2007屆北師大課改實驗區中考模擬試題（六）
2006-2007學年度第二學期期末考試八年級語文試題
說明：1．本試題共2張8頁。滿分120分，考試時間120分鐘。
2．用藍、黑色鋼筆或圓珠筆答卷，字跡清楚，卷面整潔。
3．答卷前將密封線以上的項目填寫清楚。
第一部分 積累與運用(共20分)
1．根據拼音寫出漢字，給加點的字注音。(8分)
luǒ( )露 家pēi( ) 污huì( ) 鞭tà( )
蓬蒿( ) 挑釁( ) 緘（ ）默 秫秸（ ）
2．結合語境解釋加點詞語。(3分)
①然而，在眾目睽睽之下決不能就此作罷，遭人哂笑。
眾口睽睽：____________________________________________________________________
②醇翁之意不在酒。
意：______________________________________________________________________
③山氣日夕佳，飛鳥相與還。
相與：_________________________________________________________________
3．填空。(7分)
①若夫淫雨霏罪，__________________，__________________，濁浪排空。
④__________________，忽復乘舟夢日邊。
③水皆縹碧，千丈見底。__________________，__________________。
④無言獨上西樓，月如鈞。__________________。__________________，別是一般滋味在心頭。
4．閱讀下面材料，按要求完成題目：(2分)
顧欣，一個22歲的陽光男孩，充滿了生機與夢想。然而，不幸從天而降，白血病奪走了他的一切，連同生命。在他離開人世前的28小時，他以口述的方式托朋友在網上發表了一紙“絕筆”信―“誰來拯救我的父母”。那是把心揉碎了吐出的文字：“世上不幸的人不止我一個，我想通了生死，所以我不遺憾。只是感恩于父母，心里反復想，沒有了我，他們該怎么繼續活下去。”許多讀到信的人落淚了，數百人在網上跟帖留言。其中一位網友這樣寫道：“不能不為之動容，不能不為之流淚。同齡的孩子們，想一想自己吧，想想父母的含辛茹苦，不要再讓他們擔心，不要再讓他們傷心!”
請你也寫一段話跟帖：__________________________________________________________
第二部分 閱讀鑒賞(共40分)
(一)閱讀《敬畏自然》選段，完成5―8小題。(10分)
(1)人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然。殊不知在大自然面前，人類永遠只是一個天真幼稚的孩童。只是大自然機體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣。如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴，雖然這個水滴也能映照大海，但畢竟不是大海，可是，人們竟然[甲]地宣稱要用這滴水來代替大海。
(2)看著人類這種狂妄的表現，大自然一定會會竊笑――就像母親面對無知的孩子那樣的笑。人類的作品飛上了太空，打開了一個個微觀世界。于是人類[乙]，以為揭開了大自然的秘密。可是，在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已，就如鯤鵬看待斥?一般，只是蓬蒿之間罷了。即使從人類自身智慧發展史的角度看，人類也沒有理由[丙]：人類的認識與其祖先相比誠然有了極大的進步，似乎有嘲笑古人的資本；可是，殊不知對于后人而言我們也是古人，一萬年以后的人們也同樣會嘲笑今天的我們。也許在他們看來，我們的科學觀念還幼稚得很，我們的航天器在他們眼中不過是個非常簡單的兒童玩具。人類的認識史仿佛是糾錯的歷史。一代一代地糾正著前人的錯誤，于是當我們打開科學史的時候，就會發現科學史也是犯錯誤的歷史。那么，我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢?
(3)人類發明了種種工具，挖掘出大自然用億萬年的時間積累下來的寶藏――煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，人類為自己取得這些成就而[丁]。然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?
