2007-2008學年度太倉市第一學期期終考試試卷
初二語文
（試卷滿分：130分，考試用時：150分鐘）
第一部分（26分）
1．根據漢語拼音寫出漢字。（4分）
① （pán）跚 ② （dì）聽 ③ （zhēn）酌 ④ （shuò）大
2．下邊的詞語中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分）
閑情逸致 受益非淺 如火如荼 鱗次櫛比 重巒迭嶂 別具匠心
熱淚盈眶 莫明其妙 輾轉反側 萬籟俱寂 循循善誘 圖紋并茂
錯別字
改 正
3．默寫，并在括號內的橫線上填寫相應的作家、篇名。（10分）
① ，霜重鼓寒聲不起。（李賀《雁門太守行》）
②無限河山淚， ? （夏完淳《別云間》）
③ ，一覽眾山小。（杜甫《 》）
④亂花漸欲迷人眼， 。（白居易《錢塘湖春行》）
⑤ ，自緣身在最高層。（ 《登飛來峰》）
⑥浩蕩離愁白日斜， 。（龔自珍《己亥雜詩》）
⑦ ，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）
⑧潭西南而望， ， 。 （柳宗元《小石潭記》）
4．在畫線處填上恰當的話，使其成為語意前后呼應，句式一致，修辭愉當的一段話。（2分）
許多象形字，如“山”“水”“木”等是從自然界的實物抽象出來加工創造的。
“山”很象連綿起伏的群峰；
“水”， _________ ；
“木”， _________ 。
它們生動地體現了漢字的自然之美。
5．閱讀下面一段文字，完成后面的問題。（6分）
有個人在沙漠里迷失了方向，饑餓難忍，瀕臨死亡。可他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已很久無人居住，風吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發現了一個吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無。他氣惱至極。忽又發現旁邊有一個水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一個紙條，上面寫著：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是在你走之前一定要把水壺裝滿。”他小心翼翼地打開水壺，里面果然有一壺水。是不是該按紙條上說的，把這壺水倒進吸水器里?如果倒進去之后吸水器不出水，豈不是白白浪費了這救命之水?相反，要是把這壺水喝下去就會保住自己的生命。他（ ），經過艱難的抉擇，他終于下決心照紙條上說的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠!休息一會，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，深有感觸
地在紙條上加了一句話：“______________________________”
看了這個故事，使我仿佛變得聰明起來，變得豁達起來。故事中所蘊含的哲理，可使我終身受用。
（1）文中的括號里應填上的一個恰當的成語是： （1分）
（2）劃線句有語病，請修改，把正確的句子寫在下面。（2分）
（3）根據文中提供的語境發揮想象，寫出紙條上所加的話。（加上標點不超過30個字，注意語言的簡明、連貫和得體）（3分）
第二部分（44分）
閱讀《治水必躬親》，完成6-11題（1 4分）
治水之法，既不可執一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有深淺，勢的曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得親歷山川，親勞胼胝。
昔海中介治河。布袍緩帶，冒雨沖風，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢，必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計利而忘義，遠嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。
6．用“／”為下列句子劃分朗讀節奏。（3分）
而 隨 官 人 役 亦 未 嘗 橫 索 一 錢，必 如 是 而 后 事 可舉 也
7．對文中“必如足而后事可舉也”中的“如是”作解釋，并指出“是”指代文中哪些內容。（3分）
8．寫出文中的兩個成語。 、 （2分）
9．課文舉“海瑞治水”的事例說明了什么道理?我國歷史上治水的名人很多，你還能舉幾個嗎?（2分）
