高中化學(xué)經(jīng)典例題28道詳解詳析
(一)基本概念和基本原理
[例1] 道爾頓的原子學(xué)說曾經(jīng)起了很大作用。他的學(xué)說中.包含有下述三個(gè)論點(diǎn):①原子是不能再分的粒子;②同種元素的原子的各種性質(zhì)和質(zhì)量都相同;③原子是微小的實(shí)心球體。從現(xiàn)代的觀點(diǎn)看,你認(rèn)為這三個(gè)論點(diǎn)中,不確切的是
(A)只有③
(B)只有①③
(C)只有②③ (D)①②③
[解析] 從現(xiàn)代物質(zhì)結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)看,道爾頓原子學(xué)說的三個(gè)論點(diǎn)都是不確切的、對(duì)于①.現(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)知道.原子是由原子核和核外電子組成的。原子核內(nèi)又有質(zhì)子和中子、在化學(xué)反應(yīng)中.原子可以得到和失去電子;在核反應(yīng)中原子核可以裂變和聚變。對(duì)于②,由于元素存在同位素,它們?cè)谫|(zhì)量和物理性質(zhì)上存在差異、至于③原子核相對(duì)于原子來說是很小的,它的直徑約是原子的萬分之一,它的體就只占原子體積的幾千億分之一。電子在核外較大的空間內(nèi)作高速運(yùn)動(dòng)說明原子核與電子之間具有一定的距離。
[答案] (D)
[評(píng)述] 考查運(yùn)用現(xiàn)代物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論評(píng)價(jià)科學(xué)史中的道爾頓原子學(xué)說的能力與分析能力。
本題還旨在提倡化學(xué)教學(xué)要注重化學(xué)史的教育,因?yàn)椤笆疯b使人明智”、“激勵(lì)人們奮進(jìn)、為科學(xué)獻(xiàn)身”。
(理解、較容易)
[例2] (1996年全國(guó)) 下列離子方程式不正確的是 (A)氨氣通入稀硫酸中:NH3+H+=N經(jīng)典例題28道詳解詳析.files/image002.gif)
(B)二氧化碳通入碳酸鈉溶液中:
CO2+C
+H2O=2HCO經(jīng)典例題28道詳解詳析.files/image006.gif)
(C)硫酸鋁溶液跟偏鋁酸鈉溶液及應(yīng):
經(jīng)典例題28道詳解詳析.files/image008.gif)
(D)氯氣通入冷的氫氧化鈉溶液中:
2Cl2+2OH―=3Cl-+ClO―+H2O
[解析] 首先根據(jù)離子反應(yīng)規(guī)律判斷反應(yīng)物與生成物的表示式(分子式、離子式),四個(gè)反應(yīng)都正確,符合離子方程式書寫要點(diǎn),氧氣、二氧化碳、氯氣用分子式,氫氧化鋁、水是弱電解質(zhì)也用分子式,只有可溶性強(qiáng)電解質(zhì)用離子符號(hào)。然后根據(jù)質(zhì)量守恒判斷也符合。對(duì)于選項(xiàng)(C),可以用離子電荷守恒判斷,AI3+與AlO
在溶液中發(fā)生雙水解反應(yīng)產(chǎn)物是電中性的Al(OH)3,因此反應(yīng)中Al3+與AlO
的物質(zhì)的量之比應(yīng)為1:3,才能使反應(yīng)前后離子電荷守恒。至于選項(xiàng)(D),是氧化還原反應(yīng),氧化劑、還原劑都是Cl2中的Cl原子,但其中氧化劑得電子總數(shù)為3(3個(gè)
得3個(gè)電子轉(zhuǎn)化為3個(gè)Cl―即3
Cl―),而還原劑失電子總數(shù)只有1(
)。不符合電子守恒,因此不正確。對(duì)于溶液中的氧化還原反應(yīng),除了根據(jù)離子反應(yīng)規(guī)律:氧化還原反應(yīng)規(guī)律判斷反應(yīng)實(shí)質(zhì)與可能性,結(jié)合離子反應(yīng)書寫要點(diǎn)判斷表達(dá)式、是否符合質(zhì)量守恒之外,還特別要注意電子得、失總數(shù)是否相等。常見的離子方程式正誤判斷中,往往不正確的居多(2~3),而本題選的不正確選項(xiàng)只有一個(gè),也導(dǎo)致失誤。
[答案] (D)
[評(píng)述] 本題屬考查離子方程式書寫的傳統(tǒng)題。但本題要求找不正確的。
(理解、較容易)
[例3] X、Y、Z和R分別代表四種元素。如果aXm+、bYn+、CZn―、dRm―四種離子的電子層結(jié)構(gòu)相同(a,b,C,d為元素的原子序數(shù)),則下列關(guān)系正確的是
(A)a-c=m-n (B)a-b=n-m
(C)c-d=m+n (D)b-d=n+m
[解析] 根據(jù)這四種微粒具有相同電子層結(jié)構(gòu)即具有相同的核外電子數(shù),分別按陽離子的核外電子數(shù)為:
質(zhì)子數(shù)(原子序數(shù))――離子所帶電荷數(shù)
陰離子則為:質(zhì)子數(shù)十離子所帶電荷數(shù),由此得:a-m=b-n=c+n=d+m
然后分別根據(jù)選項(xiàng)涉及之元素審視,選項(xiàng)(A)涉及a-m=c+n,變形后為a-c=m+n,(A)不正確;選項(xiàng)(B)涉及a-m=b-n,變形后為a-b=m-n,也不正確;選項(xiàng)(c)涉及c+n=d+m,變形后為c-d=m-n,仍不正確;只有選項(xiàng)(D),涉及b-n=d+m,變形后為b-d=m+n,與選項(xiàng)(D)結(jié)論一致。
[答案](D)
[評(píng)述] 本題需掌握有關(guān)原子的組成及質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)與微粒所帶電荷數(shù)的相互關(guān)系。
(理解,中等難度)
[例4] 下列各組指定原子序數(shù)的元素,不能形成AB2型化合物的是
(A)6和8 (B)16和8 (C)12和9 (D)11和6
[解析] 本試題涉及的是前18號(hào)元素,這是復(fù)習(xí)中應(yīng)熟悉的元素,應(yīng)立即將序號(hào)與元素相對(duì)應(yīng),就能作出判斷。選項(xiàng)(A)是碳和氧能形成CO2,選項(xiàng)(B)是硫與氧也能形成SO2;(C)是鎂和氟能形成 MgF2;選項(xiàng)(D)是鈉和碳不能形成AB2型化合物。
[答案] (D)
[評(píng)述] 對(duì)元素在周期表的位置及其相互化合規(guī)律(構(gòu)、位、性關(guān)系)的知識(shí)的考查。
此類試題是近年來的常見試題,有時(shí)還強(qiáng)調(diào)屬于離子型或共價(jià)型的某類化合物,為此作如下歸納:
短周期元素兩兩形成化合物的類型與組合如下:
類型
AB
AB2
A2B
AB3
A2B3
A3B2
離子型
ⅠA與ⅦA
ⅡA與ⅦA
ⅡA與ⅦA
ⅠA與ⅥA
ⅢA與ⅦA
IIIA與ⅥA
ⅡA與ⅤA
共價(jià)型
H與ⅦA
ⅣA與ⅥA
H與ⅥA
VA與H
B與ⅥA
特例
CO、NO
SO2、
NO2、
CaC2
N2O
SO3
N2O3
有時(shí)還會(huì)涉及三種元素形成的化合物(非金屬元素形成的含氧酸或鹽、金屬元素形成的堿),為此對(duì)各主族元素最高氧化物對(duì)應(yīng)水化物的通式歸納如下:
族
ⅠA
ⅡA
ⅢA
ⅣA
ⅤA
ⅥA
ⅦA
通式
MOH
M(OH)2
M(OH)3
H3MO3
HMO2
H2RO3
H4RO4
HRO3
H3RO4
H2RO4
HRO4
(理解、中等難度)
[例5] 反應(yīng) 2X(氣)+ Y(氣)
2Z(氣)+熱量,在不同溫度(T1和T2)及壓強(qiáng)(p1和p2)下,產(chǎn)物Z的物質(zhì)的量(n2)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如右圖所示。下述判斷正確的
是
(A)T1>T2,p1<p2
(B)T1<T2,P1>p2
(C)T1>T2,P1>p2
(D)T1<T2,p1<p2
[解析] 首先分析反應(yīng):這是一個(gè)氣體的總物質(zhì)的量減小(體積減小)、放熱的可逆反應(yīng),低溫、高壓對(duì)反應(yīng)有利,達(dá)平衡時(shí)產(chǎn)物Z的物質(zhì)的量n2大,平衡點(diǎn)高,即圖示曲線T2、p1。再對(duì)比圖示曲線T2、p2,溫度相同,壓強(qiáng)不同,平衡時(shí)n2不同(pl時(shí)的n2>P2時(shí)的n2),由此分析p1>p2,再從反應(yīng)速率驗(yàn)證,T2、P1的曲線達(dá)平衡前斜率大(曲線陡)先到達(dá)平衡,也說明壓強(qiáng)是 p1>p2(增大反應(yīng)壓強(qiáng)可以增大反應(yīng)速率)。然后比較曲線T2、p2與T1、p2,此時(shí)壓強(qiáng)相同,溫度不同,溫度低的達(dá)平衡時(shí)n2大,平衡點(diǎn)高(曲線T2、p2),由此判斷溫度T1>T2;再由這兩條曲線達(dá)平衡前的斜率比較,也是T1、p2的斜率大于T2、p2,T1、p2先到達(dá)平衡,反應(yīng)速率大,也證明T1>T2。由此分析得出正確的判斷是T1>T2,p1>p2,選項(xiàng)(C)的結(jié)論正確。
[答案] (C)
[評(píng)述] 本題是對(duì)于正反應(yīng)是氣體體積減小、放熱的可逆反應(yīng),溫度、壓強(qiáng)與產(chǎn)物的物質(zhì)的量的關(guān)系、反應(yīng)速率的逆向思維能力與對(duì)圖象的觀察能力的綜合考查。
(理解、較難)
[例6] 若室溫時(shí)pH=b的氨水與pH=a的鹽酸等體積混合,恰好完全反應(yīng),則該氨水的電高度可表示為
(A)10a+b-12% (B)10 a+b-14%
