2007-2008學年度臨沂市莒南上學期階段性質量檢測
九年級語文試題
說明：
1、本試題共四道大題，共8頁，21道小題，滿分l20分；
2、考試時間100分鐘；
3、凡選擇題，選出答案后填入題后括號內。
2007-2008學年度臨沂市下學期七年級期末學業水平測試
語文試卷
說明：
1、本試題共21個小題；
2、凡選擇題，選出正確答案后填入題后括號內。
一、積累
1、請用正楷字，把“同一個世界，同一個夢想”這句話寫在下面田字格內。
2、下列加點字讀音全都相同的一項是( )
A、瘡痍 悲愴 滄海 傖俗
B、剽悍 漂泊 縹緲 飄揚
C、告罄 鐘磐 溫馨 磐石
D、讕語 狂瀾 斑斕 泛濫
3、下列每組詞語中各有一個錯字，請用橫線標出并改正在題后方格內。
A、眼花繚亂 追不急待 慷慨以赴 養精蓄銳
B、鄭重其是 不可思議 聊以自慰 疲憊不堪
C、語無倫次 洋洋得意 永往直前 盡態極妍
D、鍥而不舍 抗震救災 惹人注目 眾志成誠
4、下列加點詞語解釋有誤的一項是( )
A、相得益彰(更加) 略勝一籌(等級、等次) 進退維谷(窮盡，指困境)
B、毛骨悚然(恐懼的樣子) 羈絆(約束) 義憤填膺(胸)
C、并驅如故（原來) 恐前后受其敵(脅追、攻擊) 一狼洞其中(打洞)
D、權謂蒙曰 (對…說) 見往事耳(歷史) 蒙乃就學(于是、就)
5、下列說法有誤的一項是( )
A、“風騷”指《詩經》中的“國風”和屈原的《離騷》，后來把詩文寫作的事叫“風騷”。
B、古代的五經，是指《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》等書。
C、《從百草園到三味書屋》與上學期學過的《風箏》皆選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。
D、《木蘭詩》是南北朝時期北方的一首樂府民歌。
6、找出與“軍書十二卷，卷卷有爺名”句式特點相同的一項( )
A、女亦無所思，女亦無所憶。
B、出門看火伴，火伴皆驚忙。
C、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
D、東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
7、古詩文默寫。
①旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲， 。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲， 。《水蘭詩》 ②夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲， ；河、渭不足， 。
③思鄉是游子的永恒情愫。李白春夜洛城聞笛，發出了“――――――――――――――”的感嘆；岑參異地相逢人京，用“ ”寄托了對親人的思念。
④韋應物的《滁州西瀾》能體現詩中有畫，景中寓情的兩句詩是 ， 。
⑤趙師秀的《約客》中富有時令與地方特色的兩句詩是 ， 。
⑥每一個年代應有每一個年代的歌，每一個年代的詩，每一個年代的英雄，這正如趙翼在《論詩》中所說的“ ， ”。
8、名著閱讀。
這個學期我們應閱讀的名著是《童年》、《魯淀孫漂流記》、《昆蟲記》，你對其中的哪一部印象最深，談談你的理由。
9、綜合性學習
學習語文的過程就是閱讀的過程。可目前初中學生閱讀的狀況不盡人意。你認為這里面的原因是什么？請列出三條。
二、閱讀
（一)文言文閱讀，完成l0―13題。
【甲】遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳。兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中鳴聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
10、解釋下列句中加點的詞。
①婦撫兒乳 乳： ②兒含乳啼 乳：
⑦既而兒醒 既而： ④曳屋許許聲能 曳：
⑤滿坐賓客無不伸頸 坐： ⑥中間力拉崩倒之聲 間：
⑦兩股戰戰 股： ⑧眾妙畢備 畢：
⑨不能名其一處也 名： ⑩奮袖出臂 奮：
11、將下列句子譯成現代漢語。
①滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
②雖人有百手，手有百指，不能指其一端。
12、用簡潔的語言概括所選兩個文段的主要內容。
13、找出【甲】【乙】兩個文段在寫法上的相同點。
(二)現代文閱讀．完成l4―20題。
鼓 神
王雁
①那一年冬天，我流落到陵西唐略平縣。這里地處秦嶺腹地，山高坡陡民窮，是李白為之嗟吁的蜀道第一關。我流連在這里。販點山貸倒點野味，甚是凄惶可憐，甚至到了春節年關還不敢作歸鄉的打算。
