新課程作業設計四年級語文人教版
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四、下列對課文的理解，不正確的一項是（ ）A. 課文不僅描寫了“我”和阿媽走月亮時看到的美麗場景，還寫了聽到的、聞到的、想到的場景。B. 課文以“走”為線索，重點描寫了“月下溪邊圖”和“月下田園圖”。C. 課文主要寫了阿媽和“我”在月光下趕路嬉戲的事。D. 課文多處運用排比、比喻、擬人的修辭方法，語言生動優美，富有畫面感。
答案：C
五、讀讀課文第6自然段，說說“我”的所見所想。你還記得月下的某個情景嗎？仿照著寫一寫。
答案：（示例）所見：稻田像銀毯，稻穗低垂，果園里果子飄香。所想：想到阿媽白天在田間勞作，想到豐收的喜悅。
仿寫：記得那個中秋的夜晚，我和家人在院子里賞月。月光像一層薄紗灑在地上，桂花樹的影子斑駁搖曳，空氣中飄著甜甜的桂花香。我抬頭看見月亮像一個銀盤掛在天上，旁邊幾顆星星調皮地眨著眼睛。奶奶指著月亮給我講嫦娥的故事，爸爸切開月餅，甜甜的豆沙餡在月光下亮晶晶的，那一刻，覺得月亮特別圓，月餅特別甜。
