題目列表(包括答案和解析)
I．干細胞是一種未充分分化，尚不成熟的細胞，具有再生各種組織器官的潛在功能。右圖表示干細胞繼續發育的三個途徑，據圖回答下列問題。
（1）氨基酸被B細胞從外界吸收，在游離核糖體中合成多肽，共穿過____層磷脂雙分子層。
（2）若D細胞分泌物是某種分泌蛋白，則
其開始合成到分泌出細胞，體現了生物
膜的 ___特點。脂質的合成與圖
中的 (填數字序號)有關。
（3）個體發育過程中，導致C細胞和D細胞不同的根本原因是 。
如果在增殖過程中細胞受到致癌因子的作用，DNA分子受損，使 發生突變，則會產生癌細胞。
（4）D若是人體細胞，則人在安靜狀態和劇烈運動狀態下，消耗同樣多的氧氣，產生的二氧化碳量前者 后者（填多于、少于或等于）。
（5）植物細胞與圖中A細胞有絲分裂過程相比，前者的主要特點是 。
Ⅱ。某研究小組的同學利用樣方法研究某地A,B 0C三個不同區域的植物群落，同時還測量了各種土壤特征和環境因素，結果見下表：
|
植物種類 |
A區域 |
B區域 |
C區域 |
非生物因素 |
A區域 |
B區域 |
C區域 |
|
草 |
3 |
5 |
9 |
風速 |
低 |
高 |
高 |
|
蕨類植物 |
7 |
5 |
8 |
距地面1.5米的光強 |
低 |
中 |
高 |
|
灌木 |
5 |
4 |
2 |
土壤濕度（%） |
48 |
35 |
15 |
|
松樹 |
0 |
2 |
0 |
土壤的有機物（%） |
6.5 |
3.8 |
2.5 |
|
落葉樹 |
15 |
5 |
0 |
土壤深度（cm） |
>300 |
≈100 |
<15 |
|
土壤含氮量（mg·kg-1） |
9.4 |
2.5 |
2.4 |
根據表中數據回答下列問題：
（1）根據調查結果判斷，物種豐富度最大的區域是 。B區域草、蕨類植物、灌木、松樹以及落葉樹都有分布，體現了群落結構的 現象。
（2）A區域可看成一個生態系統，除了表中列舉的以外，生態系統的結構還應該包括 。
（3）調查A區域草本植物上的蚜蟲密度，應該采用 法。據表中非生物因素分析，落葉樹在C區域不能生長的主要原因是 （任說一點理由）。
（4）右圖代表A區域所形成的某條食物鏈，若戊種群的能量為5.8×109kJ，乙種群的能量為1．3×108kJ，丁種群的能量為1．5×108kJ，則甲種群最少可獲得的能量是 kJ。
（5）將C區域的植物全部去除，改為農田，容易造成生態系統抵抗力穩定性降低，其原因是 。
I．干細胞是一種未充分分化，尚不成熟的細胞，具有再生各種組織器官的潛在功能。右圖表示干細胞繼續發育的三個途徑，據圖回答下列問題。
（1）氨基酸被B細胞從外界吸收，在游離核糖體中合成多肽，共穿過____層磷脂雙分子層。
（2）若D細胞分泌物是某種分泌蛋白，則
其開始合成到分泌出細胞，體現了生物
膜的 ___特點。脂質的合成與圖
中的 (填數字序號)有關。
（3）個體發育過程中，導致C細胞和D細胞不同的根本原因是 。
如果在增殖過程中細胞受到致癌因子的作用，DNA分子受損，使 發生突變，則會產生癌細胞。
（4）D若是人體細胞，則人在安靜狀態和劇烈運動狀態下，消耗同樣多的氧氣，產生的二氧化碳量前者 后者（填多于、少于或等于）。
（5）植物細胞與圖中A細胞有絲分裂過程相比，前者的主要特點是 。
Ⅱ。某研究小組的同學利用樣方法研究某地A,B 0C三個不同區域的植物群落，同時還測量了各種土壤特征和環境因素，結果見下表：
| 植物種類 | A區域 | B區域 | C區域 | 非生物因素 | A區域 | B區域 | C區域 |
| 草 | 3 | 5 | 9 | 風速 | 低 | 高 | 高 |
| 蕨類植物 | 7 | 5 | 8 | 距地面1.5米的光強 | 低 | 中 | 高 |
| 灌木 | 5 | 4 | 2 | 土壤濕度（%） | 48 | 35 | 15 |
| 松樹 | 0 | 2 | 0 | 土壤的有機物（%） | 6.5 | 3.8 | 2.5 |
| 落葉樹 | 15 | 5 | 0 | 土壤深度（cm） | >300 | ≈100 | <15 |
| 土壤含氮量（mg·kg-1） | 9.4 | 2.5 | 2.4 |
回答下列關于基因工程的問題。
草甘膦是一種廣譜除草劑，其除草機制是抑制植物體內EPSPS酶的合成，最終導致植物死亡。但是，它的使用有時也會影響到植物的正常生長。目前，已發現可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因，若將該基因轉入植物細胞內，從而獲得的轉基因植物就能耐受高濃度的草甘膦。
下圖A-F表示6株植物，其中，植物A和D對草甘膦敏感，B和E對草甘膦天然具有抗性，C和F則經過了轉基因處理，但是是否成功還未知。圖1和2分別表示兩段DNA序列。表格中1-4分別表示4種限制性核酸內切酶的酶切位點。據圖回答下列問題：
.