(C)1012-a-b% (D)1014-a-b%
[解析] 分析中首先根據(jù)強(qiáng)酸鹽酸的pH值(-lg[H+])推出鹽酸的物質(zhì)的量濃度。即:
CHCl=[H+]=10-a(mol L-1 )………………………(1)
又酸、堿中和反應(yīng)時(shí),不論強(qiáng)、弱,只有所含可電離的H+、OH―的物質(zhì)的量相等時(shí),才能恰好完全反應(yīng),由此可推出一元弱堿氨水的濃度為C氨水=10-a,對(duì)于弱電解質(zhì)存在以下關(guān)系:
[OH-]=c?α=10 -a?α ……………………………(2)
另一方面由水溶液中[H+]?[OH―]=10-14,及氨水中:
pH=-lg[H+]=14-pOH=14十lg[OH―]
得[OH― ]=10b-14 ………………………………………(3)
代入(2)式得:10b-14=10-a?α
a=10b-14/10-a
= 10a+b-14×100%
=10a+b-12%
[答案] (A)
[評(píng)述] 考察溶液pH值的概念,弱電解質(zhì)的電離平衡及電離度的概念,以及它們之間的相互關(guān)系等綜合思維能力。
(綜合應(yīng)用,較難)
[例7] 實(shí)驗(yàn)室用鉛蓄電池作電源電解飽和食鹽水制氯氣,已知鉛蓄電池放電時(shí)發(fā)生如下反應(yīng):
負(fù)極:經(jīng)典例題28道詳解詳析.files/image022.gif)
正極:經(jīng)典例題28道詳解詳析.files/image024.gif)
今若制得Cl2O.050mol,這時(shí)電池內(nèi)消耗的H2SO4的物質(zhì)的量至少是
(A)O.O25mol
(B)O.O5Omol
(C)O.1Omol
(D)0.2Omol
[解析]首先需將鉛蓄電池的負(fù)極反應(yīng)變形為:Pb-2e+SO
=PbSO4(電子移項(xiàng)),從而得出電池放電時(shí)轉(zhuǎn)移電子數(shù)與消耗H2SO4的關(guān)系:2e-2H2SO4即e-H2SO4;再根據(jù)電解飽和食鹽水反應(yīng):
確定放出Cl2與轉(zhuǎn)移電子數(shù)的關(guān)系:Cl2~2e。今制得0.050molCl2,需轉(zhuǎn)移O.1Omol電子,因此消耗H2SO40.O1Omol。只有原理清晰,才能思維暢通迅速作出判斷。
[答實(shí)] (C)
[評(píng)述] 考查了原電池與電解池知識(shí)的綜合應(yīng)用及思維的靈活性、敏捷性。
(理解,中等難度)
[例8] 在25℃時(shí),若10體積的某強(qiáng)酸溶液與1體積的某強(qiáng)堿溶液混合后溶液呈中性,則混合之前,該強(qiáng)酸的pH值之間應(yīng)滿足的關(guān)系是
[評(píng)述] 本題著重考查pH值的概念與計(jì)算,考查方式是把特殊和具體的問題與普遍、一般的規(guī)律結(jié)合起來,檢查邏輯思維與逆向思維能力,即考查思維的嚴(yán)密性與整體性,在閱讀中必須分析出題干中“兩種溶液混合后溶液呈中性”是本題主要的解題線索。根據(jù)這一線索進(jìn)行逆向思索,它意味著混合前的兩種溶液中,酸溶液中H+離子的物質(zhì)的量與OH―離子的物質(zhì)的量相等。據(jù)題設(shè),則有:10[H+]酸=[OH-]堿。進(jìn)行思維轉(zhuǎn)換,同一種溶液(堿溶液)中,H+離子濃度與OH―離子濃度乘積等于水的離子積,25℃時(shí)Kω=1×10-14,因此上式可變換為:
10[H+]酸=經(jīng)典例題28道詳解詳析.files/image029.gif)
將方程兩邊分別取負(fù)對(duì)數(shù),并稍作整理。
1-pH酸=pH堿-14
移項(xiàng)后得: pH酸+pH堿=15
另一解法:10[H+]酸=[OH-]堿
經(jīng)典例題28道詳解詳析.files/image031.gif)
移項(xiàng)[H+」酸?[H+]堿=10-15
取負(fù)對(duì)數(shù) pH酸十pH堿=15
[答案]強(qiáng)酸的pH值與強(qiáng)堿的pH值之和等于15。
[評(píng)述] 將化學(xué)問題抽象成數(shù)學(xué)問題,利用數(shù)學(xué)工具,結(jié)合化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)通過計(jì)算解決化學(xué)問題是思維能力培養(yǎng)的重要方面,本題就是典型例證。在測(cè)試中發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)根據(jù)負(fù)指數(shù)運(yùn)算推導(dǎo):
[H+]強(qiáng)酸/[OH-]強(qiáng)堿=1/10
則10-pH強(qiáng)酸/10pOH強(qiáng)堿=1/10
10×10―pH強(qiáng)酸=10pOH強(qiáng)堿=10
強(qiáng)堿
1-pH強(qiáng)酸= -(14-pH強(qiáng)堿)
pH強(qiáng)酸+pH強(qiáng)堿=15
(綜合應(yīng)用,較難)
[例9] 在一個(gè)固定體積的密閉容器中,保持一定溫度,進(jìn)行以下反應(yīng):
H2(g)+Br2(g)=2HBr(g)已知加入1molH2和2molBr2時(shí),達(dá)到平衡后生成 a mol HBr(見下表“已知”項(xiàng))。在相同條件下,且保持平衡時(shí)各組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,對(duì)下列編號(hào)(1)~(3)的狀態(tài),請(qǐng)?zhí)顚懕碇锌瞻祝?/p>
編號(hào)
起始狀態(tài)
平衡時(shí)HBr的物質(zhì)的量(mol)
H2
Br2
HBr
已知
1
2
0
a
(1)
2
4
0
(2)
1
0.5a
(3)
m
經(jīng)典例題28道詳解詳析.files/image035.gif)
[解析] 在分析中要注意到題設(shè)情景:(1)容器體積固定;
(2)反應(yīng)H2(g)+Br2(g)
2HBr(g)是一個(gè)氣體體積不變的反應(yīng)(壓強(qiáng)將不影響平衡);(3)編號(hào)(1)~(3)和已知狀態(tài)達(dá)到相同的平衡狀態(tài)(各組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變);(4)達(dá)平衡時(shí)HBr在混合氣中的含量為a/3(由已知狀態(tài)推導(dǎo))。這樣對(duì)于編號(hào)(1)起始狀態(tài)相對(duì)于已知情況相當(dāng)于壓強(qiáng)增大一倍。因此平衡不移動(dòng),達(dá)平衡時(shí)HBr的量可以由:經(jīng)典例題28道詳解詳析.files/image037.gif)
(反應(yīng)前、后氣體總量不變)得:x=2a
對(duì)于編號(hào)(2),可以先由平衡時(shí)HBr的含量不變,設(shè)體系中總的物質(zhì)的量為y,則:
y=1.5(mol)
再結(jié)合等效代換(按方程式系數(shù)關(guān)系),相當(dāng)于HBr起始為O時(shí),H2、Br2各為O.5mol,這樣,為滿足氣體物質(zhì)的總量為1.5mol和當(dāng)起始HBr為O,H2:Br2=1:2(已知起始狀態(tài))只能是H2為O(O.5-O.5=O),Br2為O.5mol(1-O.5=O.5)。
編號(hào)(3),先設(shè)HBr起始量為x,平衡量為y,通過等效代換轉(zhuǎn)換為如下狀態(tài):
H2為m+O.5x,Br2為n+O.5x,HBr為0,此時(shí)
,x= 2(n-2m)
混合氣總物質(zhì)的量:m+n+2(n―2m)=3(n-m)
平衡混合氣中HBr含量:
y=a(n-m)
[答案]
編號(hào)
起如狀態(tài)
平衡時(shí)HBr的物質(zhì)的量(mol)
H2
Br2
HBr
已知
1
2
0
a
(1)
2
4
0
2a
(2)
0
0.5
1
0.5a
(3)
m
經(jīng)典例題28道詳解詳析.files/image035.gif)
2(n-2m)
(n-m)a
[評(píng)述] 本題考查對(duì)題設(shè)情景的閱讀理解,對(duì)隱含信息(反應(yīng)特點(diǎn)與反應(yīng)條件)的挖掘。這是解答本題的關(guān)鍵。除此本題還特別考查了由題給具體情況(各種狀態(tài))統(tǒng)攝歸納成一般規(guī)律的能力。題給的3種狀態(tài)及設(shè)問要求,一個(gè)比一個(gè)思維層次高梯度十分明顯,層次十分清楚,測(cè)試結(jié)果也是這樣。
有關(guān)化學(xué)平衡的理論分析題,在總復(fù)習(xí)中可以對(duì)初態(tài)與平衡態(tài)間的物料關(guān)系作如下歸納
(1)
2A + B
2C 總量(有變化)
初態(tài) C1
C2
O C1+C2
平衡態(tài) C1―2X C2-X 2X C1+C2-x
(2)
A + B
2C 總量(不變)
初態(tài) C1
C2
0 C1+C2
平衡態(tài) C1―x C2-x 2x C1+C2
相應(yīng)以此關(guān)系為依據(jù)的題,只有兩類。如恒溫恒壓下
(1) 2A + B
2C (總量有變化)
初態(tài)(mol)
① O.2O
0.10
O
② O
O
O.2O
③ 0.30
0.10
0
④ O.10
0
0.20
(2)
A(g)+ B(g)
2C(g)(總量不變)
初態(tài)(mol)
① 0.20 0.20 0
② 0
0 0.40
③ 0.40 0.20 0
④ 0.20 0 0.
