撫州一中高三第四次模擬考試
理科綜合 測試卷
注意事項：
1．答第I卷選擇題時，每小題選出答案后，用鉛筆把機讀卡上對應題目的答題標號涂黑。不能答在試卷上�？忌鷦毡貙⒆约旱男彰�、考號、考試科目用2B的鉛筆涂寫在機讀卡上。
2．將第II卷非選擇題答在答題卷上�？荚嚱Y束，考生將機讀卡和答題卷交回。
可能用到的數據：H?
選擇題 （共21小題，每小題6分 共126分）
2009高考語文基礎題考前特別訓練――系列試題（ 7-9 ）
第七套
1、下面加點的字讀音完全不相同的一組是 （ ）
A．抹布 抹殺 抹桌子 拐彎抹角
B．溫和 和面 和牌 一唱一和
C．累贅 受累 連累 成千累萬
D．落枕 淪落 落幕 丟三落四
2、下面各組詞語中，沒有錯別字的一項是 （ ）
A．榮膺 渲染 人才倍出 蜂擁而來
B．樹陰 銷毀 委屈求全 遍體鱗傷
C．精粹 輯私 通宵達旦 針貶時弊
D．起訖 郵戳 好高務遠 變本加厲
3．依次填入下面各句橫線上的詞語，最恰當的一組是 （ ）
（1）近年來，由于各級政府加大了治理中小學亂收費現象的工作力度，多數地區亂收費的發展勢頭得到了有效
（2）小說中的典型形象雖然有生活的 ，但仍屬于虛構的形象。
（3）出了差錯，要多從自己身上找原因，不要老是埋怨別人， 責任。
（4）正確與錯誤之間的 ，有時并不是一下子就能分清的。
A．遏止 原形 推脫 界限 B．遏制 原型 推脫 界限
C．遏止 原形 推托 界線 D．遏制 原型 推托 界線
4、下列加點的固定短語使用恰當的一項是 （ ）
A．經北京宣武醫院精心治療，香港鳳凰衛視女主播劉海若在昏迷三個月后竟然起死回生，蘇醒過來并能開口說話了。
B．再過幾個月就要高中畢業了，三年時光，一千多個日日夜夜，好像漫長得長，可現在回頭一想，卻如白駒過隙一般。
C．他為人不錯，只是過于固執，喜歡鉆牛角尖，釘是釘，卯是卯，一點也不曉得變通。
D．報紙和讀者之間難以直接交流，電視則不同，當面鼓對面鑼，可以與觀眾進行直接對話。
5、下列句子中，沒有語病，句意明確的一句是 （ ）
A．收集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去大部分史學家主要精力就用在這方面。
B．當前，國際反恐怖合作使帶有明顯恐怖主義色彩的“東突”勢力處境十分尷尬，一方面他們對本?拉登恐怖勢力被擊毀痛心不已，另一方面又不得不表示對美國軍事打擊的支持，試圖拉開其與本拉登恐怖勢力的距離。
C．如今的手機已不再是單純的通信工具，因而成為人們生活中的貼身伴侶，用來盡情表現個人品位。
D．21世紀的整個世界面臨技術革命的“第三次浪潮”，適者生存，誰不是強者，誰就不屬于這個時代。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
6、依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下句銜接最恰當的一組是 （ ）
以蘇東坡之才，治國經邦都會有獨特的建樹，他任杭州太守期間的政績就是明證。
可是，他畢竟太富于詩人氣質了，禁不住 ，結果總是得罪人。他的詩名 ，但他的五尺之軀 ， ,他都照例不受歡迎。
[1]有感便發，不平則鳴 [2]不平則鳴，有感便發
[3]流芳百世，冠絕一時 [4]冠絕一時，流芳百世
[5]卻容不了當權派 [6]卻見容不了當權派
[7]無論同黨秉政，還是政敵當道 [8]無論政敵當道，還是同黨秉政
A．[2][3][5][8] B．[1][3][6][7] C．[1][4][6][8] D．[2][4][5][7]
第七套答案
1 B/（依次讀為：hé huó hú hè。A .mā mǒ mā mò C. léi lèi lěi léi D. lào luò luò là ）
2 D/ A倍―輩；B 屈―曲；C 輯―緝 貶―砭；D“務”、“騖”在這里通用。
3 B/（1）原形：原來的形狀，本來面目；原型：原來的類型或模型，特指文學作品中塑造人物形象所依據的現實生活中的人。（2）遏止：用力阻止。遏制：制止。（3）推脫：推卸，推遲；推托：借故拒絕。（4）界線：兩個地區或不同事物之間的分界，彼此間有明顯的分隔；界限：分界，限度，多用于抽象事物。
4 B /白駒過隙，比喻時間過得很快。A 起死回生：指把快要死的人救活，形容醫術高明，不能指病人自己。C 釘是釘，卯是卯：喻做事認真，常用于褒義。D 當面鼓對面鑼：比喻面對面的談判或交換意見。
5 D/ A“這”指代不明。B 語序，“他們”位置不當。C邏輯，上下句無充分的因果關系。
6 C
第八套
1、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是 （ ）
A．坯子（pī） 稂莠（láng） 裝模作樣（mú） 少安毋躁（shāo）
B．經幢（chuáng） 標識（shí） 扛鼎之作（gāng） 拾級而上（shè）
C．褊狹（biǎn） 掂量（liáng） 呼天搶地（qiāng） 疾風勁草（jìng）
D．答應（dá） 供職（gòng） 強詞奪理（qiǎng） 不著邊際（zhuó）
2、下列詞語中沒有錯別字的一組是 （ ）
A．辨證 揣摩 暮鼓晨鐘 格物致知 B．稟承 噩夢 無事生非 固步自封
C．含蓋 擔擱 浮想聯篇 若即若離 D．告罄 撤消 顧名思義 兵慌馬亂
3、依次填入下列各句橫線的詞語，最恰當的一組是 （ ）
[1]因為還有別的事，經理不得不提前離去，他離開前一再 我們要處理這起商品質量糾紛，一定要給消費者一個滿意的答復。
[2]由于交通事業的迅速發展， 為城鄉物資交流提供了更為有利的條件。
[3]這僅是你個人的觀點，而且論據不充分，不能 別人接受。高考資源網w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
A．交待 從而 強制 B．交代 從而 強迫
C．交待 進而 強制 D．交代 進而 強迫
4、下列各句中加點的成語使用恰當的一句是 （ ）
A．病菌雖說是微不足道的，但它對人的危害卻是非常嚴重的。
B．為了寫這篇文章，劉教授查找文獻，尋章摘句，做了上千張卡片，費了很多時間和精力。
C．人非圣賢，孰能無過？犯點小錯誤是在所難免的，也是不足為訓的，關鍵是要吸取教訓。
D．金三角的販毒分子，在從境外獲得輕武器補充后，如虎添翼，制毒更加猖狂。
5、下列各句中沒有語病的一句是 （ ）
A．經調查，劉曉慶及其所辦的兩個有限公司自1996年以來，采取不列、少列收入，多利支出，虛假申報，通知申報而拒不申報，偷逃稅款1458.3萬元。
B．在滴水成冰的冬季，筑路大軍冒著料峭的北風在工地上緊張地勞動著。
C．使用300電話卡不需要專用的電話機，如果能牢記自己的卡號和密碼您可以不必隨身攜帶300卡，因此它比磁卡和IC卡更加方便。
D．桐城派之所以“別樹一宗”并非由于清代文化政策或傳統勢力的支持影響，更重要的是因為它的理論的合理性。
6．下列各句中標點符號使用正確的一項是 （ ）
A．這件事是讓你去做好呢？還是讓我去做好呢？
B．你要不斷進步、識字、生產。
C．張華考上北京大學，在化學系學習；李萍進了中等技術學校，讀機械制造專業；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。
D．現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家說的那樣，“形種兼備，充滿生機。”
第八答案
1．C(A.shǎo B.zhì D.dā ) 2．A(B. 秉C.涵、耽、翩D.荒) 3．B 4．D（微不足道：微：細，��；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義、價值等小得不值得一提；尋章摘句：尋：找；章：篇章；摘：摘錄。舊時讀書人從書本中搜尋摘抄片斷語句，在寫作時套用。指寫作時堆砌現成詞句，缺乏創造性；不足為訓：足：夠得上；訓：法則，典范。不值得作為效法的準則或榜樣；如虎添翼：好象老虎長上了翅膀。比喻強有力的人得到幫助變得更加強有力。） 5．C 6．C（A選擇問，第提個問號改為逗號。B兩個頓號改為逗號。D句號放在引號外。）
第九套
1、下列詞語中加點的字的讀音完全不相同的一組是 （ ）
A．甲醛 蜷曲 詮釋 得魚忘筌 權宜之計
B．泥淖 拙笨 灼灼 卓爾不群 擢發難數
C．懶怠 瘌痢 水獺 春意闌珊 天籟之音
D．庇護 秕谷 臂膀 篳路藍縷 筆墨官司
2、下列句子中沒有錯別字的一句是 （ ）
A．我們不能墨守成規，而要堅持科學研究先行，及時開發新的美容化裝產品。
B．至少有如下兩點足可令人三思：第一，文學創作和市場運作并非水火不相融；第二；文學創作絕對不是簡單的市場運作。
C．翻開書卷，構想那美麗的畫面，放縱自己的心隨主人公起起伏伏，想像主人公的音容笑貌，或遠隔時空與作者對話，咀嚼文字中的言外之意，弦外之音，這是一種何等的享受！
D．他勸告那些不愿為公平競爭開綠燈的醫藥批發企業，如果還抱殘守缺，只會“為淵驅魚，為叢驅鵲”，最終將失去市場，無法生存。
3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是 （ ）
[1]專家提醒消費者，購買商品房一定要注意，對于“ ”，依據《合同法》相關規定，雙方有約定的按照約定執行；如果無約定，經營者違約時應雙倍返還，消費者違約時不予返還。
[2]既然稱作“中學生新概念作文選”，就要編得 中學生閱讀。
[3]來自中國銀監會的信息顯示，四大銀行的上市時間表基本排定，并 以先海外、后國內的順序進行。
A．定金 合適 大概 B．訂金 合適 大致
C．定金 適合 大致 D．訂金 適合 大概
4、下列各句中加點的成語使用恰當的一句是 （ ）
A．一開盤，這只股票就一路狂跌，勢如破竹，使已經遭受股市重重打擊的股民又雪上加霜。
B．我，15歲，一個中學三年級學生，在讀了許多報刊文學之后，心血來潮，見獵心喜，也學寫了一篇小說，冒失的向文學刊物投稿。
C．作者的這些散文，曾有十多篇在本報刊載過，因為受到許多讀者的喜愛，作者才連篇累牘地寫下去。
D．董事長，對您的好意，我只能敬謝不敏，因為我有自知之明，我做些具體的工作尚可，經理一職實難勝任。
5、下列各句中沒有語病的一句是 （ ）
A．從古老的刀耕火種，到21世紀的現代化農副產品基地，悠長的歲月，教會了勤勞的松江人怎樣生活在這片土地上。
B．據了解，我市移動電話部門針對春節期間手機短信密集發送，對今年發送量進行了預測，并事先做好相關準備工作。