（1）若A-C澆清水，D-F澆的水中含有草甘膦，上述植物中，肯定能健康成長的是_________。
（2）若要從大腸桿菌中篩選出含EPSPS基因的突變菌株甲，在大腸桿菌培養基中還必須加入 ___________。
（3）假設位于EPSPS基因兩側的DNA序列均如圖I所示，則應選擇表中酶__________進行酶切；若位于EPSPS基因兩側的DNA序列分別如圖I和II所示，則應選擇表中酶__________ 進行酶切。
（4）假設大腸桿菌突變菌株甲中EPSPS基因的右側序列如圖II所示，請在方框內畫出經酶切后產生的兩個末端的堿基序列。（2分）
（5）假設EPSPS基因已被成功轉移到植物F中，但植物F仍沒有表現出抗性，分析可能的原因_______________________________________________________________。
下圖甲是某目的基因（4.0kb，1kb=1000對堿基）與大腸桿菌pUC18質粒（2.7kb）重組的示意圖。圖中Ap′是抗氨芐青霉素基因，lacZ是顯色基因，其上的EcoRI識別位點位于目的基因插入位點的右側，其控制合成的物質能使菌落呈現藍色。（圖乙中深色圓點即為藍色菌落）
（6）圖乙的培養基中含有氨芐青霉素，請判斷圖乙中所出現的白色和藍色兩種菌落中，何種會含有重組質粒。___________。
（7）現用EcoRI酶切質粒，酶切后進行電泳觀察，若出現長度為_________kb和 kb的片段，則可以判斷該質粒已與目的基因重組成功。（重組質粒上目的基因的插入位點與EcoRI的識別位點之間的堿基對忽略不計）
回答下列關于基因工程的問題。
草甘膦是一種廣譜除草劑，其除草機制是抑制植物體內EPSPS酶的合成，最終導致植物死亡。但是，它的使用有時也會影響到植物的正常生長。目前，已發現可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因，若將該基因轉入植物細胞內， 從而獲得的轉基因植物就能耐受高濃度的草甘膦。
下圖A-F表示6株植物，其中，植物A和D對草甘膦敏感，B和E對草甘膦天然具有抗性，C和F則經過了轉基因處理，但是是否成功還未知。圖1和2分別表示兩段DNA序列。表格中1-4分別表示4種限制性核酸內切酶的酶切位點。據圖回答下列問題：
（1）若A-C澆清水，D-F澆的水中含有草甘膦，上述植物中，肯定能健康成長的是_________。
（2）若要從大腸桿菌中篩選出含EPSPS基因的突變菌株甲，在大腸桿菌培養基中還必須加入 ___________。
（3）假設位于EPSPS基因兩側的DNA序列均如圖1所示，則應選擇表中酶__________進行酶切；若位于EPSPS基因兩側的DNA序列分別如圖1和2所示，則應選擇表中酶__________ 進行酶切。
（4）假設大腸桿菌突變菌株甲中EPSPS基因的右側序列如圖2所示，請在方框內畫出經酶切后產生的兩個末端的堿基序列。（2分）
（5）假設EPSPS基因已被成功轉移到植物F中，但植物F仍沒有表現出抗性，分析可能的原因_____________。
下圖甲是某目的基因（4.0kb，1kb=1000對堿基）與大腸桿菌pUC18質粒（2.7kb）重組的示意圖。圖中Ap′是抗氨芐青霉素基因，lacZ是顯色基因，其上的EcoRI識別位點位于目的基因插入位點的右側，其控制合成的物質能使菌落呈現藍色。（圖乙中深色圓點即為藍色菌落）
（6）圖乙的培養基中含有氨芐青霉素，請判斷圖乙中所出現的白色和藍色兩種菌落中，何種會含有重組質粒。___________。