40
上述兩個(gè)反應(yīng)的①、②初態(tài)過平衡對(duì),A、B、C的平衡物質(zhì)的量相等,且初態(tài)反應(yīng)物的物質(zhì)的量之比和方程式中各物質(zhì)系數(shù)比相匹配。③、④兩種狀態(tài)達(dá)平衡時(shí),A、B的平衡物質(zhì)的量相同,但其初態(tài)反應(yīng)物的物質(zhì)的量之比和化學(xué)方程式中各物質(zhì)系數(shù)不匹配。由此可延伸出多種試題,本題就是屬于反應(yīng)(2)(總量不變)中的③、④狀況。(綜合應(yīng)用,較難)
[例10]
單質(zhì)硼有無定形和晶體兩種,參考下列數(shù)據(jù):
晶體
金剛石
晶體硅
晶體硼
熔點(diǎn)(K)
>3823
1683
2573
沸點(diǎn)(K)
5100
2628
2823
硬度(Moh)
10
7.0
9.5
晶體硼的晶體類型屬于 晶體,理由是 。
已知晶體硼的基本結(jié)構(gòu)單元是由硼原子組成的正二十面體(如下圖所示),各正二十面體之間以B――B鍵相互聯(lián)結(jié),在每個(gè)正二十面體中有二十個(gè)等邊三角形的面和一定數(shù)目的頂角,每個(gè)頂點(diǎn)各有一個(gè)硼原子。通過觀察圖形及推算,得出此基本結(jié)構(gòu)單元是由 個(gè)硼原子構(gòu)成,其中B――B鍵之間的鍵角是 。
經(jīng)典例題28道詳解詳析.files/image044.jpg)
[解析] 非金屬單質(zhì)的晶體類型主要有2種:原子晶體和分子晶體,由于作用力強(qiáng)弱相差懸殊,物理性質(zhì)(熔、沸點(diǎn)、硬度)差別也甚大,因此根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以看出單質(zhì)晶體硼的熔、沸點(diǎn)、硬度都介于典型的原子晶體,金剛石和晶體硅之間,因此晶體硼當(dāng)屬原子晶體。
然后觀察圖形,每個(gè)等邊三角形有3個(gè)項(xiàng)點(diǎn),但從圖形中還應(yīng)觀察到在這個(gè)二十面體中每個(gè)頂點(diǎn)(B原子)與另5個(gè)硼原子分別形成B――B鍵,即每個(gè)頂點(diǎn)為5個(gè)等邊三角形(不同面上)所共有,因此該基本單元內(nèi)硼原子數(shù)為:
3×2O/5=12
其基本單元透視圖如右圖所示
[答案] (l)原子晶體,非金屬單質(zhì)晶體硼的熔、沸點(diǎn)和硬度都介于原子晶體金剛石和晶體硅之間,由此推知晶體硼為原子晶體。
(2)硼原子數(shù) 3×2O/5=12
或設(shè)硼原子數(shù)為x,每個(gè)硼原子與其它5個(gè)硼原子形成B――B鍵,每個(gè)B――B鍵為兩個(gè)面所共有則:
x=12
(硼原子數(shù))
鍵角:60°
[評(píng)述] 本題考查了晶體類型與晶體性質(zhì)的關(guān)系,對(duì)圖形的觀察分析、將立體幾何圖形與晶體模型圖結(jié)合的能力,以及將化學(xué)知識(shí)抽象為數(shù)學(xué)問題,然后運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決化學(xué)問題的能力。
(綜合應(yīng)用,較難)
[例11] 1997年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予對(duì)發(fā)現(xiàn)能量分子三磷酸腺苷的形成過程作出重大貢獻(xiàn)的兩位科學(xué)家。
已知三磷酸腺苷(簡(jiǎn)稱ATP)是生物活性體中極為重要的能量物質(zhì),生物體中蛋白質(zhì)的合成、離子遷移、肌肉收縮和神經(jīng)細(xì)胞的電活性等都需要能量,而ATP的水解是一個(gè)較強(qiáng)的放熱反應(yīng),它可以為上述過程提供所需能量。其水解式為ATP溶液+H2O=P
液十3OKJ其中P
是無機(jī)磷酸酸式鹽(如 H2PO
),ATP與ADP的結(jié)構(gòu)式如下
經(jīng)典例題28道詳解詳析.files/image051.jpg)
(鍵線交點(diǎn)處為碳原子)
(1)由上述結(jié)構(gòu)式可知ATP在物質(zhì)分類上,既屬于 ,又屬于 。
(2)ADP在適當(dāng)?shù)乃岽呋逻可以繼續(xù)水解放出能量生成AMP直至腺苷,試寫出ATP逐級(jí)水解的反應(yīng)式(有機(jī)物用代號(hào)表示)。
(3)寫出水解最終產(chǎn)物腺苷的分子式
[解析] 本題比較基本,只要讀懂結(jié)構(gòu)式的左側(cè)表示可溶性磷酸鹽,右側(cè)表示磷酸和腺苷(含核碳糖結(jié)構(gòu))形成的酯。在書寫共價(jià)鍵斷裂的水解反應(yīng)式遵循質(zhì)量守恒并恰當(dāng)運(yùn)用題示表示式進(jìn)行擴(kuò)展式遷移。并分析出最終水解產(chǎn)物腺苷是一五碳糖,結(jié)構(gòu)式如右圖
(鍵線交點(diǎn)處為碳原子)
[答案] (l)可溶性磷酸鹽,磷酸酯(酯類)
(2)ATP+H2O=ADP+H2PO
+Q1;(能量)
ADP+H2O=AMP+H2PO
+Q2
AMP+H2O=腺苷+HP2PO
+Q3
(3)C10H13O4N5
[評(píng)述] 本題屬于信息遷移題,試題給出了1997年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的成果,能量分子三磷酸腺苷的結(jié)構(gòu)式及其水解釋放能量的表示式。考查的知識(shí)是物質(zhì)的分類,由結(jié)構(gòu)式推導(dǎo)分子式、水解反應(yīng)式。可謂起點(diǎn)高,落點(diǎn)低。
(綜合應(yīng)用,中等難度)
(二) 元素及其化合物
[例12] 根據(jù)以下敘述,回答(l)~(2)小題。
1995年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予致力于研究臭氧層破壞問題的三位環(huán)境化學(xué)家。大氣中的臭氧層可濾除大量的紫外光,保護(hù)地球上的生物。氟利昂(如CCl2F2)可在光的作用下分解產(chǎn)生Cl原子,Cl原子會(huì)對(duì)臭氧層產(chǎn)生長(zhǎng)久的破壞作用(臭氧的分子式為O3)。有關(guān)反應(yīng)為
O3
O2+O
Cl+O3→ClO+O2
ClO→Cl+O2
總反應(yīng):2O3→3O2
(l)在上述臭氧變成氧氣的反應(yīng)過程中Cl是
(A)反應(yīng)物
(B)生成物
(C)中間產(chǎn)物
(D)催化劑
(2)O3和O2是
(A)同分異構(gòu)體
(B)同系物
(C)氧的同素異形體
(D)氧的同位素
[解析](l)題考查初中化學(xué)中有關(guān)催化劑的概念,分析中要注意Cl原子對(duì)臭氧層產(chǎn)生長(zhǎng)久的作用(催化劑具有的),更要看到反應(yīng)①是可逆的,由于Cl原子與O3反應(yīng)生成的ClO極不穩(wěn)定,立即與反應(yīng)①的生成物原子氧反應(yīng)生成氧氣并重新轉(zhuǎn)化為Cl原子,導(dǎo)致反應(yīng)①不可逆,疊加后得總反應(yīng):2O3
3O2。Cl原子在反應(yīng)過程中數(shù)量上沒有變化,只是通過其自身的中間產(chǎn)物ClO作用,而且在反應(yīng)③中重又生成,所以能長(zhǎng)久起破壞作用,因此Cl原子是能改變其他反應(yīng)(破壞臭氧的反應(yīng)即總反應(yīng))的速度而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變的催化劑。
(2)本小題考查了有關(guān)高中化學(xué)涉及的同分異構(gòu)體、同系物、同素異形體和同位素這幾對(duì)易錯(cuò)易混淆的概念,只要掌握基本概念中的有關(guān)內(nèi)容,根據(jù)O2、O3是同一種元素(氧元素)形成的不同分子組成(分子內(nèi)原子個(gè)數(shù)不同)的不同單質(zhì),就能準(zhǔn)確判斷它們是氧的同素異形體。