C．時下的店名和商品名在吸收外來詞時，追求時髦，嘩眾取寵，令人費解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。
D．美國宇航局引以為豪的“勇氣”號火星車21日清晨突然發生故障，之后連續30小時不再向地面傳回任何有效信息，所有參與此項目的科學家全都各就各位晝夜不停地尋找解決故障的對策。
6、填入下列橫線處與上文銜接最恰當的一項是 （ ）
這就是漢字，我的祖屋，我的家！我迷戀它雕梁畫棟的亭閣樓臺，我更迷戀它朝暉夕陰中隸楷行草的萬千氣象：
[1]賞心悅目的，是耀眼的光箭穿過寬闊而幽深的甬道，照亮祖屋的身軀，優雅而頎長；
[2]心馳神曳的，是光線將祖屋分明的棱角隱去，只留輕盈身姿，飄飄欲飛；
[3]令人陶醉的，是道道金輝，鋪撒祖屋的胸襟，舒展高貴，氣度雍容；
[4]最最攝魂奪魄的，當是斑駁的樹影中，祖屋如龍蛇行走，曼妙莫測！
A．[1][2][3][4] B．[1][3][2] C． [2][4][1][3] D．[1][4][2][3]
第九套答案
1．C（A．甲醛（quán） 蜷（quán）曲 詮（quán）釋得魚忘筌（quán） 權（quán）宜之計 B．泥淖（nào） 拙（zhuō）笨 灼（zhuó）灼 卓（zhuō）爾不群 擢（zhuó）發難數 C．懶（lǎn）怠 瘌（là）痢 水獺（tǎ） 春意闌（lán）珊 天籟（lài）之音 D．庇（bì）護 秕（bǐ）谷 臂（bì）膀 篳（bì）路藍縷 筆（bǐ）墨官司）
2．C （A．“化裝”應為“化妝” B．“水火不相融”應為“水火不相容” D．“為淵驅魚，為叢驅鵲”應為“為淵驅魚，為叢驅雀”）
3．C（ 對于“定金”，依照《合同法》相關規定，雙方有約定的按照約定執行；如果無約定，經營者違約時“定金”雙倍返還，消費者違約時“定金”不返還。至于“訂金”，目前法律沒有明確規定，可視為“預付款”，雙方有約定的按照約定執行；如果無約定，經營者違約時應無條件退款，消費者違約時可以要求經營者退款。 “合適”的意思是符合實際情況或客觀要求，是形容詞；“適合”是符合（實際情況或客觀要求），是動詞。兩個詞都有表符合的意思，但“適合”可以帶賓語，而“合適”不能帶賓語。 “大致”和“大概”都是副詞，表示推測語氣，用于對情況和數量的推測�！按蟾拧痹诒硎就茰y語氣時，比“大致”多偏重于猜測，而不是肯定；“大致”在表示推測語氣時，比 “大概”多偏重于肯定，而不是推測。）
4．D （A．勢如破竹比喻節節勝利，毫無阻礙。 B．見獵心喜特指一個人舊習難忘，一旦觸其所好，便有躍躍欲試之意。 C．連篇累牘是個貶義詞，形容文章篇幅冗長，語言羅嗦，內容重復。 D．敬謝不敏，謝：推辭；不敏：不聰明，沒有才能。恭敬地表示能力不夠或不能接受。這是表示推辭的客氣話。）
5．D（A．從……到……，表示一個跨度，一個過程，“從”起始，“到”終了，前后應是同類事物，如“從南到北”（空間）“從早到晚”（時間）“從播種到收割”（動作行為）。本句卻是從“生產方式”到“產品基地”，前后關聯不到一起。B．缺少賓語，應在“手機短信密集發送”后加上“的情況”。C．“貽笑大方”是讓內行人笑話之意，重復。）
6．B．根據文中“隸楷行草”的順序和這四種字體的不同特點來排序。
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（來源：高考資源網）
撫州一中2009屆高三第四次模擬考試
語文試卷
命題人:高三語文備課組 考試時間：2009.5
本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。共150分，考試時間150分鐘
第Ⅰ卷（選擇題 共36分）
2008-2009學年度第一學期三校聯考
英 語 試 題
（滿分：150分 時間：100分鐘）
命題人：王淑平 張國英 彭文進
本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。
第I卷(共115分)
第一部分 英語知識運用（共兩節，滿分55分）
第一節 單項填空（共15小題；每小題1分，共15分）
1. ―Do you think I should join the singing group, Mary?
― If I were in your shoes, I certainly would.
A. None of your business. B. It depends.
C. Why not? D. I don’t think so.
2. Being good host takes more than helpful volunteers and building
nice stadiums. Well-behaved fans are face of
A. the; the B. a; a C. the; a D. a; the
3. People built a monument ________ those who died for the country.
A. in praise of B. in need of
C. in hope of D. in honor of
4. ―Ring me at six tomorrow morning, will you?
― Why that early? I _____.
A. will be sleeping B. have slept C. have been sleeping D. will sleep
5. ______ around the Water Cube, we were then taken to see the Bird’s Nest for the 2008 Olympic Games.
A. Having shown B. To be shown C. Having been shown D. To show
6. A good cyclist can ______ a distance of over a hundred miles a day.
A. cover B. conquer C. confirm D. count
7.―How shall we do the scientific research?
―______, we’ll have to gather concerned information as much as possible.
A. After all B．To begin with C．In other words D．To be frank
8.Woman _____ Hillary Clinton is, she was bold enough to compete in the presidential campaign, 2008.
A. who B. like C. that D. as
9. English is a language that many young people around the world _____ not speak perfectly but _____ at least understand.
A. may; can B. would; might C. will; must D. could; might
10. When my hometown was _____ by the flood, the government sent food and medicine there by helicopter.
A. cut away B. cut down C. cut off D. cut up
11. ―Could you do me a favor?
― It depends on _____ it is.
A. which B. whichever C. what D. whatever
12. Little joy can equal ________ of a surprising ending when you read stories．
A．that B．those C．any D．some
13. ―Did the book give the information you needed?
― Yes. But _____ it, I had to read the entire book.
A. to finding B. find C. finding D. to find
14. ―___China successfully launched its first lunar probe Chang’e-1?
―On October 24, 2007.
A. When was it that B. Was it when that
C. When it is that D. It is when that
15. ― Learning a language isn’t easy. It takes time.
― I agree. _____. There’s no short cut.
A. Young idler, old beggar B. Rome wasn’t built in a day
C. Practice makes perfect D. Still waters run deep.
第二節：完形填空（共20小題；每小題2分，滿分40分）
閱讀下面短文，掌握其大意，然后從16―35各題所給的四個選項（A、B、C和D）中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
My sister told me an inspiring story about what happened to her yesterday. As she was
He said, “Here’s a quarter you dropped, young lady.” My sister replied, “Oh I found mine, that 20 be yours.”
“No, I think it’s yours, I found it on the ground back there,” he assured(保證) her. “It’s not mine, why don’t you keep it. I have plenty at home, I collect 21 .”
“You do?” my sister asked. “What are you going to 22 them?”