（7）現用EcoRI酶切質粒，酶切后進行電泳觀察，若出現長度為_________kb和 kb的片段，則可以判斷該質粒已與目的基因重組成功。（重組質粒上目的基因的插入位點與EcoRI的識別位點之間的堿基對忽略不計）
回答下列關于基因工程的問題。
草甘膦是一種廣譜除草劑，其除草機制是抑制植物體內EPSPS酶的合成，最終導致植物死亡。但是，它的使用有時也會影響到植物的正常生長。目前，已發現可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因，若將該基因轉入植物細胞內，從而獲得的轉基因植物就能耐受高濃度的草甘膦。
下圖A-F表示6株植物，其中，植物A和D對草甘膦敏感，B和E對草甘膦天然具有抗性，C和F則經過了轉基因處理，但是是否成功還未知。圖1和2分別表示兩段DNA序列。表格中1-4分別表示4種限制性核酸內切酶的酶切位點。據圖回答下列問題：
.
（1）若A-C澆清水，D-F澆的水中含有草甘膦，上述植物中，肯定能健康成長的是_________。
（2）若要從大腸桿菌中篩選出含EPSPS基因的突變菌株甲，在大腸桿菌培養基中還必須加入 ___________。
（3）假設位于EPSPS基因兩側的DNA序列均如圖I所示，則應選擇表中酶__________進行酶切；若位于EPSPS基因兩側的DNA序列分別如圖I和II所示，則應選擇表中酶__________ 進行酶切。
（4）假設大腸桿菌突變菌株甲中EPSPS基因的右側序列如圖II所示，請在方框內畫出經酶切后產生的兩個末端的堿基序列。（2分）
（5）假設EPSPS基因已被成功轉移到植物F中，但植物F仍沒有表現出抗性，分析可能的原因_______________________________________________________________。
下圖甲是某目的基因（4.0kb，1kb=1000對堿基）與大腸桿菌pUC18質粒（2.7kb）重組的示意圖。圖中Ap′是抗氨芐青霉素基因，lacZ是顯色基因，其上的EcoRI識別位點位于目的基因插入位點的右側，其控制合成的物質能使菌落呈現藍色。（圖乙中深色圓點即為藍色菌落）
（6）圖乙的培養基中含有氨芐青霉素，請判斷圖乙中所出現的白色和藍色兩種菌落中，何種會含有重組質粒。___________。
（7）現用EcoRI酶切質粒，酶切后進行電泳觀察，若出現長度為_________kb和 kb的片段，則可以判斷該質粒已與目的基因重組成功。（重組質粒上目的基因的插入位點與EcoRI的識別位點之間的堿基對忽略不計）
1―5 ACADD 6―10 BBBDD 11―15 ACDCB 16―20 CDCBA
21―25 BBACC 26―30 CCBAC 31―32 DD
33．每空1分 （1） 胰島B（β）細胞 [7]高爾基體 [6] 內質網
[8]線粒體 [ 1]
（2） B． （3）K+ 流動性
34．（1）物種多樣性程度（1分）
（2）遺傳多樣性（1分）、生態系統多樣性（1分） （3）標記重捕法（1分）
（4）兩塊草地上物種之間的生物個體數量的平均程度不同（1分）
35．（1）避免水分蒸發引起生長素溶液濃度變化（1分） 胚芽、胚根的尖端都能產生生長素，對實驗有干擾（1分）
（2） 胚根對生長素敏感度高（或對莖生長起促進作用的濃度對根已經起生長抑制作用；或不同的器官對相同濃度的生長素的反應不同）（1分）
低濃度起促進生長作用，過高濃度起抑制生長作用 （1分）
