新課程學習與測評同步學習九年級物理粵教滬科版
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在“測滑輪組的機械效率”實驗中，小麗用如圖11-3-4所示同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙三次實驗，實驗數據記錄如下表所示。
（1）實驗中要豎直向上______拉動彈簧測力計，使鉤碼升高。
（2）表中編號①處的數據應為______，編號②處的數據應為______（精確到0.1）。
（3）分析數據可知，同一滑輪組的機械效率主要與______有關。
答案：（1）勻速
（2）2.4；83.3%
解析：第3次實驗，$W_{有}=Gh=6\,N×0.05\,m=0.3\,J$，$W_{總}=Fs=F×0.15\,m$，$\eta=83.3\%$，則$W_{總}=\frac{0.3}{83.3\%}\approx0.36\,J$，$F=\frac{0.36}{0.15}=2.4\,N$，①為2.4；第2次，$\eta=\frac{4\,N×0.05\,m}{1.7\,N×0.15\,m}×100\%\approx78.4\%$，②為78.4。
（3）提升物體的重力
3.興趣小組計劃“探究影響滑輪組機械效率的因素”的實踐活動，提出如下猜想：
猜想一：滑輪組的機械效率可能與被提升物體所受的重力大小有關；
猜想二：滑輪組的機械效率可能與物體被提升的高度有關。
現有實驗器材：支架、細繩、輕質滑輪2個、彈簧測力計（量程合適）、鉤碼多個（鉤碼均重為2N），實驗裝置如圖11-3-5所示。請你協助興趣小組完成實驗。
（1）除上述實驗器材外，完成該實驗還需要的測量工具是______。
（2）實驗數據記錄如下表所示。
①根據表中的數據，第2次實驗時滑輪組的機械效率為______（精確到0.1%）。
②分析實驗數據可得出結論：同一滑輪組將物體提升相同的高度，物體越重，機械效率越______（選填“高”或“低”）。
（3）要驗證猜想二，關鍵是要控制______和動滑輪所受的重力都相同，且繞繩方式相同，改變______。
答案：（1）刻度尺
（2）①78.4%
解析：第2次，$\eta=\frac{4\,N×0.1\,m}{1.7\,N×0.3\,m}×100\%\approx78.4\%$。
②高
（3）被提升物體的重力；物體被提升的高度
1.測某機械的效率時，下列記錄的結果肯定有誤的是（ ）。
A.70%
B.120%
C.50%
D.85%
答案：B
解析：機械效率不可能大于100%，B錯誤。
2.小明用兩種方法搬相同的書上樓：一是把所有書一起搬上樓；二是分多次先后將所有書搬上樓。若兩種方法搬書的時間相同，則兩種搬書過程中，他完成的物理量相同的是（ ）。
A.總功
B.有用功
C.機械效率
D.功率
答案：B
解析：書的總重力和高度相同，有用功$W_{有}=Gh$相同，B正確；分多次搬，額外功多，總功多，效率低，功率$P=\frac{W_{總}}{t}$不同，ACD錯誤。
3.工人用滑輪組把一箱貨物從一樓提升到五樓。在滑輪組上加潤滑油后，繩子與滑輪間的摩擦力減小，此時把同樣的重物從一樓提升到五樓所做的（ ）。
A.有用功減小，總功不變
B.額外功不變，總功減小
C.有用功增加，額外功減小
D.有用功不變，總功減小
答案：D
解析：重物不變、高度不變，有用功不變；摩擦力減小，額外功減小，總功減小，D正確。