“I
have over 9,000 quarters and I always 23 of driving across the country through the
Northern states and then down to
26 my sister called out to him, “Hey, wait!” She quickly ran up to him. “Don’t 27 on your dream of traveling. I know someone who took the train and had a lovely trip and met lots of nice people. 28 don’t you check it out!”
“Why I 29 thought of that,” the old man said, sounding hopeful of this new 30 . “I will definitely think about that and look 31 it. Thank you for telling me about that.”
“Phew,” my sister said to me as she 32 the story. “I just couldn’t see him giving up on his dream and buying a TV! I’m 33 I dropped that quarter today and I had the 34 to meet him.”
I am so 35 of my sister for taking time to listen and care.
16. A. entering B. leaving C. searching D. touring
17. A. bought B. fell C. found D. dropped
18. A. delight B. regret C. surprise D. sorrow
19. A. another B. other C. same D. different
20. A. must B. can C. might D. will
21. A. books B. TVs C. quarters D. stamps
22. A. do with B. live with C. deal with D. go with
23. A. expected B. dreamed C. spoke D. heard
24. A. much B. very C. so D. too
25. A. computer B. TV C. camera D. magazine
26. A. And B. So C. Then D. But
27. A. give in B. give up C. give away D. give back
28. A. Why B. How C. When C. Where
29. A. still B. always C. ever D. never
30. A. plan B. trick C. invention D. idea
31. A. after B. at C. into D. for
32. A. finished B. continued C. began D. stopped
33. A. sorry B. glad C. confident D. forgetful
34. A. right B. opportunity C. time D. reason
35. A. aware B. sure C. ashamed D. proud
第二部分：閱讀理解（共20小題；每小題3分，滿分60分）
閱讀下列短文，從每題所給的四個選項（A、B、C、D）中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
A
When my friends went to college in great delight, I restarted my senior high school life. My spirit sank. Surrounded by strange classmates, I felt like I was in a maze and was sorry about myself. There were some complex feelings in my mind. I was frightened, nervous and lonely.
To make matters worse, I recalled my failure again and again, which put more pressure on me than I could bear. As a result, I was always feeling down during class time.
My teacher found me spiritless. One day he asked me to come to his office and told me about his attitude towards life: we might suffer from mistakes, but it’s important to learn lessons from them. All the pains and the embarrassing things we experience are part of the process. So keep up your spirit! At last, he added, “If you are optimistic, things you want may happen to you!”
Warmth rushed through my soul. I suddenly found the sun shining again when I stepped out of his office.
With the teacher’s help, I eventually got over my depression. From then on, I no longer bowed my head and began smiling to my classmates. I would put up my hand confidently in class and play with my new friends in my spare time. Meanwhile, I was gradually embraced by my classmates.
Now faced with fierce competition, we all study strenuously, and every second counts. Moreover, there is an atmosphere of mutual trust and respect between us. I love my class; I love my classmates!
To be frank, I still have a thirst for my dream university, but I’m not afraid of failure because I can profit by it. With parents and teachers’ great expectation, I’m quite certain of my success and I’m sure I can fly high.
36. Why did the teacher have a talk with the author?
A. He found the author in a bad mood.
B. He thought the author was very talkative.
C. It was his duty to talk to new students.
D. The author impressed him favorably.
37. What can we learn about the teacher from Paragraph 3?
A. He has once made some mistakes in his life.
B. He is very optimistic about his future success.
C. He instructs students to develop a positive attitude.
D. He thinks one can’t grow up without bad experiences.
38. The underlined word “embraced” (in Paragraph 5) can be replaced by “_______”.
A. hugged B. accepted C. understood D. recognized
39. The best title for the passage would be ________.
A. Challenges we face benefit us
B. It is hard to get over difficulty
C. Mutual understanding is critical
D. It is teachers who have saved our lives
B
Chinanews,
At 11 o’clock, the praying ceremony began. Dozens of monks entered the Hall of Sakyamuni（釋迦牟尼）in the temple to chant(吟頌) Buddhist scriptures. The ten young men and women followed these monks putting their palms together in Buddhist greeting. All of them wore a solemn look.
The young people came to the temple one day before the ceremony began in order to get familiar with the temple life. Some were business people and some were college teachers or office workers. They were the so-called “white collars”, usually making a relatively large income and yet having a busy work time table. At first, the temple turned down their request of living inside the temple. However, they finally succeeded in persuading the senior monks into letting them in to experience the temple life for a short period, said Reverend Benkong at the temple. “Before doing the chanting, we asked them to turn off their mobile phones and concentrate on Buddhist affairs,” said Rev. Benkong.
The white collars lived and ate in the same way as the real monks in the temple. After the chanting ceremony, the ten young people walked with the other monks into the dining room. The lunch was rather simple: a bowl of rice and a bowl of vegetable food. Everybody ate the same thing. Before the meal began, the ten young people once again put their palms together, closed their eyes and mediated for a while, just like the real monks did. At first, they could not get used to the hard temple life. Despite this, they did everything sincerely.
Before they came, many white collars had also called to the temple asking the abbot(主持) to allow them to experiece the religious life there. However, the abbot turned down their request because of not having enough space and facilities to accommodate them.“In future, we will try to provide some basic facilities for those who want to experience the religious life here,” said Rev. Benkong.
40. The special
group of the young people came to the
A. rich B. stressful C. free D. white collars
41. The underlined word “alleviate” in the first paragraph of the passage probably means “_____”.
A. increase B. relieve C. change D. stop
42. In the temple, the ten young people can _____.
A. turn on their mobile all the time B. move freely
C. live a comfortable life D. act as a real monk
43. What can we learn from the text?
A. All these people like the life in the temple.
B. They will live monk’s life forever.
C. Perhaps many more people come to the temple like these young people.
D. The temple will make more money.
C
Tips for First time Renters
Young people should know the basics of renting accommodation before they hand over their money.
◎Deal with agent: In many cases, you’ll have to work with an agent before finding an apartment, because they have all the information. Find a large, reputable property agent. Small agents (especially those that are unregistered), might cheat you by offering a good place with low rent. In many cases, they’ll ask for commission(傭金) before showing you the apartment. And they’ll raise the rent afterwards.
◎Before you rent: Make sure you read the rental agreement carefully and ask for advice about anything you don’t understand. Make sure that once you signed a rental contract, you receive a copy. Keep all the paperwork you receive, such as receipts for rent and paid bills. They are proof. If dispute arises, they will be vital.
◎Upfront costs: Moving into rental accommodation can be fairly expensive to start. You will usually be asked for three month’s rent in advance and a deposit（押金），which is one month’s rent. If the place is not fully furnished, you may have to buy things like a mattress, refrigerator and washing machine. You need to be financially prepared in advance.
◎Sharing with friends: If you intend to share an apartment with friends, make sure you discuss costs and possible house rules before you make a promise. There will be ongoing expense, so consider collecting separate contributions towards regular bills such as electricity, phone or gas. Put this money into a special purpose bank account.
◎Damage control: If any damage is made to your apartment either by you or your visitors, whether it is accidental or not, make sure you tell your landlord about it. Remember, you are required to leave the place in the same condition as when you moved in. You will have to pay for any damage that is not considered to be reasonable “wear and tear”.
◎Before you move out: You usually need to tell the landlord one month in advance. Clean your room (or apartment) before you leave. Ask for a refund (return) of your deposit.
44. Working with an agent is essential because he / she _____.
A. may offer you a good place with a low rent
B. knows where there are houses to rent
C. may ask the landlord for commission
D. will help you sign a favourable contract
45. If a landlord
charges you $
A. at least
$300 B.
at most $
46. How do you deal with regular bills when sharing an apartment?
A. Go Dutch B. Collect in advance C. Pay in turn D. Contribute separately
47. It is reasonable to keep _____.
A. all the paperwork you receive B. the apartment clean
C. the apartment as origin D. the idea of “wear and tear”
D
"Live uptown but work downtown" has been a popular lifestyle choice for many young Beijingers. However, a recent survey shows that some of them have moved or are planning to move back to the city's downtown area. What are their reasons?
Mr Tian has recently been
busy decorating his newly-bought second-hand apartment in downtown
But if he lives downtown, it not only saves him much of the energy and money that was spent on daily travel, but also he can have more time with his friends. That is why, Mr Tian says, two of his friends who bought homes in the city's outskirts(郊區)are considering moving, too.
Actually, Mr Tian and his friends are not exceptional. A recent survey shows that 40 percent of Beijingers who own a home in the suburbs are planning to move back into the city. Xu Yiqing, a consultant from 5i5j Real Estate, analyzes their mentality. "Some people buy homes back in the city for their children's education. As most good schools are located downtown, it'll be easier for parents to drop off and pick up their kids if they live nearby. Others move back so that their aging parents will have easier access to good hospitals."