[答案] (l)D (2)C
[評(píng)述] 本題給出了有關(guān)環(huán)保知識(shí)的新信息,在審讀中要抓住題干中的有關(guān)反應(yīng)及設(shè)問。本題是“一帶多”的選擇題型,用一個(gè)共同的敘述,新信息或新情境,回答多個(gè)選擇題。
(了解,較容易)
[例13] 下圖中的每一方格表示有關(guān)的一種反應(yīng)物或生成物,其中粗框表示初始反應(yīng)物(反應(yīng)時(shí)加入或生成的水,以及生成沉淀J時(shí)的其它產(chǎn)物均已略去)。
經(jīng)典例題28道詳解詳析.files/image059.jpg)
填寫下列空白:
(1)物質(zhì)B是 ,F(xiàn)是 ,J是 。
(2)反應(yīng)①的離子方程式是
[解析] 解答本題應(yīng)采用正向思維,從電解飽和食鹽水的反應(yīng)入手:
2NaCl+2H2O
2NaOH+H2↑+Cl2↑
從題示框圖B物質(zhì)既能與A反應(yīng)生成D和E,又能與C反應(yīng)生成G。從電解食鹽水的產(chǎn)物分析,只有Cl2符合這特點(diǎn),它能與氫氧化鈉(A)反應(yīng)生成NaClO(生成的H2O略去)
Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O
還能與氫氣(C)在點(diǎn)燃條件下生成HCl
Cl2+H2
2HCl
由此推斷出A(NaOH)、B(Cl2)、C(H2)、G(HCl)
然后需確定F,F(xiàn)既能與Cl2直接反應(yīng)生成I,又能與HCl反應(yīng)生成H和氫氣,H在Cl2作用下還能轉(zhuǎn)化為I,則F應(yīng)該是變價(jià)金屬鐵(Fe)用相關(guān)反應(yīng)驗(yàn)證:
2Fe+3Cl2
2FeCl3
Fe+2HCl ==== FeCl2+H2
2FeCl2+Cl2 ==== 2FeCl3
至此框圖中的大部分都得到合理解釋。
最后需確定沉淀J(難點(diǎn)),按框圖所示沉淀J既可由FeCl3(I)與D反應(yīng)而生成,又可以由FeCl2(H)與D反應(yīng)而生成,J一定是含鐵化合物,此時(shí)需判斷D,D是NaClO與NaCl中的一種,但NaCl不能與FeCl3或FeCl2反應(yīng)生成J。 D只能是次氯酸鈉NaClO。
NaClO是一種強(qiáng)氧化性鹽(含
);又是強(qiáng)堿(NaOH)弱酸(HClO)鹽,在水中水解而顯堿性。因此當(dāng)它與FeCl3反應(yīng)時(shí)顯示了堿性從而生成 Fe(OH)3,(J)沉淀;當(dāng)它與 FeCl2反應(yīng)時(shí)顯示了氧化性和堿性的雙重作用,也生成了Fe(OH)3(J)沉淀。這樣確認(rèn)J是 Fe(OH)3 。
[答案] B:Cl2,F(xiàn):Fe,J:Fe(OH)3
(2)Cl2+2OH- ==== ClO-+Cl―+H2O
[評(píng)述] 本題從電解食鹽水出發(fā)組成一個(gè)氯單質(zhì)和無機(jī)物之間相互反應(yīng)的網(wǎng)絡(luò),可謂起點(diǎn)低、落點(diǎn)高。試題涉及的知識(shí)面廣,考查了氯單質(zhì)、氯化物、氯的含氧化合物、鐵元素的變價(jià)、鐵和亞鐵化合物的相互轉(zhuǎn)化、次氯酸鈉的氧化性和水解性,幾乎概括了中學(xué)化學(xué)范圍內(nèi)氯、鐵兩種重要元素及其化合物的基本內(nèi)容。
本題還以上述知識(shí)為載體多方面地考查了思維能力與思維方法(分析與綜合、比較與論證)是一道典型的能力測(cè)試題。
(綜合應(yīng)用、較難)
[例14] A、B、C是在中學(xué)化學(xué)中常見的3種化合物,它們各由兩種元素組成,甲、乙是兩種單質(zhì),這些化合物和單質(zhì)之間存在如下的關(guān)系:
單質(zhì)甲
化合物A
化合物B
化合物B
化合物A和化合物C 單質(zhì)乙和化合物C
據(jù)此判斷:
(1)在A、B、C這3種化合物中,必定含有乙元素的是
(用A、B、C字母填寫)
(2)單質(zhì)乙必定是
(填“金屬”或“非金屬”),其理由是 。
(3)單質(zhì)乙的分子式可能是
,則化合物B的分子式是
[解析] 本題初看起來,題設(shè)條件及框圖并未給出明的線索,關(guān)鍵在于恰當(dāng)動(dòng)用邏輯推理。對(duì)于設(shè)問(1)化合物A是由甲、乙兩種單質(zhì)化合而成,則化合物A中一定含乙元素;再看左邊縱行,單質(zhì)甲與化合物B反應(yīng)可生成A(舍乙元素)和C兩種化合物,單質(zhì)甲只含甲元素,則A中的乙元素只能來自化合物B,至于化合物C由題設(shè)條件無法判斷。因此必定含乙元素的應(yīng)該是A、B兩種化合物。
至于設(shè)問(2),則需由框圖的右側(cè)縱行推理由化合物A與B(都舍乙元素)反應(yīng)生成單質(zhì)乙和化合物C,在單質(zhì)乙中乙元素的化合價(jià)為零價(jià),因此在A、B兩種化合物中的乙元素必定分別是正、負(fù)兩種化合價(jià),因此乙元素必定是非金屬元素。這是本題的關(guān)鍵性突破,也是難點(diǎn)。
最后看設(shè)問(3),在中學(xué)涉及的主要非金屬氫、氧、碳、氮、硫、磷、氯中,在其二元化合物中分別呈正、負(fù)兩種價(jià)態(tài)以硫、氮為常見。
[答案] (1)A、B
(2)非金屬,因?yàn)锳+B→乙+ C,且乙為單質(zhì),可知乙元素在A、B中分別呈正、負(fù)價(jià),所以乙是非金屬。
(3)S、H2S(或N2、NH3)
[評(píng)述] 本題考查了對(duì)圖表的觀察能力以及分析、推理、正向、逆向思維、抽象思維等多種思維能力,也考查了非金屬元素的單質(zhì)及化合物性質(zhì)的綜合認(rèn)識(shí)水平,將化合價(jià)的基本概念與具體反應(yīng)判斷相結(jié)合,從而從高層次上考查了將化學(xué)知識(shí)按內(nèi)在的聯(lián)系抽象歸納,邏輯地統(tǒng)攝成規(guī)律的思維能力。
(綜合應(yīng)用,較難)
[例15] BGO是我國(guó)研制的一種閃爍晶體材料,曾用于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中的著名實(shí)驗(yàn),它是鍺酸鉍的簡(jiǎn)稱。若知:①在BGO中鍺處于最高價(jià)態(tài),②在BGO中,鉍的價(jià)態(tài)與鉍跟氯形成某種共價(jià)氯化物時(shí)所呈的價(jià)態(tài)相同,在此氯化物中鉍具有最外層8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)③BGO可看成是由鍺和鉍兩種元素的氧化物所形成的復(fù)雜氧化物,且在BGO晶體的化學(xué)式中,這兩種氧化物中所含氧的總質(zhì)量相同,請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>
(1)鍺和鉍的元素符號(hào)分別是
和
(2)BGO晶體的化學(xué)式是
(3)BGO晶體中所含鉍的氧化物的化學(xué)式是
。
[解析] 試題首先通過BGO是鍺酸鉍的簡(jiǎn)稱向同學(xué)們傳遞了BGO的元素組成:鉍(Bi)、鍺(Ge)氧(O),由此根據(jù)元素周期表的知識(shí)可知鉍是第VA族,鍺是Ⅳ族元素。隨后在信息(1)中又指示了鍺處于其最高價(jià)(+4價(jià)),再及時(shí)由原硅酸H3SiO4推知鍺酸根應(yīng)為GeO
