【題目】在四棱錐
的底面
中,
,
,
平面
,
是
的中點,且![]()
![]()
(Ⅰ)求證:
平面
;
(Ⅱ)求二面角
的余弦值;
(Ⅲ)線段
上是否存在點
,使得
,若存在指出點
的位置,若不存在請說明理由.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】關(guān)于圓周率π,數(shù)學發(fā)展史上出現(xiàn)過許多很有創(chuàng)意的求法,如著名的浦豐實驗和查理斯實驗.受其啟發(fā),我們也可以通過設計下面的實驗來估計
的值:先請全校
名同學每人隨機寫下一個都小于
的正實數(shù)對
;再統(tǒng)計兩數(shù)能與
構(gòu)成鈍角三角形三邊的數(shù)對
的個數(shù)
;最后再根據(jù)統(tǒng)計數(shù)
估計
的值,那么可以估計
的值約為( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的右焦點為
,過
作
軸的垂線交橢圓
于點
(點
在
軸上方),斜率為
的直線交橢圓
于
兩點,過點
作直線
交橢圓
于點
,且
,直線
交
軸于點
.
(1)設橢圓
的離心率為
,當點
為橢圓
的右頂點時,
的坐標為
,求
的值.
(2)若橢圓
的方程為
,且
,是否存在
使得
成立?如果存在,求出
的值;如果不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】光伏發(fā)電是將光能直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿囊环N技術(shù),具有資源的充足性及潛在的經(jīng)濟性等優(yōu)點,在長期的能源戰(zhàn)略中具有重要地位,2015年起,國家能源局、國務院扶貧辦聯(lián)合在6省的30個縣開展光伏扶貧試點,在某縣居民中隨機抽取50戶,統(tǒng)計其年用量得到以下統(tǒng)計表.以樣本的頻率作為概率.
用電量(單位:度) |
|
|
|
|
|
戶數(shù) | 7 | 8 | 15 | 13 | 7 |
(Ⅰ)在該縣居民中隨機抽取10戶,記其中年用電量不超過600度的戶數(shù)為
,求
的數(shù)學期望;
(Ⅱ)在總結(jié)試點經(jīng)驗的基礎上,將村級光伏電站穩(wěn)定為光伏扶貧的主推方式.已知該縣某自然村有居民300戶.若計劃在該村安裝總裝機容量為300千瓦的光伏發(fā)電機組,該機組所發(fā)電量除保證該村正常用電外,剩余電量國家電網(wǎng)以0.8元/度的價格進行收購.經(jīng)測算每千瓦裝機容量的發(fā)電機組年平均發(fā)電1000度,試估計該機組每年所發(fā)電量除保證正常用電外還能為該村創(chuàng)造直接受益多少元?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】科赫曲線是一種外形像雪花的幾何曲線,一段科赫曲線可以通過下列操作步驟構(gòu)造得到,任畫一條線段,然后把它均分成三等分,以中間一段為邊向外作正三角形,并把中間一段去掉,這樣,原來的一條線段就變成了4條小線段構(gòu)成的折線,稱為“一次構(gòu)造”;用同樣的方法把每條小線段重復上述步驟,得到16條更小的線段構(gòu)成的折線,稱為“二次構(gòu)造”,…,如此進行“
次構(gòu)造”,就可以得到一條科赫曲線.若要在構(gòu)造過程中使得到的折線的長度達到初始線段的1000倍,則至少需要通過構(gòu)造的次數(shù)是( ).(取
,
)
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A.16B.17C.24D.25
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系
中,直線
的參數(shù)方程為
(其中
為參數(shù),
).以坐標原點
為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
,
被
截得的弦長為
.
(1)求實數(shù)
的值;
(2)設
與
交于點
,
,若點
的坐標為
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在四棱錐
中,平面
平面
.底面
為梯形,
,
,且
,
,
.
![]()
(1)求證:
;
(2)求二面角
的余弦值;
(3)若
是棱
的中點,求證:對于棱
上任意一點
,
與
都不平行.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知雙曲線E
的左、右焦點分別為F1,F2,P是雙曲線E上的一點,且|PF2|=2|PF1|,若直線PF2與雙曲線E的漸近線交于點M,且M為PF2的中點,則雙曲線E的漸近線方程為( )
A.y=±
B.y=±
C.y=±2xD.y=±3x
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