Now as their income is increasing, they are capable of
buying a home in the downtown area. And second-hand housing is usually what
most of these buyers are looking for. Compared to brand-new real estate
properties, second-hand housing generally occupies better locations and low
price. According to
the latest industry report, 30 percent of second-hand houses located close to
48. The best title for this passage should be______.
A. Housing Conditions in
B. Live Downtown and Work Downtown
C. Live Uptown but Work Downtown
D. A Recent Survey About Beijingers’Lifestyle
49. Which of the following is NOT the reasons why so many people now want to buy flats in downtown ?
A. It can save much of the energy and money spent on daily travel
B. They want their aging parents well taken care of.
C. Their increasing income makes it possible for them to buy a home in downtown.
D. They want to make a fortune and keep up with Beijingers’ lifestyle
50. The advantages of second-hand housing include all the following except_____.
A. better locations B. peaceful and quiet environment
C. convenience D. low price
51. It can be inferred from the text that .
A. living downtown and working downtown has been a trend in
B. brand-new apartments will gain more markert than second-hand houses in future
C. no suburban homeowners can
afford to buy
D.most of second-hand houses are are being purchased by suburban homeowners.
E
Sorry to say, our brains naturally start slowing down at the cruelty young age of 30．It used to be thought that this couldn't be helped, but new studies show that people of any age can train their brains to work faster．"Your brain is a learning machine," says University of California scientist Dr．Michael Merzenich．Given the right tools, we can train our brains to act like they did when we were younger．All that's required is the practice designed just for the purpose: a few exercises for the mind．
Merzenich has developed a computer-based training method to speed up the process in which the brain deals with information （positscience．com）．Since much of the data we receive comes through speech, the Brain Fitness Program works with language and hearing to better speed and accuracy （準確性）．
Over the course of training, the program starts asking you to distinguish sounds （between "dog" and "bog", for example） at an increasingly faster speed．It's a bit like tennis instructor, says Merzenich, hitting balls at you －faster and faster to keep you challenged（受到挑戰）．You may start out slow, but before long you're pretty quick．
The biggest finding in brain research in the last ten years is that the brain at any age is highly plastic．If you ask your brain to learn, it will learn．And it may even speed up while in the process．
To keep your brain young and plastic you can do one of a million new activities that challenge and excite you: playing table tennis or bridge, doing crossword puzzles, learning a language．．．．“When it comes to preventing aging, you really do ‘use it or lose it’ ,” says Barbara Sahakian, professor at Cambridge University．
52．Dr．Merzenich’s training method mainly depends on ________．
A．speech training B．computer languages
C．the activities one joins in D．the information being dealt with
53．By saying "the brain at any age is highly plastic ", the writer probably means the brain can be______．
A．used B．mastered C．developed D．researched
54．What can we learn from the text?
A．Practice makes a quick mind．
B．Brain research started ten yeas ago．
C．Dr. Merzenich is a scientist in computer,
D．People believed nothing could stop the brain slowing down．
55．Which of the following agrees with the writer's idea?
A．The training methods work better for the old．
B．People should use the brain to stop it from aging．
C．The training of the brain should start at an early age．
D．It's necessary to take part in as many activities as possible．
第II卷(共35分)
第三部分：寫作（共兩節，滿分35分）
第一節：短文改錯（共10小題；每小題1分，滿分10分）
此題要求改正所給短文的錯誤。對標有題號的每一行作出判斷：如無錯誤，在該行右邊橫線上劃一個勾（√）；如有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列情況改正：該行多一個詞：把多余的詞用斜線（\）劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞，并也用斜線劃掉。該行缺一個詞：在缺詞處加一個漏字符號（∧），在該行右邊橫線上寫出該加的詞。該行錯一個詞：在錯的詞下劃一橫線，在該行右邊橫線上寫出改正后的詞。 注意：原行沒有錯的不要改。
Liu Xiang was honored to participate on the 2008 Olympic 56_____
Games, so it was far from an easy thing to become a champion. 57_____
Not until he started to run did he realize the pain on his 58_____