。信息(2)實(shí)質(zhì)上指示了在BGO中鉍(Bi)的價(jià)態(tài)為十3價(jià),因?yàn)殂G(Bi)原子最外層有5個(gè)電子,只有與3個(gè)氯原子形成BiCl3的共價(jià)化合物時(shí),才能滿足Bi的最外層達(dá)到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),因此在BGO中鉍以 Bi3+形式存在。這樣,根據(jù)(1)、(2)兩個(gè)信息結(jié)合已有知識(shí)就能得出BGO晶體化學(xué)式的一種形式:鍺酸鉍Bi4(GeO4)3,首先可以把鍺酸鉍按Bi、Ge、O的順序整理為Bi4
Ge3O12的形式。然后由含氧量相同,再結(jié)合鉍、鍺各自化合價(jià),自然導(dǎo)出2Bi2O3,3GeO2的形式。這三種形式中的任意一種都是本題第(2)問的正確答案。第(3)問比較簡(jiǎn)單,只要讀出信息(2)中鉍的化合價(jià)為正三價(jià)就能正確寫出BGO晶體中鉍的氧化物的化學(xué)式應(yīng)為Bi2O3。
[答案](l)Ge、Bi
(2)Bi4(GeO4)3、(或 Bi4Ge3O12或2Bi2O3?3GeO2)
(3)Bi2O3
[評(píng)述] 本題屬于信息遷移式試題,著重考查了運(yùn)用元素周期律、周期表的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行信息加工、轉(zhuǎn)換與綜合應(yīng)用的能力。鍺(Ge)和鉍(Bi)分別是高中教材中元素周期律、周期表后學(xué)習(xí)的第ⅣA、VA族主族元素,在學(xué)習(xí)與總復(fù)習(xí)過程中要善于通過代表元素性質(zhì)的學(xué)習(xí),推論長(zhǎng)周期中相應(yīng)同主族元素性質(zhì)及其重要化合物的性質(zhì)及化學(xué)式,才能適時(shí)地與試題中的相關(guān)信息進(jìn)行聯(lián)想、轉(zhuǎn)換,通過類比與求同思維得出正確結(jié)論。
(綜合應(yīng)用,較難)
[例16] “鹵塊”的主要成分為MgCl2(含F(xiàn)e2+、Fe3+、Mn2+等雜質(zhì)離子),若以它為原料,按如下工藝流程圖,即可制得“輕質(zhì)氧化鎂”。如果要求產(chǎn)品盡量不含雜質(zhì)離子,而且成本較低,流程中所用試劑或PH值控制可參考下列附表確定
經(jīng)典例題28道詳解詳析.files/image072.jpg)
輕質(zhì)氧化鎂生產(chǎn)工藝流程圖
表1 生成氫氧化物沉淀的PH值
物質(zhì)
開始沉淀
沉淀完全
Fe(OH)3
Fe(OH)2
Mn(OH)2
Mg(OH)2
2.7
7.6
8.3
9.6
3.7
9.6
9.8
11.1
*)注:Fe2+氫氧化物呈絮狀,不易從溶液中除去,所以常常將它氧化成為Fe3+,生成
Fe(OH)3沉淀而去除之。
表2 化學(xué)試劑價(jià)值表
試劑
價(jià)格(元/t)
漂液(含NaClO25.2%)
H2O2(30%)
NaOH(固98%)
Na2CO3(固99.5%)
鹵塊(MgCl2,30%)
450
2400
2100
600
310
請(qǐng)?zhí)顚懸韵驴瞻祝?/p>
(1)在步驟②加入的試劑X,最佳選擇應(yīng)是 ,其作用是 。
(2)步驟③加入的試劑Y應(yīng)是 ;之所以要控制pH=9.8,其目的是 。
(3)在步驟⑤時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是:
[解析] 在題目第一段閱讀中要明確試題要求:(1)由鹵塊(含雜質(zhì)的MgCl2)制得“輕質(zhì)氧化鎂”(不含雜質(zhì)Fe2+、Fe3+、Mn2+離子)(2)成本較低。在閱讀觀察工藝流程圖要明確:(3)雜質(zhì)離子在步驟③加入Y(NaOH)強(qiáng)調(diào)PH=9.8除(成為 Fe(OH)3、Mn(OH)2沉淀)(4)步驟④、⑤、⑥是由MgCl2(含Na+)到輕質(zhì)氧化鎂的轉(zhuǎn)化、制備過程。(3)通過逆向思維:MgO
Mg(OH)2
MgCO3。因此步驟③所得濾液中應(yīng)加Z是Na2CO3(步驟④)所得沉淀物為MgCO3,經(jīng)過步驟⑤在水中煮沸,MgCO3水解生成 Mg(OH)2,并放出CO2氣體。
在閱讀附表1時(shí)需結(jié)合試題分析(5)在步驟②需加氧化劑使Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+以便沉淀完全容易除去。(6)步驟③控制PH=9.8是為了使Mn(OH)2沉淀完全,雖然Mg(OH)2已開始沉淀會(huì)影響產(chǎn)率,但保證了產(chǎn)品純度,且原料鹵塊價(jià)格比較低廉。(7)在閱讀附表2時(shí)可以從成本較低的角度考慮步驟②
[答案](l)漂液,使Fe2+
Fe3+
(2)NaOH使雜質(zhì)離子(Fe3+、Mn2+)沉淀完全又盡量減少M(fèi)g2+損失
(3)經(jīng)典例題28道詳解詳析.files/image080.gif)
[評(píng)述] 本題結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際考查無機(jī)化合物(輕質(zhì)氧化鎂)的轉(zhuǎn)化生成、分離、提純問題。涉及了金屬元素(Mg、Fe、Mn)及其化合物相互轉(zhuǎn)化的知識(shí)和信息加工、遷移能力,邏輯推理和逆向思維能力。
(綜合應(yīng)用,較難)
(三)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
[例17] 已知酸性大小:羧酸>碳酸>酚。下列含溴化合物中的溴原子,在適當(dāng)條件下都能被羥基(―OH)取代(均可稱為水解反應(yīng)),所得產(chǎn)物能跟NaHCO3溶液反應(yīng)的是
[解析] 水解后所得產(chǎn)物分別是:
(芳香醇)、
(酚)
(C)
(羧酸) (D)
(醇)
故只有(C)所得產(chǎn)物能跟NaHCO3反應(yīng)、選(C)為答案。
[答案] (C)
[評(píng)述] 這是一道信息遷移題,題目給出新信息,意在考查考生接受新信息,并運(yùn)用新信息,結(jié)合舊知識(shí)解決問題的能力。審題時(shí),可得到兩個(gè)信息:①酸性大小的順序是羧酸>碳酸>酚;②含溴的化合物中的溴原子,在適當(dāng)條件下,都能被羥基(一OH)取代。根據(jù)酸與鹽反應(yīng)的規(guī)律可知:能與NaHCO3溶液反應(yīng)的酸,應(yīng)該是比H2CO3酸性強(qiáng)的酸,在選項(xiàng)中挑選水解時(shí)能生成羧酸的溴化物,
&nbs
試題詳情
第一套題
14. 在下列4個(gè)核反應(yīng)式中,x表示質(zhì)子的是
A. 練物理部分1.files/image004.gif)
B.
+x
C.
+x
D. 練物理部分1.files/image010.gif)
15.如圖所示,一個(gè)質(zhì)量不變的活塞,將一定量的氣體封閉在上端開口的直立圓筒形金屬氣缸內(nèi),活塞以上部分注滿機(jī)油。最初活塞靜止,現(xiàn)設(shè)法使周圍環(huán)境的溫度緩慢升高Δt,活塞因此緩慢上升,隨后到達(dá)新的位置靜止。在溫度升高Δt的過程中,以下說法正確的是
A.缸內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大
B.缸內(nèi)氣體對(duì)外做功
C.缸內(nèi)氣體分子平均動(dòng)能增大
D.缸內(nèi)氣體從外界吸熱
16.已知金屬鋅發(fā)生光電效應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的光電子的最大初動(dòng)能
EK跟入射光的頻率的關(guān)系圖象如圖中的直線1所示。某種單
色光照射到金屬鋅的表面時(shí),產(chǎn)生的光電子的最大初動(dòng)能為
E1。若該單色光照射到另一金屬表面時(shí)產(chǎn)生的光電子的最大
初動(dòng)能E2,E2<E1,關(guān)于這種金屬的最大初動(dòng)能EK跟入射光的
頻率
的關(guān)系圖象應(yīng)如圖中的
A. a B.
b C. c D.
