北京市西城區2008年抽樣測試
高三語文試卷 2008．5
本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷1-4頁，第Ⅱ卷5-10頁，共150分。考試時間150分鐘。考試結束時，將本試卷和答題卡一并交回。
注意事項：
1．考生作答第Ⅰ卷和第Ⅱ卷時，務必將答案答在答題卡上。在試卷上答題無效。
2．答題前，考生務必將答題卡上的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆填寫，用2B鉛筆將準考證號對應的信息點涂黑。
3．答第Ⅰ卷時，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案選中涂滿涂黑，黑度以蓋住框內字母為準。如需改動，用橡皮擦干凈后再選涂其他答案項。
答第Ⅱ卷時，必須用黑色字跡的簽字筆按題號順序答在紅色框答題區域相應位置內，未在對應的答題區域作答或者超出答題區域作答均不得分。
第Ⅰ卷(選擇題 共30分)
一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。
1．下列各組詞語中加點字的讀音，全都相同的一組是
A．浸潤 遒勁 覲見 噤若寒蟬
B．寥廓 繚亂 鐐銬 百無聊賴
C．脾胃 毗鄰 裨將 疲于奔命
D．頎長 祈禱 崎嶇 杞人憂天
2．下列各組詞語，沒有錯別字的一組是
A．前提 九洲 神舟六號 麻雀雖小，五臟具全
B．沿續 編輯 山青水秀 滴水成河，粒米成籮
C．像片 難道 真知卓見 鷸蚌相爭，漁翁得利
D．簡練 察覺 指手畫腳 明槍易躲，暗箭難防
3．將下列詞語依次填入橫線處，最恰當的一組是
①睚眥必報，只能說明你沒有大度__________的氣量；言語刻薄，則是一把雙刃劍，最終也將割傷自己。
②“同一個世界，同一個夢想”、“我參與，我奉獻，我快樂”等巨幅標語在北京的廣場、街頭__________在目。
③有考生和家長表示，“平行志愿”、“靠分數說話”，體現的是硬碰硬的實力，在填報志愿時主要考慮的是自身情況，而不是與他人“__________”，心態會更加理性平和。
A．寬容 顯然 博彩 B．寬容 赫然 博弈
C．寬厚 赫然 博彩 D．寬厚 顯然 博弈
4．下列句子中加點的成語使用恰當的一句是
A．在案件的調查過程中，他利用職權和各種關系假公濟私，為犯罪嫌疑人――他的小舅子開脫罪責，激起了極大的民憤。
B．傳統教學觀有一種根深蒂固的認識，即所謂課堂教學，無非就是傳遞書本知識，教學的成敗取決于教師的教學方法和學生的個人接受能力。
C．我國《物權法》在經歷13年的爭論和立法機構高層人士空前絕后的7次審讀之后，最終于今年3月份獲得通過。
D．由此可以進一步看出，美國所需要的世界秩序應該是天下惟美國左右逢源，并非真的允許“和而不同”。
5．下列句子中沒有語病的一句是
A．包括中國雪災在內的一系列氣候異常事件提醒世人：如果人們還停留于坐而論道的階段，將飽嘗“不預則廢”的惡果。
B．在即將到來的下學期，全國1.5億農村義務教育階段學生全部用上了免費教科書，部分科目用書還將循環使用。
C．教育敘事研究中的故事可以是在教育活動中有意義的實踐行為、經驗等，并對其進行研究、反思，發掘其中的教育思想。
D．中英聯合研究小組“證實大熊貓仍存在較高的遺傳多樣性和進化潛力”入圍“2007年度中國基礎研究十大新聞”，這表明大熊貓并未走到進化的盡頭。
尹思貞，京兆長安人。弱冠以明經第，調隆州參軍事。屬邑豪蒲氏驁肆不法，州檄思貞按之，?其奸贓萬計，卒論死，部人稱慶，刻石嘆頌。遷明堂令，以善政聞。擢殿中少監，檢校?州刺史。會契丹孫萬榮亂，朔方震驚，思貞循撫境內，獨無擾。
