13、如果把本文分為三個部分，請寫出第二部分的起訖句，并用一句話概括該部分的主要內容。（4分）
起始句：___________________________ 結束句：_________________________
主要內容：____________________________________________________________________
12、根據文意，指出下面句子中加▲詞語的比喻意義。（4分）
它既是上天賜與人類的一把保護傘，有時又像是一劑猛烈的毒藥。
▲▲▲ ▲▲
①“保護傘”比喻：_____________________________________________________________
②“毒藥”比喻_________________________________________________________________
（二）
從羅丹得到的啟示
〔奧地利〕茨威格
我那時大約25歲，在巴黎研究寫作。許多人都已稱贊我發表過的文章，有些我自己也喜歡。但是，我心里深深感到我還能寫得更好，雖然我不能斷定那癥結的所在。
于是，一個偉大的人給了我一個偉大的啟示。那件仿佛微乎其微的事，竟成為我一生的關鍵。
有一晚，在比利時名作家魏格爾哈侖的家里，一位年長的畫家慨嘆著雕塑美術的衰落。我年經而好饒舌，熱烈地反對他的意見。“就在這城里，”我說，“不是住著一個與米開朗基羅媲美的雕塑家嗎？羅丹的《沉思者》、《巴爾扎克》，不是同他用以雕塑他們的大理石一樣永垂不朽嗎？”
當我傾吐完了的時候，魏爾哈侖高興地拍拍我的背。“我明天要去看羅丹，”他說，“來，一塊兒去吧。凡是你這樣贊美他的人都該去會他。”
我充滿了喜悅，但第二天魏爾哈侖把我帶到那雕刻家那里的時候，我一句話也說不出。在老朋友暢談之際，我覺得我似乎是一個多余的不速之客。
但是，最偉大的人是最親切的。我們告別時。羅丹轉向著我。“我想你也許愿意看看我的雕刻，”他說，“我恐怕這里簡直什么也沒有。可是禮拜天，你到麥東來同我一塊吃飯吧。”
在羅丹樸素的別墅里，我們在一張小桌前坐下吃便飯。不久，他凝視著我，溫和的眼光充滿著激勵，他本身的淳樸，寬釋了我的不安。
在他的工作室，有著大窗戶的簡樸屋子，有完成的雕像，許許多多小塑樣――一支胳膊，一支手，有的只是一支手指或者指節；他已動工而擱下的雕像，堆著草圖的桌子：一生不斷的追求與勞作的地方。
羅丹罩上了粗布工作衫，因而好像變成了一個工人。他在一個臺架前停著。
“這是我的近作，”他說，把濕布揭開，現出一座女正身像，以粘土美好地塑成。“這已完工了。”我想。
他退后一步，仔細看著，這身材魁梧、闊肩、白髯的老人。
但是在審視片刻之后，他低語著，“就在這肩上線條還是太粗。對不起……”
他拿起刮刀、木刀片輕輕滑過軟和的粘土，給肌肉一種更柔美的光澤。他健壯的手動起來了，他的眼睛閃耀著。“還有那里……還有那里……”他又修改了一下，他走回去。他把臺架轉過來，含糊地吐著奇異的喉音。時而，他的眼睛高興得發亮；時而，他的雙眉苦惱地蹙著。他捏好小塊的粘土，粘在塑像身上，刮開一些。
這樣過了半小時，一小時……他沒有再向我說過一句話。他忘掉了一切，除了他要創造的更崇高的形體的意象。他專注于他的工作，猶如在創世的太初的上帝。
最后，帶著舒嘆，他扔下刮刀，以一個男子把披肩披到他情人肩上那種溫存關懷般地把濕布蒙在女正身像上。接著，他又轉身要走，那身材魁梧的老人。
在他快走到門口之前，他看見了我。他凝視著，就在那時他才記起，他顯然對他的失禮而驚惶。“對不起，先生，我完全把你忘記了，可是你知道……”我握著他的手，感動地緊握著。也許他已領悟我所感受到的，因為在我們走出屋子時他微笑了，用手攙著我的肩頭。
在麥東的那天下午，我學到的比在學校所有的東西都多。從此，我知道凡人類的工作必須怎樣做，假如那是好而又值得的。
再沒有什么像親見一個人全然忘記時間、地方與世界那樣使我感動。那時，我參悟到一切藝術與偉業的奧妙――專心，完成或大或小的事業的全力集中，把易于彌散的思維貫注在一件事情上的本領。
于是，我察覺我至今在我自己的工作上所缺少的是什么――那能使人除了追求完整的意念之外把一切都忘掉的熱忱，一個人一定要能夠把他自己完全沉浸在他的工作里。沒有――我現在才知道――別的秘訣。
空氣中臭氧水平提高到0.05ppm，入院就醫人數平均上升7％～10％。
_____________________________________________________________________________
11、指出下面句子所運用的說明方法及其作用。（2分）
