2025年瞄準中考九年級歷史下冊人教版
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1. 文明交流與碰撞推動了人類社會的發展。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 14世紀中后期，由于奧斯曼帝國的大舉入侵，東羅馬的諸多學者，帶著大批的古希臘、古羅馬的藝術珍品和文學著作，紛紛逃往西歐避難，部分東羅馬的學者在意大利的佛羅倫薩創辦了一所學校名叫“希臘學院”，專門講授古希臘輝煌的歷史和燦爛的文明。在資本主義萌芽滋生后，人們追求的精神境界變得……
（1）根據材料一并結合所學知識，分析文藝復興的歷史背景。
答案：背景：奧斯曼帝國入侵導致東羅馬學者西遷，帶來古希臘羅馬文化；意大利資本主義萌芽產生，人們追求新的精神境界。
解析：從材料中“奧斯曼帝國入侵，學者帶古希臘羅馬文化逃往西歐”和“資本主義萌芽滋生后人們精神追求變化”總結背景。＞
（2）根據材料二（注：土豆原產于南美洲。上圖為梵高1885年創作的油畫《吃土豆的人》，描繪貧苦一家人勞動后吃土豆情景），指出土豆最早出現在歐洲是緣起于15世紀末16世紀初的哪一歷史事件。結合所學知識，指出該事件的歷史意義。
答案：事件：新航路的開辟。
意義：世界開始連為一個整體，促進了資本主義的產生和發展。
解析：新航路開辟使美洲作物（如土豆）傳入歐洲。意義從世界聯系和資本主義發展角度回答。＞
