優(yōu)學(xué)1+1評(píng)價(jià)與測(cè)試九年級(jí)化學(xué)人教版
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1.下列詩(shī)句中隱含化學(xué)變化的是(
C
)
A. 千里冰封，萬(wàn)里雪飄
B. 小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤
C. 綠蟻新醅酒，紅泥小火爐
D. 氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城
答案：C
解析：A選項(xiàng)“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，水由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，屬于物理變化；B選項(xiàng)“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”，只是對(duì)月亮的稱呼，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C選項(xiàng)“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐”，釀酒過(guò)程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化；D選項(xiàng)“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”，水蒸氣的形成和水波的運(yùn)動(dòng)，屬于物理變化。故選C。
2.下列變化一定是由化學(xué)變化引起的是(
D
)
A. 氣體劇烈膨脹
B. 水的三態(tài)變化
C. 固體物質(zhì)受熱產(chǎn)生氣體
D. 鎂條燃燒發(fā)出耀眼白光
答案：D
解析：A選項(xiàng)氣體劇烈膨脹，可能是物理變化，如受熱膨脹，也可能是化學(xué)變化，如反應(yīng)生成氣體，不一定由化學(xué)變化引起；B選項(xiàng)水的三態(tài)變化，只是狀態(tài)改變，屬于物理變化；C選項(xiàng)固體物質(zhì)受熱產(chǎn)生氣體，可能是物理變化，如干冰升華，也可能是化學(xué)變化，如碳酸氫銨分解，不一定由化學(xué)變化引起；D選項(xiàng)鎂條燃燒生成氧化鎂，有新物質(zhì)生成，一定是化學(xué)變化引起的。故選D。
3.下列物質(zhì)的用途中，只體現(xiàn)該物質(zhì)的物理性質(zhì)的是(
B
)
A. 二氧化碳用于滅火
B. 液氮用作醫(yī)療冷凍劑
C. 汽油用作汽車的燃料
D. 氧氣用作火箭發(fā)射的助燃劑
答案：B
解析：A選項(xiàng)二氧化碳用于滅火，利用了二氧化碳密度比空氣大（物理性質(zhì)）和不支持燃燒（化學(xué)性質(zhì)），體現(xiàn)了化學(xué)性質(zhì)；B選項(xiàng)液氮用作醫(yī)療冷凍劑，利用液氮汽化吸熱，屬于物理性質(zhì)；C選項(xiàng)汽油用作汽車的燃料，利用汽油的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)；D選項(xiàng)氧氣用作火箭發(fā)射的助燃劑，利用氧氣的助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)。故選B。
4.下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是(
A
)
A. 傾倒
B. 滴加
C. 讀數(shù)
D. 加熱
答案：A
解析：A選項(xiàng)傾倒液體時(shí)，瓶塞應(yīng)倒放，標(biāo)簽應(yīng)向著手心，圖中瓶塞正放，操作不正確；B選項(xiàng)滴加液體時(shí)，膠頭滴管應(yīng)垂直懸空在試管口上方，操作正確；C選項(xiàng)讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平，操作正確；D選項(xiàng)加熱液體時(shí)，試管內(nèi)液體體積不超過(guò)試管容積的三分之一，用外焰加熱，操作正確。故選A。
5.下列關(guān)于化學(xué)用品用量的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是(
C
)
A. 取用液體時(shí)，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般取1~2mL
B. 加熱液體時(shí)，液體不能超過(guò)試管容積的三分之一
C. 使用酒精燈時(shí)，酒精燈內(nèi)的酒精不超過(guò)容積的二分之一
D. 用10mL量筒量取10.0mL的液體
答案：C
解析：A選項(xiàng)取用液體時(shí)，未說(shuō)明用量，一般取1~2mL，說(shuō)法正確；B選項(xiàng)加熱液體時(shí)，液體不超過(guò)試管容積的三分之一，防止液體沸騰濺出，說(shuō)法正確；C選項(xiàng)使用酒精燈時(shí)，酒精不超過(guò)容積的三分之二，不少于四分之一，說(shuō)法錯(cuò)誤；D選項(xiàng)10mL量筒的精確度為0.1mL，可以量取10.0mL液體，說(shuō)法正確。故選C。
6.上課時(shí)小麗覺得呼吸不暢，懷疑與教室里二氧化碳的含量過(guò)高有關(guān)。小麗分別收集了250mL教室內(nèi)、外的氣體樣本，向其中分別加入10mL澄清石灰水，充分振蕩后觀察現(xiàn)象。在此過(guò)程中，沒(méi)有應(yīng)用的科學(xué)方法是(
D
)
A. 猜想
B. 實(shí)驗(yàn)
C. 對(duì)比
D. 歸納
答案：D
解析：小麗懷疑二氧化碳含量過(guò)高，屬于猜想；收集氣體樣本并加入澄清石灰水，屬于實(shí)驗(yàn)；比較教室內(nèi)外氣體樣本的現(xiàn)象，屬于對(duì)比；整個(gè)過(guò)程沒(méi)有對(duì)多個(gè)實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，沒(méi)有應(yīng)用歸納的科學(xué)方法。故選D。
7.下列有關(guān)儀器用途的說(shuō)法中，不恰當(dāng)?shù)氖?
