優學1+1評價與測試九年級化學人教版
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9. (1)空氣中的氧氣主要來自
植物的光合作用
；自然界消耗氧氣的主要途徑是
呼吸作用和燃燒
。
(2)請舉出氧氣在人類生產、生活中的利和弊各一項：
利(用途)：
供給呼吸(或支持燃燒等)
；
弊(危害)：
鐵生銹(或食物腐爛等)
。
答案：(1)植物的光合作用；呼吸作用和燃燒
(2)供給呼吸(或支持燃燒等)；鐵生銹(或食物腐爛等)
解析：(1)植物光合作用產生氧氣，是空氣中氧氣的主要來源；自然界中生物呼吸、燃料燃燒等消耗氧氣。(2)氧氣的用途有供給呼吸、支持燃燒等；弊端如鐵生銹、食物腐爛等均與氧氣有關。
10. (1)改進實驗的優點除了使實驗更簡便外，還能
持續提供氧氣(或使氧氣濃度更高等，合理即可)
。
(2)實驗中可觀察到鐵絲燃燒的現象是
劇烈燃燒，火星四射
，放出大量熱，生成一種黑色固體。請寫出該反應的文字表達式：
鐵+氧氣$\xrightarrow{點燃}$四氧化三鐵
。
答案：(1)持續提供氧氣(或使氧氣濃度更高等，合理即可)
(2)劇烈燃燒，火星四射；鐵+氧氣$\xrightarrow{點燃}$四氧化三鐵
解析：(1)用過氧化氫和二氧化錳代替水，可在反應過程中持續產生氧氣，使鐵絲燃燒更充分。(2)鐵絲在氧氣中燃燒的現象是劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵，文字表達式為鐵+氧氣$\xrightarrow{點燃}$四氧化三鐵。
11. (1)圖①中儀器a的名稱是
坩堝鉗
。
(2)圖③中木炭在氧氣里燃燒比圖②中在空氣里燃燒更劇烈，說明
氧氣濃度越高，燃燒越劇烈
。
(3)燃著的木炭應緩慢伸入集氣瓶底部，原因是
使木炭與氧氣充分反應，防止集氣瓶內氧氣受熱膨脹逸出
。
(4)圖④在整個實驗設計中的意圖是
檢驗木炭燃燒生成二氧化碳
。
答案：(1)坩堝鉗
(2)氧氣濃度越高，燃燒越劇烈
(3)使木炭與氧氣充分反應，防止集氣瓶內氧氣受熱膨脹逸出
(4)檢驗木炭燃燒生成二氧化碳
解析：(1)圖①中夾持木炭的儀器是坩堝鉗。(2)氧氣濃度不同，木炭燃燒劇烈程度不同，說明氧氣濃度越高，燃燒越劇烈。(3)緩慢伸入木炭可使氧氣與木炭充分接觸反應，若伸入過快，氧氣受熱逸出，影響實驗。(4)澄清石灰水用于檢驗二氧化碳，圖④意圖是驗證木炭燃燒生成二氧化碳。
12. 某同學想探究紅磚粉末是否可以作為過氧化氫分解的催化劑，進行了以下探究活動。
【實驗驗證】
|實驗步驟|實驗現象|實驗結論|
|----|----|----|
|實驗一：將帶火星木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中|
木條不復燃
|常溫下過氧化氫分解緩慢|
|實驗二：在裝有過氧化氫溶液的試管中加入紅磚粉末，然后將帶火星木條伸入試管中|木條復燃|
紅磚粉末能加快過氧化氫的分解速率
|
【討論與反思】有同學認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明紅磚粉末能做過氧化氫的催化劑，還需要增加一個實驗。
【實驗目的】探究
紅磚粉末在反應前后質量是否改變
。
【實驗步驟】①準確稱量紅磚粉末的質量；②重復實驗二；③待反應結束，將實驗二試管中的物質進行過濾、洗滌、干燥、
稱量
；④對比反應前后紅磚粉末的質量。
【分析】如果反應前后紅磚粉末質量不變，則說明紅磚粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑。
也有同學認為：要證明猜想，上述三個實驗還是不夠，還需要再補充一個探究實驗，你認為還需要補充的實驗是要驗證
紅磚粉末在反應前后化學性質是否改變
。
答案：【實驗驗證】實驗一：木條不復燃；實驗二：紅磚粉末能加快過氧化氫的分解速率
【實驗目的】紅磚粉末在反應前后質量是否改變
【實驗步驟】③稱量
【補充實驗】紅磚粉末在反應前后化學性質是否改變
解析：【實驗驗證】實驗一：常溫下過氧化氫分解慢，產生氧氣少，帶火星木條不復燃；實驗二：加入紅磚粉末后木條復燃，說明紅磚粉末能加快過氧化氫分解速率。【實驗目的】催化劑在反應前后質量不變，需探究紅磚粉末反應前后質量是否改變。【實驗步驟】過濾洗滌干燥后需稱量質量。【補充實驗】催化劑還需化學性質在反應前后不變，故需驗證紅磚粉末反應前后化學性質是否改變。