(4)在宇宙中，一定存在著遠比我們的智慧要高得多的生物，因為我們的太陽系只有40多億年的歷史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200億年的歷史了。可以推想，在那些比太陽系更古老的星系里，一定早就演化出了更高級的生物。這些生物的智慧也許是我們所無法比擬的。他們看我們，也許就像我們看螞蟻一般，即使我們中間的那些偉大人物，在他們看來也不過爾爾。
5．按照文意，將下列4個詞語分別填入甲、乙、丙、丁四處。(只填序號)(4分)
(1)沾沾自喜 (2)喜形于色 (3)過分自傲 (4)不自量力
[甲] ______________，[乙]_______________，[丙]_____________，[丁]________________，
6．文章段(2)畫線句子“看著人類這種狂妄的表現……”中“這種”指代___________(2分)
7．文章段(2)中畫線句“看著人類這種狂妄的表現，大自然一定會竊笑――就像母親面對無知的孩子那樣的笑”，結合選文概括人類“無知”表現在哪些方面。(2分)
_______________________________________________________________________________
8．文章段(4)中畫曲線的句子“在宇宙中，一定存在著遠比我們的智慧要高得多的生物”，作者說這句話的理由是什么?(2分)
_______________________________________________________________________________
(二)閱讀下文，完成9―12小題。(10分)
①北宋詞人李之儀在《卜算子?我住長江頭》一詞中，用“我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水”的詞句來表達思念之情。如果是現在，李之儀決不會寫出“共飲長江水”的詞句了。因為長江源頭清澈潔凈的水，到了中下游由于挾帶大量廢水和泥沙等，已經沒有人斗膽敢直接飲用了。據報道，全世界每年有5000億噸廢水，其中我國約有350多億噸廢水排入自然水域。并逐年增加，江、河、湖污染日趨嚴重，全世界約有10億多人由于飲用被污染的水以致疾病蔓延。同時，缺水已成為世界性的問題。我國缺水的城市有近300座。水在生命的誕生、繁殖、發育和生存等活動中，扮演著十分重要和不可替代的角色。面對日趨嚴重的水污染和日益加劇的水資源短缺，有遠見與有責任感、正義感和危機感的人們，不能不發出這樣的憂慮：我們的后代喝什么樣的水?我們的后代有沒有水喝?
②在中國疆域地圖上，最醒目的莫過于長江和黃河，而養育華夏兒女的長江、黃河正以渾濁的河水訴說著它們的悲哀……
③1997年6月的《南風窗》雜志中講述了這樣一個故事：德國的亨格爾小姐與同伴來到神往已久的長江三峽游覽。一路上，她倆飽覽了長江兩岸醉人的風光，也深深領略了“中國人”肆意破壞環境的無情。在中國游客眼中，長江竟然無異于一個天然的廢物場，滾滾東流的長江“毫無怨言”地包攬了中國游客拋棄的一切：果皮、廢紙、飯盒、塑料袋……作為外國游客，她倆怎么也不忍心這樣做，在無法找到垃圾桶的情況下，她倆只好將旅程中的廢棄物用塑料袋一一裝好，下船前彬彬有禮地請乘務員代為處理。不料，乘務員競嗤之以鼻，毫不猶豫把垃圾投入長江的懷抱。看到這里，我不由得要問一句：《長江之歌》中描述的“用純潔的清流澆灌花的國土”和“用巨大的臂膀挽起高山大海”的長江，能夠挽起它所養育的人們對它一次次無情推殘的重壓嗎?
④
……
⑤水對我們人類有恩有情，我們決不能做出惠恩負義、恩將仇報的蠢事，也不能將我們自己釀成的苦酒逼著我們的后代喝下去，更不能做出殺雞取卵、貽害子孫的傻事。這是責任！
9．本文主要說明了什么問題?(2分)
_________________________________________________________________________
10．文章開頭為什么要引用李之儀的詞引入話題?(2分)
________________________________________________________________________
11．用自己的話概括文章③④兩段中的兩個事例，并說說舉這兩個例子的目的是什么?(4分)
________________________________________________________________________
12．第③段中寫出了外國游客和中國游客及乘務員對垃圾的處理和對長江的態度的對比，意在表現什么?(2分)
________________________________________________________________________
(三)閱讀《端午的鴨蛋》選文，完成13―17小題。(10分)
我的家鄉是水鄉。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。①我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標明：“高郵咸蛋。”高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋！只是切開之后，里面圓圓的兩個黃。使人驚奇不已。②我對異鄉人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過高郵的咸鴨蛋，確實是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉的完全不能相比!曾經滄海難為水，他鄉咸鴨蛋，我實在瞧不上。袁牧的《隨園食單?小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來的，他自己并不會做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下：
腌蛋以高郵為佳，顏色細而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中。總宜切開帶殼。黃白兼用：不可存黃去白，使味不全，油亦走散。
高郵成蛋的特點是質細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發干、發粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一扎下去，吱――紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢!