left foot, so he had to give up the chances. After 59_____
dropping out of the competition, he was full of sad. 60_____
At the same time, even if someone made fun of him. 61_____
Luckily, many people gave his a lot of encouragement. 62_____
He explain that if his foot hadn’t pained, 63_____
he would have get the No.1. At last he 64_____
made up his mind never let his fans down. 65_____
第二節. 書面表達（共25分）
在緊張的高三備考階段，你
?不要教得太快，留足思考時間; ?反復訓練重要、易錯的知識點;
?指導學習方法; ?減少作業量以保證質量;
?多鼓勵我們.
注意:
1． 不要按提示逐句翻譯，可根據實際情況適當調整細節，以使行文連貫;
2． 詞數：100-120（開頭和結尾已經給出，不計入總詞數）.
Dear Mr. Wang,
We’re so pleased that you are willing to share our views.
In the course of the general revision, what we need is solid foundation.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yours ever,
Li Hua
2008---2009學年度高三第一次三校聯考英語答案
單項選擇
1―5 CDDAC 6―10 ABDAC 11―15 CADAB
完形填空
16-20: BDCAA 21-25: CABDB
26-30: CBADD 31-35: CABBD
閱讀理解
A篇 36―39 ACBA B篇 40―43 BBDC
C篇 44―47 BCBC D篇 48―51 BDBA
E 篇52―55 ACDB
短文改錯
56. on---in 57.so---but 58.正確 59.chances―chance 60.sad―sadness 61 去掉if 62 his---him 63explain ---explained 64get---got 65 never 后 加 to
書面表達
One possible version:
Dear Mr. Wang,
We’re so pleased that you are willing to share our views.
In the course of the general revision, what we need is solid foundation. As you know, we didn’t learn well enough in the first two years, so please slow down your teaching and make sure we have really mastered something. Besides, we need a little more time to think for ourselves. As for those difficult and key points, please give us more practice in case we forget. Meanwhile, we need your instruction, for example, in how to write in good English. I still have another request: give us less homework in order that we can do it better.
By the way, we often feel discouraged, which has a very bad effect on our study. We would appreciate it if you could give us more encouragement from time to time.
Yours ever,
Li Hua
2009高考語文基礎題考前特別訓練――系列試題（ 4-6 ）
第四套
1、下列各組詞語中加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是 （ ）
A．猙獰zhēng 諍言 掙脫 崢嶸歲月 鐵骨錚錚
B．撩撥liáo 潦倒 燎原 眼花繚亂 寥若晨星
C．慳吝qiān 殲滅 虔誠 潛移默化 阡陌縱橫
D．緝拿jī 編輯 作揖 羈旅生涯 疾言厲色
2、下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是 （ ）
A．積腋成裘 猝不及防 曲突徙薪 群賢必至
B．瓦釜雷鳴 歪風邪氣 目光如聚 鋌而走險
C．優柔寡斷 源遠流長 鐘靈毓秀 常年累月
D．自立更生 遺笑大方 弱不經風 氣勢兇兇
3、依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是 （ ）
[1]勇往直前的汩汩泉水相信，在歲月的過濾與滌蕩下自己將永遠一脈 。
[2]由于擺脫了功利之爭，田園山水詩人便有了一種恬靜 的心境。
[3]時間的長河無影無形，看不見摸不著，每天都在悄無聲息地 。
A．清瑩 淡薄 流失 B．輕盈 淡泊 流失
C．輕盈 淡薄 流逝 D．清瑩 淡泊 流逝
4、下列句子中，加點成語使用恰當的一句是 （ ）
A．全面建設小康社會需要的是實干家，而不需要那些大巧若拙的智叟式的人物。
B．在俄羅斯流光溢彩的古典文學長廊里，有不少卷帙浩繁的文學名著值得我們流連。
C．百位知名學者十余年來殫精竭慮，通力合作，《現代漢語規范詞典》終于問世了。
D．工作缺乏通盤考慮，目無全牛，顧此失彼，這是許多人干不好工作的重要原因。
5、下列各句中，沒有語病的一句是 （ ）
A．我出國的時候，父親送給我的那套石印的前四史，充塞了我的半個行囊。
B．我區作為國家基礎教育課程首批改革38個試驗區，從今年起進行課改實驗。
C．他的畫作風格清新，色彩豐富，色調和諧，得到畫界及評論界的一致好評。
D．我國古代，為區別韻文和駢文，凡不押韻、不重對偶和排比的散體文章，一律稱之為散文
6、接在下面這句話后邊，最恰當的一組句子是 （ ）
“懸念教學”相對于“平鋪直敘法”“注入法”教學而言， 。
A．不是把知識硬灌給學生，而是著眼于激活學生學習的內在動機，使學習知識成為學 生本身的心理需要，讓學生積極主動地思維。
B．不是把知識硬灌給學生，而是著眼于激活學生學習的內在動機，讓學生積極主動地 思維，使學習知識成為學生本身的心理需要。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
C．是著眼于激活學生學習的內在動機，而不是把知識硬灌給學生，使學習知識成為學 生本身的心理需要，讓學生積極主動地思維。
D．是著眼于激活學生學習的內在動機，而不是把知識硬灌給學生，讓學生積極主動地 思維，使學習知識成為學生本身的心理需要。
第四套答案
1．B(A諍、掙zhèg；C殲jiān；D輯、疾jí，揖yī)
2．A（A集、畢，B炬，C長，D貽、禁、洶）
3．D
4．C（大巧若拙：拙：笨。指真正聰明的人，不顯露自己，從表面看，好象笨拙；卷帙浩繁：卷帙：書籍或書籍的篇章。形容書籍很多或一部書的部頭很大；殫精竭慮：殫：竭盡；慮：思慮。形容用盡心思；目無全牛：全牛：整個一頭牛。眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結構。比喻技術熟練到了得心應手的境地。）
5．C（A充塞：塞滿；填滿。B“實驗區”后加“之一”。D“區別”后加“于”
6．A
第五套
1、下列各組詞語中加點的字的讀音，完全相同的一組是 （ ）
A．悄寂 譏誚 春寒料峭 行情走俏
B．憧憬 沖壓 憂心忡忡 首當其沖
C．當今 當權 螳臂當車 罰不當罪
D．差距 差勁 差可告慰 差強人意
2、下列句子中，沒有錯別字的一項是 （ ）
A．慧星 收訖 挺而走險 振聾發饋
B．匯編 狙擊 急公好義 彪炳春秋
C．躊躇 逼仄 既往不糾 縱橫捭闔
D．潦倒 棉密 勵精圖治 敝帚自珍
3、依次填入橫線處的詞語，恰當的一組是 （ ）
[1]因為需要對舉證再進行科學論證，為罹患“海灣戰爭綜合癥”的退役士兵提供法律援
助的律師團希望原告暫時 訴訟。
[2]這是一條公理：財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質，倘若它只 在個人的利益上面。
[3]市人大常委會秘書處及時 各區縣分會場代表的質詢意見，分門別類送交各主管委員會負責人。
A．撤回 消耗 收集 B．撤消 消耗 搜集
C．撤回 消費 搜集 D．撤消 消費 收集
4、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是 （ ）
A．美軍坦克進入巴格達的時候，伊拉克的武裝力量幾乎放棄了抵抗；幾天后，薩達姆平時最信任的貼身保鏢和護衛也大多作鳥獸散。
B．有人開玩笑說：“猶太金融資本家在豪宅客廳里打個噴嚏，世界上不少銀行都將連鎖感冒。”這可不是駭人聽聞，他們在全球政治經濟領域的作用確實非常之大。
C．健全國內的反腐倡廉機制是有效阻止貪官外逃的治本之策，而一味希圖靠外力拿辦貪官則是舍本逐末，斷不可取。
D．臺灣民進黨上臺以來，提出的經濟舉措名目繁多，“拼經濟”拼得人們眼花繚亂，但定睛一看，這不過是為推行“臺獨”而造勢罷了。
5、下列句子中，沒有語病的一句是 （ ）
A．別開生面的元宵聯誼會，使秦山核電站三期工程的20多名外籍專家歆享了中國“上元節”的喜慶與祥和。
B．鑒于這些工作人員長期負責某一系統的財務審計，形成了一種穩定的施審與受審關系，難免違規交往。
