預學與導學七年級語文人教版
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（3）對語段中畫橫線的詞語，下列理解有誤的一項是（ ）
A. 鋪展：鋪開并向四處伸展。
B. 冊頁：分頁裝裱的字畫。
C. 血脈：比喻貫通事物的脈絡。
D. 宛轉：形容聲音抑揚動聽。
答案：B
解析：“冊頁”在文中“村莊的冊頁里”指村莊如同書冊般展示色彩，并非“分頁裝裱的字畫”，B項理解有誤；A項“鋪展”符合“鋪開并伸展”的語境；C項“血脈”比喻大地的脈絡，正確；D項“宛轉”形容笛聲抑揚動聽，正確。
2. 初讀課文，幫助小語完成下列任務。
（1）【任務一·梳理課文】請你幫助小語比較春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖之間的異同。（從特征、角度、寫法、修辭手法等方面比較）
| 名 稱 | 特 征 | 角度（順序） | 寫 法 | 修辭手法 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 春草圖 | ① | 由物到人 | ② | 擬人 |
| 春花圖 | 多、艷、甜 | ③ | ④ | 排比、比喻 |
| 春風圖 | 和悅 | 觸覺、嗅覺、聽覺 | 多感官描寫 | ⑤ |
| 春雨圖 | 細密、輕盈 | ⑥ | 動靜結合 | 排比、比喻 |
| 相同點：⑦ |
①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ ⑥________ ⑦________
答案：①嫩、綠、多、軟 ②正面描寫與側面描寫結合 ③從高到低 ④虛實結合 ⑤比喻、擬人 ⑥從靜到動 ⑦都描繪了春天生機勃勃的景象，運用多種修辭手法，表達了對春天的熱愛與贊美
解析：①春草圖特征結合原文“嫩嫩的，綠綠的”“一大片一大片滿是的”“軟綿綿的”，可概括為“嫩、綠、多、軟”；②春草圖既寫草的特點（正面），又寫人的活動（側面），故為“正面描寫與側面描寫結合”；③春花圖從“桃樹、杏樹、梨樹”（高）到“野花遍地是”（低），角度為“從高到低”；④春花圖實寫花的色、味，虛寫“桃兒、杏兒、梨兒”，寫法為“虛實結合”；⑤春風圖“像母親的手撫摸著你”（比喻）、“鳥兒賣弄喉嚨”（擬人），修辭為“比喻、擬人”；⑥春雨圖先寫雨的形態（靜），再寫雨中景物（動），角度“從靜到動”；⑦相同點圍繞春天的生機、修辭運用及情感表達概括。
（2）【任務二·摘抄詞句】小語在朗讀課文時發現，文中有很多疊詞，讀來朗朗上口，聽來聲聲悅耳；有些句子運用了輕聲、兒化，使句子輕盈優美；還有大量的排比句，增強了語言的韻味和節奏感。請按照要求摘抄相應的詞句。
疊詞：________
輕聲、兒化：________
排比句：________
答案：疊詞：嫩嫩的、綠綠的、輕悄悄、軟綿綿（示例）
輕聲、兒化：趕趟兒、花針兒、味兒、雜樣兒（示例）
排比句：紅的像火，粉的像霞，白的像雪（示例）
解析：疊詞需從文中選取，如“嫩嫩的”“綠綠的”等；輕聲、兒化如“趕趟兒”（兒化）、“花兒”（輕聲）等；排比句如描寫春花的“紅的像火……”典型排比句。