（3）將清水中培養和適宜濃度生長素溶液中培養一段時間后的去尖根和莖做縱切片，制成裝片（1分） 在顯微鏡下觀察細胞形態和數目的變化和差異（1分）（或現將去尖的根、莖先切成兩半，一半置于清水中，一半置于適宜濃度的生長素溶液中培養一定時間（1分） 再將上述材料縱切制成裝片，在顯微鏡下觀察（1分）。）
36．（1）常 隱 （每格1分）
（2）9/24（2分） 1/24（2分）
（3）XHBY XhbY XHbY XhBY 或XHBY、 XHbY （2分,前面寫對兩種給1分，后面寫對一種給1分） （2分,寫對兩種給1分）
（1-m）/4 （2分）
37．（1）1）NADPH H 二碳化合物 三羧酸循環 （各1分）
2）缺乏CO2 D． 3）在密閉透光的環境中，用含18O 標記的水培養綠色植物，然后檢測氧氣分子中有無放射性18O2。（1分）；再在另一密閉透光的環境中加入含18CO2的二氧化碳氣體，檢測植物周圍產生的氧氣中沒有18O2更好）（1分）
-----生物.files/image050.jpg)
注：能表示出趨勢得1分
右 1.2 1.6
38．（1）A：吞噬細胞 E：淋巴因子 D：致敏T細胞 G漿細胞 （各1分）
過程④主要針對細胞外液中的病原體等進行免疫滅活，過程⑤則主要針對被病原體等侵染的細胞進行免疫滅活。（1分）
（3）細胞核中的基因選擇性表達的結果（1分）
（4）G 誘導產生一種特異性免疫B細胞，有利于產生純一的抗體（答對前半句即可） 通過記憶B細胞二次免疫快速產生許多相同的免疫B細胞，有利于實驗成功（答對前半句即可） 在培養液中加入氨基喋呤 ，收集能分裂增殖的細胞 （各1分）
39．（1）不提供 使小鼠的血糖水平維持在維持在常規水平（各1分）
（2）相同：兩者均能升高血糖 （各1分）
不同：腎上腺素引起的效應較為漸進，高血糖素引起的效應較快；腎上腺素導致血糖升高的幅度大于高血糖素； 腎上腺素提高血糖的效應持久（答對其中兩條給2分）
（3）糖尿病人的血糖濃度的基礎水平已經較高，在情緒激動時人體會大量分泌腎上腺素和壓力素，兩者共同作用會大大提高血糖濃度，有害健康。（1分）
（4）腎單位 ⑥ ⑤
（5）班氏試劑 酒精燈（火焰）加熱 （各1分）
40．（6分）
（1）翻譯 （2）與mRNA互補配對
（3）核酸內切酶只能識別雙鏈RNA，不能識別單鏈RNA．
（4）不一定； 因為突變可能是隱性的，或同義突變（指令的氨基酸不變），或突變不是發生在外顯子部位。（答對1條即給分）
（5） 可以使致癌基因表達的mRNA被破壞，達到治療腫瘤的目的。（其他答案合理也給分）
41．（1）淀粉酶和麥芽糖酶 主動運輸 （2）糖原 氨基酸 蛋白質
（3） 轉氨基作用 脫氨基作用 （4）肝 非必需氨基酸
42．（1）①青霉菌可能阻止細菌的生長和繁殖（1分）
②增加對照實驗（1分）。即將另一組相同的細菌放在未培養過青霉菌的、其他成分完成相同的培養液中，在完全相同的環境中進行培養，觀察其生長繁殖情況（1分）
（2）①劃線接種（或涂布平板）法 菌落
② 培養皿A中含抗青霉素與不抗青霉素兩種細菌，培養皿B中為抵抗抗生素的細菌。 選擇培養基
③用適量紫外線照射一段時間（其它物理、化學方法引起基因突變的方法也行）
④細菌中存在抗與不抗抗生素的差異（1分），抗生素對細菌起定向選擇作用，能抵抗抗生素的細菌得以生存，不能抵抗的被淘汰，（1分） 能抵抗抗生素的細菌有足夠空間和營養而得以迅速繁殖（1分）。
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