10．海瑞墓室后擴建了“揚廉軒”，亭柱上刻有海瑞的兩幅對聯，其一是“三生不改冰霜操，萬死常留社稷身”，請結合你所了解的海瑞，談談對這句話的理解。（2分）
l 1．用現代漢語翻譯：既不可執一，泥于掌敝，亦不可妄意輕信人言。（2分）
譯文：
閱讀《都市精靈》中的選段，完成12-17題（16分）
現在，在北京，連烏鴉都久違了。幾十年前，我小的時候，老鴰是北京一景。清晨，成群飛向城外，在鄉下地里覓食；黃昏，成群飛回城里，在城里類似萬壽寺這種多樹少人的深宮大院里過夜。數量之多，達到遮天的地步，一飛就是黑壓壓的一大片，總是幾百上千只，叫著鬧著，給清冷的天際增添了一點無序的伴奏。它們很準時，人們按著它們飛進飛出的鐘點勞作休息，倒真能起到生物鐘的作用。我常為現在我院中的那兩只大呆鳥感到難過，它們似乎已經沒有了日升飛出日落飛回的習慣，大白天都蹲在城里無所事事，而且也不敢肆無忌憚地大叫，老鴰不老呱了，怪可憐的。
以鳥來說，麻雀、老鴰、燕子，是北京的最大眾化的鳥類，多少年來，它們都陪伴著北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。如今，老鴰和燕子在北京已經很稀有了，麻雀經過大圍剿也元氣大傷，都構不成北京的景致了，實在是非常的可惜。
12．從上下文語氣是否連貫、過渡是否自然的角度看，“其實，每座城市都戎該有每座城市鐘愛的小動物，而且形成傳統，是它的一種標志和象征。”這句話應放在哪一處比較恰當，正確的一項是（ ）（2分）
A．開頭，獨立成段 B．第一自然段與第二自然段之間，獨立成段
C．第二自然段的后面 D．結尾，獨立成段
13．對“現在，在北京，連烏鴉都久違了”這句話的含義，理解有誤的一項是（ ）（2分）
A．現在，在北京，人們己很難看到烏鴉，作者為此而感到深深的遺憾。
B．烏鴉，本是北京最大眾化的鳥類之一，而現在，連它也稀有了，更不用說別的鳥類了。
C．在北京，現在已看不到烏鴉，蘊涵著作者深深的失落之情。
D．“連”字，加強了語氣，突出了烏鴉已不可能成為北京一景這樣一個事實及作者為此而感到可惜的心情。
14．作者回憶小時候“老鴰是北京一景”的情形，有什么用意?（3分）
15．“肆無忌憚”這個詞語本來含有貶義色彩，聯系上下文，說說在這里作者賦予了它什么樣的新意?“老鴰不老呱了”，作者為什么會覺得“怪可憐的”?（4分）
16．作者為什么常為現在院中的那兩只大呆鳥感到難過?用文中的有關語句回答。（2分）
17．聯系上下文，談談你對“其實，每座城市都應該有每座城市鐘愛的小動物，而且形成傳統，是它的一種標志和象征。”這句話的理解。（3分）
閱讀《我與父親抬擔子》，完成18―23題（14分）
很小的時候，家里生活十分艱難，我們幾個半大的孩子經常被當作“全勞動力”使用。印象最深的是我與父親抬擔子。我個兒矮，走在前，父親個高，走在后，擔子的繩索離父親的肩膀很近。我從小就肯吃苦耐勞，擔子可能不很重，但因為我太小，幾次下來，嫩小的肩被粗糙的扁擔壓出一塊血紅，血珠子快要淤出來。扁擔好像鋼板一般硌得辣疼，我只好佝僂著，用上背部來支撐感覺越來越沉的重量。父親看到了，伸手將擔子的繩索又往他那邊一捋，我的腳步輕快了，而勞累一天的父親卻躪珊起來。我對父親說，我能行。父親說：“小孩子的骨嫩，壓太重，長大骨頭會變彎的。”
不知不覺中長大了，父親在我眼中變矮了，讀書放假時給家里幫忙，我個兒高，走在后面、父親個兒矮，走在前。十多年過去了，生活的重擔早壓得父親有些佝僂，父親像我小時候一樣用上背部來支撐擔子的重量，看著父親吃力的樣子，我的心有點酸，但強忍著不讓眼淚盈出眼眶，父親一生最見不得眼淚。陽光下，父親的背影不再是挺直著的，而是 “縮”成一團。上坡時，我裝著漫不經心地用手往我這邊捋擔繩，將擔子的重量盡量往自己的肩上壓，這回父親沒有發覺，更穩健了。我對父親說，你太累了，歇會兒。這回輪到父親用手背揩拭額頭沁出的汗，說、我能行，說著他臉上的皺紋拉直了，露出一個表情平板的笑容。
到達目的地后，父親才發現擔子后移了許多。他上下打量我一會兒，只輕輕地說了一句，阿銘懂事了。那一天夜里，我的肩膀腫得老高，血淤成青色，疼的睡不著覺，但我不叫痛，因為我真的懂事了。
工作以來回家的次數少了，父子相對，沒有什么話可講，我極少談自己的境況，怕給他增加心頭的負擔，父親除了勞動還是勞動，也沒有大多的閑話。好幾年過去了，父親的背越發佝僂。上星期回家幫父親打煤餅，天不熱，但他很快就大汗淋漓，脫掉外衣，父親的背部再一次呈現于我的眼前。這是怎樣的一個背影啊，肩上的骨垂成兩個弧形，背部佝僂成一個前傾后拱的弧形，而腰部又有點前拱后傾。背部的肌肉有些松弛，原來我以為皺紋只長在人的臉上，現在才明白，老了的人、背部甚至軀體各處都會長起皺褶。我們兩人一起將袋裝的煤抬到埕場，父親在前，我在后，父子體高相差10多公分，擔子的重量傾向父親那邊。這一次我不再掩飾，用手直接將擔繩捋到我這邊。父親看在眼里，還是那句話，我能行。但他不再推讓了，畢竟是60多歲的人了。