神龍初，擢大理卿。雍人韋月將告武三思大逆，中宗命斬之，思貞以方發生月[注]，固奏不可，乃決杖，流嶺南。三思諷所司加法殺之，復固爭，御史大夫李承嘉助三思，而以他事劾思貞，不得謁。思貞謂承嘉曰：“公為天子執法，乃擅威福，慢憲度，諛附奸臣圖不軌，今將除忠良以自恣邪?”承嘉慚怒，劾思貞，為青州刺史。或問曰：“公敏行，何與承嘉辯?”答曰：“石非能言者，而或有言。承嘉恃權而侮吾，義不辱，亦不知言從何而至。”治州有績，蠶至歲四熟，黜陟使路敬潛至部，嘆曰：“是非善政致祥乎!”表言之。
睿宗立，召授將作大匠，封天水郡公。仆射竇懷貞護作金仙、玉真觀，廣調夫匠，思貞數有損節。懷貞讓之，答曰：“公，輔臣也，不能宣贊王化，而土木是興，以媚上害下，又聽小人譖以廷辱士，今不可事公矣。”乃拂衣去，闔門待罪。帝知之，特詔令視事。懷貞誅，拜御史大夫，累遷工部尚書。請致仕，許之。思貞前后為刺史十三郡，其政皆以清最聞。
(取材于《新唐書》)
注：發生月：(春天)萌發滋長的月份。
二、本大題共5小題，每小題3分，共15分。閱讀下面文言文，回答6-10題。
三、本大題共3小題，共22分。
②這首詩和陸游的《詠梅》、于謙的《石灰吟》等，就內容而言都屬于
詩，其特點是
。(2分)
③對這首詩中“處囊”二字，有人理解為用了“囊螢(映雪)”的典故，有人認為是用了《毛遂自薦》中“錐處囊中，其末立見”的典故，還有人認為二者兼而有之。請結合此詩的寓意，談談你的意見。(5分)
13．在橫線上填寫作品的原文(任選兩個2分題，一個3分題)。(7分)
①試使山東之國與__________________，比權量力，__________________。
(賈誼《過秦論》)(2分)
②__________________，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，__________________。
(李商隱《錦瑟》)(2分)
③__________________，潮打空城寂寞回。淮水東邊舊時月，__________________。
(劉禹錫《石頭城》)(2分)
④君不見青海頭，__________________，__________________，__________________。
(杜甫《兵車行》)(3分)
⑤或命巾車，__________________。__________________，亦崎嶇而經丘。木欣欣以向榮，__________________。
(陶淵明《歸去來兮辭》)(3分)
宋代文人的拐杖
中國古代文人經常寫到自己用的拐杖，宋人尤喜如此。在他們的筆下，拐杖寓含著豐富的中國文化信息。
人們早就使杖這個原本簡單的生活用品人格化了。人們從它身上引申出了品德等喻義，從它身上獲得啟示；這些品德之類的喻義，正是中國古人愛杖以及“杖文學”眾多的基本原因之一。
漢代文人言杖，常把杖比作君子、圣賢，杖被附加上了戒慎、克制、節欲以及認真助人、忘我助人的德行，以此強調其扶持、輔佐的作用，提示人們應當從用杖中體會到任用賢人之重要。魏晉唐人除了繼續將杖與扶持、輔佐之類相聯系外，又將勁直、高節、逍遙和杖聯系了起來。
到宋代，有的人繼續申說杖的扶持作用，而另一些人則在魏晉唐人的基礎上進一步豐富其含義。張九成、黃庭堅強調了忠信篤恭、內圣、廉、直、節。最能典型地體現宋人觀念的，則是蔡戡的《邛竹杖歌》，其后半首曰：“孤根端有歲寒操，勁節肯染京城紅。飄然飛去不可執，西山南浦聊從容。放行天地無障礙，倚觀宇宙皆虛空。橫挑斜倚任所適，去來無定如飛鴻。”賦杖以節操、脫俗、閑適、飄逸的個性，正是宋人寫杖的最大特色。