上述三條圖線都不正確
17.一列簡(jiǎn)諧橫波沿繩子傳播,振幅為0.2m,傳播速度為1m/s,頻率為0.5Hz。在t0時(shí)刻,質(zhì)點(diǎn)a正好經(jīng)過平衡位置。沿著波的傳播方向
A.在t0時(shí)刻,距a點(diǎn)為2m處的質(zhì)點(diǎn)離開平衡位置的距離為0.2m
B.在(t0+0.5s)時(shí)刻,距a點(diǎn)為1m處的質(zhì)點(diǎn)離開平衡位置的距離為0.2m
C.在(t0+1.5s)時(shí)刻,距a點(diǎn)為1m處的質(zhì)點(diǎn)離開平衡位置的距離為0.2m
D.在(t0+2.0s)時(shí)刻,距a點(diǎn)為0.5m處的質(zhì)點(diǎn)離開平衡位置的距離為0.2m
18.一個(gè)運(yùn)動(dòng)員在蹦床上表演,他從高處自由落到蹦床上后又被彈回到原高度,運(yùn)動(dòng)員從高處下落到彈回的整個(gè)過程中,他的運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間變化的圖象
如圖所示,圖中oa和ef段是直線,由此可知:
A.圖線中的oa、ef兩段表示運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)的加速度大小相等,方向相反
B.圖線中的b點(diǎn)表示運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)加速度最大
C.圖線中的d點(diǎn)表示運(yùn)動(dòng)員所受的合力方向向上
D.圖線中的c點(diǎn)表示運(yùn)動(dòng)員的加速度大于g
19.如圖所示,是電視機(jī)的顯像管的結(jié)構(gòu)示意圖,熒光屏平面位于坐標(biāo)平面Oxz,y軸是顯像管的縱軸線。位于顯像管尾部的燈絲被電流加熱后會(huì)有電子逸出,這些電子在加速電壓的作用下以很高的速度沿y軸向+y方向射出,構(gòu)成了顯像管的“電子槍”。如果沒有其它力的作用,從電子槍發(fā)射出的高速電子將做勻速直線運(yùn)動(dòng)打到坐標(biāo)原點(diǎn)O,使熒光屏的正中間出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)。當(dāng)在顯像管的管頸處的較小區(qū)域(圖中B部分)加沿z軸正方向的磁場(chǎng)(偏轉(zhuǎn)磁場(chǎng)),亮點(diǎn)將偏離原點(diǎn)O而打在x軸上的某一點(diǎn),偏離的方向和距離大小依賴于磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B。為使熒光屏上出現(xiàn)沿x軸的一條貫穿全屏的水平亮線(電子束的水平掃描運(yùn)動(dòng)),偏轉(zhuǎn)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時(shí)間變化的規(guī)律是下列情況(圖7)的哪一個(gè)?( A )
20.如圖所示為推行節(jié)水灌溉工程中使用的轉(zhuǎn)動(dòng)式噴水龍頭的示意圖。噴水口離地面的高度為5m,用效率為50%的抽水機(jī)從地下20m深的井里抽水,使水充滿水口并以恒定的速率從該龍頭沿水平噴出。噴水口橫截面積為10cm2,其噴灌半徑為10m,若水的密度為1×103kg/m3,不計(jì)空氣阻力。帶動(dòng)該水泵的電動(dòng)機(jī)的最小輸出功率為(g=10m/s2)
A.3×103W
B.4.5×103W C. 6×103W D. 9×103W
21.如圖所示,同一豎直平面內(nèi)固定著兩水平絕緣細(xì)桿AB.CD,長(zhǎng)均為L,兩桿間豎直距離為h,BD兩端以光滑絕緣的半圓形細(xì)桿相連,半圓形細(xì)桿與AB.CD在同一豎直面內(nèi),且AB.CD恰為半圓形圓弧在B.D兩處的切線,O為AD.BC連線的交點(diǎn),在O點(diǎn)固定一電量為Q的正點(diǎn)電荷.質(zhì)量為m的小球P帶正電荷,電量為q,穿在細(xì)桿上,從A以一定初速度出發(fā),沿桿滑動(dòng),最后可到達(dá)C點(diǎn).已知小球與兩水平桿之間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,小球所受庫侖力始終小于小球重力.則
A.小球P在水平細(xì)桿上滑動(dòng)時(shí)受摩擦力的最大值為練物理部分1.files/image024.gif)
B.小球P在水平細(xì)桿上滑動(dòng)時(shí)受摩擦力的最大值為練物理部分1.files/image026.gif)
C.小球P在運(yùn)動(dòng)過程中克服摩擦力做的總功為-4μmgl
D.小球P在運(yùn)動(dòng)過程中克服摩擦力做的總功為-2μmgl
22.(17分)
(1)一同學(xué)要研究輕質(zhì)彈簧的彈性勢(shì)能與彈簧長(zhǎng)度改變量的關(guān) 系,它的實(shí)驗(yàn)如下:在離地面高度為h的光滑水平桌面上,沿著與桌子邊緣垂直的方向放置一輕質(zhì)彈簧,其左端固定,右端與質(zhì)量為m的一小鋼球接觸。當(dāng)彈簧處于自然長(zhǎng)度時(shí),小鋼球恰好在桌子邊緣,如右圖4所示。讓鋼球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放,使鋼球沿水平方向射出桌面,小球在空中飛行后落到水平地面,水平距離為S。
(1)請(qǐng)你推導(dǎo)出彈簧的彈性勢(shì)能EP與小鋼球質(zhì)量m、桌面離地面高度h,水平距離S等物理量的關(guān)系式:
;
(2)彈簧長(zhǎng)度的壓縮量x與對(duì)應(yīng)的鋼球在空中飛行的水平距離S的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表示:
彈簧長(zhǎng)度壓縮量x/cm
1.00
1.50
2.00
2.50
3.00
3.50
鋼球飛行水平距離S/m
1.01
1.50
2.01
2.48
3.01
3.50
從上面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你猜測(cè)彈簧的彈性勢(shì)能EP與彈簧長(zhǎng)度的壓縮量x之間的關(guān)系_________.
并說明理由:______________________________
(2)要精確測(cè)量一個(gè)阻值為 5Ω的電阻R x ,實(shí)驗(yàn)室提供下列器材:
電流表A1:量程100mA,內(nèi)阻 r1約為4Ω.
電流表A2:量程500μA, 內(nèi)阻r2=750Ω.
電壓表V:量程10V, 內(nèi)阻r3 約為10kΩ.
變阻器R0:阻值約10Ω.
電池E:電動(dòng)勢(shì)E=1.5V,內(nèi)阻很小.
電鍵S,導(dǎo)線若干.
(1)選用適當(dāng)器材并畫出電路圖,標(biāo)明所用器材的代號(hào).
(2)需要測(cè)量的物理量是_____________________,根據(jù)所測(cè)物理量,求出電阻阻值的表達(dá)式RX =_______.
23.(16分)我國(guó)發(fā)射的“嫦娥一號(hào)”繞月球運(yùn)動(dòng)可看作是勻速圓周運(yùn)動(dòng),若衛(wèi)星離月球表面的高度為h,月球的半徑為r,月球表的重力加速度為g,不考慮月球自轉(zhuǎn)和衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)阻力。求衛(wèi)星在t時(shí)間內(nèi)(計(jì)劃為一年)繞月球運(yùn)動(dòng)的圈數(shù)
24.(19分)如圖甲所示,空間存在B=0.5T、方向豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng),MN、PQ是放在同一水平面內(nèi)的平行長(zhǎng)直導(dǎo)軌,其間距L=0.2m,R是連在導(dǎo)軌一端的電阻,ab是跨接在導(dǎo)軌上質(zhì)量m=0.1kg的導(dǎo)體棒,從零時(shí)刻開始,對(duì)ab施加一個(gè)大小為F=0.45N、方向水平向右的恒定拉力,使其從靜止開始沿導(dǎo)軌運(yùn)動(dòng),此過程中棒始終保持與導(dǎo)軌垂直且良好接觸,圖乙是棒的速度――時(shí)間圖象,其中AO是圖象在O點(diǎn)切線,AB是圖象的漸近線。
(1)除R以外,其余部分的電阻均不計(jì),求R的阻值
(2)當(dāng)棒的位移為100m時(shí),其速度已經(jīng)達(dá)到10m/s,求此過程中電阻上產(chǎn)生的熱量
25.(20分)火車啟動(dòng)時(shí),通常先倒退再啟動(dòng),整列火車都倒退后,可以等效為以下物理模型:有n個(gè)質(zhì)量都為m的木塊沿一直線緊密排列在光滑水平面上,每?jī)蓚(gè)相鄰的木塊間均用長(zhǎng)為l的柔軟繩連接著。現(xiàn)用一大小為F的較小恒力沿排列方向拉第一個(gè)木塊,以后各個(gè)木塊依次被牽引而向前運(yùn)動(dòng)起來,不計(jì)繩的質(zhì)量。求:
(1)第1、2兩個(gè)木塊間的繩拉直前的瞬間,第1個(gè)木塊的速度大小
(2)第2個(gè)木塊被牽動(dòng)后的瞬間的速度大小
(3)第n個(gè)木塊被牽動(dòng)后的瞬間,所有木塊的動(dòng)能
試題詳情
中學(xué)化學(xué)主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象匯編
1.
鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼強(qiáng)光,放出大量的熱,生成白煙的同時(shí)生成了一種白色物質(zhì)。
2.
木炭在氧氣中燃燒:發(fā)出白光,放出熱量。
3.
硫在氧氣中燃燒:發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱量,生成一種有刺激性氣味的氣體。
4.
鐵絲在氧氣中燃燒:劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體物質(zhì)。
5.
加熱試管中的硫酸氫銨:有刺激性氣味的氣體生成,試管上有液滴生成。
6.
氫氣在空氣中燃燒:火焰呈淡藍(lán)色。
7.
鈉在氯氣中燃燒:劇烈燃燒,生成白色固體,放出熱量。
8.
在試管中用氫氣還原氧化銅:黑色氧化銅變?yōu)榧t色物質(zhì),試管口有液滴生成。
9.
