課內課外直通車七年級生物北師大版
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5. 為提高某地番茄的產量，研究人員進行如下表所示的實驗，將番茄植株以30 cm和45 cm株距分別種植，然后對其中部分番茄植株進行枝葉修剪，分別在不同株距番茄植株的低、中、高位摘取相似葉，記錄葉中有機物的相對積累量，結果如圖4 - 1 - 27所示。下列分析錯誤的是（ ）
|組別|A?|A?|B?|B?|
|----|----|----|----|----|
|株距|30 cm|30 cm|45 cm|45 cm|
|剪葉|不剪葉|多次剪葉|不剪葉|多次剪葉|
A. 不剪葉時，位置相同，株距越大葉內有機物越多
B. 不剪葉時，位置相同，株距越大葉內有機物越多
C. 剪葉時，位置相同，株距越大葉內有機物越多
D. 剪葉時，株距相同，位置越高葉內有機物越多
答案：C
6. 下列有關光合作用的敘述錯誤的是（ ）
A. 光合作用制造的有機物，是植物自身和動物、人的營養物質來源
B. 光合作用貯存的能量，是動物和人生活的能量來源
C. 光合作用可以吸收氧氣，保持大氣中碳 - 氧平衡
D. 光合作用可以吸收二氧化碳，有利于緩解溫室效應
答案：C
7. 雛鷹小組的同學為了探究植物的光合作用，設計了如圖4 - 1 - 28所示的三個裝置，所用植物大小相似，培養液、隔板、光照等條件都完全相同。
(1)為了驗證光合作用的產物，實驗前應該對植物進行的處理是將植株放在______一晝夜。
(2)甲、乙兩組實驗的變量是______。
(3)把植物放到陽光下照射幾小時后，分別將甲、乙、丙的葉取下，放在盛有酒精的小燒杯中進行______處理，使葉含有的葉綠素溶解到酒精中。
(4)將甲、乙、丙的葉進行處理后，滴加碘液，葉不會變藍的是______。
(5)根據甲、乙兩組實驗得出的結論，應用于溫室里的植物栽培，為了促進植物的生長，應該適當增加溫室里的______。
答案：(1)黑暗處；(2)二氧化碳；(3)隔水加熱；(4)乙和丙；(5)二氧化碳濃度
8. (探究實踐)小球藻是光合效率較高的一類單細胞生物，利用小球藻可以制備生物柴油。
(1)光合作用發生在小球藻的______結構中，該過程將吸收的______轉化為化學能，貯存在有機物中，這是生物柴油的能量來源。
(2)課外小組同學測定不同CO?濃度條件下小球藻培養液中的有機物量，結果如圖4 - 1 - 29所示。
①空氣中CO?濃度通常為0.03%，則本實驗中丙組的作用是作為______組。
②在2 - 8天，甲、乙兩組小球藻培養液中有機物量相近，均高于丙組，表明在這段時間內丙組的______較低，不利于有機物的生成，進而影響小球藻的生長繁殖。
③與乙組相比，甲組培養液在8 - 14天有機物量更高，說明______。
(3)小球藻細胞最外面具有支持和保護作用的______結構。從培養液中采收小球藻后，需設法破除這一結構，方可提取細胞中的有機物，進一步轉化為生物柴油。
答案：(1)葉綠體；光能；(2)①對照；②光合作用強度；③在一定范圍內，較高濃度的CO?更有利于小球藻積累有機物；(3)細胞壁