父親穩健地走著，我心頭突然涌起許多回憶，但很快就收住思想野馬的韁繩，現實的生活是實在的，根本就無需抒情。我跟著父親穩健地走著……
18．這篇文章的中心事件寫的是 ．（限10字以內）（2分）
19．這篇文章寫小時候的“我”與強壯的父親抬擔子，父親步履蹣跚；而長大后和參加工作以后的“我”與體弱、年老的父親抬擔子，父親卻能穩健地走著，這其中的原因是什么?表現了父與子之間怎樣的一種情感?（2分）
答：
20．這篇文章寫父子之間的愛是通過哪一個動作來表現的?（2分）
答：
21．這篇文章用細節描述的方法兩次寫父親的背影，“我”是在什么時候觀察到的?“我”當時的心情怎樣?（3分）
答：第一次
第二次
我當時的心情：
22．這篇文章三次寫“我”與父親抬擔子，小時候的“我”說“我能行”，后來體弱和年老的父親也先后說“我能行”，這三次說的“我能行”的意思是否一樣?為什么?（2分）
答：
23．“我跟著父親穩健地走著”這句話的深刻含義是什么?（3分）
答：
第三部分（60分）
24．作文：
題目：不尋常的經歷
要求：寫一篇不少于500字的文章，除詩歌、劇本外，文體不限。
2007-2008學年度江蘇省太倉市初三第一學期期末考試
語文試卷
（試卷滿分：130分，考試用時：1 50分鐘）
第一部分（24分）
1．根據漢語拼音寫出漢字。（4分）
①寥 （kuò） ②尷 （gà） ③執 （niù） ④ （yùn）絮
2．下列詞語中有四個錯別字，把它們找出來依次填入表中，然后改正。（4分）
不記其數 含苞欲放 新成代謝 與舊俱增 鄭重其事 言簡意賅
峰同路轉 別出新裁 生機盎然 明眸善瞇 披堅執銳 融匯貫通
3．默寫，并在括號內的橫線上填寫相應的作家、篇名。（10分）
① ，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）
②忽如一夜春風來， 。（ 《白雪歌送武判官歸京》）
③ ，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）
④業精于勤， ； ，毀于隨。（韓愈《進學解》）
⑤土地平曠，屋舍儼然， 。（陶淵明《桃花源記》）
⑥ ， ，浩浩湯湯，橫無際涯。（范仲淹《 》）
⑦剪不斷，理還亂，是離愁。 。（李煜《相見歡》）
⑧ ，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
4．為下面這則新聞擬寫標題，字數不超過15個字。（3分）
本報訊（記者屠敏芝）由市文明辦、團市委、市文聯舉辦的永久杯“我愛第二故鄉”新太倉人征文演講大賽目前舉行。9位新太倉人在經過第一輪征文評選后脫穎而出，進入最終的演講比賽，他們用文字和語言抒發了對太倉的熱愛之情。
（《太倉日報》2007．10 9）
5．
1：北京志愿者協會是全國第一個成立的省級志愿者協會。
13：本市13個區縣建立了志愿者協會和專門的志愿者工作機構（注：北京市目前共有1 8個區縣）。
90％ ：90％的首都高校成立了青年志愿者協會或志愿服務團。
700：本市有志愿服務站700余個。
4000：本市有志愿服務基地4000多個。
10000：本市志愿者服務隊已多達10000多支。
1000000：全市志愿者人數已發展到百萬多人。
第二部分（46分）
閱讀《陳涉世家》中的選段，完成6-9題。（12分）
二世元年七月，發問左迪戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛日“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
6．下列加點詞語的意思及用法相同的一組是（2分） （ ）
A．度已失期／寧信度，無自信也
B．項燕為楚將，數有功／數月之后，時時而間進
C．扶蘇以數諫故，上使外將兵／既克，公問其故
D．固以怪之矣／家貧，無從致書以觀
7．用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
①天下苦秦久矣：
譯文：
②卒中往往語，皆指引凍勝。
譯文：
8．下列各句中不能表現陳勝的謀略的一項是（2分） （ ）
A．陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。
B．今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?
