學習之友九年級化學滬教版
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1. 下列說法錯誤的是（ ）。
A. 氧氣是由氧元素組成的
B. 水由氫元素和氧元素組成
C. 鐵礦石中含有鐵元素，可以煉成鐵
D. 通過化學方法能把水變成油
答案：D
解析：化學反應前后元素種類不變，水含H、O元素，油含C、H元素，無法通過化學方法將水變成油，D錯誤。
2. 碳單質(zhì)的存在形式有多種，用途各不相同。下列各圖中體現(xiàn)金剛石用途的是（ ）。
（選項圖：A. 鉛筆 B. 干電池電極 C. 玻璃刀 D. 凈水器出水口）
答案：C
解析：金剛石硬度大，可用于切割玻璃（玻璃刀）；鉛筆芯用石墨，電極用石墨，凈水器用活性炭，C正確。
3. 石墨可用于制作高溫下的潤滑劑。這一應用與石墨的下列性質(zhì)無關(guān)的是（ ）。
A. 滑膩感
B. 穩(wěn)定性
C. 導電性
D. 耐高溫（熔點高）
答案：C
解析：潤滑劑需滑膩感（減小摩擦）、穩(wěn)定性（高溫下不反應）、耐高溫（熔點高），導電性與潤滑作用無關(guān)，C正確。
4. 下列物質(zhì)的用途中，其用途取決于它的物理性質(zhì)的是（ ）。
A. 天然氣作為民用燃料
B. 用氧氣供給病人呼吸
C. 用銅作金屬導線
D. 用水制氧氣
答案：C
解析：銅作導線利用導電性，屬于物理性質(zhì)；燃料、呼吸、制氧氣均利用化學性質(zhì)（可燃性、氧化性、分解反應），C正確。
5. 目前世間萬物僅由______多種元素組成，有些物質(zhì)僅由一種元素組成，例如氧氣是由______組成，氮氣是由______組成，金剛石和石墨均由碳元素組成。更多的物質(zhì)是由兩種或兩種以上元素組成，如二氧化碳是由______和______組成，碳酸氫銨由______四種元素組成。
答案：100；氧元素；氮元素；碳元素；氧元素；碳、氫、氧、氮
解析：目前發(fā)現(xiàn)的元素約100種；氧氣（O?）由氧元素組成，氮氣（N?）由氮元素組成；二氧化碳（CO?）由碳、氧元素組成；碳酸氫銨（NH?HCO?）由C、H、O、N四種元素組成。
6. 物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途的規(guī)律，是化學學科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵內(nèi)容之一。例如，金剛石和石墨都是由______組成，但其內(nèi)部______不一樣，導致二者性質(zhì)不一樣。金剛石是______的晶體，具有特殊的光學性質(zhì)，因而被用于制作______。金剛石是自然界______的物質(zhì)，常用來______。而石墨卻是一種灰黑色的固體，耐高溫，可用于生產(chǎn)______和______。石墨還是一種能導電的非金屬，可用作______和______。
答案：碳元素；原子排列方式；正四面體；鉆石（或裝飾品）；最硬；切割玻璃（或鉆探機鉆頭）；潤滑劑；耐火材料；電極；電刷
解析：金剛石和石墨均由碳元素組成，原子排列方式不同導致性質(zhì)差異；金剛石硬度大、有光澤，用于鉆石和切割；石墨耐高溫、導電，用于潤滑劑、耐火材料、電極等。
7. 基于“組成與結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的化學核心觀念，小華同學對面粉、砂糖和葡萄糖開展了探究活動，旨在理解其組成與結(jié)構(gòu)的差異如何影響性質(zhì)與用途。請回答下列問題。
（圖1：灼燒葡萄糖、砂糖、面粉的實驗；圖2：加熱面粉并將氣體通入澄清石灰水）
(1)圖1所示實驗中，小華同學分別取少量三種物質(zhì)放在燃燒匙中，在酒精燈上加熱，直至完全燃燒，觀察到的現(xiàn)象為______，上述現(xiàn)象說明了______。
(2)圖2所示實驗中，小紅同學分別取少量三種物質(zhì)放入塞有帶導管的橡皮塞的試管中，加熱至燃燒，將導管另一端放入澄清石灰水中，觀察到______，說明都有______生成，上述現(xiàn)象也說明了______。
答案：(1)三種物質(zhì)均變黑；它們都含有碳元素
(2)澄清石灰水變渾濁；二氧化碳；它們都含有碳元素
解析：面粉、砂糖、葡萄糖均含碳元素，燃燒時碳元素轉(zhuǎn)化為炭黑（變黑），完全燃燒生成二氧化碳，使澄清石灰水變渾濁，證明含碳元素。
8. 區(qū)別下列各組物質(zhì)可采用什么方法？請把你所用的方法填在橫線上。
(1)銅片和鐵片：______。
(2)氨氣和二氧化碳：______。
(3)白酒和醋：______。
答案：(1)用磁鐵吸引（或觀察顏色，銅片紫紅色，鐵片銀白色）
(2)通入澄清石灰水（二氧化碳使石灰水變渾濁，氨氣不能）
(3)聞氣味（白酒有醇香，醋有酸味）
解析：銅片無磁性、紫紅色，鐵片有磁性、銀白色；二氧化碳與石灰水反應變渾濁；白酒和醋氣味不同。