在中國文化史上，宋代是中國傳統文化中各種觀念整合、沉淀、定型的一個非常重要的時期，普遍的內斂傾向使各種紛擾的觀念、騷動的心理被普遍的寧靜之美、逍遙之求所代替。程顥的詩《秋日偶成》最具典型：“萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同。道通天地有形外，思入風云變態中。富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。”這種有別于唐人專重功名富貴的“男兒觀”，代表了宋代文人人生態度的新內容。
宋人這種人生態度，也體現在對杖的品德等喻義的解說上。在宋人筆下，杖的戒慎啟示、扶持、輔佐功能、賢人之喻明顯淡出，它從一個側面顯示了宋代文人的入世意識、政治主人翁意識的淡化。宋人的杖主要是用來顯示一種脫俗、逍遙、閑適的情懷。
與這種人生態度和情懷相應的，是他們的審美情趣。宋代文人喜愛之杖，在材質上都偏愛來自山野自然的植物。他們還非常喜歡給杖加上枯、曲、瘦、短、輕等形容詞。可見，宋人愛寫杖，正是其人生態度、審美心理的外化表現，他們使杖有了豐富的文化附著。
所以，宋人常可通過杖來獲得一些人生感悟，或借助它去表達人生感悟。如蘇軾的“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生”，在竹杖芒鞋與馬的比較中，作者體會到不受宦事羈絆的輕松自由。
由此可見，宋人對杖及寫杖的偏愛是在中國文化富有連貫性的演化中，隨著整個封建社會的興衰變化，隨著文人心態、旨趣的變遷而逐漸形成的。
(取材于《新華文摘》2007年第10期，有刪改)
四、本大題共3小題，共10分。閱讀下面文字，完成14-16題。
一、(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
1.C(A項“勁”讀jìng， B項“鐐”讀liào， D項“杞”讀qǐ。)
2.D(A“九洲”應為“九州”、“五臟具全，”應為“五臟俱全”。B“沿續”應為“延續”、“山青水秀”應為“山清水秀”。C“像片”應為“相片”、“真知卓見”應為“真知灼見”。)
3.B
[寬容：動詞，寬大有氣量，不計較或追究。
寬厚：形容詞，(待人)寬容厚道。
赫然：形容詞，形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現。
顯然：形容詞，容易看出或感覺到；非常明顯。
博弈：動詞，比喻為謀取利益而競爭。
博彩：名詞，指賭博、摸彩、抽獎一類活動。]
4.B[A“假公濟私”指借公家的名義或力量，謀取私人的利益，應改用“徇私舞弊”。C“空前絕后”指以前不曾有過，以后也不會再有，形容獨一無二的成就或事物；根據語境是說立法高層從沒有進行過7次審讀，應改用“史無前例”。D“左右逢源”比喻做事得心應手，順利無礙(也形容處事圓滑，善于投機)；從語境可以看出，美國是想當頭兒領導世界，宜改用“馬首是瞻”。]
5.A[B“將”表示未然，“了”則表示已然，前后矛盾。C前一句的主語是“故事”，與后一句主謂不搭。D前一句子殘缺，應為“中英……‘……潛力’”。的結果(成果)，后一句指代不明。]
二、(本大題共5小題，每題3分，共15分)
6.B(諷：暗示)
7.D(A項第一個“其”，代詞“他的”，第二個“其”，代詞“他”。B項第一個“乃”，副詞“竟”，第二個“乃”副詞“才”。C項第一個“而”表轉折連詞“卻”，第二個“而”表結果連詞“因而”。D項兩個“以”都表因果關系“因”、“因為”之意。)
8.C(應為思貞)