②春節的氣氛越來越濃，鞭炮聲鼓鑼聲從街巷小院傳來，聽得人心煩意亂，我襄掖著衣服離開縣城走向一個熟悉的小山村。這里也在操練鼓鑼作春節上街的準備。既然躲不掉就留下來聽聽吧。于是我就混在一幫老頭婆姨姑娘小孩子中間看著壩中十來個中青年漢子把鼓鑼鼓得震天響。
③敲打鑼鼓的漢子們敦實威風，這些平時在山中辛苦刨食的人此時精神抖擻，紅光滿面，賣著狂傲，逞著威風，顯得不可一世。這氣勢使我這個異鄉人感到更加的凄惶悲哀。孤獨孑孑。我準備悄悄地離開。正在這時，敲打大鼓的壯漢把雙槌一收，抹一下額上的汗水，用眼光把人群掃了一遍，最后目光定在我身邊的一個瘦老頭身上，說：“張伯，你來玩一把。”“別，別……”這叫張伯的老頭既瘦弱叉邋遏，穿著一件破舊的黑布棉襖。雙手探在袖筒中甚是羞感地直往后退。我感到他也是像我一樣的怕過年的落魄人。但姑娘媳婦們卻揪住他往前推搡，說：“鼓神，來一個”打鼓的漢子一臉虔誠地把有如嬰兒手粗的雙槌直往他面前送，那些打小腰鼓銅鑼銅鈸的后生們滿臉殷殷地望著他。
④我真不相信這樣的蔫老頭能擊出什么花樣來。我等著往下看。他感到再也推辭不掉了。布滿皺紋和胡茬的臉上突然煥發出一股豪氣，只見他把棉襖脫下來扔到一旁，走到大鼓前。就在他將雙槌握在手中的時候，一個我不敢相信的奇跡出現了。一個在黃土中長大的像黃土一般平凡的漢子忽然間像天神似的頂天立地般站在了大家面前。他的眼睛充滿光輝，臉上透出神圣，手臂像剛棍一樣堅強起來，在輕輕地敲打了鼓沿幾下后，雙臂猛一揮，一聲石破天驚的巨響倏地刺進了我的耳膜和心臟，接著小鼓銅鑼一起轟鳴，一股原始混沌的神秘沖動和古老意念的混亂音符猛地從地底躥出來通過雙腳直抵進了我的心中，使我有了一種脫胎換骨般的劇痛的快感。
⑤我像被魔語詛咒了似的，雙目緊盯著他。只見他急敲慢敲，重鼓輕敲，時而敲打鼓沿，時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶，時而貼鼓輕撫。柔時如絲綢無骨。堅時像槍擊鋼板，亂時如鳥云橫壓，齊時如市兵擺陣；鐵馬金弋亂箭飛，細雨輕風荷塘清，劈山開路是男兒，再聞堂前紡織聲……
⑥就在敲擊出的聲聲鼓鳴中，我似乎聽到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗獷，女人的嬌娉，還有生命，嬰兒落地開始的生命，老人撒手西去的生命……這些奇妙的幻想在鑼鼓聲交織而成的音韻的羅網中不斷地沖突，糾纏，狂亂……它們似在演繹著生命，似在點撥著生命，似在操縱著人類奔向精神將要達及的終點……
⑦我站在這群肅立的山民之間，觀看眼前出現的不可思議的奇跡。大鼓在響，小鼓在響，銅鑼銅鈸鏗鏗鏘鏘，而指揮這支創造奇跡的鼓隊的老人他已不再是一個蔫耷漢，而是一個飄逸的精靈!一串神秘的符號！一團無形的罡聲!皇天在上，后土在下，人在其中。而他。這個人中的英杰此時就代表著人類立地頂天!我驚愕了，世上竟有著這樣的聲音。我醒悟了，生命中原本就沒有卑微和可憐。我從人群中慢慢地退了出來，充滿敬意地望著他們。我想我該回家過年了。
14、這篇文章作者寫的是鼓神，如果以鼓神為線索的話，那么作者的寫作思路應是：
鼓神 →鼓神
15、文章開頭說“不敢作歸鄉的打算”，到了文章的結尾卻說“我想我該回家過年了”，是否前后矛盾?說說你的理由。
16、結合全文內容，說說“鼓神”“神”在什么地方。
17、理解下列句中加點詞語的含義。
①一聲石破天驚的巨響倏地刺進了我的耳膜和心臟。
②這些奇妙的幻想在鑼鼓聲交織而成的音韻的羅網中不斷地沖突，糾纏，狂亂
18、這篇文章在結構、語言上很有特色，請任選其一舉例賞析。
19、概括文章主旨。
20、這篇文章與我們已學過的《安塞腰鼓》都有打鼓場面的描寫。
如《鼓神》“只見他急敲慢敲，重敲輕敲，時而敲打鼓沿，時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶。時而貼鼓輕撫，柔時如絲綢無骨，堅時像槍擊鋼板，亂時如烏云橫壓，齊時如布兵排陣；鐵馬金弋亂箭飛，細雨輕風荷塘清，劈山開路是男兒，再聞堂前紡織聲……”
如《安塞腰鼓》“百十個斜背晌鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣。是飛揚的流蘇；亂蛙一樣。是鞘跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。”
對這兩個場面描寫，你更喜歡哪一個?說說你的理由。
三、卷面書寫評價
評價：
四、寫作
21、以“我的語文老師”為題目，寫一篇記敘文。要求是：①所寫的老師必須是初中時期的老師，真實姓名用×××代替。②材料要真實，說的是實話。③字數在600字左右。
2007-2008學年度泗水下學期七年級初中質量監測
語文試卷
一、積累與運用
1．給下列加點字注音或看拼音寫漢字。
倜儻( ) 哺( )育 砭( )骨 溝壑( )
xián( )熟 léi( )弱 jī( )絆 jiǒng( )乎
2．找出句子中的錯別字并加以改正。
(1)它在空中再度起跳，下墮的身體奇跡般地再度升高。 ( )
