2025年創(chuàng)新課時(shí)作業(yè)本江蘇鳳凰少年兒童出版社七年級(jí)語文上冊(cè)人教版
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8. 文章的題目是《盛夏的蛙鳴》，為什么第①段用大量筆墨描寫各種鳥兒、蟲兒的鳴叫？
9. 品味語言，回答下列問題。
（1）從描寫方法的角度，賞析第③段畫橫線句。
（2）從修辭手法的角度，賞析第⑤段畫波浪線句。
10. 對(duì)于本文的主旨，可以從多個(gè)角度理解。請(qǐng)任選兩個(gè)方面說說你的理解。
11. 作者善于運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法寫景。如雪景是靜物，但“那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色”讓靜的雪“動(dòng)”了起來，這種寫法叫靜物動(dòng)寫。請(qǐng)你運(yùn)用靜物動(dòng)寫的寫法寫一段話。
答案：8. 運(yùn)用襯托（或鋪墊）手法，描寫白日鳥兒、蟲兒的鳴叫，突出盛夏田野的熱鬧，為下文寫夜間蛙鳴的“一片”“有節(jié)奏感”做鋪墊，反襯蛙鳴的獨(dú)特與聲勢(shì)。
9. （1）運(yùn)用動(dòng)作描寫，“順著”“慢慢走”“蹲下”“聆聽”“打開”“細(xì)找”“撥弄”等動(dòng)詞，細(xì)致刻畫了“我”探尋蛙鳴的過程，表現(xiàn)了“我”對(duì)蛙鳴的好奇與執(zhí)著。
（2）運(yùn)用擬人手法，“耐不住寂寞”“靈巧輕盈”“填在嘴里慢慢咀嚼”賦予青蛙人的情態(tài)和動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出青蛙捕食的可愛模樣，表達(dá)了“我”對(duì)青蛙的喜愛之情。
10. ①對(duì)童年生活的懷念：通過回憶童年與蛙相關(guān)的故事，如聽蛙鳴、捉青蛙等，表達(dá)對(duì)逝去童年的留戀。②對(duì)自然生靈的尊重與愛護(hù)：從“我沒有追趕它”“我們把青蛙放到了離小河近的草叢中”等行為，體現(xiàn)對(duì)青蛙生命的珍視。
11. 示例：月光下的荷花池，靜靜地臥在庭院一角。那朵朵含苞待放的荷花，像一個(gè)個(gè)害羞的少女，在微風(fēng)中輕輕搖曳著裙擺，仿佛下一秒就要睜開惺忪的睡眼，向我們露出甜美的微笑。水面上的荷葉，平鋪著，卻被調(diào)皮的夜風(fēng)逗弄著，不時(shí)翻起邊緣的裙裾，露出底下清澈的倒影，悄悄訴說著夏夜的秘密。