9.B(①是其善治政，④是其善治政受稱贊，有①④的項不能選)
10.D(“因此被關押等候定罪”誤，實為尹思貞閉門不出等候定罪，是抗爭之舉。)
三、(本大題共3小題，共22分)
11.(5分)
①(2分)譯文：文章剛寫成草稿，左公看完，就脫下貂皮衣蓋在學生身上，為他關上門。
(“方”、“草”、“即”、“掩”，每錯一個扣0.5分，扣完為止。)
②(3分)叩之寺僧/則史公可法也/及試/吏呼名至史公/公瞿然視/呈卷/即面
署第一/召入(/)使拜夫人。
(誤斷1處，扣0. 5分，扣完為止。)
12.(10分)
①(3分)B(一、二句沒有把螢火蟲人格化，而是直接描寫螢火蟲輕盈飄飛的形象。本詩后面幾句確實運用了人格化手法。)
②(2分)詠物 托物言志(后一空，意思答對即可)
③(5分)本小題主要考查對詩歌內容的理解，兼及表達技巧的賞析能力(涉及擬人手法和用典等)。答案不確定，學生可自由發揮，持三種意見之中哪一種都可以，只要言之成理即可。評分視作答情況酌情給分。
(詩的寓意占2分，“處囊”的理解占2分，表達技巧占1分。)
提示：本詩寓意在于，正直的人處世，雖然地位低微，仍可憑借自己的努力有所建樹。詩人贊頌的是正直不阿、自信自強的品格。“處囊”可以理解為用了“囊螢”典故，意思是即使光芒微弱，在有大的作為之前也可姑且為清貧苦讀之人照明；也可以理解為用“錐處囊中”的典故，總有脫穎而出之時。“聊”是姑且的意思，作答應注意到才是。如果認為二者兼而有
之，自然也有其合理之處。本詩最后二句可以理解為螢火蟲的口信自勉之語：“你看我飄零于廣闊夜空之中，跟大明星的光芒有何不同?”當然也可以理解為詩人的贊美激勵之語：“你看它飄飛在廣闊的夜空之中，跟大明星的光芒有何不同?”
13.(7分)
①陳涉度長藉大 則不可同年而語矣
②莊生曉夢迷蝴蝶 藍田日暖玉生煙
⑧山圍故國周遭在 夜深還過女墻來
④古來白骨無人收 新鬼煩冤舊鬼哭 天陰雨濕聲啾啾
⑤或棹孤舟 既窈窕以尋壑 泉涓涓而始流
(只要求考生選做兩個2分題、一個3分題，按高考要求閱卷，句中有錯別字該句不得分。)
四、(本大題共3小題，共10分)
14.(3分)B(原文“到宋代，有的人繼續申說杖的扶持作用，而另一些人則在魏晉唐人的基礎上進一步豐富其含義”，所以“創新是在對前人否定的基礎上完成的”不能成立)
15.(3分)B(A、C、D二句都從不同側面反映了詩人積極入世的精神。)
16.(4分)因為宋代文人的人生態度，由積極入世轉向一種脫俗、逍遙、閑適的情懷，而這種情懷與宋人賦予杖的寓意是吻合的(2分)；杖的取材和外形特點體現了宋代文人的審美情趣(1分)；宋人常可通過杖來獲得一些人生感悟，或借助它去表達人生感悟(1分)。
五、(本大題共4小題，共18分)
17.(4分)B(“喻指提奧對他的生活供給”的理解不對，“臍帶”喻指維系兄弟加知音、相互理解、支持幫助的情感紐帶。)、C(“很快就獲得大眾肯定”與文意不符。)
18.(4分)這種感覺構成了弟弟對哥哥一生最溫暖的一處記憶(1分)；日后上升為一種弟弟對哥哥宗教式的感情崇拜(1分)；還是化解兄弟隔閡的力量(2分)。
意思相同即可。
19.(4分)提奧因支持畫家而被解職(1分)，這讓畫家感到自己拖累了弟弟(或“愧疚”)(1分)，他不愿兄弟之間的圣潔情感受到一點傷害(2分)，故此開槍自殺。
意思相同即可。
20.(6分)光和色彩是梵高追求的藝術生命，(取得的突破性成就)(2分)，提奧是當時唯一一個理解梵高藝術追求的人，沒有提奧的指引、理解，也就沒有梵高的藝術成就(2分)。這樣命題，概括出梵高與提奧的兄弟加知音的情感狀態(1分)，表達效果鮮明、突出(1分)。
意思相同即可。
