預學與導學二年級語文人教版
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三 讀下面的句子,給加點字選擇正確的讀音,畫上“√”。
1. 要想得(de dé děi)到知識,就要認真讀書。
2. 快遲到了,我得(de dé děi)趕緊走。
3. 小華跑得(de dé děi)可真快呀!
4. 作為(wéi wèi)孩子,我們要關心父母,平時為(wéi wèi)他們做些力所能及的事。
答案：1.dé 2.děi 3.de 4.wéi,wèi
解析：1.“得到”中“得”表“獲取”，讀dé；2.“得趕緊走”中“得”表“必須”，讀děi；3.“跑得”中“得”是補語標志，讀de；4.“作為”中“為”表“身份”，讀wéi；“為他們”中“為”表“給、替”，讀wèi。
四 選擇恰當的字詞填空。(填序號)
①底 ②低
1. 小毛( )著頭,一句話也不說。
2. 豌豆媽媽讓孩子曬在太陽( )下。
①準備 ②準時 ③飄揚 ④漂浮 ⑤關系 ⑥關心
3. 五星紅旗高高( )在校園上空。
4. 同學之間應該互相( ),互相幫助。
5. 今天晚上八點整,在學校禮堂開會,請大家( )好,( )參加會議。
答案：1.② 2.① 3.③ 4.⑥ 5.①,②
解析：1.“低著頭”指垂下頭，選“低”；2.“太陽底下”指太陽的底部位置，選“底”；3.“五星紅旗飄揚”搭配正確，“飄揚”指在空中隨風擺動；4.“互相關心”符合語境，指關愛對方；5.“準備好”指提前做好準備，“準時參加”指按規定時間參加。
五 學當小詩人。
你還知道哪些植物傳播種子的方法？選擇自己喜歡的一種植物,仿照課文,嘗試著編寫一節小詩。
答案：柳樹媽媽有辦法，
她給孩子穿上白紗裙，
風兒一吹輕飄飄，
孩子們就乘著風出發。
解析：仿照課文“植物媽媽有辦法”的格式，選擇柳樹（靠風力傳播種子），用擬人手法描述種子傳播過程，語言簡潔押韻。
