學(xué)習(xí)之友九年級化學(xué)滬教版
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1. 下列培育新質(zhì)生產(chǎn)力的研究領(lǐng)域中，不屬于化學(xué)研究范疇的是（ ）。
A. 研制碳納米管材料
B. 研發(fā)數(shù)字貨幣加密技術(shù)
C. 研發(fā)高效稀土金屬提取技術(shù)
D. 通過化學(xué)方法能把水變成油
答案：B
解析：數(shù)字貨幣加密技術(shù)屬于信息技術(shù)領(lǐng)域，與物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等化學(xué)研究范疇無關(guān)，B符合題意。
2. 2025年春晚官方吉祥物“巳升升”的背部，設(shè)計巧妙地運用了景泰藍工藝，勾勒出纏枝紋，寓意“生生不息”。從化學(xué)的視角認識我國傳統(tǒng)手工技藝景泰藍的制作，其制作過程一定含有化學(xué)變化的是（ ）。
A. 裁剪：裁剪銅板
B. 掐絲：銅絲掐成圖案
C. 燒藍：燒制釉料
D. 磨光：制品打磨光亮
答案：C
解析：燒制釉料過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；裁剪、掐絲、磨光均為形狀或狀態(tài)改變，屬于物理變化，C正確。
3. 下列物質(zhì)的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）。
A. 膽礬是藍色晶體
B. 汽油有揮發(fā)性
C. 白糖易溶于水
D. 酒精能燃燒
答案：D
解析：化學(xué)性質(zhì)需通過化學(xué)變化體現(xiàn)，酒精燃燒生成新物質(zhì)，“能燃燒”屬于化學(xué)性質(zhì)；顏色、揮發(fā)性、溶解性均為物理性質(zhì)，D正確。
4. 下列物質(zhì)變化中，與其他變化有根本區(qū)別的是（ ）。
A. 煤燃燒
B. 水蒸發(fā)
C. 飯變餿
D. 鐵生銹
答案：B
解析：水蒸發(fā)是狀態(tài)變化，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；煤燃燒、飯變餿、鐵生銹均有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，B正確。
5. 天然氣的主要成分是甲烷。①通常狀況下，甲烷是無色、無味的氣體，密度比空氣小；②在加壓、降溫的條件下，甲烷由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)；③甲烷具有可燃性；④在點燃的條件下，甲烷與充足的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水。請用序號填空：描述物理性質(zhì)的是______，描述化學(xué)性質(zhì)的是______，描述物理變化的是______，描述化學(xué)變化的是______。
答案：①；③；②；④
解析：物理性質(zhì)是無需化學(xué)變化表現(xiàn)的性質(zhì)（①）；化學(xué)性質(zhì)是通過化學(xué)變化表現(xiàn)的性質(zhì)（③）；物理變化是無新物質(zhì)生成的變化（②）；化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化（④）。
6. 燃燒的蠟燭熄滅時，總會有一縷白煙，它的成分是什么？小華同學(xué)提出了以下假設(shè)。
①白煙是燃燒時生成的二氧化碳。
②白煙是燃燒時產(chǎn)生的水蒸氣。
③白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體。
他設(shè)計了以下實驗，請你一起參與。
實驗1：吹滅燃著的蠟燭，立即用蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是驗證假設(shè)______（填序號），但這樣并不能得出正確的結(jié)論，原因是______。
實驗2：吹滅燃著的蠟燭，立即把一塊干冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧出現(xiàn)，說明白煙不是______。
實驗3：吹滅燃著的蠟燭，立即用燃著的木條去點燃白煙（注意不要接觸到燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)______（填序號）提供了證據(jù)，同時可排除假設(shè)______（填序號），因為______。
答案：①；蠟燭燃燒本身生成二氧化碳，會干擾白煙中二氧化碳的檢驗；水蒸氣；③；①②；二氧化碳和水蒸氣均不能燃燒
解析：實驗1用澄清石灰水檢驗二氧化碳，對應(yīng)假設(shè)①，但蠟燭燃燒生成的二氧化碳會干擾；實驗2干冷玻璃片無水霧，說明無水蒸氣（排除假設(shè)②）；實驗3白煙能燃燒，支持假設(shè)③，二氧化碳和水蒸氣不可燃，排除①②。
7. 碳酸氫銨是一種______色粉末狀固體，加熱碳酸氫銨時，在試管口能聞到______氣味，說明有______生成。試管口看到有______出現(xiàn)，說明有______生成。同時還生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，說明有______生成。因此，碳酸氫銨必須密封保存于陰涼處。
答案：白；刺激性；氨氣；水霧；水；二氧化碳
解析：碳酸氫銨為白色粉末，加熱分解生成氨氣（刺激性氣味）、水（水霧）、二氧化碳（使石灰水變渾濁），需密封防潮防曬。
8. 下面是四位同學(xué)的讀書筆記，請你用熟悉的日常事例否定他們的錯誤觀點。
同學(xué) 筆記內(nèi)容 否定事例
甲 有發(fā)光現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化 ______
乙 有顏色改變現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化 ______
丙 有氣體放出現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化 ______
丁 有沉淀現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化 ______
針對上述錯誤，才學(xué)橫溢的你最想給四位同學(xué)的建議是：化學(xué)變化中產(chǎn)生的發(fā)光、變色等現(xiàn)象______（填“能”或“不能”）作為化學(xué)變化的唯一判據(jù)，必須依據(jù)變化中是否有______來判斷。
答案：燈泡發(fā)光（物理變化）；氧氣液化變?yōu)榈{色（物理變化）；水蒸發(fā)產(chǎn)生水蒸氣（物理變化）；泥水靜置產(chǎn)生沉淀（物理變化）；不能；新物質(zhì)生成
解析：發(fā)光（燈泡）、顏色改變（氧氣液化）、氣體放出（水蒸發(fā)）、沉淀（泥水靜置）均為物理變化；化學(xué)變化的本質(zhì)是有新物質(zhì)生成，現(xiàn)象不能作為唯一判據(jù)。
