南方新課堂金牌學(xué)案七年級(jí)歷史人教版深圳專版
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問題一 夏朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制王朝，這一時(shí)期政治制度和社會(huì)狀況發(fā)生了怎樣的變化？閱讀下列材料并結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識(shí)，回答問題。
材料一 及禹崩，雖授益，益之佐禹日淺，天下未洽。故諸侯皆去益而朝啟，曰：“吾君帝禹之子也。”于是啟遂即天子之位，是為夏后帝啟。
——司馬遷《史記·夏本紀(jì)》
材料二 大道之行也，天下為公，選賢與能……是謂大同。今大道既隱，天下為家……是謂小康。
——《禮記·禮運(yùn)》
探究：根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出夏朝政治制度和社會(huì)狀況的變化。
答案：政治制度：世襲制代替禪讓制，“家天下”取代“公天下”；社會(huì)狀況：階級(jí)分化明顯，產(chǎn)生了奴隸制國(guó)家機(jī)器，如軍隊(duì)、刑法、監(jiān)獄等。
問題二 西周采取了哪種政治制度加強(qiáng)對(duì)地方的控制？如何評(píng)價(jià)該制度？閱讀下列材料并結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識(shí)，回答問題。
材料一 經(jīng)過分封，各方諸侯都以周天子為天下共主，形成了“封建親戚，以藩屏周”的統(tǒng)治格局。
——摘編自魯慶中《中國(guó)古代史》
材料二 周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)……諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。
——司馬遷《史記·秦始皇本紀(jì)》
探究：根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出西周實(shí)行的政治制度，并對(duì)該制度作出評(píng)價(jià)。
分封制
。評(píng)價(jià)：積極作用：保證了周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍；消極作用：隨著諸侯國(guó)勢(shì)力的壯大，到西周后期，王權(quán)衰弱，分封制遭到破壞，導(dǎo)致諸侯爭(zhēng)霸局面的出現(xiàn)。
答案：制度：分封制。評(píng)價(jià)：積極作用：保證了周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍；消極作用：隨著諸侯國(guó)勢(shì)力的壯大，到西周后期，王權(quán)衰弱，分封制遭到破壞，導(dǎo)致諸侯爭(zhēng)霸局面的出現(xiàn)。
問題三 你知道夏商政權(quán)衰亡的原因嗎？你能從中得到什么認(rèn)識(shí)？通過以下材料，回答問題。
材料一 時(shí)日（桀）曷喪？予及汝皆亡！
——《尚書·湯誓》
材料二 以酒為池，縣（懸）肉為林……于是使師涓作新淫聲，北里之舞，靡靡之樂。厚賦稅以實(shí)鹿臺(tái)之錢，而盈鉅橋之粟。……百姓怨望而諸侯有畔者，于是紂乃重刑辟，有炮格之法。
——司馬遷《史記·殷本紀(jì)》
材料三 湯武革命，順乎天而應(yīng)乎人。
——《周易·革》
探究：根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析夏商政權(quán)衰亡的原因。你能從中得到什么認(rèn)識(shí)？
答案：原因：夏桀和商紂都實(shí)行殘暴統(tǒng)治，如夏桀不修德行，統(tǒng)治殘暴，用武力傷害百姓；商紂對(duì)外征伐，耗費(fèi)國(guó)力，修筑豪華宮殿，對(duì)百姓征收繁重的賦稅，施用酷刑，殘害人民，導(dǎo)致民不聊生，社會(huì)矛盾激化。認(rèn)識(shí)：得民心者得天下，失民心者失天下；統(tǒng)治者要勤于政事，愛護(hù)百姓，施行仁政，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。
1.（2025·河源檢測(cè)）《史記·夏本紀(jì)》記載：“及禹崩……于是啟遂即天子之位，是為夏后帝啟。”這表明（
A
）
答案：A
解析：材料反映的是禹死后，啟繼承王位，這標(biāo)志著世襲制代替禪讓制，“家天下”代替“公天下”，A項(xiàng)正確；華夏族形成與炎帝、黃帝有關(guān)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；夏朝滅亡是在桀時(shí)期，C項(xiàng)錯(cuò)誤；禪讓制在啟繼位后被世襲制取代，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