C．記者獲悉：截至2月4日，全國鐵路春運29天內發送旅客量比去年同期增長4.4%， 達到1.0137億人次。
D．偉大的航海家鄭和七下西洋所率領的船隊誕生地南京，將建造當年航海寶船工廠的遺址，預計兩年完成一期工程。
6．依次填入橫線上的語句，順序組合最恰當的一組是 （ ）
康有為和章炳麟描繪孔子， ， ，但都出于要求中國進步的渴望。 。 ， ， 。
[1]他們的造假目的是為了克服前進路上的思想障礙
[2]造假原旨相同
[3]而視堅持“從歷史說明歷史”的做法為迂腐
[4]形象命意相反
[5]激進的青年因之往往輕易相信他們編造的幻想
[6]他們的毛病恰好造成了他們的影響
A．[2][4][6][1][3][5] B．[4][2][1][5][3][6] C．[2][4][1][3][5][6] D．[4][2][6][1][5][3]
第五套答案
1．C（A悄qiǎo，B沖chòng壓，D差chà勁）
2．B（A鋌、聵，C咎，D綿）
3．A
4．B（鳥獸散：形容成群的人象鳥獸逃散一樣紛亂地散去（多形容敵人潰逃）；駭人聽聞：駭：震驚。使人聽了非常吃驚、害怕；舍本逐末：舍：舍棄；逐：追求。拋棄根本的、主要的，而去追求枝節的、次要的。比喻不抓根本環節，而只在枝節問題上下功夫；眼花繚亂：繚亂：紛亂。看著復雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復雜，無法辨清。）
5．C （A項，“使”字后面應加“援建”一詞。B刪“鑒于”。D“建造”“遺址”不搭配）6．D
第六套
1、下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是 （ ）
A．旌旗 遒勁 粳米 兢兢業業 涇渭分明
B．罹難 迤邐 陰霾 酣暢淋漓 管窺蠡測
C．薈萃 市儈 污穢 膾炙人口 繪聲繪色
D．熹微 膝蓋 奚落 心有靈犀 悉心照料
2、下列詞語中沒有錯別字的一組是 （ ）高考資源網w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
A．斡旋 蠅營狗茍 不容置喙 口慧而實不至
B．剽竊 未雨綢繆 故技重演 英雄所見略同
C．貿然 向隅而泣 炙手可熱 在地愿為連理枝
D．聯袂 毋用置疑 摩肩接踵 達則兼濟天下
3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是 （ ）
[1]阿Q這個人物也是有生活 的，更重要的是他反映了那個時代國民精神的一些弊病。
[2]屈原披頭散發，形容枯槁，神情悲愴，他 于汨羅江畔，放不下故國熱土和自己永遠摯愛的人民。
[3]列夫?托爾斯泰說過，愛的嫩芽是細弱的， 長起來的時候，它 強大無比，所以必須精心呵護。
A．原形 留連 只要/就 B．原型 留連 只有/才
C．原形 留戀 只要/就 D．原型 留戀 只有/才
4、下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是 （ ）
A．這里領導的作風急需改變，因為他們對取得的成績宣傳不遺余力，對存在的缺點卻諱莫如深，不愿意深入檢查反思。
B．想象是一雙美麗的翅膀：音樂無形，卻能使人蕩氣回腸；話語無色，卻能給人姹紫嫣紅的風光。
C．社會進步了，生活水平提高了，我們不用過簞食瓢飲的日子，但那種一擲千金的“豪爽”也是我們應該唾棄的。
D．基礎知識的學習最需要扎扎實實的循序漸進，不下苦功夫想一蹴而就是不可能的。
5、下列各句中沒有語病的一句是 （ ）
A．對于這種侵害顧客利益的行為，商場負責人拒不認錯，于是幾位顧客只好狀告法院，以求公正。
B．有時候示弱不是一種軟弱的表現，相反卻可稱作是一種人生的智慧和清醒令人感慨的。
C．越來越多的下崗職工憑著再就業的優惠政策走上了創業之路，他們把國家貼息貸款的將近一半以上作為創業的啟動資金。
D．據報道，北京將投資167億元擴建首都機場，備受關注的首都機場新航站區建筑方案中標方案為具備世界一流機場的建筑功能和特色的B方案。
6、下列句子中標點符號的使用，正確的一句是 （ ）
A．“我國平民本來就沒有什么臉可講，”林語堂先生幽默地說，“還是請貴人自動丟臉吧，以促法制之實現，而躋國家于太平。”
B．大幕徐徐拉開了，琴聲――這飽含情韻，暢快傾訴的心語悠揚地飛翔在劇場中，縈繞在每個人的耳畔。
C．北大方正的創始人王選把科技領域里的人才喻為三類：指兔子的人，打兔子的人，撿兔子的人，他自認為是第二種人。
D．作為物候學的專門研究者，他總是認真觀察：哪天桃花了？哪天柳絮飛了？哪天布谷鳥叫了？
第六套答案
1．D（A“勁”讀jìng，其余讀jīng；B“邐”讀lǐ，“霾”讀mái，其余讀lí；C“儈”、“膾”讀kuài，其余讀huì。）
2．C（A慧―惠 B 技―伎 D用―庸）
3．B（原形：原來的形狀，本來的面目。原型：原來的類型或模型，特指敘事性文學作品中塑造人物形象所依據的現實生活的人。留連：留戀不讓，舍不得離去的情態。留戀：不忍舍棄或離開。只要/就：表充足的條件。只有/才：表必需的條件。）
4．B（諱莫如深：諱：隱諱；深：事件重大。原意為事件重大，諱而不言。后指把事情隱瞞得很緊；姹紫嫣紅：形容各種好看的花；簞食瓢飲：一簞食物，一瓢飲料。形容讀書人安于貧窮的清高生活；一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。）
5．D（A成分殘缺，應在“狀告”后加“于”。B結構混亂，應去掉“令人感慨”或把“令人感慨的”放置“一種”后。C表意不明，去掉“以上”或“將近”。）
6．A（B在“心語”后加破折號或逗號。C“他”前面的逗號改為句號。D前兩個問號應改為逗號，后一個問號改為句號）。www.ks5u.com
（來源：高考資源網）
2009高考語文基礎題考前特別訓練――系列試題（1-3 ）
第一套
1、下列各項中加點字的讀音全都正確的一項是 （ ）
A．鏖（áo）戰 跛（bǒ）腳 鞭笞（chī） 三年五載（zǎi）
B．瀕（bīn）臨 骷（gū）髏 嗚咽（yè） 觥（gōng）籌交錯
C．不啻（dì） 皈（guī）依 枕藉（jí） 怙惡不悛（quān）
D．桎梏（kù） 船舷（xián） 星宿（xiù） 同仇敵愾（kài）
2、下列各項中沒有錯別字的一項是 （ ）
A．磨煉 門可羅鵲 怡然 毅然決然 B．寒喧 立竿見影 報怨 以德報怨
C．切磋 食不果腹 慌亂 兵荒馬亂 D．針灸 心悅臣服 相親 文人相輕
3、使用標點符合全都正確的一句是 （ ）
A．既然是漢語，就與漢民族、中華民族緊密相聯。中學語文要不要突出民族傳統？我以為是無須設問的
B．臺灣與大陸，同根同源、同文同種，為了民族的利益，兩岸應盡快攜起手來。
C．朱自清筆下的“荷塘月色”，體現了朱自清心中追求的美好精神境界。
D．李煜的詞“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之綿綿無盡，生動形象，概括性又極強。
4、依次填入下列各句橫線處最恰當的一組詞語是 （ ）
[1]外交部長李肇星專門指示鄧清波總領事要盡一切力量，盡快 中國遇難者身份。
[2]深圳市鼓勵有條件的企業對 員工實行內部退養。
[3]美國白宮10日反駁了民主黨領導人 布什在越南戰爭時期曾“擅離職守”的指責。
A．核實 富余 有關 B．核定 富余 關于
C．核實 富裕 關于 D．核定 富裕 有關
5、下列各句中加點的詞語使用恰當的一項是 （ ）
A．我們有很多遺產管理者太急功近利，他們把遺產定性為旅游資源，進行竭澤而漁式的開發，這是一種極不負責的行為。
B．他是一位學貫中西、通曉古今的學者，在學術研討會上，每每能發表讓人印象深刻的一孔之見。
C．一遭被蛇咬，十年怕井繩。自從老師因為他上課不認真聽講而批評了他，這一段時間他再也不敢在課堂上講話了。
D．老張用審視的目光看了一眼小李，然后淡淡一笑，話語中帶著一種捫心自問的悔意。
6、下列句子中沒有語病的一句是 （ ）
A．走進九寨溝，如同進入仙境，那充滿詩情畫意的自然風貌把我陶醉了。
B．腐敗已成為社會的毒瘤，反腐敗的問題是全社會的公民都高度關注、深惡痛絕的。
C．農村改革的成功經驗，農村經濟發展對城市的要求，為城市為重點的整個經濟體制改革提供了極為有利的條件。
D．改革進入攻堅階段之后，面臨著一系列深層次的重大思想理論問題，它們是中國改革和發展進程中出現的帶有全局性的重大問題。
答案：1．A(B.kū C.chì D.gù) 2．C(A.雀B.暄D.誠) 3．C（A問號改為逗號；B頓號改為逗號；D去掉引文的句號，引號后可用逗號。） 4．A 5．A(A竭澤而漁: 澤：池、湖。掏干了水塘捉魚。比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長遠打算。也形容反動派對人民的殘酷剝削。B一孔之見: 從一個小窟窿里所看到的。比喻狹隘片面的見解。D捫心自問: 摸著胸口，自己問自己怎么樣。指自己反省。) 6．D（A“把”字改為“讓”；B“反腐敗的問題”與“深惡痛絕”不能搭配，C“城市為重點”缺介詞“以”。）
第二套
1、下列加點字的讀音全都不相同的一項是 （ ）
A．罷黜 茁壯 咄咄怪事 相形見絀
B．磨礪 勉勵 晴天霹靂 老驥伏櫪
C．揣度 祥瑞 急湍甚箭 惴惴不安
D．飴糖 怠慢 貽笑大方 百戰不殆
2、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是 （ ）
A．疏�！� 竣工 以儆效尤 不能越雷池一步
B．獎掖 賦與 翻然醒悟 小不忍則亂大謀
C．滄�！� 就序 徇私枉法 樹欲靜而風不止
D．隱患 蜇伏 韜光養晦 溫良恭儉讓
3、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一項是 （ �。�
[1]如果陳水扁冥頑不化，一意孤行，制造“臺獨” ，必將給臺灣人民帶來深重災難。
[2]政績是一個干部在為人民服務的過程中，發揮自己的聰明才智所創造的 。
[3]我 認為城市的標志性建筑一定能對整個城市的形象和經濟有多大的改變， 城市標志性建筑及其周圍的交通環境能在一定程度上體現出城市的人文美學特征。
A．事變 績效 不是/但是 B．事端 業績 不但/而且
C．事端 績效 不但/而且 D．事變 業績 不是/但是