10、下列說法不符合文意的一項是（3分）
A、臭氧能吸收太陽釋放出來的紫外線，能對地球生物起保護作用。
B、臭氧是光化學煙霧的主要成分，近地面的臭氧濃度快速增高會造成地面臭氧污染。
C、臭氧幾乎能與任何生物組織反應，如果在近地面空氣中濃度超標，就會危害人類健康。
D、臭氧既可助人又會害人，但只要進行大氣監測和空氣預報，就能克服負面影響。
9、把第②段中劃線的短句改寫成一個長句，作為“臭氧”的定義。（3分）
臭氧是_____________________________________________________________微量氣體。
8、根據上下文，寫出第①段中加▲的“這樣”所指代的內容（不超過8個字）。（2分）
_________________________________________________________________________
④研究表明，空氣中臭氧濃度在0.012ppm①水平時――這也是許多城市中典型的水平，能導致人皮膚刺癢，眼睛、鼻咽、呼吸道受刺激，肺功能受影響，引起咳嗽、氣短和胸痛等癥狀；空氣中臭氧水平提高到0.05ppm，入院就醫人數平均上升7％～10％。原因就在于，作為強氧化劑，臭氧幾乎能與任何生物組織反應。當臭氧被吸入呼吸道時，就會與呼吸道中的細胞、流體和組織很快反應，導致肺功能減弱和組織損傷。對那些患有氣喘病、肺氣腫和慢性支氣管炎的人來說，臭氧的危害更為明顯。
⑤從臭氧的性質來看，它既可助人又會害人，它既是上天賜與人類的一把保護傘，有時又像是一劑猛烈的毒藥。目前，對于臭氧的正面作用以及人類應該采取哪些措施保護臭氧層，人們已達成共識并做了許多工作。但是，對于臭氧層的負面作用，人們雖然已有認識，但目前除了進行大氣監測和空氣污染預報外，還沒有真正切實可行的方法加以解決。
〔注〕①ppm：百萬分之一
7、下面是“2004年感動中國年度人物評選”獲獎者劉翔的頒獎詞，請在甲、乙兩處填上合適的詞語。（2分）
12秒91，他實現了一次偉大的跨越，100年來的記錄成了身后的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，因為中國有劉翔，亞洲有劉翔！這個 甲 一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個正在 乙 的民族。他身披國旗，一躍站在世界面前。
甲：_______________ 乙：_________________
（一）
愛恨交加說臭氧
①大氣中臭氧層對地球生物的保護作用現已廣為人知――它吸收太陽釋放出來的絕大部分紫外線，使動植物免遭這種射線的危害。為了彌補日漸稀薄的臭氧層乃至臭氧層空洞，人們想盡一切辦法，比如推廣使用無氟制冷劑，以減少氟利昂等物質對臭氧的破壞。世界上還為此專門設立國際保護臭氧層日。由此給人的印象似乎是受到保護的臭氧應該越多越好，其實不是這樣，如果大氣中的臭氧，尤其是地面附近的大氣中的臭氧聚集過多，對人類來說▲▲反而是個禍害。
②臭氧是地球大氣中一種微量氣體，它是由于大氣中氧分子受太陽輻射分解成氧原子后，氧原子又與周圍的氧分子結合而形成的，含有3個氧原子。大氣中90％以上的臭氧存在于大氣層的上部或平流層，離地面有10～50千米，這才是需要人類保護的大氣臭氧層。還有少部分的臭氧分子徘徊在近地面，仍能對阻擋紫外線有一定作用。但是，近年發現地面附近大氣中的臭氧濃度有快速增高的趨勢，就令人感到不妙了。
③這些臭氧是從哪里來冒出來的呢？同鉛污染、硫化物等一樣，它也是源于人類活動，汽車、燃料、石化等是臭氧的重要污染源。在車水馬龍的街上行走，常常看到空氣略帶淺棕色，又有一股辛辣刺激的氣味，這就是通常所稱的光化學煙霧。臭氧就是光化學煙霧的主要成分，它不是直接被排放的，而是轉化而成的，比如汽車排放的氮氧化物，只要在陽光輻射及適合的氣象條件下就可以生成臭氧。隨著汽車和工業排放的增加，地面臭氧污染在歐洲、北美、日本以及我國的許多城市中成為普遍現象。根據專家目前所掌握的資料估計，到2005年，近地面大氣臭氧層將成為影響我國華北地區空氣質量的主要污染物。
6、一輛公交車上寫著這樣的一條標語：“綠色車廂，情系乘客。”你能根據對偶的要求，把它改寫得更好一些嗎？（可以調換或增加詞語，原意也可以略加改動。）（2分）
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