伴你學九年級物理蘇科版
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15. 如圖所示，杠桿在力F1?、F2?作用下處于平衡狀態，l1?為F1?的力臂。請在圖中作出F2?的力臂l2?及力F1?。
答案：
16. 用滑輪組提升重1000 N的物體A，如果每個滑輪重500 N，繩子能承受的最大拉力為500 N。請在圖中畫出繞繩方法。
答案：
17. 如圖所示，O為輕質杠桿AC的支點，在B處掛有一個小球，已知AO=OB=BC。畫出使杠桿在水平位置平衡的最小動力F1?及其力臂l1?。
答案：
18. 在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細線、質量相等的鉤碼若干。
（1）將杠桿安裝在支架上，發現杠桿右端下沉，應將杠桿右側的平衡螺母向____調，或將杠桿左側的平衡螺母向____調，直到杠桿在水平位置平衡。
（2）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數據為F1?=6N、l1?=20cm、F2?=4N和l2?=30cm。該同學根據這些數據能否得出探究結論？答：____，理由是____。
（3）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件。這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比，你認為哪種實驗方案好？請說明理由：____。
（4）如圖所示，杠桿在水平位置平衡。若在兩側鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿____端將下沉。
答案：（1）左；左；（2）不能；一次實驗數據具有偶然性，需多次實驗；（3）水平位置好，便于測量力臂；（4）右
解析：（1）右端下沉，平衡螺母向左調。（2）一次實驗結論不具普遍性。（3）水平位置力臂在杠桿上，便于測量。
19. 在做測滑輪組機械效率的實驗中，小強和同學們組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組（每個滑輪重都相同，不計摩擦和繩重）。
（1）對于甲滑輪組，如果沒有刻度尺，只要測出鉤碼重G，然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，從彈簧測力計上讀出拉力F，即可算出該滑輪組的機械效率η=____。
（2）比較甲、乙兩滑輪組的機械效率，可知η甲?____（選填“＞”“＜”或“=”）η乙?。
答案：（1）$\frac{G}{nF} × 100\%$（甲滑輪組$n=5$，即$\frac{G}{5F} × 100\%$）；（2）＜(3)用相同的滑輪組提起不同數量