用木炭粉還原氧化銅粉末,使生成氣體通過澄清的石灰水:黑色氧化銅變?yōu)橛泄鉂傻慕饘伲吻迨宜儨啙帷?/p>
10. 一氧化碳在空氣中燃燒:發(fā)出藍(lán)色火焰,放出熱量。
11. 想盛有少量碳酸鉀固體的試管中滴加鹽酸:有氣體產(chǎn)生。
12. 加熱試管中的硫酸銅晶體:藍(lán)色晶體逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榘咨勰以嚬芸谟幸旱紊伞?/p>
13. 一枚銹鐵釘投入盛稀硫酸的試管中并加熱:鐵銹逐漸溶解,溶液呈淺黃色,并半有氣泡產(chǎn)生
14. 在硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液:有藍(lán)色絮狀沉淀生成。
15. 點(diǎn)燃純凈的氫氣,用干冷燒杯罩在火焰上:放出淡藍(lán)色火焰,燒杯內(nèi)壁有液滴生成。
16. 盛有生石灰的試管里家少量的水:反應(yīng)劇烈,放出大量的熱。
17. 將一純凈鐵釘浸入硫酸銅溶液中:鐵釘表面有紅色物質(zhì)附著,溶液顏色逐漸變淺。
18. 將銅片插入硝酸汞溶液中:銅片表面有銀白色物質(zhì)附著。
19. 向盛有石灰水的試管里注入濃的碳酸鈉溶液:有白色沉淀生成。
20. 細(xì)銅絲在氯氣中燃燒后加水:有棕色煙生成,加水后生成綠色溶液。
21. 氫氣在氯氣中燃燒:發(fā)出蒼白色的火焰,放出大量的熱。
22. 向含有Cl―的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸銀溶液:有白色沉淀生成。
23. 向含有SO42--的溶液中用硝酸酸化的硝酸銀溶液:有白色沉淀生成。
24. 將氯氣通入無色碘化鉀溶液中:溶液中有褐色物質(zhì)生成。
25. 在FeCl3中滴加氫氧化鈉溶液:有紅褐色沉淀生成。
26. 強(qiáng)光照射氫氣、氯氣的混合氣體:迅速反應(yīng)并發(fā)生爆炸。
27. 紅磷在氯氣中燃燒:有白色煙霧生成。
28. 氯氣遇到濕的有色布條:有色布條顏色褪去。
29. 加熱濃鹽酸與二氧化錳的混合物:有黃綠色刺激性氣味氣體生成。
30. 給氯化鈉(固體)與硫酸(濃)的混合物加熱:有白霧生成,且有刺激性氣味的氣體。
31. 在溴化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液后再加稀硝酸:有淺黃色沉淀生成。
32. 在碘化鉀溶液中滴加硝酸銀溶液后再加稀硝酸:有黃色沉淀生成。
33. I2遇淀粉:生成藍(lán)色溶液。
34. 細(xì)銅絲在硫蒸氣中燃燒:細(xì)銅絲發(fā)紅后生成黑色物質(zhì)。
35. 鐵粉與硫粉混合后加熱到紅熱:反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行,放出大量的熱,生成黑色物質(zhì)。
36. 硫化氫氣體不完全燃燒(在酒精燈火焰上罩上蒸發(fā)皿):火焰呈淡藍(lán)色(蒸發(fā)皿底部有黃色的粉末)。
37. 硫化氫氣體完全燃燒(在酒精燈火焰上罩上冷燒杯):火焰呈淡藍(lán)色,生成有刺激性氣味的氣體(燒杯內(nèi)壁有液滴生成)。
38. 在集氣瓶中混合硫化氫和二氧化硫:瓶?jī)?nèi)壁有黃色粉末生成。
39. 二氧化硫氣體通過品紅溶液后再加熱:紅色褪去,加熱后又恢復(fù)原來顏色。
40. 過量的銅投入盛有硫酸銅的試管,并加熱,反應(yīng)完畢,待溶液冷卻后又加水:有刺激性氣味的氣體生成,加水后溶液呈天藍(lán)色。
41. 加熱盛有濃硫酸和木炭的試管:有氣體生成,且氣體有刺激性氣味。
42. 鈉在空氣中燃燒:鈉先熔化,火焰呈黃色,生成淡黃色的物質(zhì)。
43. 鈉投在水中:反應(yīng)激烈,鈉浮于水面,放出大量的熱使鈉熔成小球在水面四處游動(dòng)。有“嘶嘶”聲。滴加酚酞,溶液變紅。
44. 把水滴在盛有過氧化鈉固體的試管里,將帶火星的小木條伸入試管口:木條復(fù)燃。
45. 加熱碳酸氫鈉固體,使生成的氣體通過澄清的石灰水:澄清石灰水變渾濁。
46. 向盛有氯化鐵溶液的試管中加入氫氧化鈉溶液:生成紅褐色的沉淀。
47. 氨氣與氯化氫相遇:有大量白煙產(chǎn)生。
48. 加熱氯化銨與氫氧化鈣的混合物:有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。
49. 加熱盛有固體氯化銨的試管:在試管口有白色晶體產(chǎn)生。
50. 無色試劑瓶?jī)?nèi)的濃硝酸受到陽光的照射:瓶中空間部分顯棕色,硝酸呈黃色。
51. 銅片與濃硝酸反應(yīng):反應(yīng)激烈,有紅棕色氣體產(chǎn)生。
52. 銅片與稀硝酸反應(yīng):試管下端產(chǎn)生無色氣體,氣體上升逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榧t棕色。
53. 在硅酸鈉溶液中加入稀鹽酸:有白色膠狀沉淀產(chǎn)生。
54. 在氫氧化鐵膠體中加硫酸鎂溶液:膠體變渾濁。
55. 加熱氫氧化鐵膠體:膠體變渾濁。
56. 將點(diǎn)燃的鎂條伸入到二氧化碳的集氣瓶中:劇烈燃燒,有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶?jī)?nèi)。
57. 向硫酸鋁溶液中滴加氨水:生成蓬松的白色絮狀沉淀。
58. 向硫酸亞鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液:有白色絮狀沉淀生成,立即轉(zhuǎn)變?yōu)榛揖G色,后又轉(zhuǎn)變?yōu)榧t褐色沉淀。
59. 向含有Fe3+的溶液中滴入KSCN溶液:溶液呈血紅色。
60. 向硫化鈉水溶液中滴加氯水:溶液變渾濁。S2-- + CL2 == 2CL-- + S↓
61. 無色酚酞試液遇堿:變成紅色。
62. 將紅熱的鐵絲伸入到盛有氯氣的集氣瓶中:鐵絲在氯氣中燃燒,火星四射,生成棕黃色的煙。
63. 將蘸有氯化鉀溶液的鉑絲在酒精燈上灼燒并透過藍(lán)色鈷玻璃:火焰呈紫色。
64. 將碘晶體加熱:有紫色蒸氣產(chǎn)生。
65. 向溴水中加入四氯化碳并振蕩:溶液分兩層,上層顏色變淺,下層為橙紅色;若加汽油(苯):上層為橙紅色。
66. 向碘水中加入四氯化碳并振蕩:溶液分兩層,上層顏色變淺,下層為紫紅色;若加汽油(苯):上層為紫紅色。
67. 將硫化鈉溶液和亞硫酸鈉溶液混合并滴加少量的酸:有氣泡產(chǎn)生,同時(shí)又淺黃色沉淀產(chǎn)生。
68. 將濃硫酸滴加到盛有蔗糖的小燒杯中:有刺激性氣味氣體產(chǎn)生,同時(shí)蔗糖變黑且發(fā)泡。
69. 將金屬鈉加入到;硫酸銅溶液的小燒杯中:劇烈反應(yīng),有氣體生成,同時(shí)生成藍(lán)色絮狀沉淀。
70. 向盛有過氧化鈉的試管中滴加水:有大量氣體產(chǎn)生,將帶火星的小木條伸入試管口,木條復(fù)燃。向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞試劑,溶液變紅色。
71. 向盛有酚酞和水的試管中加入過氧化鈉固體:有氣泡產(chǎn)生,溶液先變紅色,紅色迅速褪去。
72. 在盛有氯化銅溶液的U形管中用碳棒進(jìn)行電解試驗(yàn):一段時(shí)間后,陰極碳棒有一層紅色物質(zhì)(銅),陽極碳棒上有氣泡放出,該氣體能使?jié)駶?rùn)的淀粉―KI試紙變成藍(lán)色。
73. 向天然水中加入少量肥皂液:泡沫逐漸減少,且有沉淀生成。
74. 在空氣中點(diǎn)燃甲烷,并在火焰上罩上干冷燒杯:火焰呈淡藍(lán)色,燒杯內(nèi)壁有液滴產(chǎn)生。
75. 光照甲烷與氯氣的混合氣體:黃綠色逐漸變淺(時(shí)間較長(zhǎng),容器內(nèi)壁有液滴生成)。
76. 加熱(170℃)乙醇與濃硫酸的混合物,并使產(chǎn)生的氣體通入溴水,通入酸性高錳酸鉀溶液:有氣體產(chǎn)生,溴水褪色,紫色逐漸變淺。
77. 在空氣中點(diǎn)燃乙烯:火焰明亮,有黑煙產(chǎn)生,放出熱量。
78. 在空氣中點(diǎn)燃乙炔:火焰明亮,有濃煙產(chǎn)生,放出熱量。
79. 苯在空氣中燃燒:火焰明亮,并帶有黑煙。
80. 乙醇在空氣中燃燒:火焰呈淡藍(lán)色。
81. 將乙炔通入溴水:溴水褪去顏色。
82. 將乙炔通入酸性高錳酸鉀溶液:紫色逐漸變淺,直至褪去。
83. 苯與溴在有鐵粉做催化劑的條件下反應(yīng):有白霧產(chǎn)生,生產(chǎn)物油狀且?guī)в泻稚?/p>
