課課練九年級(jí)物理蘇科版
注：當(dāng)前書本只展示部分頁碼答案，查看完整答案請(qǐng)下載作業(yè)精靈APP。練習(xí)冊(cè)課課練九年級(jí)物理蘇科版答案主要是用來給同學(xué)們做完題方便對(duì)答案用的，請(qǐng)勿直接抄襲。
7. 如圖11-1-14所示，O是杠桿OA的支點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出力F?、F?的力臂l?和l?。
答案：
8. 如圖11-1-15所示，請(qǐng)?jiān)贏點(diǎn)畫出能使杠桿AB在圖示位置保持靜止的最小力F的示意圖。
答案：
9. 某人從集貿(mào)市場(chǎng)買了一條5kg的魚，他手頭只有一個(gè)最大測(cè)量值為20N的彈簧測(cè)力計(jì)和一把刻度尺，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一種方法，在保證魚完整的情況下，檢驗(yàn)魚的質(zhì)量，并寫出簡(jiǎn)要的測(cè)量步驟。
答案：方法：利用杠桿原理。步驟：①找一根均勻細(xì)棒（或直尺本身作為杠桿），確定支點(diǎn)O；②將魚掛在杠桿一端（阻力點(diǎn)），用彈簧測(cè)力計(jì)在另一端（動(dòng)力點(diǎn)）豎直向上拉，使杠桿水平平衡；③用刻度尺測(cè)量動(dòng)力臂l?（支點(diǎn)到測(cè)力計(jì)拉力作用線距離）和阻力臂l?（支點(diǎn)到魚重力作用線距離）；④根據(jù)杠桿平衡條件F?l?=F?l?，其中F?=mg，解得m=F?l?/(gl?)，計(jì)算魚的質(zhì)量。
10. 校園大掃除時(shí)，甲、乙兩同學(xué)用一根長(zhǎng)為1.8m的扁擔(dān)（自身重力可忽略），在兩端用力抬起一袋重120N的垃圾。若甲承受的扁擔(dān)的壓力為80N，問：
（1）垃圾袋懸掛處離甲用力處有多遠(yuǎn)？
（2）若將垃圾袋向乙移近0.2m，則甲承受的壓力減小了多少？
答案：$解：?(1)F_{乙}=G-F_{甲}=120\ \text {N}-80\ \text {N}=40\ \text {N}?$
?$F_{甲}l_{甲}=F_{乙}l_{乙}①?$
$?l_{甲}+l_{乙}=1.8\ \text {m}②$?
$聯(lián)立①②，解得?l_{甲}=0.6\ \text {m}?$
? $(2)l_{甲}'=0.6\ \text {m}+0.2\ \text {m}=0.8\ \text {m}?，?l_{乙}'=1.8\ \text {m}-0.8\ \text {m}=1\ \text {m}?$
?$F_{甲}'×1.8\ \text {m}=120\ \text {N}×1\ \text {m}?$
? ?$解得?F_{甲}'≈66.7\ \text {N}?$
? ?$減小了??F_{甲}=80\ \text {N}-66.7\ \text {N}=13.3\ \text {N}?$
11. 如圖11-1-16所示是日常生活中經(jīng)常用到的工具。拔釘子可能用到______（填寫編號(hào)，下同），修剪樹枝可能用到______，理發(fā)時(shí)要用到______。它們?cè)谡Ｊ褂脮r(shí)能省力的是______。
答案：①④；⑤；②；①③④⑤
12. 在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端的平衡螺母向______（左/右）旋，使杠桿在水平位置平衡。
（2）實(shí)驗(yàn)共使用六個(gè)鉤碼，杠桿上每格的長(zhǎng)度相等。調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點(diǎn)O兩格的A處掛了四個(gè)鉤碼，如圖11-1-17所示。為使杠桿在水平位置平衡，如何在杠桿右邊掛鉤碼？你的方法是______。
（3）實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)O兩側(cè)鉤碼的位置和個(gè)數(shù)，用同樣的方法一般至少要做三次，得到三組以上數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。這樣做的目的是______。
答案：（1）左
（2）在杠桿右邊離支點(diǎn)4格處掛2個(gè)鉤碼（或在離支點(diǎn)2格處掛4個(gè)鉤碼，合理即可）
（3）避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性，尋找普遍規(guī)律
