本土教輔名校學(xué)案初中生輔導(dǎo)九年級化學(xué)
注：當(dāng)前書本只展示部分頁碼答案，查看完整答案請下載作業(yè)精靈APP。練習(xí)冊本土教輔名校學(xué)案初中生輔導(dǎo)九年級化學(xué)答案主要是用來給同學(xué)們做完題方便對答案用的，請勿直接抄襲。
9. （長沙中考）2022年4月16日，神舟十三號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸。航天員在空間站工作生活了183天，在空間站的生活離不開氧氣。下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（
D
）
答案：D
解析：A選項氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，錯誤；B選項氧氣不易溶于水，錯誤；C選項空氣中含量最多的是氮氣，錯誤；D選項氧氣能供給呼吸，正確，D選項正確。
10. （郴州中考）空氣是一種復(fù)雜的混合物，含有氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等成分，下列說法錯誤的是（
C
）
A. 氧氣可用于化工生產(chǎn)、航空航天、醫(yī)療急救等領(lǐng)域
B. 醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術(shù)
C. 因為二氧化碳是空氣污染物，所以要盡量減少排放
D. 慶祝節(jié)假日時，美麗的霓虹燈與稀有氣體的應(yīng)用有關(guān)
答案：C
解析：二氧化碳是空氣成分之一，不是空氣污染物，C選項錯誤，A、B、D選項說法正確，C選項符合題意。
11.（綿陽中考）實驗室用高錳酸鉀制氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)，下列操作正確的是（ ）
A. 檢查裝置氣密性
B. 加熱高錳酸鉀制氧氣
C. 驗證氧氣已集滿
D. 硫在氧氣中燃燒
12. 如圖1所示，甲、乙、丙是三個實驗示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)回答下列問題：
（1）依據(jù)甲實驗回答：硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體
，硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為
硫+氧氣$\xrightarrow{點燃}$二氧化硫
。
（2）甲實驗集氣瓶中放少量水的目的是
吸收二氧化硫，防止污染空氣
。
（3）木炭在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式是
碳+氧氣$\xrightarrow{點燃}$二氧化碳
，小明做完上述實驗后，在乙中加入少量澄清石灰水，目的是驗證
生成了二氧化碳
。
（4）鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式是
鐵+氧氣$\xrightarrow{點燃}$四氧化三鐵
。小強(qiáng)同學(xué)經(jīng)過查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃燒，于是設(shè)計了如圖2所示的裝置進(jìn)行實驗探究，請你結(jié)合實驗過程回答下列問題。
①集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是
防止高溫生成物濺落炸裂瓶底
；
②鋁絲下端系一根火柴的目的是
引燃鋁絲
。
答案：（1）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體；硫+氧氣$\xrightarrow{點燃}$二氧化硫
（2）吸收二氧化硫，防止污染空氣
（3）碳+氧氣$\xrightarrow{點燃}$二氧化碳；生成了二氧化碳
（4）鐵+氧氣$\xrightarrow{點燃}$四氧化三鐵
①防止高溫生成物濺落炸裂瓶底
②引燃鋁絲
解析：（1）硫在氧氣中燃燒現(xiàn)象：明亮藍(lán)紫色火焰，放熱，生成刺激性氣味氣體，文字表達(dá)式為硫+氧氣$\xrightarrow{點燃}$二氧化硫。
（2）水可吸收二氧化硫，防止污染空氣。
（3）木炭燃燒生成二氧化碳，文字表達(dá)式為碳+氧氣$\xrightarrow{點燃}$二氧化碳；澄清石灰水變渾濁可驗證二氧化碳生成。
（4）鐵燃燒文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\xrightarrow{點燃}$四氧化三鐵。①鋪沙子防止高溫生成物炸裂瓶底；②火柴燃燒放熱，引燃鋁絲。