(2)深霄燈火是他的伴侶，因他大開光明之路。 ( )
(3)椅子背所靠的那根竹，跟了他的動作而發抖，上面的竹葉作出簫簫的聲音來。( )
(4)他們始終以高度的責任心、自尊心和契而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。 ( )
3．按要求填空。
(1)《木蘭詩》中描寫邊塞夜景，表現軍中艱苦生活的句子是：__________________
(2)《論詩》中道出詩歌創作應求新求變，每個時代都有屬于自己的詩人的詩句是：______ (3)岑參《逢人京使》一詩中,寫詩人行色匆匆，只好用捎口信方式表達懷親之情的詩句是：______________
(4)趙師秀《約客》一詩中，常被用來形容江南梅雨季節清新幽靜的兩句是：_________
(5)杜甫《江南逢李龜年》一詩中，常被用來表達久別重逢，機會難得的心情的兩句是：____________________________
(6)請分別寫出含“貓、馬、虎、狼”的成語各一個。
4．閱讀下面的一組材料，寫出你的發現。
材料一：只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養鴨場里也沒有什么關系。(安徒生《丑小鴨》)
材料二：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。(王安石《傷仲永》)
材料三：蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”(《孫權勸學》)
我的發現：__________________
5．名著導讀
《童年》是一部_______體小說，講述的是作家一段沉重的童年往事。全書讀來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中________，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到_________
二、古詩文閱讀
閱讀下面的古詩文，完成6―11題。
(一)
春夜洛城聞笛
李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
6．詩中的“聞折柳”是什么意思?這首詩表達了詩人怎樣的情感?
7．前人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關鍵。你是否同意“關鍵”之說?為什么?
(二)
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
8．解釋加點的字。
(1)綴行甚遠 綴：
(2)眈眈相向 眈眈：
(3)目似瞑，意暇甚 意：
(4)狼亦黠矣 黠：
9．將下面的句子譯成現代漢語。
(1)少時，一狼徑去，其一犬坐于前。
(2)場主積薪其中，苫蔽成丘。
10．選段中表現狼“黠”的句子有哪些?請找出來寫在下面。
11．你讀完《狼》這篇課文之后，得到了什么啟示呢?
2007-2008學年度泗水下學期八年級初中質量監測
語文試卷
一、積累與運用
1．根據拼音寫漢字或給加點的字注音。
告別初二，我們又上路了。也許前方有千山萬hè( )，有挑xìn( )，有吞shì( )，可能成功近在zhǐ( )尺，卻又遠在天邊，讓你舉步維艱，躊躇( )不定!路，就這樣蜿蜒( )著……
2．找出下列句子的錯別字并改正。
(1)這時候，幾乎所有的旅鼠一下子都變的焦燥不安起來。 ( )
(2)這種年輕女人在昆明附近村子中多得是……生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的懦米牙。 ( )
(3)在校已經一年，掌詁頗為熟悉的了。 ( )
(4)我要向你拜手，我要向你嵇首。 ( )
3．按要求填空。
(1)《飲酒》中被王國維稱為“妙手偶得之”，不事雕琢，自得神韻的寫景佳句是： ，
。
(2)表達將沖破一切阻力，去施展才能的豪邁氣概和樂觀精神，可以引用《行路難》中的詩句： ， 。
(3)《茅屋為秋風所破歌》中，表現作者無私奉獻的詩句是： ， 。 (4)燃燒了自己，照亮了別人，他們這種無私奉獻的精神，常使我們想到李商隱《無題》中的名句： ， 。
(5)《醉翁亭記》中寫山間春、夏兩季景色的句子是： ， 。
(6)《終南別業》中寫詩人不刻意探幽尋勝，而能隨時隨處領略到大自然美好的詩句是： ， 。
4．第三單元的綜合性學習的內容是“科海泛舟”。請閱讀下面文字，回答問題。
英國詩人蒲柏給牛頓寫的墓志銘是這樣的：“大自然和它的規律深藏在黑夜里。上帝說，讓牛頓出世吧!于是一切就都在光明之中。”
英國詩人濟慈這樣表達自己對科學的憂懼：“科學將剪斷安琪兒的雙翅，用規則和準線打破所有的秘密，把幽靈趕出天空，把地精趕出洞府，把天上的彩虹拆散，叫他們永遠不再編織。”
你對科學技術又有何看法呢?
