同步練習冊山東人民出版社三年級語文人教版
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2. “雨一來，他們便放假了。”這句話表現出了什么？在你認為錯誤的句子后面打“×”。
（1）他們不用被老師罰了。（ ）
（2）有了雨的滋潤，那些花朵自由自在地生長、開放。（ ）
答案：（1）×
解析：“雨一來，他們便放假了”運用擬人手法，表現花朵在雨水滋潤下得以自由生長、開放（對應（2）），而非單純“不用被老師罰”（（1）表述片面，錯誤）。
3. “雨一來，他們便放假了。”這樣的表達真有意思，請你照樣子寫一寫文中的花朵。
雨一來，________________________。
答案：他們便揚起笑臉，在草地上盡情地歌唱
解析：仿寫需保持“……一來，他們便……”的結構，結合花朵“放假”后的狀態，用擬人手法描寫，如“揚起笑臉”“歌唱”等。
七、自主閱讀。
讀一讀下面的短文，想一想：短文共描寫了山的幾個季節的景色？為什么把家鄉的山叫“五花山”？
我家住在大山里。你知道這里的山是什么顏色嗎？
春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。
夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點落上去，都給染綠了。
秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變得紫紅紫紅的，跟劇場里紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏不怕秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。
秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個好聽的名字，叫“五花山”。
答案：短文共描寫了春、夏、秋三個季節的景色。因為秋天的山有金黃、火紅、翠綠等多種顏色，五顏六色，所以叫“五花山”。
解析：短文第二至五段分別描寫春天、夏天、秋天的山，共三個季節。最后一句“秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個好聽的名字，叫‘五花山’”直接點明原因。