A
)
A. 溫度計(jì)代替玻璃棒用于攪拌
B. 燒杯用作較多量試劑的反應(yīng)容器
C. 試管用于組裝簡(jiǎn)易氣體發(fā)生器
D. 膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體
答案：A
解析：A選項(xiàng)溫度計(jì)不能代替玻璃棒用于攪拌，以免損壞溫度計(jì)，說(shuō)法不恰當(dāng)；B選項(xiàng)燒杯可用作較多量試劑的反應(yīng)容器，說(shuō)法恰當(dāng)；C選項(xiàng)試管可用于組裝簡(jiǎn)易氣體發(fā)生器，如制取氧氣的固固加熱型裝置，說(shuō)法恰當(dāng)；D選項(xiàng)膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體，說(shuō)法恰當(dāng)。故選A。
8.(12分)閱讀下述有關(guān)硫的信息，并用下列概念的字母填空。
A.物理性質(zhì) B.化學(xué)性質(zhì) C.物理變化 D.化學(xué)變化 E.用途
硫是淡黃色的固體(屬于
A
)，研碎塊狀的硫(屬于
C
)；取少量硫粉放入燃燒匙中加熱，硫熔化成黃色液體(屬于
C
)，繼續(xù)加熱，硫燃燒起來(lái)(屬于
D
)；由此可知硫具有可燃性(屬于
B
)，因此工業(yè)上硫常用作制火藥、硫酸等的原料(屬于
E
)。
答案：A；C；C；D；B；E
解析：硫是淡黃色的固體，描述的是顏色、狀態(tài)，屬于物理性質(zhì)（A）；研碎塊狀的硫，只是形狀改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化（C）；硫熔化成黃色液體，只是狀態(tài)改變，屬于物理變化（C）；硫燃燒起來(lái)，生成二氧化硫，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化（D）；硫具有可燃性，需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)（B）；工業(yè)上硫用作制火藥、硫酸等的原料，屬于用途（E）。
9.(10分)現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)室常用儀器，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
(1)給150mL的水加熱，除了選儀器④和⑦及準(zhǔn)備陶土網(wǎng)外，還需要選取的儀器是
②
(填序號(hào))。
(2)儀器①用完清洗干凈后應(yīng)該
倒放
在試管架上。某同學(xué)在使用儀器①給液體試劑加熱后發(fā)現(xiàn)底部破裂，請(qǐng)你分析選出可能的原因：
BC
(填字母)。
A. 用外焰加熱
B. 加熱前沒(méi)有擦干外壁的水
C. 加熱時(shí)底部觸及燈芯
D. 加熱過(guò)程中上下移動(dòng)試管
(3)使用儀器⑥量取水時(shí)，在傾倒快接近刻度時(shí)改用
膠頭滴管
(填儀器名稱)逐滴滴加。如果讀數(shù)時(shí)用仰視的讀數(shù)方法，那么量取的水的體積會(huì)
偏大
(填“偏大”或“偏小”)。
答案：(1)②；(2)倒放；BC；(3)膠頭滴管；偏大
解析：(1)給150mL水加熱，需要用燒杯（②）盛裝水，酒精燈（④）加熱，鐵架臺(tái)（⑦）固定，陶土網(wǎng)使燒杯受熱均勻，所以還需要②。(2)儀器①是試管，清洗干凈后應(yīng)倒放在試管架上；加熱時(shí)試管底部破裂，可能原因：加熱前沒(méi)有擦干外壁的水（B），會(huì)導(dǎo)致試管受熱不均；加熱時(shí)底部觸及燈芯（C），燈芯溫度低，試管受熱不均。用外焰加熱（A）是正確操作；加熱過(guò)程中上下移動(dòng)試管（D）可使受熱均勻，不會(huì)導(dǎo)致破裂。(3)儀器⑥是量筒，量取液體接近刻度時(shí)改用膠頭滴管滴加；仰視讀數(shù)，讀數(shù)偏小，實(shí)際量取的水的體積偏大。