5．名著導讀。
《名人傳》中敘述了哪三個人物，他們分別在哪些領域做出了驚人的成就?
二、古詩文閱讀
閱讀下面的古詩文，完成6―11題。
(一)
己亥雜詩
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
6．這首詩前兩句中的“__________”這一詞語直接描寫了詩人的心境。
7．詩人以落紅化春泥為喻，寄托了自己怎樣的情懷?
(二)
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為堪為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動；傲爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
8．解釋下面加點的字。
(1)從小丘西行百二十步 西：
(2)全石以為底 以為：
(3)影布石上，怡然不動 怡然：
(4)凄神寒骨，悄愴幽邃 悄愴：
9．將下面的句子譯成現代漢語。
(1)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
(2)四面竹樹環合，寂寥無人。
10．請用第四段中的兩個四字短語，完成填空。
小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到____。意在袁現__________的思想感情。
11．如果你能經“時空隧道”返回到唐朝，并與柳宗元在小石潭相見，聽他傾訴內心的郁悶悲愴之情后，請你說幾句勸慰的話。其中要恰當引述《岳陽樓記》、《水調歌頭(明月幾時有)》、《行路難》中的相關名句。
2007-2008學年度周村區第二學期七年級期中考試
語文試卷
一、積累與運用
1、抄寫下面的詩句，力求規范美觀。
前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！
2、給下列加點字注音。
⑴遺骸（ ） ⑵癖（ ）好 ⑶歸咎（ ）
3、根據拼音寫漢字。
⑴殺lù（ ） ⑵zhě（ ）皺 ⑶狼jí（ ）
4、下面是一位同學致老師的贈言，請仿寫一句贈言，獻給你的父母、朋友或同學。
人生的歲月是一串珍珠，漫長的生活是一組樂曲。親愛的老師，愿你永遠擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！
5、一位學生在學習中寫落葉飄零的情景時寫道：“一片片的落葉，輕輕悠悠地飄向原野、大道，也飄在人們身上。”請運用比喻、排比的修辭手法，將這句話修改得形象些，讀起來有一種韻律感。
6、七年級某班準備向大家征集“我最喜歡的名著”閱讀感言，請你以《西游記》為閱讀的名著，寫上幾句感言。（注意：不一定要在句式上模仿示例，關鍵在于談出自己的真實感受）。
示例：初讀《駱駝祥子》，覺得故事好玩；再讀，看到了他掙扎的痛苦，看到了他在痛苦中走向墮落的無奈。我的理解在加深，對祥子的同情和憐憫也在加深。我真想走進小說，幫他一把。
7、閱讀李白的《渡荊門送別》，然后回答問題。
遠渡荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。
“山隨平野盡，江入大荒流”寫出了什么樣的景象？
二、文言文
8、默寫。
⑴山重水復疑無路， 。
⑵ ，歸雁入胡天。
⑶勸君更盡一杯酒， 。
⑷ ，自緣身在最高層。
⑸曉霧將歇， ；夕日欲頹， 。
9、解釋下列加點的詞語。
⑴雖席地不容間也：
⑵自既望以致十八日為盛：
⑶既而盡奔騰分合五陣之勢：
10、翻譯下列句子。
⑴庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
⑵湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
11、閱讀下面文言文，然后回答問題。
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕?多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“ ， 。”
⑴本文的作者是 ，他是北魏 學家。
⑵在選文最后的橫線上按課文原句填上漁歌的內容。
⑶解釋加點詞在文中的含義。
① 略無闕處： ② 屬引凄異 ：
⑷把下面的句子譯成現代漢語。
自非亭午夜分，不見曦月。
⑸李白有詩云：“朝發白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”這首詩所描畫的意境，可以用選文中的那幾句話來形容？
⑹選文的最后一段描寫的是什么季節的景色？從哪個詞體現出來的？
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