13．“曾經滄海難為水”這句詩出自唐代詩人_____________的《離思》詩，這句話的意思是___________________________________________________________（2分）
14．文中畫線句①與②表達出的心情有何不同?(2分)
答：________________________________________________________________________
15．汪曾祺為什么不喜歡袁子才，卻對他的《腌蛋》一文感覺很親切且要直接錄用原文?(2分)
答：________________________________________________________________________
16．文中采用什么手法描繪高郵咸蛋的特點的?請簡析。(2分)
答：________________________________________________________________________
17．根據以上文段，試品味本文語言上的特點。(2分)
________________________________________________________________________
(四)閱讀下面選文，完成18―22小題。(10分)
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?
(范仲淹《岳陽樓記》)
18．解釋下面句中加點的詞。(2分)
(1)居廟堂之高則憂其民( )
(2)是進亦憂．退亦憂( )
19．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分)
予嘗求古仁人之心。
________________________________________________________________________
20．選文中“古仁人之心”指_______________________________(用原文填空)。聯系全文看，這里的“古仁人”與______________________________形成了對比。(2分)
21．“微斯人，吾誰與歸?”是一個反問句，他表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
________________________________________________________________________
22．當今社會，有的人過分看重物質和金錢，斤斤計較個人得失；而一千多年前的范仲淹卻追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想境界。請結合這兩者談談你的認識。(2分)
________________________________________________________________________
第三部分 寫作(60分)
_____________________的滋味
提示：橫線上可以根據具體內容填寫，如“讀書的滋味、獲獎的滋味、失敗的滋味、成功的滋味、當家的滋味、淋雨的滋味……”放開思路，品味生活的酸甜苦辣，寫出你的真情實感，不少于600字。
2007屆北師大課改實驗區中考模擬試卷（五）
2006-2007學年度第一學期新課改教學質量檢測
初一語文試題
說明：1．本試題共2張8頁。滿分120分，考試時間120分鐘。
2．用藍、黑色鋼筆或圓珠筆答卷，字跡清楚，卷面整潔。
3．答卷前將密封線以上的項目填寫清楚。
第一部分 積累與運用(共20分)
1．根據拼音寫出漢字和給加點的字注音。(8分)
jiǎo( )健 yì( )日 翩xiān( ) 蒼qióng( )
鐵鍬( ) 瀕( )危 亙( )古 俯瞰( )
2．結合語境解釋句中加點詞語。(6分)
①大熊貓是我國特有的珍稀動物，也是世界上最負盛名的瀕危動物。
負：__________________________________________________________________________
②一聽電話，國王樂不可支，因為首都馬德里動物園報告，那里的中國大熊貓“紹紹”剛剛分娩，生下了雙胞胎!
樂不可支：_____________________________________________________________________
③隨著楊利偉標準的軍禮，中國第一代航天員的奪人風采，瞬間便定格在記者們的鏡頭里。
定格：__________________________________________________________________________
3．填空。(4分)
①居高聲自遠，_________________________。
②但我不能放歌，________________________；夏蟲也為我沉默，____________________！
③_______________________，猶有花枝俏。
4．名著欣賞。(2分)
《西游記》中，有人認為，在“孫悟空一調芭蕉扇”的故事中孫悟空借到的芭蕉扇是假的，這表明孫悟空的無能。你同意這樣的觀點嗎?為什么?
答：__________________________________________________________________________
第二部分 閱讀鑒賞(共40分)
(一)閱讀下文，完成5―9小題。(10分)
但是，她沒有忘記自己的使命，她用畫家那一種獨特的目光注視著身旁這些“南極人”。
他，考察隊隊長，已是第三次來南極考察了。前些年，他到國外參加南極會議，那時我國還沒有在南極建站，會議最后要表決時，主持人宣布沒在南極建站的國家沒有表決權，他的民族自尊心受到強烈的刺激。為了籌建長城站，他嘔心瀝血；長城站落成時，這位作風凌厲的男子漢也流淚了。別看他沉默寡言，心里卻裹著一團火。前天，他在工地上對大家說：“我們這里雖然只有一名畫家，但我們大家都應該是畫家，每人添一筆，把長城站畫得更美麗!”
