步步高學(xué)習(xí)筆記語(yǔ)文必修
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1. 朗誦是情感的共鳴之旅。在朗誦中，我們不僅要理解文字的感情，還要在此基礎(chǔ)上將自己的情感融入其中。為了更好地把握詩(shī)歌情感，請(qǐng)閱讀詩(shī)歌，并結(jié)合背景填寫(xiě)下表。
|篇名|意象|意象特征|作者感情|
|----|----|----|----|
|《立在地球邊上放號(hào)》|①|(zhì)②|破舊立新、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)造改造世界的強(qiáng)烈愿望|
|《紅燭》|紅燭|③|犧牲自己，奉獻(xiàn)自己，為他人、世界“創(chuàng)造光明”的深沉感情|
答案：① 白云、北冰洋的晴景、太平洋的洪濤等（或：滾滾洪濤）；② 宏偉壯觀、力量無(wú)窮；③ 自我犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)
2. “力”是《立在地球邊上放號(hào)》這首詩(shī)的詩(shī)眼，也是朗讀時(shí)的重音所在。請(qǐng)對(duì)此說(shuō)明理由，并結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景，探究“力”的含義。
答案：理由：全詩(shī)圍繞“力”展開(kāi)，詩(shī)人對(duì)滾滾洪濤的描繪，對(duì)“力喲！力喲！”的反復(fù)詠嘆等都突出了“力”。含義：“力”既是自然的偉力，如詩(shī)中描繪的洪濤的力量；也是五四時(shí)期那種破舊立新、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)造的時(shí)代精神和青春激情的象征。
3.《立在地球邊上放號(hào)》這首詩(shī)讀起來(lái)感情強(qiáng)烈，有火一般的熾熱，請(qǐng)從句式與修辭的角度加以分析。
答案：句式上：多用短句，節(jié)奏急促有力，如“無(wú)數(shù)的白云正在空中怒涌”等，增強(qiáng)了詩(shī)歌的力量感和激情。修辭上：運(yùn)用了夸張（如“無(wú)數(shù)的白云正在空中怒涌，啊?。『梅鶋邀惖谋北蟮那缇皢眩 保⒎磸?fù)（“力喲！力喲！”）等修辭手法，突出了詩(shī)人對(duì)力量的贊美和內(nèi)心的激情，使感情表達(dá)得更加強(qiáng)烈。
4. 蠟燭是古詩(shī)中的傳統(tǒng)意象，在李商隱的筆下是愛(ài)情的象征，而聞一多在本詩(shī)中運(yùn)用這個(gè)意象，顯然賦予了其新的內(nèi)涵。同樣是寫(xiě)“蠟炬成灰淚始干”，兩首詩(shī)中的“灰”與“淚”各有不同的象征意義。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
答案：李商隱詩(shī)中“灰”象征著愛(ài)情的煎熬與執(zhí)著，“淚”象征著相思的痛苦與哀愁；聞一多《紅燭》中“灰”象征著自我犧牲后的結(jié)果，“淚”象征著紅燭在奉獻(xiàn)過(guò)程中內(nèi)心的掙扎、矛盾以及甘愿奉獻(xiàn)的情感。
5.《立在地球邊上放號(hào)》《紅燭》這兩首詩(shī)的抒情主人公形象特征是怎樣的？試用幾句話描述其形象（如年齡氣質(zhì)、神態(tài)外貌、行為動(dòng)作等），并聯(lián)系詩(shī)作進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
答案：《立在地球邊上放號(hào)》中的抒情主人公是一位充滿青春激情、朝氣蓬勃的青年。年齡氣質(zhì)：年輕，具有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和創(chuàng)造精神，充滿力量與活力。神態(tài)外貌：可想象為目光炯炯、神情激昂。行為動(dòng)作：站在地球邊上，對(duì)著廣闊的世界呼喊，放號(hào)歌唱?！都t燭》中的抒情主人公是一位心懷奉獻(xiàn)精神、有高尚追求的青年。年齡氣質(zhì)：青春而富有責(zé)任感，甘愿自我犧牲。神態(tài)外貌：可能目光堅(jiān)定、神情肅穆。行為動(dòng)作：像紅燭一樣，燃燒自己，奉獻(xiàn)光明。
