題目列表(包括答案和解析)
一、（18分）
1.（2分）qiú tān 櫛 衷
2.（2分）（1）參加完學校“百日誓師”大會之后，我的心長時間久久不能平靜。（我的心久久不能平靜 / 我的心長時間不能平靜）
（2）他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子、奧林匹克圣火。（他們的造型融入了魚、熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象）
3.（2分）（1）一氣呵成：一口氣做成。形容文章結構緊湊，文氣連貫。也比喻做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成等。 一瀉千里：形容江河奔流直下，流得又快又遠。也比喻文筆或樂曲氣勢奔放，也形容價格猛跌不止等。 （2）火炬手金晶舍身捍衛奧運火炬（ 火炬手金晶用身體保護奧運火炬）［任選一題，多答按第（1）題計分］
4．（2分）B
5．（10分）（1）所謂伊人，在水之? （2）以天下之所順，攻親戚之所畔 （3）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 （4）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 （5）二者不可得兼，舍生而取義者也（每小題2分，錯、改、漏、填一字扣1分）
二、（17分）
（一）(2分) 6．(2分)暮春 愁
（二）(7分) 7.（2分）（1）祭祀用豬、牛、羊等。 （2）把
8.（3分）類 屬下，部屬 相似
9．（2分）（1）肉食者鄙，未能遠謀。（2）小大之獄，雖不能察，必以情。[如兩題都答,按第(1)題計分]
(三)(8分) 10．(2分)C
11．(2分) 居無何/ 梁內史缺/ 漢使使者拜安國為梁內史/ 起徒中為二千石（畫對一處、兩處得1分）
12．(2分) 吳楚七國叛亂時，梁孝王派韓安國擔任將軍。（“將”1分，大意對1分）
13．（2分）“安國持重，以故吳不能過梁。吳楚已破，安國名由此顯。”可見他的才干；“卒善遇之”可見他的寬宏大量。
附譯文：御史大夫韓安國，是梁國成安縣人。事奉梁孝王，擔任中大夫。吳楚七國叛亂時，梁孝王派韓安國擔任將軍。韓安國穩固防守，因此吳軍不能越過梁國的防線。吳楚叛亂平息，韓安國的名聲從此顯揚。后來韓安國因犯法被判罪，蒙縣的獄吏田甲侮辱韓安國。韓安國說：“死灰難道就不會復燃嗎?”田甲說：“要是再燃燒就撒一泡尿澆滅它。”過了不久，梁國內史的職位空缺，漢朝廷派使者任命韓安國為梁國內史，由囚徒(直接)擔任二千石級的官員。田甲棄官逃跑了。韓安國說：“田甲不回來就任，我就要夷滅你的宗族。”田甲便脫衣露胸前去謝罪。韓安國笑著說：“你可以撒尿了!像你們這些人值得我懲辦嗎?”最后友好地對待他。
三、（30分）
14．（3分）嫉妒 自卑 傷感
15．（3分）樹比人長得偉岸；樹比人活的長久，但并不以此傲人；樹絕對不傷人；樹比人堅忍；樹會幫助人的。（每點1分，答出三點即可）
16．（2分）作為一個人活不了那么久遠，傷感讓我低下頭來，于是我就看到了一棵小草，一棵長在古樹之旁的小草。（答“既然我作為一個人，都在古樹面前自慚形穢了，小草你怎能不頂禮膜拜？”不得分）
17．（2分）（1）小草沒在大樹面前低眉順眼，以我的失望襯托小草的坦然、自信。 （2）小草是渺小、柔弱、低下的，但它卻能昂然挺立，毫不自慚地生活。告訴人們不管身處何種環境，地位如何卑微，都沒有理由自慚形穢，而應像小草那樣坦然、快樂地生活。（意思相近即可）
18．（3分）(1)把小草的葉子比作嬰兒的睫毛，這個比喻貼切自然，生動、形象地寫出了小草的柔弱，流露了對小草的憐愛之情（為下文贊美小草做鋪墊）。
（2）運用反問句式，強調了我心中的小草的卑微，反襯下文所寫小草的昂然自信。