他，測繪工程師，站里的英語翻譯。哪兒活累去哪兒，開車、修艇、駕駛雪上摩托，什么都會，大伙兒開玩笑：“給他一架飛機他都敢拆。”他太累了，眼皮老有些浮腫，好幾次端起飯碗就睡著了。
他，地球物理研究生，典型的80年代青年。風再大，每天四次(包括深夜12點)到后山觀測所取數據，夠辛苦的。不過他老是樂呵呵的，有時間，還要扭動身子，來一段“迪斯科”。
他，開駁船又兼長城站郵局“局長”。那天，他悄悄找到她，說：“畫家，今天是我兒子生日，求你幫我畫張畫，就畫我現在這種胡子拉碴模樣，兒子才一歲還不懂事，等他長大了，我把這張畫送給他，告訴他：‘你爸爸曾經在南極戰斗過。’”’
這些“南極人”，這些身上凝聚著南極精神的“南極人”！
5．“心里卻裹著一團火”的意思是：________________________________________ (2分)
6．“我們大家都應該是畫家，每人添―筆，把長城站畫得更美麗!”這句話的深刻含義是什么? ______________________________________________________________________ (2分)
7．“給他一架飛機他都敢拆。”這一句反映了測繪工程師什么樣的性格特征?(2分)
__________________________________________________________________________
8．用兩個詞語(短語)概括這位地球物理研究生的性格特征：□□□□、□□□□。(2分)
9．你認為文中所指的“南極精神”是一種什么精神?(2分)
__________________________________________________________________________
(二)閱讀下文，完成10―14小題。(10分)
①浩瀚的南大西洋上，陽光普照，暑氣蒸騰。“遠望三號”遠洋航天測量船靜靜地等候著“神舟二號”飛船的出現。
②這是“神舟二號”飛船繞地球的第107圈飛行。當飛船飛臨南大西洋預定海域上空時，“遠望三號”將向飛船發送返回控制等一系列關鍵指令。
③在這次飛船飛行試驗中，“遠望一號”“遠望二號”“遠望三號”“遠望四號”航天測量船，分赴太平洋、大西洋、印度洋布陣，執行海上測控任務。連續多日測量跟蹤，測控人員盡管非常疲乏，但始終斗志昂揚。
④18時33分。按預定計劃，飛船將飛臨“遠望三號”上空。
⑤“發現目標!”隨著操作人員的清晰報告，船載雷達天線穩穩地跟上了剛從海平面出現的“神舟二號”飛船。
⑥與此同時，船載其他各測量通信設備也按預定方案，準確及時地捕獲跟蹤目標，獲取飛船各種有效數據。
⑦一道道數據鏈和遙控指令，連續不斷地從“遠望三號”發送到“神舟二號”飛船上。
⑧“一次調姿!”飛船飛行姿態開始調整。
⑨“軌道艙與返回艙分離!”微光電視上原來顯示飛船的那個亮點，瞬時變成了兩個。“分離成功!”人們驚喜地歡叫起來。，
⑩“二次調姿”“制動開始”“制動結束”，伴隨著各項指令的繼續下達，只見顯示屏上的一個亮點，正在向下方運動，這就是分離后的飛船返回艙，它已從飛行姿態轉為返回姿態。
10．第①段中第一句屬___________描寫，第二句運用了_____________的修辭手法。(2分)
11．作者在第③段寫測控人員的“疲乏”和昂揚的斗志，目的是什么? (2分)
__________________________________________________________________________
12．語段中畫線的語句有力地表明了___________________________________。(2分)
13．在下面的句子中，用著重號△標出需重讀的詞。(2分)
船載雷達天線穩穩地跟上了剛從海平面出現的“神舟二號”飛船。
14．這個語段按_____________順序，具體生動而有條理地記敘了“神舟二號”無人飛船_____________________________________________的經過。(不超過15字)(2分)
(三)閱讀下文，完成15―19小題。(8分)
螳螂
螳螂，善于捕捉害蟲，故為益蟲。每年一到“芒種”，螳螂就會出現。古代人們把它作為“芒種”節氣的“候應”。
螳螂，在國外是一種帶神秘色彩的昆蟲。古代希臘人看到螳螂舉足而立，則肅然起敬，稱其為“先知”的“預言者”。穆斯林認為，面向麥加的摩洛哥的牧羊人在迷路時遇上螳螂，它前腿所指的方向一定是北方。意大利農民生了病，總以為被螳螂看中了，撒丁山里人則從不敢殺死螳螂。螳螂，競被許多國家和地區的人當做偶像看待。
這些離奇的傳說，與螳螂奇異的生活方式有關。螳螂是肉食者，并專吃活貨。它白天躲在樹叢中“守株待兔”，一旦小昆蟲進入了它的捕捉地帶，立即用二十分之一秒的速度撲上去，就連蝗蟲也常被它獵捕，其情景非常有趣。
一次，一只大螳螂在草叢中見到了灰黃色的大蝗蟲，立即作出痙攣似的跳躍，兩翅斜斜地伸向兩側，恰像裝在背上的兩張對稱的“帆”。同時，兩對前足把身體高高抬起，兩把大刀縮在胸前。螳螂擺出了這種奇異的姿勢后，一動不動，眼睛直直地盯著蝗蟲，頭隨著對方的移動而緩轉。此刻蝗蟲早嚇得魂不附體了，生死就在這眨眼之間，雖然它有健壯的后腿可以跳躍。有雙翅能飛，但為時晚矣，就在它企圖逃跑的一閃念之間，螳螂的兩把“大力”已狠狠投去。蝗蟲還未掙扎。就一命嗚呼了。
