大眾參與(廣泛參與)【填對一個得1分，意思對即可】

17．示例：你是我低迷時的一曲清音，當我意懶神迷時，優雅的旋律使我心曠神怡；你是我迷茫中的一盞明燈，當我徘徊歧路時，璀璨的光芒讓我豁然開朗。

18．(1)示例：畫面左邊畫著一中年人，僅挑一只桶，桶上寫著“物質生活”：右下方有一只寫著“文化生活”的桶，似乎正在向中年人說著什么。(內容全面2分，表達方式正確1分)

(2)示例：①勿忘我。②我也很重要啊。③只挑它你走不遠的。(只要緊扣畫面內容，想象合理即可)(2分)

六、(18分)

(一)    

19．(1)“鼓脹"一詞生動地表現了從前書信數量多時，給人帶來的豐富的情感體驗。  (2)對書信的熱切期待。  (4分，每點2分)

20．①具有真正意義上的生命與精神的收藏價值，(1分)讓讀者感到幸福，充實而富足。(1分)②具有非同尋常的認識價值。(1分)③具備語言和書寫的藝術。(1分)

21．①使文章含蓄，典雅，更有韻味。(2分)②問句形式更能表達作者對書信傳統逐漸喪失的嘆惋以及對書信文化回歸的渴盼。(2分)

22．①是對書信品質的具體表現，再次體現了書信的價值。(2分)②是對文章主題的形象表達，有利于引發現代人對書信傳統的重新思考。(2分)③余韻悠長，耐人尋味。(2分)

(二)

19．①內容上：表現林則徐對自己禁煙之舉的正確評判，突出其剛直不屈的性格。②結構上：為下文寫林則徐以“戴罪”之身為國出力作鋪墊，緊扣文題，與首尾相呼應。(共4分，每點2分，意思對即可)

20．①建議屯田固邊，協助墾荒；②捐出私銀，承修河渠；③推廣內地的水利、種值技術；④發現、研究了“坎兒井”，并大力推廣。(每點1分，共4分。意思對即可)

21．①表現林則徐遭遇的人生困境與心靈折磨。②反襯出林則徐為國為民不計個人得失的高貴品質和創建的豐功偉績。(共4分，每點2分，意思對即可)

22．選材組材：從“以罪臣之名”，  “行忠臣之事"兩個角度。(2分，每點1分，答“罪臣”“功臣”亦可)

寫作特色：①抓住傳主的業績和品格，選擇豐富典型的史料，通過敘述、描寫、評議揭示其特有的精神風貌。 ②在客觀公正評價的同時，融入作者濃郁的情感，使傳主的精神更好地感染讀者。(共4分，每點2分，意思對即可)

七、(60分)

23．評分標準參見2008年高考山東評分標準�；鶞蕿�43分，適度拉開檔次。

無題目或改動題目扣2分；每有一個錯別字扣1分，重復不計，最多扣5分。