19．（4分）共同點：都運用了比喻、擬人的修辭方法。（1）段把小草擬人化、比作“彈簧”，生動形象地寫出了小草的坦然與樂觀（自信）。（2）段把地下森林擬人化、比作“驕子”，生動形象地贊美了地下森林的頑強的生命和不屈的精神。（2分，共同特點1分，作用1分） 不同點：（1）段以（動作、神態）描寫為主；（2）段以議論抒情為主。[（1）段運用第三人稱，客觀描述；（2）段運用第二人稱，直抒胸臆，表達景仰與熱愛之情，具有感染力。]（2分，答出一組即可）
20．（3分）不同意。本文用大量筆墨寫樹的生命長久、聲名遠播、莊嚴偉岸，反襯（或對比突出）看似生命短暫、平凡弱小的小草的坦然、自信、樂觀、堅強。（答出手法得1分，答出小草的精神得2分。意思相近即可） 同意。從本文題目、結尾均可見文章意在通過寫小草揭示人生道理：不管身處何種環境，地位如何卑微，都不應該自慚形穢，而應像小草那樣坦然、快樂地生活，應以對小草描寫為主，寫大樹的內容應略些。
21.（10分）可圍繞“人不能自慚形穢（人應拋卻自卑）；要樂觀自信；要坦然快樂” 等多個角度談感受或寫聯想。（感點/主旨3分，闡述/描述2分，表達5分。超出字格扣1分，其他參看07分項評分標準）
四、（80分）22.（1）參看《2007年大連市中考作文評分標準》。總體按以下比例把握：一等占10―15%[72―80分；其中一等上限（76―80分）占6%]，二等占20―30%（60―71分），三等占30―40%（54―62），四等占20%（45―53分），五等占10%（44分以下）（注：各等比例僅供參考,把握標準不宜過松或過緊） 附作文分項評分標準：
一類
二類
三類
四類
五類
內容
（40分）
40~36
35~30
29~24
23~18
17~0
原意理解正確；中心突出；內容充實具體，有新意；對生活認識深刻；有真情實感。
原意理解正確；中心明確；內容充實具體；對生活認識正確；有真情實感。
原意理解基本正確；中心尚明確；內容單薄；情感平淡。
偏離題意；中心不明確；內容單薄。
脫離題意，沒什么內容。
表達
（40分）
40~36
35~30
29~24
23~18
17~0
表達方式運用好；語言流暢；有文采；思路通暢，條理清晰；結構嚴謹。
表達方式運用較好；語言通順；思路清楚；結構完整。
表達方式運用基本合理；語言基本通順，偶有語病；結構大體完整。
語言不夠通順；語病較多；結構不夠完整。
文理不通，不知所云。
[說明] 1．內容、表達有突出特點的，加3分，加到滿分80分止。 2．未寫題目的扣2分。 3．錯別字每2個扣1分（重復的不計），扣到3分為止。 4．標點錯的較多或標點大多數不占一個字格的，扣2分；無標點或一逗到底扣3分。 5．作文超出字格的，每超兩行扣1分。 6．不足300字的，五類（35分）以下；不足400字的，四類（47分）以下；不足500字的，二類中（65分）以下；不足600字的，一等下（72分）以下。 7．經查證為全文抄襲的，0分；整體抄襲的，五類（35分）以下；主體抄襲的，四類（47分）以下。 8．雷同文，三類（59分）以下。
書寫評分標準：字體美觀5分；字體端正4分；字體清楚3分；字跡潦草2分；字跡難辨1分
附加題（8分）
（一）(2分) 1．花近高樓傷客心，萬方多難此登臨 2．飄飄乎如遺世獨立 3. 敬人者人恒敬之(任選兩題，如三題都答，按前兩題計分；每題1分,錯一個字該題不得分)
（二）（6分）1.（2分）賭癮 虛榮
2．坦普爾老師結婚后隨丈夫前往一個遙遠的地方（簡•愛失去了坦普爾小姐這個精神支柱,她受不了那里的孤寂、冷漠）。
3．只恐盧俊義捉得史文恭時，宋江不負晁蓋遺言，讓位與盧俊義，因此阻止盧俊義為前部先鋒。
4．我們偷偷地登上小艇， 準備逃離時遇到挪威西海岸的大漩渦，小艇脫離“鸚鵡螺號”，墜入漩渦（，后被小島漁民救起）。 (任選三題，如四題都答，按前三題計分；每題2分)
※每小題中的錯別字，除答案已說明的外，其他答題，錯兩個扣1分。 ※作文以外超出規定字數兩行扣1分。 ※有些主觀題不要拘泥于所給參考答案，意思對的，應酌情給分。如有疑義，組內教師集體商討。 ※各備課組閱卷后務必做好質量分析，做好相關數據的統計。
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