能力素養與學力提升八年級語文人教版
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9. 閱讀新聞，根據兩處畫橫線內容，將下面的采訪提綱補充完整。
|時間|10月15日|
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|采訪方式|電話采訪|
|采訪目的|（1）______|
|采訪對象|深圳某培訓機構負責人、21世紀教育研究院副院長、教育學者熊丙奇|
|采訪問題|（2）問題一：______
（3）問題二：______
（4）問題：______|
答案：（1）了解量子波動速讀培訓的相關情況及專家對此的看法；（2）請問貴機構的量子波動速讀培訓具體是如何進行的？；（3）通過培訓，學生真的能提高學習能力尤其是語文閱讀成績嗎？；（4）您認為量子波動速讀培訓有科學依據嗎？為什么？
解析：采訪目的是圍繞量子波動速讀培訓展開，了解其情況和專家看法。針對培訓機構負責人的問題應涉及培訓方式和效果，針對專家的問題則側重于是否有科學依據，這樣能全面獲取所需信息，符合采訪提綱的邏輯性和目的性。
10. 閱讀四、五兩段，找出隱含“作者的感情與思考”的一個句子并加以分析。
答案：句子：“機構利用‘量子波動’四個字，打造所謂神乎其神的概念，用來忽悠家長，賺的就是沒有科學素養的家長交的智商稅。”分析：這句話中“忽悠”“智商稅”等詞語，體現了作者對培訓機構利用虛假概念欺騙家長行為的批判和諷刺，表達了作者對這種不良現象的不滿和對家長盲目跟風的擔憂。
解析：作者在描述培訓機構的行為時，使用“忽悠”“智商稅”這樣帶有貶義的詞匯，直接表達了對培訓機構欺騙行為的否定態度，同時也隱含了對家長缺乏科學素養、容易被誤導的思考，反映出作者對這種教育亂象的關注和批判。
11. 參考下面的資料，給這則新聞擬寫一個標題，寫在文前的橫線上。
新聞注重準確性與客觀性，作者的感情與思考往往隱含于字里行間。
新聞標題要準確概括新聞的主要內容，盡可能重點突出，簡潔醒目。
答案：量子波動速讀培訓引爭議 專家稱無科學依據
解析：標題需準確概括新聞主要內容，這則新聞圍繞量子波動速讀培訓展開，提到了其引發關注以及專家認為沒有科學依據的觀點，“引爭議”和“專家稱無科學依據”突出了重點，符合新聞標題簡潔醒目的要求。
12. 鄰居李阿姨為讀六年級的兒子的語文成績發愁，聽說有“量子波動速讀培訓班”后，正想去報名。請你結合文章相關信息勸說李阿姨打消這個念頭，勸說時要注意表達得體。
答案：李阿姨您好，我了解到您想給孩子報“量子波動速讀培訓班”。但據我所知，這種培訓是沒有科學依據的，它只是培訓機構利用家長焦慮心理打造的虛假概念，目的是賺錢。之前類似的“蒙眼識字”等培訓已經被證實是騙局了。提高語文成績還是要靠孩子平時多讀多練，培養良好的閱讀習慣，不能指望這種不切實際的方法。您覺得呢？
解析：勸說時首先要禮貌稱呼，然后說明培訓的虛假性，引用文中提到的類似騙局作為例證，接著給出合理的提高成績的建議，最后用商量的語氣結尾，既表達了觀點，又尊重了李阿姨，做到了表達得體。
