| 試管 | 加入的物質（各2毫升） | 水溫 | 時 間 | 試劑 | 加碘后的實驗現象 |
| 1號 | 淀粉﹢唾液 | 0℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
| 2號 | 淀粉﹢唾液 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
| 3號 | 淀粉﹢清水 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液 |
| A、變藍、不變藍、變藍 |
| B、不變藍、變藍、變藍 |
| C、不變藍、褪色反應、變藍 |
| D、變藍、褪色反應、不變藍 |
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
| A、牙本質--牙骨質--牙髓腔 | B、釉質---牙骨質---牙髓腔 | C、牙骨質---牙本質---牙髓腔 | D、釉質---牙本質---牙髓腔 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
如圖表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質化學性消化的程度，字母代表消化道的各器官及其排列順序．曲線乙和曲線丙分別代表何種物質的消化過程？（ ）| A、淀粉和蛋白質 | B、淀粉和脂肪 | C、蛋白質和脂肪 | D、維生素和脂肪 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| 試管 | 加入物質 | 溫度 | 時間 | 加入碘液 |
| 1 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 5分鐘 | 不變藍 |
| 2 | 淀粉糊+胃液 | 37℃ | 5分鐘 | 變藍 |
| 3 | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 5分鐘 | 變藍 |
| A、對比1和3，得出唾液在適宜的溫度下對淀粉有消化作用 |
| B、對比1和2，得出胃液對淀粉無消化作用 |
| C、對比2和3，有兩個變量，不能得出科學結論 |
| D、分析1試管，可得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、實驗時，向兩支試管分別加入2mL漿糊，再向1號試管中加入2mL清水，向2號試管中加入2mL唾液形成對照 | B、為了模擬人體口腔內的溫度環境，應將1、2兩支試管放在37℃的水中 | C、10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，現象是1號不變藍，2號試管變藍，該現象說明2號試管中的淀粉已經被淀粉酶分解了 | D、由此可見，淀粉在人體消化道內消化的起點是口腔 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、人體生命活動所需要的能量，主要是由糖類提供的 | B、患地方性甲狀腺腫的病人，可適當吃一些諸如海魚、紫菜等海中的水產品 | C、制訂一份合理的食譜，用量最多的食物應是肉類 | D、口腔中唾液里的唾液淀粉酶能將部分淀粉轉變成麥芽糖 |
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