4、下列各組加點的熟語，使用不正確的一項是 （ ）
A．“唐裝熱”迅速流行，激活了江南絲綢服裝產業，使不少企業逢兇化吉，出現了少有的勃勃生機。
B．有些人雖想靠“題海戰術”來提高學習成績，這有點像沙里淘金，是得不償失的。
C．那時他雖已被撤職罷官，但是“身在江湖，心馳魏闕”，仍心關心國家大事，關注政局的變化。
D．如果政府的官員對普通民眾的疾苦視而不見，聽而不聞，那么這樣的官員要他何用？
5、下列各句標點符號使用正確的一項是 （ �。�
A．愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步；并且是知識進化的源泉�！�
B．巫峽像一條迂回曲折的畫廊，每一曲，每一折，都像一幅極好的風景畫，神奇而秀美――現在卻看不到這畫廊了。
C．《鴻門宴》節選自司馬遷的《史記?項羽本紀》，我們讀完了這篇課文，卻不知到何處才能找到《史記》？學校圖書館的書太少。
D．難道說工期緊，任務重，難度大，就可以不顧工程的質量而隨意改變設計方案嗎？
6、下列各句中意思明確，沒有語病的一句是 （ ）
A．在大量廣告的影響下，一些家長期望通過使用補品來增長孩子的智力，這就陷入了子女教育的誤區。
B．世界水文專家協會主席來歇爾曾披露：全世界至少有五萬人每天死于由水污染引起的各種疾病。
C．這次來訪的外國俱樂部足球隊讓我們青年隊員上了很好的一課，恐怕他們終生難忘
這次比賽。
D．宋代以來，歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人尋味。
答案：1．C（A項黜、絀都讀chù，D項飴、貽讀yí） 2．A（B項“與”應為“予”，C項序一緒，D項蜇一蟄） 3．D（事變，重大變故） 4．A(A逢兇化吉: 逢：遭遇；兇：不幸；吉：吉利、吉祥。遇到兇險轉化為吉祥、順利。這是帶有迷信的說法。B沙里淘金：淘：用水沖洗，濾除雜質。從沙里淘出黃金。比喻好東西不易得。也比喻做事費力大而收效少。也比喻從大量的材料里選擇精華。C身在江湖，心懸魏闕：魏闕：古代宮門外高大的建筑，用作朝廷的代稱。舊指解除官職的人，仍惦記著進朝廷的事。后常用以諷刺迷戀功名寶貴的假隱士。) 5．B（A項分號應改用逗號，C項問號應改用句號，D項前兩個逗號應改用頓號） 6．A（B項語序不當，C項“讓”應改為“給”，D項無因果交系，應刪去“因而”）
第三套
1、下列加點字的讀音全都正確的一組是 （ ）
A．躋（jī）身 敷（fū）衍 媲（pì）美 餓殍（piǎo）遍野
B．娉（pīng）婷 寒磣（chen） 諳（ān）熟 提綱挈（xié）領
C．震懾（shè） 服膺（yīng） 鞭撻（tà） 踽踽（yǔ）獨行
D．炫（xuàn）耀 逮（děi）捕 縝（zhěn）密 櫛（zhì）風沐雨
2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 （ ）
A．斡旋 互相推諉 交插學科 望風披靡
B．脈搏 不可思議 不揣冒昧 進退維谷
C．焦燥 草菅人命 嘩眾取寵 青春永駐
D．怠慢 未雨綢繆 察顏觀色 沽名釣譽
3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是 （ ）
[1]陳老師說，這部著作雖語言直白，但內容 ，中學生現在還難以理解。
[2]睡前適量的運動可以分散注意力，使緊張的精神 下來，有利于睡眠。
[3]昨晚，湖北武當山突發大火，有著千年歷史的遇真宮主殿 化為灰燼。
A．艱深 松弛 頓時 B．艱澀 松弛 馬上
C．艱澀 松懈 馬上 D．艱深 松懈 頓時
4、下列各句中加點的成語，使用正確的一項是 （ ）
A．有的人真心地宣傳科學啟蒙民眾，也有的人利用科學以售其奸，一時間，令人真假難辨，莫衷一是。
B．我們公司的燈光設計師，在室內燈光設計大賽中拿過一等獎，他的設計一定會讓您的新居蓬篳生輝。
C．盡管這部影片的故事情節和演員的表演都很難讓人滿意，但瑕不掩瑜，它的音樂仍深得觀眾喜愛。
D．林林自衛失手致人死命，的確有罪，但罪不當死；判林林死刑，量刑過重，罰不當罪，同樣有損法律的公正。
5、下列各句中，沒有語病、表意清楚的一項是 （ ）
A．周谷誠先生早年積極投身“五四”運動，所以最終成為了蜚聲海內外的著名學者和歷史學家。
B．本文是作者于2003年5月第一次參觀哈佛大學寫的游記，敘述按時空關系組合，角度獨特，見解深刻。
C．蔡元培廣羅人才，各派人物云集京師大學堂，北大一時既是新文化成長的園地，又是新舊文化激烈交鋒的場所。
D．目前臺灣島內按人口平均消費咖啡已達38.5杯，這一數字，顯示臺灣人對咖啡的喜愛。
6、選出句子排序正確的一項 （ ）
[1]輻照加工技術具有許多傳統加工工藝無法比擬的優點
[2]早期的輻照加工，是利用射線的殺菌滅蟲性能來達到消毒、保鮮等目的
[3]本世紀50年代發展起來的輻照加工技術，是繼上述四大加工技術之后，正在崛起并逐漸成熟的一種加工工藝技術
[4]現代的輻照加工技術已突破上述范圍
[5]眾所周知，機械加工、熱加工、電加工和化學加工，是通用的材料加工技術
A．[1][3][2][4][5] B．[5][1][3][2][4]
C．[1][5][3][4][2] D．[5][3][1][2][4]
答案：1．A（B“挈”應讀qiè ；C“踽”應讀jǔ；D“逮”應讀dài） 2．B（A“交插學科”中“插”應為“叉”；C“焦燥”中“燥”應為“躁”；D“察顏觀色”中“顏”應為“言”。） 3．A（艱深―（道理、文詞）深奧難懂；艱澀――（文詞）晦澀，不流暢，不易理解。松弛――不緊張；松懈――注意力不集中，做事不抓緊。頓時――立刻（只用于敘述過去的事情、局面）；馬上――立刻。） 4．D（罰不當罪――處罰和所犯的罪行不相當，多指處罰過重。A莫衷一是――不能得出一致的結論。B蓬蓽生輝――用以稱謝他人過訪之辭。C瑕不掩瑜――比喻缺點掩蓋不了優點，優點是主要的，缺點是次要的。） 5．C（A邏輯混亂，兩分句間沒有因果關系。B成分殘缺，應在“哈佛大學”后加“時”或“后”字，與前面的“于”構成介賓短語。D表意不明，沒有說出是月平均，還是年平均。） 6．D
（參考來源：高考資源網）
1、弱酸與強堿反應
（1）醋酸與氫氧化鈉溶液反應：CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O
意義：
①中和反應后溶液呈堿性；這是考試題中常出現的判斷鹽溶液酸堿性的問題（強堿弱酸鹽水解呈堿性）。
②用標準氫氧化鈉溶液滴定未知濃度的醋酸時用酚酞作指示劑，這是酸堿中和滴定時指示劑的選擇問題。
③恰好中和后溶液中的離子濃度的關系如下：
等式關系1（溶質守恒又稱物料守恒）：c(CH3COO-)+c(CH3COOH)=c(Na+)；
等式關系2（溶劑守恒又稱質子守恒）：c(H+)+c(CH3COOH)=c(OH-)；
等式關系3（電荷守恒）：c(CH3COO-)+c(OH-)=c(Na+)+c(H+)；
大小關系：c(Na+)> c(CH3COO-)> c(OH-)> c(H+) ；
這是鹽類水解的知識點中離子濃度關系問題，是高考的重點也是難點。
注意：離子濃度大小關系式中首尾兩項帶同種電荷，是判斷等離子濃度大小關系的捷徑。
④離子方程式：CH3COOH+OH-=CH3COO-+H2O ，這是離子方程式�？嫉狞c。
（2）草酸與氫氧化鈉溶液的反應：H
①物質的量不同產物不同；
②NaHC2O4的電離程度比水解程度大而呈酸性；
③Na
④寫出草酸與氫氧化鈉溶液反應產物呈酸性的化學方程式和離子方程式：
H
+H2O；
⑤寫出草酸與氫氧化鈉溶液反應產物呈堿性的化學方程式和離子方程式：
H
+2H2O
2、強酸與弱堿溶液的反應：HCl+NH3•H2O=NH4Cl+H2O
意義：
①中和反應后溶液呈酸性；這是考試題中常出現的判斷鹽溶液酸堿性的問題（強酸弱堿鹽水解呈酸性）。
②用標準鹽酸溶液滴定未知濃度的氨水時用甲基橙作指示劑，這是酸堿中和滴定時指示劑的選擇問題。
③恰好中和后溶液中的離子濃度的關系如下：
等式關系1（溶質守恒又稱物料守恒）：c(NH3•H2O )+c(NH
)=c(Cl-)；；
等式關系2（溶劑守恒又稱質子守恒）：c(OH-)+c(NH3•H2O )=c(H+)；
等式關系3（電荷守恒）：c(Cl-)+c(OH-)=
c(NH)+c(H+)；
大小關系：c(Cl-)> c(NH)> c(H+)>c(OH-)；
這是鹽類水解的知識點中離子濃度關系問題，是高考的重點也是難點。
注意：離子濃度大小關系式中首尾兩項帶同種電荷，是判斷等離子濃度大小關系的捷徑。
④離子方程式：H++NH3•H2O= NH+H2O這是離子方程式常考的點。
3、弱酸與弱堿溶液反應：
（1）CH3COOH+ NH3•H2O = CH3COONH4+H2O ；
意義：①中和后溶液呈中性，原因是二者的電離程度相當；②中和產物比原先的任何一種溶液的導電性都強，③離子方程式：CH3COOH+ NH3•H2O = CH3COO-
+ NH+H2O 。
（2）H
意義：①中和后溶液呈酸性，原因酸性強弱關系：H+HC2O+H2O；H +C2O+2H2O 。
4、強酸與強堿溶液反應
（1）鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應：HCl+NaOH=NaCl+H2O
意義：意義：
①中和反應后溶液呈中性；這是考試題中常出現的判斷鹽溶液酸堿性的問題（強酸強堿鹽不水解呈中性）。
②用標準鹽酸溶液滴定未知濃度的氫氧化鈉時用甲基橙或酚酞作指示劑，這是酸堿中和滴定時指示劑的選擇問題。
③恰好中和后溶液中的離子濃度的關系如下：
等式關系1（溶質守恒又稱物料守恒）：c(Na+ )=c(Cl-)；；
等式關系2（溶劑守恒又稱質子守恒）：c(OH-)=c(H+)；
等式關系3（電荷守恒）：c(Cl-)+c(OH-)= c(Na+)+c(H+)；
大小關系：c(Cl-)= c(Na+)> c(H+)=c(OH-)；
這是鹽類水解的知識點中離子濃度關系問題，是高考的重點也是難點。
注意：離子濃度大小關系式中首尾兩項帶同種電荷，是判斷等離子濃度大小關系的捷徑。
④離子方程式：H++OH-= H2O這是離子方程式常考的點。
（2）硫酸與氫氧化鋇溶液的反應：H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O
