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(一)抽樣

根據研究目的，此次研究應選擇有可能為研究問題提供最大信息量的樣本。因此可以采用目的抽樣中的典型個案抽樣。最終我選擇了所教班級的蔡林同學(下面有時稱小蔡)。當然，選他為樣本還基于下面一些原因。

1、該班是重點班，班級總體學習成績在同年級居于前列，小蔡能進入該說明其不存在智力上的缺陷。

2、該班語文由我執教，便于平時對小蔡的觀察、訪談等；

3、小蔡是平時背誦完成率最差的學生，之前已經就這個問題與他有多次接觸，對他的情況有了一定的了解。

古詩文背誦是所有中學語文教師和學生都要面對的問題，但真正對此特別關注的并不多，但背誦障礙的現象卻一直真切地存在著。對此，大部分語文教師只是對相關學生訓斥幾句了事，或者干脆不聞不問。從這些學生的學習情況看，背誦障礙給他們的學習帶來了一定的負面影響甚至身心傷害。從對背誦的現有研究看，絕大部分未能深入學生實際，只是從教育學和心理學的一般規律出發，進行了一些有關背誦的方法等方面的研究，還有一些研究則停留在對背誦的重要性及其意義的思考層面。這些研究都缺乏具體的針對性，不能在微觀層面進行深入細致的描述和分析，尤其對背誦障礙學生背誦時的具體情境和過程未能加以探討。因此，這一方面的研究可以說還是一塊空白，也說明了對背誦障礙學生進行深入細致的個案研究是十分必要的。

中學語文《教學大綱》和《考試說明》都對中學語文古詩文的背誦提出了明確的要求，歷年高考語文試題中也少不了對古詩文背誦的考查。從繼承民族優秀文化傳統和提高學生語文素養角度上講，背誦一定量的古詩文也有其重要的意義和價值。所以在中學語文教學實踐中，指導、督促、檢查學生背誦古詩文是每一名語文教師必須完成的一項教學內容，讓每一名學生快速正確地背誦則是語文教師所希望達到的要求。然而實際的情況是總有為數不少的學生無法達到教師所提的要求，尤其在農村中學，甚至還存在有嚴重背誦障礙的學生。以我所教的班級為例，每次檢查背誦情況都會有20%左右的學生不合要求，其中有一兩人基本上不能背誦，屬于背誦障礙。這里，我把有語文背誦障礙界的學生理解為在規定背誦內容和背誦時間的情況下，每次都不能達到要求的學生。希望通過這次個案研究，找出形成背誦障礙的原因和解決問題的方法對策，總結出語文背誦的最一般規律，為中學語文古詩文背誦教學提供一定的理論指導，讓廣大學生掌握語文背誦的規律方法，為他們的終身學習奠定基礎。

4.你的班級正在進行《乘著音樂的翅膀》的綜合性學習，下列活動需要你的參與。請你按活動要求完成(1)--(2)題(共13分)

(1)擔當主持的同學正在準備開場白，可是有兩個句子還沒有想好，請你幫忙想一想：

A 音樂是________________________。(要求：寫一個句子，且形象生動)(2分)

B讓我們“乘著音樂的翅膀，_____________________。(要求：語意連貫)(2分)

(2)其中一活動小組對流行音樂的歌詞進行了探究，發現一些問題，請你幫助解決。

A.伊能靜新歌《念奴嬌》的其中一段引用了蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的名句，“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”。 伊能靜把“綸字唱成lún,你認為正確的讀音是________。(1分)

B.王力宏的《蓋世英雄》歌詞中“他的唱法獨一無二，這種藝術屬一屬二。”有一個錯別字，請你找出來并改正。　 _______改為________。(2分)

C.陳奕迅《十年》的歌詞中“直到和你做了多年朋友，才明白我的眼淚，不是為你而流，也為別人而流”是個病句，請修改_________________________。(2分)

D.成員們對周杰倫《發如雪》中“你發如雪，凄美了離別” 這句歌詞有了不同的見解:

甲生：這句歌詞也是個病句。

乙生：我不認為是病句，這句歌詞寫得多美。

你贊同誰，說說理由。(4分)

3.《西游記》、《格列佛游記》、《魯濱遜漂流記》三部名著，主人公都有著坎坷的游歷過程，你是否發現他們游歷的原因各不相同？請將你的發現寫下來。(6分)

(1)《西游記》：___________________________________

(2) 《格列佛游記》：____________________　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)《魯濱遜漂流記》：_____________________________

9、易錯易漏解分析 10、選擇題解法與應試技巧

　　　 此輪復習是對第一輪的補充，力求學生得到普遍提高。

　　　 影響考試成績最主要的因素是：知識因素和心理因素。因此，在復習過程中，不但要解決知識問題，還要解決速度問題和心理問題。通過模擬訓練，使學生熟練地掌握知識和技能，有效地提高運算答題速度，穩定考試心理。正常發揮水平，專題訓練在全面復習的基礎上，針對學生學習過程中存在的主要問題，有目的、有計劃、有步驟地進行，最終達到提高解決問題能力。

　　　 在第三輪復習中，不做過多練習，不以練代講;既注重知識輔導，又進行心理訓練。(提供輕音樂《絲綢之路》供學生放松)加強基礎題解題速度和正確率的強化訓練，中考采取了基礎題起點低，減少運算量，讓學生有更多的時間完成解答題，充分發揮選拔功能的作用，這就需要在速度、準確率上下功夫，定時定量強化訓練。讓學生建立錯題檔案，對于有價值的題目，讓學生總結考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，考查了哪些數學思想方法，有哪幾種解題方法，最佳解法是什么?當自己出錯時，是什么原因導致的，每一次課后都必須進行反思。

老師和家長要了解學生心理，及時調整學生心態，使之坦然面對中考。