六、(本大題共2小題，共10分)
21.(4分)②①③⑤④
答對5個得4分，答對3個得2分，答對2個得1分。
22.(6分)
【主要內容】(2分)中華骨髓庫庫容已達70萬(1分)，但仍然不能滿足患者需求(1分)。
【簡要評述】(4分)答題要點：關注白血病患者(1分)，奉獻我們的愛心(1分)，愿更多人成為志愿者(1分)。語句通順1分。
意思相同即可。
七、(本大題共1小題，60分)
23.(60分)
評分要求：建議實事求是，既不要盲目抬分，也不要故意壓分，堅持綜合評分，鼓勵學生寫作水平可持續發展和提高。
作文評分參考
類別
評分要求
評分說明
一類卷
(60-51分)
緊扣題意、中心突出
內容充實、感情真摯
語言流暢、表達得體
結構嚴謹、層次分明
以55分為基準分，適當浮動。符合一類卷的基本要求，又有創意、有文采的文章即可得55分以上。
二類卷
(50-38分)
符合題意、中心明確
內容較充實、感情真實
語言通順、表達大致得體
結構完整、條理清楚
以44分為基準分，適當浮動。符合二類卷的基本要求，其中某一個方面比較突出的文章可得44分以上。
三類卷
(37-25分)
基本符合題意、中心基本明確
內容較充實、感情真實
語言基本通順、有少量語病
結構基本完整、條理基本清楚
以31分為基準分，適當浮動。
內容單薄、語病較多的文章只
能在31分以下。
四類卷
(24-0分)
偏離題意、立意不當
中心不明確、內容空洞
語言不通順、語病多
結構不完整、條理混亂
說明：缺少題目扣2分。每3個錯別字扣1分，重復的不討。字數不夠，每少50個字扣1分。
[文言文參考譯文]
尹思貞是京兆長安人。二十歲時因考中明經科進士，調任隆州參軍事。下屬縣邑的豪強蒲氏驕縱不守法，州府傳文書令尹思貞審查他，揭發他的不正當得來的錢財上萬，終于定罪處死，轄區百姓道賀，刻石碑贊頌。升為明堂縣令，因良好的政事出名。提拔為殿中少監，任檢校?州刺史。正逢契丹人孫萬榮作亂，北方一帶受震驚，尹思貞安撫境內民眾，唯獨不受驚擾。
神龍初年，提拔為大理卿。雍地人韋月將告發武三思叛逆，唐中宗下令斬韋月將，尹思貞認為正處在春天萌發滋長的月份，堅持奏告不能斬殺，就判處杖刑，把他流放到嶺南。武三思暗示主管官員施加法令殺韋月將，尹思貞義堅持爭論，御史大夫李承嘉幫助武三思，因而拿別的事情彈劾尹思貞，使尹思貞不能見官陳述。尹思貞對李承嘉說：“您為天子執行法令，竟擅自使用權威，輕視法度，阿諛依附奸臣圖謀不軌，現在您將要除掉忠良來自己任意妄為嗎?”李承嘉羞愧惱怒，彈劾尹思貞，讓尹思貞做了青州刺史。有人問他說：“您勤勉修養自身，為什么要與李承嘉辯論呢?”他回答道：“石頭不能說話，可是有時也會發出聲音。李承嘉依仗權勢侮辱我，我堅持正義不受辱，也不知道這些話從哪里來的。”他治理青州有政績，蠶甚至一年結四次繭，黜陟使路敬潛到他的轄區，感嘆道：“這不是良好的政事導致出現祥瑞嗎!”上奏章說此事。
睿宗即位，征召尹思貞授官職為將作大匠，封他為天水郡公。仆射竇懷貞總管興建金仙、玉真兩座道觀，大量征用民夫工匠，尹思貞多次減少用人數量。竇懷貞責備尹思貞，尹思貞回答道：“您是輔佐大臣，不能輔助君王宣揚教化，卻大興土木，來討好皇帝損害百姓，又聽小人誣陷的話來在朝廷上侮辱土人，現在不能侍奉您了。”他就拂衣離去，關上家門不出
等候定罪。皇帝知道了此事，特地下命令讓他辦理公事。竇懷貞被處死后，尹思貞被任命為御史大夫，多次提升為工部尚書。后請求辭職，皇帝答應了。尹思貞前后當了十三年郡的刺史，他的政事都因清明最佳聞名。
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