意義：
①中和反應后溶液呈中性；
②恰好中和后溶液的導電性最弱；
③離子方程式：2H+ +SO+Ba2+ +2OH-=BaSO4↓+2H2O
④硫酸溶液中部浮有小球，加入同密度的氫氧化鋇溶液恰好反應后，小球下沉（產物水的密度小于硫酸溶液的密度）。
（3）鹽酸與氫氧化鋇溶液的反應：2HCl+ Ba(OH)2=BaCl2+2H2O
意義：
①中和反應后溶液呈中性；
②鹽酸溶液中加入氫氧化鋇固體恰好中和后溶液的導電性不變；
③離子方程式：H++OH-= H2O
（4）硫酸與氫氧化鈉溶液的反應：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
意義：
①中和反應后溶液呈中性；
②硫酸溶液中加入氫氧化鈉固體恰好中和后溶液的導電性不變；
③離子方程式：H++OH-= H2O
5、強酸與弱酸鹽反應
（1）鹽酸與偏鋁酸鹽反應：
①少量鹽酸與偏鋁酸鹽反應：NaAlO2 +HCl+H2O=Al(OH)3↓+NaCl；
②過量鹽酸與偏鋁酸鹽反應：NaAlO2 +4HCl=AlCl3+NaCl+2H2O
意義：①鹽酸與偏鋁酸鹽反應的產物隨著鹽酸的量不同而產物不同；②實驗室不用偏鋁酸鈉溶液滴入鹽酸的方法制備氫氧化鋁沉淀，因為無法控制鹽酸的用量；③實驗室可以用在鹽酸溶液中滴入過量偏鋁酸鈉溶液的方法制備氫氧化鋁沉淀；有關化學方程式如下：NaAlO2+4HCl=AlCl3+NaCl+2H2O；AlCl3+3NaAlO2 +6H2O=4Al(OH)3↓；④離子方程式：AlO
+H++H2O=Al(OH)3↓；AlO +4H+=Al3+ +2H2O 。
（2）與碳酸鹽反應：
①鹽酸與正鹽反應：2HCl +CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑；2HCl + Na2CO3 = 2NaCl+H2O+CO2↑
意義：①實驗室用啟普發生器制備二氧化碳選用鹽酸與碳酸鈣反應；②快速制備二氧化碳選用鹽酸與碳酸鈉反應；③離子方程式：2H+ +CaCO3=Ca2++H2O+CO2↑；2H+ + CO
= H2O+CO2↑。
②鹽酸與酸式鹽反應：HCl + NaHCO3= NaCl+H2O+CO2↑
與鹽酸和碳酸鈉反應對比的意義：
?、等物質的量碳酸鈉與碳酸氫鈉與鹽酸反應，碳酸鈉消耗的鹽酸多。
?、等物質的量碳酸鈉與碳酸氫鈉與鹽酸反應，產生的二氧化碳一樣多。
?、等物質的量碳酸鈉與碳酸氫鈉與鹽酸反應，碳酸氫鈉產生的二氧化碳快。
?、等質量的碳酸鈉與碳酸氫鈉與鹽酸反應，碳酸鈉消耗的鹽酸多。
?、等質量的碳酸鈉與碳酸氫鈉與鹽酸反應，產生的二氧化碳碳酸氫鈉多。
?、等質量的碳酸鈉與碳酸氫鈉與鹽酸反應，碳酸氫鈉產生的二氧化碳快。
（3）鹽酸與硅酸鈉溶液反應：Na2SiO3+ 2HCl+H2O= 2NaCl+H4SiO4↓
意義：①稀鹽酸和稀硅酸鈉溶液反應制備硅膠；②離子方程式：SiO+ 2H++H2O= H4SiO4↓。
（4）鹽酸與次氯酸鹽溶液反應：2HCl+Ca(ClO)2=CaCl2+2HClO
意義：①制備次氯酸；②在漂白粉中加入少量稀鹽酸增強漂白性；③離子方程式：H++ClO-=HClO；④離子共存：H+和ClO-不能大量共存。
6、較強酸與較弱酸的鹽溶液反應
（1）醋酸與碳酸鹽反應：
①醋酸和碳酸鈣反應：2CH3COOH+CaCO3=(CH3COO)2Ca+H2O+CO2↑；
意義：?、實驗室制備二氧化碳為了減慢化學反應速率鹽酸改成醋酸；?、離子方程式：2CH3COOH+CaCO3=2CH3COO- +Ca2+ +H2O+CO2↑
②少量醋酸和碳酸鈉反應：CH3COOH+Na2CO3=CH3COONa+NaHCO3
③過量醋酸和碳酸鈉反應：2CH3COOH+Na2CO3=2CH3COONa+H2O+CO2↑
④碳酸一定是弱酸。
意義：
①醋酸和碳酸鈉反應時醋酸的量不同產物不同；
②碳酸鈉溶液中滴入等濃度的少量醋酸，并不產生氣泡，產生的是NaHCO3 ；
③醋酸溶液中滴入少量的碳酸鈉溶液會產生氣泡；
④離子方程式：CH3COOH+ CO=CH3COO-+HCO
；2CH3COOH+ CO=2CH3COO-+H2O+CO2↑
⑤碳酸一定是弱酸。
（2）碳酸與偏鋁酸鹽溶液反應：NaAlO2 +CO2+H2O=Al(OH)3↓+NaHCO3
意義：
①實驗室制備氫氧化鋁沉淀的方法；
②偏鋁酸一定是弱酸；
③離子方程式：AlO +CO2+H2O=Al(OH)3↓+HCO
（3）碳酸與硅酸鹽溶液反應：Na2SiO3 +CO2+2H2O=H2SiO3↓+2NaHCO3
意義：①硅酸一定是弱酸；②離子方程式：SiO +CO2+2H2O=H2SiO3↓+2HCO
（4）碳酸與石炭酸鹽溶液反應：C6H5ONa+CO2+H2O→C6H5OH+NaHCO3
意義：①石炭酸的酸性比碳酸弱；②高考離子方程式�？键c，產物只能是NaHCO3；③離子方程式：C6H5O-+CO2+H2O→C6H5OH+ HCO。
7、強酸與強酸鹽溶液反應：BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
意義：①硫酸溶液中加入固體氯化鋇導電性不變；②離子方程式：Ba2++SO=BaSO4↓
8、弱酸與弱酸鹽溶液反應：
（1）H2S+CuSO4=CuS↓+H2SO4 ；
意義：
①混和氣體中硫化氫氣體雜質的吸收方法；
②中學化學中弱酸制備強酸的事例；
③離子方程式：H2S+Cu2+=CuS↓+2H+ ；
（2）H2S+(CH3COO)2Pb=PbS↓+2CH3COOH
意義：
①硫化氫氣體的檢驗方法：濕潤的白色醋酸鉛試紙放置在瓶口變黑，說明瓶口釋放出來的氣體是硫化氫。
②中學化學中弱酸制備強酸的事例；
③離子方程式：H2S+(CH3COO)2Pb=PbS↓+2CH3COOH
9、強堿溶液與強酸弱堿鹽溶液反應
（1）消石灰與氯化銨的反應：2NH4Cl+Ca(OH)2 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
意義：①實驗室制備氨氣的方法；②裝置類型是制氧型；NH和OH-不能大量共存。
（2）氫氧化鈉與硫酸鋁溶液的反應：
①少量氫氧化鈉與硫酸鋁溶液的反應Al2(SO4)3+6NaOH=2 Al(OH)3↓+3Na2SO4 ；Al3+ +3OH-=Al(OH)3↓
②過量氫氧化鈉與硫酸鋁溶液的反應Al2(SO4)3+8NaOH= 2NaAlO2+3Na2SO4+4H2O；Al3++4OH-= AlO+2H2O
意義：
①氫氧化鈉與硫酸鋁溶液的反應因為氫氧化鈉的量不同而產物不同；
②實驗室不能在硫酸鋁溶液中加入氫氧化鈉溶液的方法制備氫氧化鋁沉淀；
③實驗室可以用在氫氧化鈉溶液中加入過量硫酸鋁溶液的方法制備氫氧化鋁沉淀；有關方程式為：Al2(SO4)3+8NaOH= 2NaAlO2+3Na2SO4+4H2O；Al2(SO4)3+ 6NaAlO2+ 12H2O= 3Na2SO4+8Al(OH)3↓；
對應的離子方程式：Al3++4OH-= AlO+2H2O；Al3++ 3AlO+6H2O=4Al(OH)3↓
10、弱堿溶液與強酸弱堿鹽溶液反應
（1）氨水與硫酸鋁溶液的反應：Al2(SO4)3+6NH3•H2O=2 Al(OH)3↓+3(NH4)2SO4
意義：①實驗室在硫酸鋁溶液中加入過量氨水制備氫氧化鋁沉淀；②離子方程式：Al3++3NH3•H2O= Al(OH)3↓+3NH；③該離子方程式考試常常考查的內容。
（2）氨水與硝酸銀溶液的反應：
①少量氨水與硝酸銀溶液的反應：AgNO3+NH3•H2O=AgOH↓+NH4NO3
意義：①少量氨水加入到硝酸銀溶液中會產生沉淀；AgOH不穩定會馬上會轉化為Ag2O（褐色），對應的離子方程式為：Ag++NH3•H2O=AgOH↓+ NH
②過量氨水與硝酸銀溶液的反應：AgNO3+3NH3•H2O=Ag(NH3)2OH↓+NH4NO3+2H2O
意義：①過量的氨水滴入到硝酸銀溶液中，會溶解原來產生的沉淀，進而產生銀氨溶液，這是檢驗醛基的銀鏡反應的檢驗試劑的制備方法；對應的離子方程式是：Ag++2NH3•H2O=[Ag(NH3)2]++2H2O。
11、硝酸銀溶液與鹵化鈉溶液反應：
（1）硝酸銀溶液與氯化鈉溶液反應：NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
意義：①在待測液中加入硝酸酸化的硝酸銀溶液，產生白色沉淀，說明有氯離子；②對應的離子方程式：Cl-+Ag+=AgCl↓。
（2）硝酸銀溶液與溴化鈉溶液反應：NaBr+AgNO3=AgBr↓+NaNO3
意義：①在待測液中加入硝酸酸化的硝酸銀溶液，產生淡色沉淀，說明有溴離子；②對應的離子方程式：Br-+Ag+=AgBr↓。
（3）硝酸銀溶液與碘化鈉溶液反應：NaI+AgNO3=AgI↓+NaNO3
意義：①在待測液中加入硝酸酸化的硝酸銀溶液，產生黃色沉淀，說明有碘離子；②對應的離子方程式：I-+Ag+=AgI↓。
12、氯化鋇溶液與可溶性碳酸鹽反應：Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
意義：①在待測液中加入氯化鋇溶液，產生白色沉淀；再加入鹽酸，產生無色無味的氣體，說明待測液中含有碳酸根離子；②對應的離子方程式為：CO+Ba2+=BaCO3↓； BaCO3+2H+= Ba2+
+H2O+CO2 ↑。
13、氯化鋇溶液與可溶性亞硫酸鹽反應：Na2SO3+BaCl2=BaSO3↓+2NaCl
意義：①在待測液中加入氯化鋇溶液，產生白色沉淀；再加入鹽酸，產生無色有味的氣體，說明待測液中含有亞硫酸根離子；②對應的離子方程式為：SO+Ba2+=BaSO3↓； BaSO3+2H+= Ba2+
+H2O+SO2 ↑。
14、氯化鋇溶液與可溶性硫酸鹽反應：Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl
意義：①在待測液中加入氯化鋇溶液，產生白色沉淀；再加入鹽酸，沉淀不溶解，說明待測液中含有硫酸根離子；②對應的離子方程式為：SO+Ba2+=BaSO4↓。
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