知識與能力訓練九年級物理人教版B版
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7. 題7圖是鎂原子的原子結構示意圖，圖中的數字表示原子的每個電子層所帶的電子數目，則鎂原子所有電子帶的總電量為______C，原子核中有______個正電荷，原子整體______（顯/不顯）電性。
答案：$-1.92\times10^{-18}$；12；不顯
解析：鎂原子電子數為$2 + 8 + 2=12$個，每個電子電荷量為$-1.6\times10^{-19}\ \text{C}$，總電量$Q=12\times(-1.6\times10^{-19}\ \text{C})=-1.92\times10^{-18}\ \text{C}$。原子核正電荷數等于電子數，為12個。原子中正負電荷總量相等，整體不顯電性。
8. 1911年，盧瑟福用α粒子轟擊原子，發現多數α粒子穿過后仍保持原來的運動方向，但有極少數α粒子發生了較大角度的偏轉，α粒子運動軌跡如題8圖所示。分析實驗結果，說明在原子內部原子核所占空間很______（大/小）。通過α粒子的運動軌跡可知α粒子帶______電。
答案：小；正
解析：多數α粒子穿過原子，說明原子內部大部分是空的，原子核所占空間很小。少數α粒子發生大角度偏轉，因原子核帶正電，同種電荷相互排斥，可知α粒子帶正電。
9. 小樂同學想探究電荷間相互作用力的大小是否與它們之間的距離有關，于是他按題9圖甲所示，做起了實驗。Q是一個帶正電的物體，把系在絲線上的帶正電的小球先后掛在A、B、C三處，比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大小。則：
（1）這個力的大小可以通過______顯示出來，這種物理方法叫______法。
（2）為使實驗現象更明顯，懸掛在絲線上的小球應選用（ ）。
A．小鋼球 B．塑料泡沫小球
（3）根據實驗現象，可得出結論：______。
（4）做完以上實驗后，用另一個小球靠近帶正電的Q時，情景如題9圖乙所示，則另一個小球的帶電情況是（ ）。
A．帶負電 B．不帶電 C．二者都有可能
（5）請你大膽猜想：電荷間相互作用力的大小還可能與______有關。
答案：（1）絲線的偏角大小；轉換
（2）B
（3）同種電荷間，距離越小，相互作用力越大
（4）C
（5）電荷量大小
解析：（1）通過絲線偏角大小反映力的大小，用轉換法；
（2）塑料泡沫小球質量小，受力時偏角更明顯，選B；
（3）距離越近，偏角越大，說明作用力越大；
（4）異種電荷吸引或帶電體吸引輕小物體（不帶電），二者均可能，選C；
（5）電荷間作用力還可能與電荷量大小有關。