84. 將少量甲苯導(dǎo)入適量的高錳酸鉀溶液中,振蕩:紫色褪去。
85. 將金屬鈉投入到盛有乙醇的試管中:有氣體放出。
86. 在盛有少量苯酚的試管中滴入過量的濃溴水:有白色沉淀生成。
87. 在盛有苯酚的試管中滴入幾滴三氯化鐵溶液,振蕩:溶液顯紫色。
88. 乙醛與銀氨溶液在試管中反應(yīng):潔凈的試管內(nèi)壁附著著一層光亮如鏡的物質(zhì)。
89. 在加熱至沸的情況下乙醛與新制的氫氧化銅反應(yīng):有紅色沉淀生成。
90. 在適宜條件下乙醇與乙酸反應(yīng):有透明的帶有香味的油狀液體生成。
91. 蛋白質(zhì)遇濃硝酸溶液:變成黃色。
92. 紫色的石蕊試液遇堿:變成藍(lán)色。
93. 向盛有苯酚鈉的溶液通入二氧化碳:有白色沉淀產(chǎn)生。
94. 向盛有銀氨溶液的試管中滴加葡萄糖溶液:溶液呈絳藍(lán)色,給試管水浴加熱,產(chǎn)生銀鏡。
95. 向盛有新制的氫氧化銅懸濁液的試管中滴加葡萄糖溶液:給試管加熱有紅色沉淀產(chǎn)生。
96. 向盛有濃硫酸和濃硝酸混合液的試管中緩慢滴加苯,在60℃的水浴中加熱:有苦杏仁味的淺黃色油狀物(不純的硝基苯)生成。
試題詳情
化學(xué)考試規(guī)范要求30點(diǎn)
以下指出歷次化學(xué)考試考生常丟分的地方,希望大家考試時(shí)不在這些地方
出差錯(cuò),高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,從平時(shí)做起,向規(guī)范要高分。自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的錯(cuò)誤,在閱讀時(shí)作出標(biāo)記。
1、排列順序時(shí),分清是“由大到小”還是“由小到大”,類似的,“由強(qiáng)到弱”,“由高到低”,等等。
2、書寫化學(xué)方程式時(shí),分清是等號(hào)還是可逆號(hào),如一種鹽水解方程式一定用可逆號(hào)不能用等號(hào),其產(chǎn)物也不能標(biāo)“↓”或“↑”,弱酸、弱堿的電離一定要用可逆號(hào)不能用等號(hào)。3、別忽視題干中 “混合物”、“化合物”、“單質(zhì)”等限制條件。
4、有單位的要寫單位,沒有單位的就不要寫了。如“溶解度”單位是克,卻不寫出,“相對(duì)分子質(zhì)量”、“相對(duì)原子質(zhì)量”無單位,卻加上“g”或“g.mol-1”。摩爾質(zhì)量有單位(g.mol-1)卻不寫單位,失分。
5、要求寫“名稱”卻寫分子式或其他化學(xué)式,要求寫分子式或結(jié)構(gòu)式卻寫名稱。電子式、原子或離子結(jié)構(gòu)示意圖、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、結(jié)構(gòu)式不看清,張冠李戴。要求寫離子方程式而錯(cuò)寫成化學(xué)方程式。
6、所有的稀有氣體都是單原子分子而誤認(rèn)為雙原子分子。
7、273℃與273K不注意區(qū)分,是“標(biāo)況”還是“非標(biāo)況”,是“氣態(tài)”還是“液態(tài)”“固態(tài)”不分清楚。22 .4L.mol-1的適用條件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物質(zhì)的狀態(tài)。區(qū)分液態(tài)氯化氫和鹽酸,液氨和氨水,液氯和氯水。
8、計(jì)算題中往往出現(xiàn)“將樣品分為兩等份”(或“從1000mL溶液中取出50mL”),最后求的是“原樣品中的有關(guān)的量”,你卻只求了每份中的有關(guān)量。
9、請(qǐng)注意選擇題“正確的是”,“錯(cuò)誤的是”兩種不同要求。請(qǐng)注意,做的正確,填卡時(shí)卻完全填反了,要十分警惕這種情況發(fā)生。
10、求氣體的“體積分?jǐn)?shù)”與“質(zhì)量分?jǐn)?shù)”要看清楚,否則失分。
11、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要全面,陸海空全方位觀察。
12、表示物質(zhì)的量濃度不寫C(HCl),失分。
13、氣體溶解度與固體溶解度表示方法、計(jì)算方法混為一談。(標(biāo)況下,將20L氨氣溶解在1L水中,……)
14、表示離子電荷與元素化合價(jià)混為一談。
15、原電池正負(fù)極不清,電解池、電鍍池陰陽極不清,電極反應(yīng)式寫反了。
16、求“轉(zhuǎn)化率”、“百分含量”混淆不清。
17、兩種不同體積不同濃度同種溶液混和,總體積是否可以加和,要看題目情景和要求。
18、化學(xué)計(jì)算常犯錯(cuò)誤如下:①分子式寫錯(cuò)②化學(xué)方程式寫錯(cuò)或不配平或配平有錯(cuò)③用關(guān)系式計(jì)算時(shí),物質(zhì)的量關(guān)系式不對(duì),以上情況發(fā)生,全扣分④分子量算錯(cuò)⑤討論題,缺討論過程,扣相當(dāng)多的分⑥給出兩種反應(yīng)的量,不考慮一反應(yīng)物過量(要有判斷過程)⑦要求寫出計(jì)算規(guī)范過程。
19、推斷題。請(qǐng)注意根據(jù)題意,無機(jī)物、有機(jī)物均應(yīng)考慮(全面,綜合)。
20、要注意試題中小括號(hào)內(nèi)的話,專門看。
21、回答簡(jiǎn)答題,一定要避免“簡(jiǎn)單化”,要涉及原理,應(yīng)該有因有果,答到“根本”。
22、看準(zhǔn)相對(duì)原子質(zhì)量,Cu是63.5還是64,應(yīng)按卷首提供的用。
23、m A(s) + n B(g)=pC(l) + q D(g)這種可逆反應(yīng),加壓或減壓,平衡移動(dòng)只考慮其中的氣態(tài)物質(zhì)(g)的化學(xué)計(jì)量數(shù)。
24、配平任何方程式,最后都要進(jìn)行“系數(shù)化簡(jiǎn)”。書寫化學(xué)反應(yīng)方程式,反應(yīng)條件必須寫,而且寫正確。,氧化―還原反應(yīng)配平后,得失電子要相等,離子反應(yīng)電荷要守恒,不搞假配平。有機(jī)化學(xué)方程式未用“→”熱化學(xué)反應(yīng)方程式不漏寫物質(zhì)的聚集狀態(tài),不漏寫反應(yīng)熱的“+”或“-”,反應(yīng)熱的單位是kJ?mol-1。
25、有機(jī)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中原子間的連結(jié)方式表達(dá)正確,不要寫錯(cuò)位。 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式有多種,但是碳碳鍵、官能團(tuán)不要簡(jiǎn)化, 酯基、羧基的各原子順序不要亂寫,硝基、氨基寫時(shí)注意碳要連接在N原子上。如,COOHCH2CH2OH(羧基連接錯(cuò)),CH2CHCOOH(少雙鍵) 等
26、遇到做過的類似題,一定不要得意忘形,結(jié)果反而出錯(cuò),一樣要鎮(zhèn)靜、認(rèn)真解答,不要思維定勢(shì);碰到難題決不能一下子“蒙”了,要知道,機(jī)會(huì)是均等的,要難大家都難。應(yīng)注意的是,難度大的試題中也有易得分的小題你應(yīng)該得到這分。
27、化學(xué)考題難易結(jié)合,波浪型發(fā)展。決不能認(rèn)為前面的難,后面的更難!有難有易,難題或較難題中一定有不少可以得分的地方,不可放棄。
28、解題時(shí),切莫在某一個(gè)“較難”或“難”的考題上花去大量的寶貴時(shí)間,一個(gè)10分左右的難題,用了30多分鐘甚至更多時(shí)間去考慮,非常不合算,不合理。如果你覺得考慮了幾分鐘后還是無多少頭緒,請(qǐng)不要緊張、心慌,暫把它放在一邊,控制好心態(tài),去解答其他能夠得分的考題,先把能解決的考題先解決。再回過頭來解決它,找到了感覺,思維活躍了,很可能一下子就想通了,解決了。
29、解推斷題,實(shí)驗(yàn)題。思維一定要開闊、活躍,聯(lián)想性強(qiáng)。切不可看了后面的文字,把前面的話給忘了,不能老是只從一個(gè)方面,一個(gè)角度去考慮,應(yīng)該是多方位、全方位進(jìn)行考慮。積極地從考題中字字、句句中尋找出“突破口”。
30、考試時(shí)切忌“反常”,仍然是先易后難,先做一卷,后做二卷。
試題詳情