在螳螂的“宗族”中，有一種黠螳螂，它的胸節的兩側和前肢的基節，生著色彩美麗的薄膜。它們隱藏在樹葉和花叢中，把一對足裝成花瓣似的。有些昆蟲興沖沖地飛去采蜜，結果是自投羅網。還有一種生活在熱帶沙漠地區的螳螂，體型細長，顏色微綠，非常美麗。它能隱藏在草叢里，一動不動地蹲上幾個小時，伺機獵食，就像漁翁垂釣的樣子，靜待魚兒上鉤。螳螂還有一套不尋常的本領，就是它的顏色會隨著周圍草木的顏色變化。
有趣的是，螳螂喜捉蟬為食，而螳螂和蟬又都是黃雀喜吃的美食佳肴。《說苑?正諫》里記載：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其旁也。”又《吳越春秋》里云：“螳螂捕蟬，志在有利；不知黃雀在后啄之。”后來。人們就用“螳螂捕蟬，黃雀在后”的成語來比喻那種只見眼前利益，而不顧后患的人。
15．文章引述了國外關于螳螂的傳說有什么作用?(2分)
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16．請根據這篇文章的內容，簡要地向人介紹螳螂捕食的特點。(2分)
__________________________________________________________________________
17．螳螂為了捕食而善于偽裝，請根據文章內容說明它是怎樣偽裝的。(2分)
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18．第六段引用古書記載和成語，揭示了生物界里的一種什么現象?(1分)
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19．“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個成語對你有什么啟發?(1分)
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(四)閱讀下文，完成20―23小題。(7分)
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，??然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳!”因跳踉大口闞 ，斷其喉，盡其肉，乃去。
20．選出和“放之山下”中的“之”意義不同的一項( )(1分)
A．蔽林間窺之 B．稍出近之 C．然往來視之 D．計之
21．將“虎因喜，計之曰：“‘技止此耳!”’譯成現代漢語。(2分)
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22．結合上文試概括驢“技”有哪些?(寫出關鍵詞)(2分)
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23．從這篇寓言中概括兩個成語，寫出來。(2分)
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(五)在心里試唱《西游記》的主題曲，回答24―26小題。(5分)
敢問路在何方
閻肅
你挑著擔，
我牽著馬。
迎來日出， 翻山涉水。
送走晚霞。 兩肩霜花。
踏平坎坷成大道， 風雨雷電任叱咤，
斗罷艱險又出發， 一路豪歌向天涯。
一番番春秋冬夏，
一場場酸甜苦辣。
敢問路在何方，
路在腳下！
24．你認為這首歌詞中哪幾句寫得非常精彩?說說你的看法。(2分)
__________________________________________________________________________
25．這首歌的中心句是哪一句?結合自己的學習生活，談談你的體會。(2分)
__________________________________________________________________________
26．根據你所掌握的知識，談談這首歌詞的寫作特點。(1分)
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第三部分 寫作(60分)
逢喜事時，好心情給人幸福甜蜜；遇挑戰時，好心情讓人自信樂觀。給自己一份好心情，生活中處處盛開艷麗的花朵；給別人一份好心情，讓世界時時灑滿明媚的陽光……
請以“好心情”為話題，寫一篇文章。題目自擬，600字左右。
2007年廣東省實驗區初中畢業考試模擬試卷
2006-2007學年度第二學期期末質量檢測
八年級語文試卷
說明：本試題設卷面書寫附加分3分，得分計入總分，但總分不能超過120分。
卷面書寫(3分)
在下面的答題中，請認真書寫，做到字形端正、字跡清楚、卷面整潔。如有書寫錯誤需要修改，請不要亂涂，保持卷面整潔。
第一部分 積累與運用(20分)
2006年江蘇省無錫市中考一模試卷
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