C．乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。
D．（又間令吳廣）夜篝火，狐嗚呼日“大楚興，陳勝王”。
9．讀賈誼《過秦論》中的一段文字，結合上文內容，回答后面的問題。（4分）
（陳勝）斬木為兵，揭竿為旗。天下云集響應，贏（贏：提，背）糧而景（景：同”影”，像影子一樣）從。山東（山東：崤山以東，即東方諸國）豪俊遂并起而亡秦族矣。
①這段文字與《陳涉世家》（節選）中陳勝怎樣的預見相一致?請你把陳勝的預見寫出來。（2分）
答：
②兩段文字寫的都是陳勝、吳廣起義，但在表現內容上各有側重，請分別說明。（2分）
答：
閱讀《與朱元思書》，完成10．13題（12分）
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作響；好鳥相嗚，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
10．解釋文中加點的字（4分）
（1）橫柯上蔽 柯： （2）蟬則千轉不窮 窮：
（3）好鳥相鳴 鳴： （4）窺谷忘反 反：
11．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流湍急，《三峽》一文中哪句話與它有異曲同工之妙?（2分）
12．“鳶飛戾無者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”這個句子寄托著作者怎樣的情感?你如何評價作者的這種思想?（4分）
13．用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）
從流飄蕩，任意東西。
譯文：
閱讀《創造學思想錄》中的選段，完成14―16題。（6分）
多問幾個假若
經常問自己離奇的問題。如果怎么怎么樣，會怎么怎么著。如果動物變得比人的智慧還要高，會怎么怎么樣?如果高速公路依不同車速限制分別做成藍色、紅色，而不是清一色的黑色會怎么樣?如果男人生孩子會怎么樣呢?這類問題可以擴展你的思路并導致新的觀念。
使用你的想象力
幼年時，不論講故事，還是做游戲，都在培養激發你的想象力。漸漸地你長大了，人們會說：“你已經長大了，不要再有那么多夢想，要踏踏實實地把雙腳放在地上。”正如畢加索所說：“每個孩子都是藝術家，問題在于你長大成人之后如何能夠繼續保持藝術家的靈性。”
以不同的方式思考問題
科學家埃爾伯特．森特．格奧爾基說：“創造性思維就是以不同于他人的方式看同樣的事情。”第一個看到無用的鋸末想到可以用它壓制成引火燃料的人，獲得了與眾不同的成功。第一個看到塊狀焙燒蘇打想到用它做冰箱除臭劑的人，也成功了。第一個看到牡蠣就想到吃的人也成功了。
14．讀了“多問幾個假若”一節后，請你提出一個離奇而有創造性的問題，并試著解答。（2分）
15．讀“使用你的想像力”一節回答：為什么人們成人之后大多失去了藝術家的靈性呢?（2分）
16．請你試著用不同的方式思考問題：樹上有三只鳥，獵人用火槍朝樹上放了一槍，請問樹上還有幾只鳥?并做說明。（2分）
閱讀《家園落日》一文，完成17―21題。（16分）
很久以來，我都有種感覺：同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心。
說不清楚這是因為什么，當然也可能是：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時就想到了愛。
……這么說著我想起已到過的許多地方，見過各種落日。
戈壁落日很大，泛黃古舊，半透明，邊緣清晰如紙剪。此時起了風。西北一有風則蒼勁，芨芨草用力貼緊了地，細沙水汽一般游走，從太陽那邊撲面而來，所以感到風因太陽而起；恍惚之間，太陽說沒了就沒了，一身鬼氣。
云海落日則很飄忽柔曼，宛若一顆少女心。落呀落，落到深淵了吧，突然又在半空高懸，再突然又整個不見了，一夜之后從背后起來。它的顏色也是變化的――我甚至見過紫色的太陽。這時候連那太陽是否屬實都沒有把握。
平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線，被模糊的土地浸潤似的吞食。吞到一半，人沒了耐心，扭頭走開。再回頭，什么都沒啦：一粒種子種進了地里。
看大海落日是在美國。或許因為是別人的太陽，總感到它的生分不遂意：你無論如何也看不到太陽是怎樣浸進海水的，隔得還有一巴掌高吧，突然就粘在了一起――趁你眨眼的時候。這時美國朋友便驕傲地說，看，一顆水球在輝煌地接納火球了。我說唔，唔唔。
說到底，我看的最多的，還是淺緩起伏的田野之上的落日。一說起它就想起莊稼和家園的落日，普通得就像一個人。
在我居住的中國川東，就是這種太陽。
我常常單騎出行，駐足國道，倚車貪看丘陵落日。
那地勢的曲線是多層的，顏色也一一過渡，從青翠到濃綠，從濃綠到黛青；而最近夕陽之處一派乳白，那是盆地特有的霧靄。似乎一下子靜了一陣，太陽就這樣下來了：紅得很溫和，柔軟得像泡過水，讓我無端想起少女的紅唇和母親的乳頭。有時候有如帶的云霞繞在它的腰際；有時候是羅傘般的黃桷樹成了它的托盤；農舍頂上如縷的炊煙飄進去，化掉了；竹林在風中搖曳，有時也搖進去了。
……當路人不顧這一切時，我很焦急，很想說，喂，看那!
兩只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犢……有一天有一個老農夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊上走進了太陽。馬馱著馱子。老農因為老了，上坡時抓著前面的馬尾巴。后面馬看見了，就將自己的尾巴不停得搖著。
我不禁熱淚盈眶，一種無法描述的愛浸透全身。
這個遲暮的老農!他隨心所欲的自在曠達讓我羞愧……我突然想到，就人生而言，遲暮只有一瞬，長的只是對遲暮的憂慮而已。
這個起伏田野上的落日啊……我曾經反復思索這種落日為什么特別豐富――曲線?層次?人物活動?抑或角度的眾多?
最終承認：僅僅因為它是家園落日。
家園!這個毫無新意的單純的話題!
家園的感覺何以如此?說不清。譬如在我生長的重慶――我心知凡是它能給予我的，其他地方也能給予；然而一切的給予，又代替不了家園。
關于這個，一切的學術解釋都是膚淺，似是而非的。只能說：家園就是家園。
而人在家園看落日，萬種感覺也許變幻不定，有一種感覺卻生死如一：
那才是我的太陽啊!
17．通讀全文，說說這篇文章抒發了作者怎樣的思想感情?（2分）
18．文章在寫家園落日前，先寫了戈壁落日、云海落日和平原落日等，它們各有什么特點?你認為作者這樣寫落日的目的是什么?（4分）
19．“同是那個太陽，落日比朝陽更富有愛心”，試用自己的話說說作者為什么這么認為。（3分）
20．文章中許多描寫生動傳神，富有表現力，試從下列兩句中任選一句，結合具體語境作簡要評析。（4分）
（1）西北一有風則蒼勁，芨芨草用力貼緊了地，細沙水汽一般游走，從太陽那邊撲面而來，所以感到風因太陽而起；恍惚之間，太陽說沒了就沒了，一身鬼氣。
（2）有時候有如帶的云霞繞在它的腰際；有時候是羅傘般的黃桷樹成了它的托盤；農舍頂上如縷的炊煙飄進去，化掉了；竹林在風中搖曳，有時也搖進去了。
21．作者描寫家園落日時，為什么沒有描繪落曰的情形，而是重點描寫家鄉的丘陵、竹林以及遲暮的老農。結合文章的內容，請你試著談一談這樣寫的原因。（3分）
第三部分（60分）
22．作文
題目：感謝成長的給予
要求：寫一篇不少于500字的文章，除詩歌、劇本外，文體不限。
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